Mô hình S-Smart tại các lớp học IELTS Fighter

Xét từ hiện trạng thầy dạy trên lớp, ở dưới trò cắm cúi ghi chép khiến việc học một chiều, IELTS Fighter đã áp dụng mô hình S-Smart (Slide - Smart) trên toàn hệ thống, nhằm tăng tính tương tác giữa việc dạy và học.

Theo IELTS Fighter, mô hình này dựa trên 3 yếu tố: khoá đào tạo tinh gọn, chuyên sâu phù hợp trình độ và mục tiêu; bộ công cụ đào tạo chuẩn mực, tài liệu học đa dạng; phương pháp đào tạo bài bản, chuyên nghiệp, sáng tạo.

S-Smart là sự kết hợp giảng dạy giữa mô hình lớp học truyền thống - hiện đại, vừa sử dụng slide thông minh, vừa kết hợp bảng một cách linh hoạt. Với slide, nội dung bài học được minh họa một cách trực quan, kiến thức trở nên dễ nhớ thông qua hình ảnh, âm thanh sinh động. Với chiếc bảng truyền thống, ngoài những kiến thức chuẩn mực trong slide, giáo viên thoải mái mở rộng kiến thức, chia sẻ thêm nhiều cấu trúc, từ vựng hay, cho học viên cái nhìn rộng mở và thú vị về ngôn ngữ.

Ngoài bảng và slide thông minh, IELTS Fighter còn cung cấp cho học viên cuốn “student’s book” thay thế cho vở ghi chép thông thường. Bài giảng được hệ thống lại một cách khoa học, các phần kiến thức quan trọng được bỏ trống để học viên tự điền. Nhờ đó, người học luôn có thể xem lại bài học một cách dễ dàng, mà vẫn tăng khả năng ghi nhớ khi tự ghi chép.

Buổi workshop chia sẻ về phương pháp S-Smart tại IELTS Fighter

Tại IELTS Fighter, giáo viên vận dụng những kỹ thuật giảng dạy như: phản xạ hai chiều, đồng bộ hóa âm thanh, tương tác hình ảnh, kỹ thuật đặt câu hỏi, trò chơi… Trong lớp, học viên trở thành trung tâm khi được cùng xây dựng bài giảng thông qua việc đặt câu hỏi liên tục của giáo viên, từ đó được phát biểu và đưa ra những ý kiến riêng, cùng tranh luận, luyện tập tốt hơn. Các cá tính, đặc điểm của học viên được lấy làm chất liệu của bài học giúp nội dung gần gũi, dễ nhớ hơn, tăng sự kết nối trong lớp học.

Gia tăng tiện ích cho người học IELTS

Bên cạnh nghiên cứu và áp dụng phương pháp S-Smart vào giảng dạy, IELTS Fighter còn chú trọng mang đến cho người học nhiều tiện ích, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học.

Trung tâm quan tâm đến chất lượng chuyên môn của đội ngũ giáo viên. Để đủ khả năng đứng lớp giảng dạy, các giáo viên tại IELTS Fighter trải qua nhiều vòng kiểm tra, đào tạo từ trung tâm. Đại diện IELTS Fighter cho rằng, giáo viên cần là người có chuyên môn tốt, đáp ứng được kỹ năng giảng dạy, áp dụng thành thạo phương pháp S-Smart. Từ đó, giáo viên mới có thể kết hợp với các bộ công cụ học tập khác, giúp học viên tiếp thu kiến thức và thực hành.

Tại IELTS Fighter, dịch vụ bổ trợ gia sư nhóm nhỏ và lớp học writing - speaking cuối tuần là dịp để các bạn học viên được luyện tập thêm với giáo viên chuyên môn. Lớp gia sư nhóm nhỏ vào chiều thứ 2 đến thứ 6. Lớp bổ trợ thứ 7 chủ yếu tập trung vào hai kỹ năng speaking - writing, luyện theo chủ đề.

Ngoài ra, mỗi lớp học đều có một group, nhóm chat online để giáo viên và học viên trao đổi ngoài giờ lên lớp. Nếu có gì không hiểu hoặc cần sự hỗ trợ, học viên hỏi trực tiếp giáo viên để được giải đáp kịp thời, học tập không bị trì hoãn.

Cùng với đó, trung tâm xây dựng lộ trình đào tạo theo trình độ và mục tiêu, cam kết đầu ra bằng văn bản. Các lớp học theo trình độ từ mất gốc, chưa biết gì về tiếng Anh tiến lên mục tiêu 5.0, 6.0, 6.5, 7.0, 7.5+… tùy theo lựa chọn của người học.

