Đặc biệt, Kiên Giang tổ chức một số điểm thi ở đảo Phú Quốc, nên phương án vận chuyển đề thi được đặc biệt quan tâm. Kỳ thi năm nay, Phú Quốc có 3 điểm thi với 62 phòng thi.

Kiên Giang sẵn sàng các phương án để chuyển đề thi Tốt nghiệp THPT ra đảo phú quốc đảm bảo kịp thời, bảo mật (Ảnh minh họa).

"Tháng 6 mưa nhiều, thời tiết xấu, biển động, nên chúng tôi đã lên một số phương án đảm bảo việc chuyển đề thi ra Phú Quốc đảm bảo kịp thời, bảo mật", ông Nam nói.

Cụ thể, thời tiết thuận lợi, đề thi sẽ được chuyển bằng tàu từ Rạch Giá ra Phú Quốc; trường hợp thời tiết không thuận lợi, tàu cao tốc từ Rạch Giá dừng hoạt động, đề thi sẽ chuyển bằng tàu hoặc phà từ Hà Tiên ra Phú Quốc.

Trường hợp xấu hơn, tàu và phà từ cả Rạch Giá và Hà Tiên đều dừng hoạt động, sẽ chuyển đề thi bằng máy bay từ Cần Thơ ra Phú Quốc. Nếu không có chuyến bay như trên, đề thi sẽ được xe đưa từ Kiên Giang lên TPHCM, sau đó chở bằng máy bay thường lệ ra Phú Quốc.

Kỳ thi Tốt nghiệp THPT năm nay toàn tỉnh Kiên Giang có hơn 15.000 thí sinh đăng ký dự thi, tăng gần 700 em so với kỳ thi năm trước.

Kiên Giang tổ chức 26 điểm với 650 phòng thi, 52 phòng dự phòng và 49 phòng chờ. Trong đó, có 2 huyện không bố trí điểm thi do số lượng thí sinh dự thi quá ít là Giang Thành (210 thí sinh) và Kiên Hải (146 thí sinh).

Ngành giáo dục Kiên Giang dự kiến huy động 2.066 cán bộ, giáo viên làm công tác coi thi, và kết hợp với các lực lượng khác để bảo vệ, giám sát, hỗ trợ...

Theo TPO 

Chi tiết lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2024

Trước đó, vào ngày 3/4, gia đình gửi bé P.H.Đ (1 tuổi, trú phường Chiềng Sinh) tại Trường Mầm non Sơn Ca. Đến chiều cùng ngày, gia đình được giáo viên thông tin về tình trạng sức khoẻ của con nên đã đưa đi cấp cứu tại Bệnh viện Đa khoa tỉnh Sơn La.

Bệnh viện Đa khoa tỉnh Sơn La cho biết, bé Đ. nhập viện trong tình trạng bất tỉnh, kết quả chụp chiếu bước đầu xác định, cháu bé bị tụ máu dưới màng cứng (chấn thương vùng não).

Ông Đỗ Văn Trụ - Chủ tịch UBND TP Sơn La cho biết, thành phố đã chỉ đạo phòng GD-ĐT làm việc với nhà trường. Hiện nay, TP giao cơ quan công an làm rõ nguyên nhân, đến nay vẫn chưa có kết luận chính thức.

Được biết, Trường Mầm non Sơn Ca đóng tại phường Chiềng Sinh, TP Sơn La. Để tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến việc cháu bé bị chấn thương não, PV đã nhiều lần liên hệ với đại diện nhà trường nhưng không nhận được phản hồi.

Cỗ máy ghi bàn của Man City đang giữ mối quan hệ tình cảm mặn nồng với bạn gái Isabel Haugseng Johansen.

Qua bài đăng mới nhất, Haaland nhận được nhiều lời chúc mừng và ủng hộ. Không ít bình luận ám chỉ rằng, anh cùng bạn đời đang mong đợi con đầu lòng.

Trong đêm 10/10, Haaland cũng xô đổ kỷ lục ghi bàn trên tuyển Na Uy, với 34 pha lập công chỉ sau 36 trận.

Anh đang trên đường phá vỡ mọi kỷ lục nếu tiếp tục duy trì phong độ đáng kinh ngạc. Ở cấp CLB, Haaland cũng 256 lần nổ súng qua 308 trận ra sân.

HLV Shin Tae Yong: 'Trọng tài đánh cắp chiến thắng của Indonesia'

Theo ông Lợi, công tác đào tạo báo chí, truyền thông hiện nay đối diện nhiều thách thức. “Nhu cầu đào tạo ngành báo chí, truyền thông tăng cao dẫn đến thực trạng đáng lo ngại về việc cơ sở ngoài công lập đào tạo ồ ạt, gây hiện tượng vừa dư thừa đầu ra của chuyên ngành vừa không đảm bảo chất lượng đào tạo, ảnh hưởng tiêu cực tới uy tín đào tạo nghề nghiệp nói chung".

