"Tôi, với tư cách là người đứng đầu ngành giáo dục thành phố kiên định tham mưu UBND TPHCM tiếp tục thi vào lớp 10 bằng tiếng Anh cho đến khi Bộ GD&ĐT cho phép thành phố tự quyết định. Mình định hướng như vậy để đảm bảo sự ổn định trong việc dạy và học", ông Nguyễn Văn Hiếu nhấn mạnh.

Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM cho rằng, nhiều đại biểu và người dân đang rất quan tâm đến kỳ thi vào lớp 10 và tốt nghiệp THPT theo chương trình mới bắt đầu từ năm 2025.

Đặc biệt là học sinh lớp 9, thời điểm này đang rất "rối" khi chưa biết phương án chọn môn thi thứ 3 trong kỳ thi lớp 10 như thế nào khi Bộ GD&ĐT chưa "chốt" phương án cuối. 

Ông Nguyễn Văn Hiếu cho biết, nhiều năm qua TPHCM tổ chức thi tuyển vào lớp 10 công lập với ba môn toán, văn, ngoại ngữ.

Trong đó, với riêng môn tiếng Anh, Chính phủ hai lần có đề án vào các năm 2008 và 2018 với trọng tâm đây không chỉ là môn học mà còn là ngôn ngữ. Ngoài ra, Bộ Chính trị cũng đã có kết luận từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai.

Theo ông Hiếu, nhận thức về ngoại ngữ của người dân TPHCM rất tốt, học sinh không chỉ học để thi mà còn đầu tư cho con em học từ xa, từ sớm. Điều này giúp thành phố đạt được nhiều kết quả tốt trong các kỳ thi tiếng Anh. Do đó, nếu không có quyết định, quyết sách đúng thì việc dạy và học tiếng Anh trong nhà trường có thể khó được đầu tư đúng mức. 

Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM cũng chia sẻ, khi học sinh xong lớp 9 là các em đã có nền kiến thức cơ bản đối với tất cả các môn học. Phụ huynh không nên quá lo lắng về lựa chọn môn thi nào, tránh áp lực cho con cái.

Đồng tình với ý kiến này, ông Dương Anh Đức, Bí thư quận 1, TPHCM cho rằng TPHCM phải là địa phương đi đầu và làm sớm trong việc phấn đấu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai theo chỉ đạo từ Trung ương.

Ông Dương Anh Đức nhấn mạnh, TPHCM thành công sẽ góp phần giúp đề án quốc gia thành công. Thành phố cần có đề án riêng để đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai. Việc này cần có lộ trình như đơn vị, địa phương, trường nào có điều kiện sẽ thực hiện trước sau đó nhân rộng, cùng kéo các địa phương lên.

Theo ông Dương Anh Đức, từ cơ sở này, TPHCM sẽ chủ động đề xuất với Bộ GD&ĐT để tự chủ trong việc tổ chức các kỳ thi đầu, cuối cấp trên tinh thần phù hợp với sự phát triển của ngành giáo dục và điều kiện của thành phố.

Năm 2025 là năm đầu tiên thực hiện tuyển sinh lớp 10 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Theo dự thảo từ Bộ GD&ĐT phương án thi lớp 10 của Bộ GD&ĐT, kỳ thi sẽ diễn ra với hai môn toán, văn và một môn thứ 3 phải được thay đổi qua các năm nhằm hướng đến giáo dục toàn diện. Môn này được công bố trước ngày 31/3 hàng năm, tránh cho học sinh học lệch.

Bên cạnh ý kiến đồng tình với phương án trong dự thảo, không ít ý kiến cho rằng, việc thay đổi môn thi thứ ba hằng năm và đến ngày 31/3 mới được công bố khiến các trường và học sinh bị động, tăng áp lực học tập ở nhiều môn.

Được biết, phương án thi lớp 10 sẽ được công bố trong tháng 12 này theo lịch dự kiến trong Dự thảo Thông tư ban hành Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD&ĐT.

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học được đề cập tại Kết luận số 91- KL/TW ngày 12/8/2024 của Bộ Chính trị và Kế hoạch nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2024-2025 của ngành giáo dục.

Kết luận đề ra nhiệm vụ mang tính đột phá trong việc dạy và học tiếng Anh với nội dung trọng tâm: "Tập trung nâng cao năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học...".

Kế hoạch nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2024-2025 của ngành giáo dục cũng đặt ra yêu cầu: "Nghiên cứu và xây dựng đề án, kế hoạch từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học"

Hiện, trong số 6 bản mẫu SGK Tiếng Anh lớp 1 được Hội đồng thẩm định quốc gia đánh giá đạt trong đợt thẩm định đầu tiên, chỉ duy nhất sách của bộ “Cùng học để phát triển năng lực” có tổng chủ biên, chủ biên là người Việt Nam. Các bộ còn lại của các tác giả là người nước ngoài và đều đang được Bộ GD-ĐT đề nghị phải bổ sung tổng chủ biên, chủ biên là người Việt.