Website ielts-fighter.com nhiều bài học hữu ích và giao diện thân thiện với người học

Ngoài ra, hệ thống website cung cấp tài liệu (ielts-fighter.com) hay kênh Youtube (youtube.com/ieltsfighter) hàng ngày chia sẻ các bài học, tài liệu pdf, audio miễn phí phục vụ cho các bạn học viên và người học IELTS toàn quốc.

Hiện tại, mức học phí tại trung tâm luyện thi IELTS Fighter từ 89.000 đồng/1 giờ, được đánh giá phù hợp với học sinh, sinh viên và người đi làm.

Hệ thống IELTS Fighter tại TP.HCM đã có mặt tại quận 3, quận 6, quận 7, quận 8, quận 10, Tân Bình, Bình Thạnh, Gò Vấp, Thủ Đức; và sẽ tiếp tục mở rộng hệ thống để phục vụ nhu cầu học IELTS.

(Nguồn: IELTS Fighter)

Cụ thể, Huy chương Vàng thuộc về em Bùi Hồng Đức (học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Khoa học Tự  nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội). Đức cũng là thành viên nhỏ tuổi nhất đoàn giành Huy chương Vàng tại cuộc thi Olympic Tin học quốc tế năm 2019.

Em Vũ Hoàng Kiên (học sinh lớp 12) và em Lê Quang Huy (học sinh lớp 11) của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội giành được Huy chương Bạc.

Em Trần Quang Thành (học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội) giành Huy chương Đồng.

Trong đó, em Bùi Hồng Đức xếp thứ 11/343; em Lê Quang Huy xếp thứ 39/343; em Vũ Hoàng Kiên xếp thứ 42/343; em Trần Quang Thành xếp thứ 133/343.

Kết quả chung của toàn đội tuyển, Việt Nam xếp thứ 9 thế giới. Đứng đầu là Trung Quốc với 4 Huy chương Vàng.

Năm 2019, Việt Nam đoạt 2 Huy chương Vàng, 1 Huy chương Bạc, 1 Huy chương Đồng; xếp thứ 4 cùng với Hàn Quốc, xếp sau các nước: Nga, Trung Quốc, Mỹ.

4 thí sinh cùng các thầy cô trong đoàn đại diện Việt Nam tham dự IOI 2020

Kỳ thi Olympic Tin học quốc tế lần thứ 32 do Singapore đăng cai tổ chức, diễn ra từ ngày 13-23/9. Kỳ thi năm nay có sự tham dự của 343 thí sinh tới từ các đội tuyển của 87 quốc gia và vùng lãnh thổ.

Trong bối cảnh dịch Covid-19, các đội tuyển quốc gia dự thi theo hình thức thi trực tuyến. Đội tuyển Việt Nam tham gia dự thi tại Trường ĐH Công nghệ (ĐH Quốc gia Hà Nội) và được quản lý, theo dõi trực tuyến qua hệ thống camera.

Năm 2020, do bối cảnh đặc biệt, Kỳ thi Olympic Tin học quốc tế được tổ chức theo hình thức trực tuyến tại Trường ĐH Công nghệ (ĐH Quốc gia Hà Nội) từ ngày 13-23/9. 

Thúy Nga

Việt Nam giành 1 HC Vàng, 4 HC Bạc Olympic Tin học Châu Á

Cả 6 học sinh tham dự kỳ thi Olympic Tin học Châu Á Thái Bình Dương năm 2020 đều giành huy chương, trong đó có 1 huy chương Vàng, 4 huy chương Bạc và 1 huy chương Đồng.  

Các trường phải công khai các khoản thu trên bảng tin, website của đơn vị và thông báo đến từng phụ huynh, học sinh. Cấm việc lợi dụng danh nghĩa ban đại diện cha mẹ học sinh để thu các khoản thu ngoài quy định.

Nhiều phụ huynh mong trường học công khai tài chính (Ảnh: Phụ huynh phản ứng thu chi ở TP.HCM)

Ngoài ra, Sở GD-ĐT Khánh hòa cũng yêu cầu các đơn vị công lập thực hiện đồng phục học sinh theo kiểu truyền thống (quần hoặc váy xanh, áo trắng), không triển khai đồng phục riêng cho từng trường, không gắn cà vạt, viền tay áo, cổ áo, cầu vai khác màu...