Bên cạnh đó, theo ông Lợi, đối tượng người học của công tác đào tạo báo chí và truyền thông nói riêng hiện nay cũng có nhiều thay đổi. Đó là thế hệ trẻ sinh ra trong thời đại khoa học công nghệ với tâm lý và hành vi khác với các thế hệ trước, đòi hỏi các phương pháp giảng dạy phù hợp và hiện đại hơn. Việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên cần tiến hành thường xuyên để bắt nhịp sự thay đổi rất lớn của thời kỳ chuyển đổi số.

Vì vậy, ông Lợi cho rằng, việc tiếp tục đổi mới công tác đào tạo báo chí, truyền thông trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay là rất cần thiết.

PGS.TS Đặng Thị Thu Hương, Phó hiệu trưởng trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐHQGHN, cho rằng, công nghệ hiện đại mang đến nhiều thời cơ, nhưng cũng đặt ra không ít thách thức cho người làm báo.

Nhận diện những vấn đề còn khó khăn, bà Hương cho hay điểm chuẩn đầu vào các trường đào tạo báo chí hiện khá cách biệt. Trong khi một số trường có điểm chuẩn ngành Báo chí luôn thuộc ‘top’ các ngành có điểm chuẩn đầu vào cao nhất, thậm chí, đối với tổ hợp C00, thí sinh phải trên 9 điểm/môn thì ở một số trường, điểm chuẩn đầu vào lại nằm trong nhóm có điểm thấp nhất. Thậm chí, có năm, có trường điểm chuẩn dưới 15 điểm 3 môn (tức chưa đạt 5 điểm mỗi môn) là đủ điểm đầu vào để học ngành Báo chí.

Do đó, bà Hương cho rằng, để đảm bảo chất lượng cho hoạt động đào tạo của ngành, có lẽ cần quy định ngưỡng đảm bảo đầu vào, để đảm bảo yêu cầu tối thiểu về năng lực học tập của người học, tương tự như quy định đầu vào nhóm ngành Sức khỏe, Sư phạm.

Theo bà Hương, chất lượng đào tạo hiện cũng chưa đồng đều giữa các cơ sở đào tạo. Ngoài ra, theo bà Hương, đội ngũ cán bộ giảng dạy báo chí của các cơ sở đào tạo hiện còn mỏng, trong đó, nhiều cán bộ giảng dạy nhưng chưa trải nghiệm và có kinh nghiệm làm báo thực tế. Cơ sở vật chất tuy được đầu tư, nhưng chưa đáp ứng nhu cầu đào tạo của lĩnh vực báo chí, nhất là trong bối cảnh chuyển đổi số. Hệ thống bài giảng, giáo trình còn thiếu và ít cập nhật, còn khoảng cách lớn giữa lý thuyết được đào tạo trên giảng đường với thực tiễn nghề báo sôi động. 

Bà Hương cũng kiến nghị các bộ, ngành và các cơ quan báo chí, cơ sở đào tạo báo chí cần thảo luận sớm ban hành khung chương trình đào tạo, bồi dưỡng báo chí phù hợp bối cảnh mới. Bên cạnh đó, cần trang bị những kỹ năng số cho sinh viên. 

Ông Nguyễn Thành Lợi - Ủy viên BCH Hội Nhà báo Việt Nam, Tổng biên tập Báo Kinh tế và Đô thị, cho rằng, để đáp ứng nhu cầu thời đại, khi còn trong trường đại học, cần chú trọng trang bị ngay cho sinh viên những kiến thức, tư duy, sáng tạo về chuyển đổi số đồng thời cũng phải cho các em hình dung việc một người có thể làm nhiều công việc, cho nhiều loại hình báo chí. “Không còn giống như trước đây khi mỗi người chỉ đảm nhận nhiệm vụ viết hoặc dẫn truyền hình giờ đây có thể phải làm tất cả”, ông Lợi nói.

Theo ông Lợi, đối với một sinh viên ra trường cầm bằng cử nhân báo chí nên được biết tất cả những kỹ năng làm báo đa phương tiện: Phỏng vấn; viết; quay phim; chụp ảnh; sử dụng được công nghệ truyền thông và các mạng xã hội, trang thiết bị hiện đại hiện nay... để đưa vào tác nghiệp một cách hiệu quả nhất.

Bà Nguyễn Thu Hà, Phó giám đốc Trung tâm Sản xuất và Phát triển nội dung số, Đài Truyền hình Việt Nam, cho rằng những bạn trẻ thế hệ gen Z hiện nay có thể nói "sinh ra trong thời kỳ số". Tuy nhiên, để thực hiện được sứ mệnh báo chí, điều cần nhìn nhận là đi đường nào cho đúng và xem thực sự có đi đến đích hay không, chứ không chỉ “quăng mình vào thế giới công nghệ” là đủ.

Theo bà Hà, với các cơ sở đào tạo và cơ quan báo chí, điều cần truyền đạt nhất cho các bạn trẻ chính là “nguồn cảm hứng” rằng báo chí cần thiết và không thể thiếu với xã hội.

Đổi mới sáng tạo ở nhiều ĐH đang dừng ở những cuộc thi 'vỗ tay xong rồi về’

Đáp án chính thức môn Ngữ văn thi lớp 10 ở TPHCM năm 2024