Tuy nhiên có luồng ý kiến rộ lên cho rằng mẫu SGK này lại chính là sản phầm của Đề án Ngoại ngữ quốc gia.

Điều này nếu thực, khiến dư luận khó hiểu, khi sách của Đề án ngoại ngữ tức được sử dụng “tiền ngân sách” để biên soạn, thẩm định và thử nghiệm nhưng giờ lại được chuyển giao về doanh nghiệp và đăng ký thẩm định như SGK theo dạng xã hội hóa.

Những ngờ vực lại thêm có “cơ sở” với những chia sẻ về việc biên soạn SGK Tiếng Anh GS Hoàng Văn Vân, Tổng chủ biên SGK Tiếng Anh lớp 1 bộ “Cùng học để phát triển năng lực” đồng thời cũng là Tổng chủ biên SGK Tiếng Anh biên soạn làm tài liệu dạy học cho đề án Ngoại ngữ quốc gia tại hội nghị giới thiệu các bản mẫu SGK được thẩm định của NXB Giáo dục Việt Nam diễn ra hồi đầu tháng 11.

Theo như lời ông Vân tại hội nghị này, trong số các SGK mới thì có duy nhất bộ SGK Tiếng Anh là của Bộ GD-ĐT vì “Bộ giao Đề án ngoại ngữ quốc gia, NXB Giáo dục Việt Nam và đội ngũ tác giả 3 cấp học phổ thông tổ chức thiết kế và biên soạn”.

Theo Thông tư hướng dẫn, quản lý, sử dụng kinh phí thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017 – 2025 do Bộ Tài chính ban hành thì việc tổ chức biên soạn tài liệu dạy học, thẩm định và thực hiện thí điểm tài liệu này nằm trong kinh phí của đề án, tức đều do ngân sách nhà nước chi trả.

Tuy nhiên, Bộ GD- ĐT khẳng định không biên soạn hay chủ trì bất cứ bộ/cuốn SGK nào mà thực hiện đúng tinh thần của Nghị quyết 88 của Quốc hội về xã hội hóa, huy động các nguồn lực trong việc biên soạn SGK nên toàn bộ kinh phí xuất bản SGK mới sẽ hoàn toàn không dùng ngân sách nhà nước.

Dư luận đặt ra băn khoăn vậy liệu có phải bộ sách tiếng Anh dùng ngân sách của Đề án bỗng trở thành xã hội hóa của một doanh nghiệp?

Trao đổi về “bộ SGK duy nhất của Bộ GD-ĐT” như lời của GS Hoàng Văn Vân, ông Vũ Bá Khánh, Phó chủ tịch Hội đồng quản trị Công ty CP Đầu tư và phát triển Giáo dục Hà Nội, công ty con của NXB Giáo dục Việt Nam cho biết, đúng là công ty của ông từng được NXB Giáo dục Việt Nam giao tổ chức biên soạn sách Tiếng Anh từ lớp 3 đến 12 cho Đề án ngoại ngữ quốc gia – bộ sách cũng do GS Hoàng Văn Vân là tổng chủ biên. Tuy nhiên, bộ SGK của Đề án Ngoại ngữ để dạy thí điểm chỉ từ lớp 3 đến lớp 12. Tức không liên quan đến sách Tiếng Anh 1 và 2 của bộ SGK “Cùng học để phát triển”

“Sách của Đề án chi tiền trong giai đoạn thí điểm và thẩm định. Sau khi thí điểm một năm thì nhân rộng. Kết thúc một năm thí điểm, NXB Giáo dục Việt Nam tự bỏ kinh phí để in phục vụ mục đích kinh doanh giống như tất cả SGK các môn học khác hiện hành. Còn sách tiếng Anh  lớp 1 chương trình mới của NXB Giáo dục Việt Nam vừa được thẩm định không liên quan đến Đề án”, ông Khánh nói.

“Chúng tôi tổ chức biên soạn SGK tiếng Anh lớp 1, 2 theo quy trình biên soạn chung của bộ “Cùng học để phát triển năng lực”, ông Khánh khẳng định không có việc lấy sách của Đề án làm sách của doanh nghiệp.

Theo ông Khánh, với SGK tiếng Anh lớp 1 vừa hoàn thành, tất cả từ việc triển khai nghiên cứu, biên soạn đến quy trình thử nghiệm, thẩm định đều do đơn vị ông trực tiếp tổ chức, sử dụng kinh phí của công ty.