Đối với học sinh nữ các trường THPT chỉ mặc áo dài vào một số ngày nhất định. Đối với trang phục thể dục phải ổn định kiểu dáng lâu dài trong nhiều năm. Học sinh có thể đi giày hoặc dép có quai hậu. Các cơ sở giáo dục không tổ chức các dịch vụ may, bán quần áo học sinh dưới bất cứ hình thức nào. Nếu trường nào có quy định thêm về bảng tên, phù hiệu (logo) thì có thể đặt hàng giúp cho học sinh theo đúng giá thị trường.

Ngoài ra, Sở cũng yêu cầu các trường không tổ chức bán sách giáo khoa, vở học sinh, dụng cụ học tập của học sinh trong nhà trường. Trường học thông báo công khai và hướng dẫn phụ huynh học sinh tự mua sắm sách giáo khoa các vật dụng, trong đó lưu ý việc sử dụng sách giáo khoa cũ (từ lớp 2 trở lên) để tiết kiệm.

Trao đổi với VietNamNet, một đại diện Sở GD-ĐT Khánh Hòa, cho hay hướng dẫn các trường học công khai các khoản thu đầu năm đã thực hiện từ lâu ở địa phương này. Đầu năm học Sở GD-ĐT nhắc nhở lạị để các trường học nghiêm túc thực hiện.

Lê Huyền

Đình chỉ 1 hiệu trưởng ở TP.HCM để thanh tra thu-chi

Bà Nguyễn Thị Hồng Yến bị đình chỉ công tác hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Văn Ơn (Q.Tân Bình, TP.HCM) trong 90 ngày để phục vụ thanh tra các khoản thu, chi của trường trong nhiều năm qua.

HLV Hứa Hiển Vinh bị phạt nguội, cấm chỉ đạo 2 trận

Không chỉ có án phạt dành cho HLV trưởng, đội bóng có trụ sở ở Hưng Yên phải nhận thêm một quyết định khác dành cho tiền đạo Trịnh Quang Vinh cũng với số tiền 15 triệu đồng và treo giò 2 trận.

Những án phạt này từ Ban kỷ luật VFF đối với các hành vi phi thể thao được coi xứng đáng, nhất là khi bóng đá Việt Nam đang trên đường đổi mới cũng như hướng đến một giải đấu sạch và đẹp.

2. Nếu án kỷ luật dành cho cựu cầu thủ của CA TPHCM và học trò tại CLB Phố Hiến là đúng người, đúng tội nhận được sự đồng tình từ các đội bóng thì việc Công Phượng “thoát án” ngoạn mục gây hoài nghi.

Công Phượng thoát án một cách ngoạn mục dù có hành vi khá phi thể thao

Xét về hậu quả, Công Phượng chưa gây tổn hại đến Tống Anh Tỷ, thế nhưng về hành vi và thái độ của cầu thủ này trên sân ở phút 61, trong trận TPHCM- Bình Dương lại khác.

Nếu xem lại kỹ tình huống thì đây là một pha bóng trả đũa rất rõ ràng, thậm chí có thể gây cho đối phương chấn thương với việc Công Phượng định đá thẳng vào người Tống Anh Tỷ, dù cầu thủ này đã nằm sân.

Không chỉ có mình tiền đạo người xứ Nghệ thoát án sau trận đấu này, một cái tên khác là Đoàn Tuấn Cảnh bên phía CLB Bình Dương cũng được ngó lơ, dù cầu thủ này lao thẳng vào sân có ý định trả đũa các cầu đội chủ nhà, sau khi chứng kiến Công Phượng đáp trả Tống Anh Tỷ.

Rất may không có gì xảy ra sau đó, bởi trợ lý Đức Cảnh (CLB Bình Dương) kịp kéo học trò rời sân, trước khi phải nhận thẻ vàng từ trọng tài chính dù được rút ra nghỉ từ trước đó.

3. Nếu nhìn vào những án phạt trước đây, trõ ràng việc bỏ sót người, lọt tội của Ban kỷ luật là tương đối... kỳ cục, khó hiểu khi lỗi hành vi luôn được theo sát, cũng như nhận những án nghiêm khắc từ bộ phận kỷ luật.

Không chỉ có thế, Ban kỷ luật cũng bỏ lọt hành vi của Đoàn Tuấn Cảnh

Thế nhưng lần này Công Phượng hay Đoàn Tuấn Cảnh bất ngờ thoát án vì theo như Ban kỷ luật cho biết không nhận được báo cáo của giám sát trận đấu về những diễn biến trên sân càng làm dư luận khó phục.

