Bà Gina Raimondo, Bộ trưởng Thương mại Mỹ. Ảnh: Bloomberg.
Các doanh nghiệp Trung Quốc bị Mỹ đưa vào danh sách bao gồm ba công ty con của Corad Technology - các doanh nghiệp mà Washington cáo buộc bán công nghệ cho Iran, Triều Tiên và các tổ chức có liên hệ với PLA.
Thượng Hải QuantumCTek và Phòng thí nghiệm Quốc gia Hefei về Khoa học vật lý là các đơn vị được Mỹ đề cập trong lĩnh vực lượng tử.
Washington cũng điền tên 13 công ty Pakistan do các hoạt động liên quan đến chương trình hạt nhân và tên lửa đạn đạo. Ngoài ra, việc Viện Vật lý và Công nghệ Moscow xuất hiện trong danh sách cũng khiến quá trình mua bán công nghệ có ứng dụng quân sự của công ty Mỹ trở nên khó khăn hơn.
Danh sách của Washington còn bao gồm các công ty hoạt động trong lĩnh vực công nghiệp bán dẫn và hàng không vũ trụ.
Theo Zing/FT
Ấn Độ sẽ soán ngôi Trung Quốc?
Mặc dù Ấn Độ đã tụt hậu so với Trung Quốc kể từ những năm 1980 nhưng chính phủ quốc gia Nam Á này đang thực hiện các bước quan trọng, thách thức đối thủ cạnh tranh kinh tế lớn nhất của mình.
Đại học Quốc gia Hà Nội và trường đại học thành viên vẫn chung một cách gọi "university".
Trước đó, ngày 28/12/2013, tại hội nghị tổng kết năm học 2012-2013, phươnghướng nhiệm vụ năm học 201-2014 của các trường đại học, cao đẳng, PhóThủ tướng Vũ Đức Đam nêu ý kiến về việc đặt tên tiếng Anh của các trường ở ViệtNam hiện nay: chưa có sự tách biệt rõ ràng; hầu như cơ sở đào tạo đại học nàocũng được gọi là "university". Ông Đam nói "tên gọi chẳng đâu vào đâu" thì khómà hội nhập.
Theo Phó Thủ tướng, cùng với mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đàotạo, việc thay đổi từ những vấn đề nhỏ sẽ giúp giáo dục Việt Nam theo đúng chuẩnquốc tế hơn nữa, từ đó tiến đến những thay đổi thực sự căn bản, từ nhận thức đếnvấn đề có tính hệ thống, cơ cấu, chương trình, phương pháp, kiểm định chấtlượng… chuẩn hóa theo quốc tế.
Trước đó, khi soạn thảo Luật Giáo dục Đại học, cũng đã có nhiều ý kiến thảo luậnvề các tên gọi nước ngoài như "university", "college", "institute" cho các cơ sởđào tạo đại học, cao đẳng ở VN.
GS Trần Hồng Quân, Chủ tịch Hiệp hội các trường ĐH-CĐ ngoài công lập tại hội nghị chiều 9/1 (Ảnh: Văn Chung).
Thiếu thực tế
Hiệu trưởng một trường ĐH đào tạo giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục tại Hà Nội (xin không nêu tên) cho rằng “5 bỏ” chỉ là đề xuất mang tính mong muốn của các trường ngoài công lập. Tuy nhiên tôi thấy những điểm nêu ra không thực tế với tình hình hiện nay.
Theo vị này: “Với điều kiện hiện nay chưa thể bỏ thi 3 chung, bỏ điểm sàn càng không thể. Ý kiến bàn gộp thi tốt nghiệp THPT và thi ĐH-CĐ làm một đã bàn nhiều nhưng để làm được ngay rất khó.
Trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Điện lực Bùi Đức Hiền cho rằng: “Chưa thể bỏ điểm sàn. Dù thấp nhưng ít nhất phải có mức tối thiểu để chọn người vào học. Nếu muốn các trường tổ chức thi riêng. Quan điểm của nhà trường chúng tôi sẵn sàng không nhận kết quả các trường thi riêng”.