Liên quan đến các SGK tiếng Anh, GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng chủ biên chương trình phổ thông mới cho rằng, yêu cầu bổ sung người Việt Nam là tổng chủ biên, chủ biên, tác giả của các SGK Tiếng Anh do nhóm tác giả nước ngoài biên soạn là không cần thiết.

Trong các quy định về việc tổ chức biên soạn SGK của Bộ GD-ĐT  cũng không có nội dung nào bắt buộc phải có thành viên là người Việt Nam trong nhóm biên soạn SGK.

“Tôi từng biết có những cuốn SGK thuộc nhóm xã hội nhân văn của Úc, nhưng lại do một nhóm tác giả của trường ĐH ở Anh biên soạn. Nhưng ở Úc họ sử dụng những SGK này bình thường”.

Theo GS Thuyết, trong thời đại hội nhập, có thể sử dụng SGK của nhóm tác giả ở các nước khác nhau nếu nội dung sách tốt, phù hợp với yêu cầu giáo dục. “Nhất là sách Tiếng Anh, dùng SGK của tác giả nước ngoài có nhiều ưu điểm”- GS Thuyết chia sẻ.

Ông Thuyết cũng cho biết đã viết thư gửi tới Bộ GD-ĐT về vấn đề này.

Quý Hải

Những điểm mới của sách giáo khoa môn toán lớp 1

- 5 bộ sách giáo khoa lớp 1 sắp đưa vào sử dụng trong các trường học tới đây được viết sinh động và hấp dẫn, với nhiều hoạt động tăng cường làm việc nhóm và phát triển năng lực của học sinh.  

Chia sẻ với truyền thông trước buổi tập, tiền đạo của tuyển Việt Nam cho hay: “Lúc này tinh thần của toàn đội là rất tốt, thoải mái và chờ đợi trận đấu gặp Thái Lan thôi.

Không có gì đặc biệt lắm, và chuẩn bị như bao trận đấu khác thôi. Là một cầu thủ chuyên nghiệp nên việc chỉ được làm quen sân chính 1 buổi cũng bình thường”.

Trước câu hỏi liệu rằng có thể chiếm một vị trí trung phong hay không, Văn Toàn nói “Hiện tôi đang có phong độ tốt, tinh thần cũng khá thoải mái tôi sẽ cố gắng hết mình để giữ được điều đó cũng như thi đấu tốt hơn giúp cho đội bóng”.

Văn Toàn khẳng định tuyển Việt Nam đang sẵn sàng cho trận đấu gặp Thái Lan

“Tôi hơi bất ngờ khi được giao chức đội phó, nhưng tôi nghĩ thầy Park có ý riêng. Đối với tôi không quan trọng lắm, có chăng là thêm trách nhiệm chút thôi (cười) – Văn Toàn chia sẻ về “chức vụ” mới được chiến lược gia người Hàn Quốc giao.

"Chúng ta có 2 cầu thủ chơi bóng ở Thái Lan sẽ giúp cho tuyển Việt Nam chút ít. Các cầu thủ Thái Lan cũng được chúng tôi gặp, xem nhiều nên không có gì đặc biệt lắm. Cả Văn Lâm lẫn Xuân Trường cũng không nói gì cả về Thái Lan cả.

Tôi khá ấn tượng với Chanathip, nhưng mới đây biết rằng anh ấy không tham dự giải đấu này. Tuy nhiên tôi biết Thái Lan có nhiều cầu thủ xuất sắc để trận đấu tới sẽ là một cuộc đối đầu hay...”.

M.A

Ghi bàn: Anh Đức (90'+4)

Đội hình thi đấu

Thái Lan: Kawin, Theerathoon, Sarach (Sumanya 46'), Adisorn, Pansa, Thitiphan, Kesarat, Tristan Do Supachai (Suphanat 84'), Suphan, Supachok.

Việt Nam: Văn Lâm, Tiến Dũng (Hồng Duy 72'), Ngọc Hải, Duy Mạnh, Trọng Hoàng, Hùng Dũng, Tuấn Anh (Xuân Trường 90'), Văn Hậu, Quang Hải, Anh Đức, Văn Toàn (Công Phượng 65').

Lịch Thi Đấu Kings Cup 2019
Ngày	Giờ	Đội		Tỉ số	Đội		Vòng	Kênh
05/06
05/06	15:30	Ấn độ		1:3		Curacao	A	Xem video
05/06	19:45	Việt Nam		1:0		Thái Lan	B	Xem video
08/06
08/06	15:30	Thái Lan		-:-		Ấn độ	Hạng 3
08/06	19:45	Việt Nam		-:-		Curacao	Chung kết