Đức sinh ra và lớn lên tại thôn Hồng Tiến, xã Xuân Giang.

“Gia đình em có ba chị em, hai chị của em đã lấy chồng. Cú sốc lớn đầu đời của em là bố bị đột tử khi em bước vào học năm lớp 9. Bố mất đột ngột, bản thân em rất đau lòng nhưng em biết phải nỗ lực, cố gắng để bố luôn tự hào về em. Em nghĩ khó khăn thì mình phải vượt qua, chứ không để khó khăn lấn át mình. Hơn nữa một mình mẹ nuôi nấng 3 chị em, ngoài việc là niềm tự hào của bố, em muốn cố gắng để báo hiếu đền đáp công lao của mẹ”, Đức tâm sự.

Năm 2019, Đức thi đỗ vào Trường THPT Chuyên Đại học Vinh (Nghệ An), đồng thời đạt 7.0 IELTS.

Cũng từ thời điểm này, ước mơ đi du học của Đức được nhen nhóm. Để “chạm tay” vào các suất học bổng ở Mỹ, trong 3 năm THPT, Phan Nhân Đức đã sắp xếp lịch học một cách khoa học, hiệu quả.

“Mặc dù học chuyên Toán nhưng em trau dồi tiếng Anh để ước mơ đi du học đến gần hơn", Đức nói và cho biết em dành nhiều thời gian mày mò, luyện tập, nhờ sự chỉ bảo của các thầy cô và tích cực tham gia các câu lạc bộ để cải thiện tiếng Anh của mình.

Ngoài ra, nam sinh còn chịu khó tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa cũng như nỗ lực học đều các môn với GPA là 9,1 điểm.

Nam sinh cho biết, ngoài thời gian chuẩn bị hồ sơ kỹ lưỡng hồ sơ trong vòng 9 tháng, bài luận là phần rất quan trọng mà em dành nhiều công sức.

Theo Đức, bài luận các trường yêu cầu em viết về một hành trình của mình và từ hành trình đó bản thân vượt lên như thế nào. 

"Em viết bài luận dưới hình thức một lá thư, dài 660 chữ. Em kể về 2 cú sốc, đó là khi học lớp 9 thì bố mất, đến năm lớp 10 thì em gặp phải tai nạn giao thông, phải nằm viện suốt một thời gian. Vụ tai nạn đó làm em gãy mất 3 cái răng cửa, khiến em rất tự ti về mặt ngoại hình... vì thế, em đã kể về hành trình mình phải làm như thế nào để vượt lên nỗi tự ti, vượt qua nỗi mặc cảm của bản thân để tiếp tục chiến đấu cho những mục tiêu đã đặt ra." , Đức chia sẻ.

Nam sinh này cũng cho hay, kinh nghiệm khi viết bài luận xin học bổng ở Mỹ là "cho họ thấy được con người của mình có trong bài luận. Trong bài luận của em, em thể hiện mình là một người rất yêu đời, lạc quan, tự tin, cố gắng đạt được những mục tiêu của mình chứ không bị đánh bại bởi bất kỳ khó khăn nào".

Được biết, Đức đang có mặt ở Hà Nội để khám sức khỏe tổng quát, bổ sung vào hồ sơ trước khi sang Mỹ.

“Thứ hai tuần sau là em bay qua Mỹ rồi. Sang đó em sẽ học ngành kinh tế học, sau này tư vấn cho các doanh nghiệp lớn. Sắp xa mẹ, xa quê hương cũng rất buồn nhưng mình lớn rồi phải tự lập và cố gắng để có tương lai tốt hơn”, Phan Nhân Đức nói.

Theo ông Đam, có nhiều vấn đề mà ngành GD-ĐT phải nhìn thẳng vào yếu kém của mình mới có thể tìm ra câu trả lời. 

Phó Thủ tướng nêu lên một vấn đề mà theo ông “dù có đau cũng phải nói”: “Tại sao chúng ta cứ loay hoay câu chuyện thi cử. Không chỉ thi THPT mà thi cử nói chung, kiểm tra, rồi dạy thêm, học thêm; hay hệ lụy nữa là chuyện sách tham khảo... Bởi rất đơn giản vì chúng ta chưa thực sự trung thực ngay trong giáo dục. 

Tại sao chúng ta cứ phải khổ sở trong câu chuyện tuyển sinh đại học, dù bây giờ đã nhẹ hơn rất nhiều so với trước. 

Tại sao ở các nước phát triển, phần lớn các trường đại học đều cho sinh viên vào học tự do? Bởi họ trung thực, khách quan. Sinh viên có thể vào học thoải mái, nhưng học không được sẽ bị đánh giá, từ đó có thể bị lưu ban hoặc phải chuyển ra ngoài. Còn đất nước mình tại sao không được như vậy, bản chất vấn đề do chúng ta chưa trung thực”.

Cùng đó, Phó Thủ tướng nhấn mạnh việc thực hiện làm sao để thực chất việc dạy và học để phát triển toàn diện cả về  “Đức - Trí - Thể - Mỹ” cho học sinh.

Phó Thủ tướng cũng lưu ý đến “mỹ”, bởi khi một tâm hồn đẹp, chắc chắn sẽ hướng thiện. “Nhiều trường cũng đã có giảng dạy về mỹ thuật nhưng thiếu giáo viên và nhiều nơi phản ánh với tôi thực ra là chưa thực học. Rất nhiều người trong đó có tôi không biết cách đọc một đoạn nhạc. Giờ nhiều trường có đưa vào dạy nhưng các cháu học xong vẫn không đọc được, tức là hình thức”.

Phó Thủ tướng yêu cầu tiếp tục rà soát thực chất các quy định về dạy thêm, học thêm, kiểm tra - cho điểm, sách tham khảo,... để đảm bảo việc không bằng cách này cách khác dẫn tới việc học sinh “phải tự nguyện”, xin để được học thêm, xin để được tổ chức lớp học, xin được đóng góp theo kiểu biến tướng.

“Phải kiên quyết làm. Tôi đề nghị các lãnh đạo các tỉnh kiên quyết rà soát trên địa bàn để thực hiện dứt khoát việc này”, ông Đam nói.