Theo ông Hiền nếu gộp 2 kỳ thi làm 1 thì nên bỏ kỳ thi tốt nghiệp vì “chưa kiểm soát được. Kỳ thi ĐH vẫn đảm bảo được tính khách quan, trung thực hơn”.
PGS.TS Lê Hữu Lập, Phó GĐ Học viện Công nghệ Bưu chính&Viễn thông bổ sung: “Bỏ tuyển sinh theo khối tại thời điểm trước khi bỏ thi ba chung là không nên vì đây là yêu cầu khối kiến thức cơ bản học sinh cần có để học ở bậc đại học. Ví dụ: sinh viên ngành Điện tử viễn thông phải có kiến thức tốt về Toán, Vật lí, tiếng Anh; ngành y phải có Toán, Hóa, Sinh”.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga kiểm tra công tác thi tuyển sinh ĐH tại Trường ĐH Giao thông Vận tải năm 2013 (Ảnh: Văn Chung)
“Việc tổ chức một kỳ thi quốc gia hiện chưa chín muồi vì 2 kỳ thi tính chất khác nhau. Một kỳ thi đánh giá việc phổ cập kiến thức, một kỳ thi là tìm người khá giỏi, do chưa có sự phân hóa nhiều học sinh ở các cấp học. Tới đây việc đổi mới chương trình giáo dục ở cấp phổ thông sẽ giúp định hướng nghề nghiệp tốt hơn. Việc chọn học ngành nào của học sinh đã xác định sớm” – ý kiến ông Lập
Lập luận không cần nộp đề án tự chủ tuyển sinh theo Phó GĐ Lập: “Có đề án phải báo cáo bộ để quản lý chung. Vai trò quản lý nhà nước của bộ là cần thiết. Tuy nhiên, thủ tục hành chính cần đẩy nhanh để các trường không phải chờ đợi, và sớm công bố cho thí sinh”.
Vấn đề nâng uy tín, chất lượng
Về đề xuất lấy điểm của các trường tuyển sinh riêng, ông Lập cho biết vừa qua, Bộ GD-ĐT đã cho phép các trường tổ chức tuyển sinh riêng có thể kết hợp xét tuyển những thí sinh dự thi kỳ thi chung do Bộ GD-ĐT tổ chức có kết quả thi từ điểm sàn trở lên.
Xem xét kiến nghị, PGS Lê Trọng Thắng - Trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Mỏ Địa chất cho rằng: “Nếu bộ đưa ra khung pháp lý là những yêu cầu cơ bản các trường cần đạt được thì không cần báo cáo đề án tự chủ tuyển sinh. Bộ chỉ giữ vai trò giám sát, kiểm tra, nơi nào làm sai thì xử lí. Giao tự chủ nhưng cái gì cũng xin là tự chủ không hoàn toàn”.
Ông Thắng cũng cho rằng có thể sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT để xét (hoặc kết hợp thi) vào các trường ĐH-CĐ.
Việc bộ cho các trường tổ chức thi riêng, theo ông Thắng các trường vẫn có thể sử dụng kết quả chung nhưng cần phải có sự minh bạch, công khai. Ví dụ: Trường ĐH Mỏ Địa chất lấy mức điểm chuẩn từ 15 trở lên, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội lấy mức điểm chuẩn từ 20 trở lên. Trường ĐH Mỏ Địa chất có thể lấy kết quả thí sinh của Trường ĐH Bách khoa Hà Nội như thế vừa đảm bảo chất lượng vừa tránh được tiêu cực.
Tuy nhiên, theo lãnh đạo các trường công lập tuyển sinh được hay không do uy tín, chất lượng đào tạo của trường. Đổi mới thi cử như thế nào song cốt lõi vẫn phải lo xây dựng thương hiệu để xã hội thừa nhận.
- “Hi vọng năm tới khi dự thảo Luật Khoa học&Công nghệ có hiệu lực sẽ có thay đổi lớn mang tính đột phá giúp nhà khoa học có thể sống bằng trí tuệ của mình” - Bộ trưởng Bộ Khoa học Công nghệ Nguyễn Quân.Lương còm cõi, tiến sĩ gác chuyện vợ con" border="0"/>
评论专区