Bởi vậy, câu hỏi đặt ra rằng phải chăng Công Phượng vì là sao số nên được che chắn, hay do Giám sát trận đấu Trần Ngọc Thái Tuấn làm chưa hết trách nhiệm, tự ý bỏ sót những diến biến trên sân.

Nhưng dù như thế nào thì ít nhất Ban kỷ luật cũng cần phải nhắc nhở Công Phượng để đảm bảo sự công bằng cho các đội bóng khác.

Video TPHCM 1-2 Bình Dương (nguồn VTC):

Xuân Mơ

L'Equipe đưa tin, MUđang triển khai kế hoạch chiêu mộ Benjamin Pavard để tăng sức mạnh cho hệ thống phòng ngự.

Pavard thi đấu linh hoạt ở hàng thủ. Ngoài vị trí sở trường hậu vệ trái, cầu thủ 26 tuổi này còn đảm nhận được vai trò trung vệ và hậu vệ trái.

Bayern Munich đang làm mới đội hình trên mọi tuyến. Nhà vô địch bóng đá Đức không loại trừ khả năng bán Pavard nếu nhận được đề nghị hợp lý.

HLV Erik ten Hag cần hậu vệ phải mới, khi Aaron Wan-Bissaka và Diogo Dalot đều không phù hợp với lối chơi mà ông triển khai cho MU.

Các cuộc đàm phán đang diễn ra và MU nhờ nhà môi giới Pini Zahavi giải quyết thương vụ này. Chelsea cùng Juventus là hai đối thủ của "Quỷ đỏ" trong cuộc chiến giành Pavard.

Liverpool muốn mua Matheus Nunes

Liverpool chưa có ý định dừng quá trình mua sắm. Lần này, Matheus Nunes là gương mặt được đội ngũ phụ trách thể thaoở Anfield quan tâm.

Matheus Nunes được đánh giá là tiền vệ trung tâm đa năng, toàn diện trong khâu tấn công lẫn phòng ngự.

Mùa trước, Matheus Nunes có 3.693 phút cho Sporting Lisbon. Anh ghi 4 bàn và thực hiện 5 pha kiến tạo. Đây là tỷ lệ cao với tiền vệ có nhiệm vụ điều tiết bóng.

Tuyển thủ Bồ Đào Nha gốc Brazil còn nổi bật về khả năng rê bóng. Cầu thủ 23 tuổi này có trung bình 3,19 pha đột phá thành công mỗi trận.

Jurgen Klopp có niềm tin Matheus Nunes mang đến nhiều lựa chọn chiến thuật cho Liverpool để đua tranh danh hiệu lớn, sau khi hụt Premier League và Champions League mùa trước.

Newcastle tham vọng ký Calvert-Lewin

Sau khi thất bại với mục tiêu Jesse Lingard - người chọn Nottinham Forest, Newcastle hướng mục tiêu chuyển nhượngsang Dominic Calvert-Lewin.

Newcastle đặt mục tiêu cạnh tranh suất dự cúp châu Âu mùa giải 2023-24 và HLV Eddie Howe cần tăng cường những gương mặt chất lượng trên hàng công.

Calvert-Lewin vừa trải qua mùa giải không mấy thành công ở Everton, một phần vì chấn thương. Anh chỉ tham dự 18 trận đấu trên mọi mặt trận và có 5 bàn thắng.

Sự thiếu ổn định của Everton khiến Calvert-Lewin bị đe dọa cơ hội tham dự World Cup ở Qatar vào cuối năm nay. Sau khi Richarlison chuyển đến Tottenham, tiền đạo 25 tuổi người Anh càng thêm quyết tâm rời Goodison Park.

Newcastle sẵn sàng chi 40 triệu bảng chuyển nhượng cùng với mức lương hấp dẫn để thuyết phục Calvert-Lewin về St James' Park.

Không ít người đã từng gặp phải các tình huống như chat vào nhóm làm việc chung để hỏi ý kiến nhưng mãi không ai trả lời, dành nhiều tâm tư và thời gian để soạn một email dài rồi gửi đi chỉ để chán nản khi sếp không đọc và phản hồi. Hay đến hạn công việc mà mãi không nhận được hồi âm của người đồng nghiệp cộng tác chung, gọi điện không bắt máy, nhắn tin không trả lời, chat không xem, và email không phản hồi.

Hoặc bạn có từng làm một trong những điều vừa được liệt kê với ai đó? Trước những tình huống nêu trên, tự bản thân mỗi người hiểu được rằng hành động không phản hồi là đúng hay sai và hành động này mang đến những tác động tiêu cực thế nào đến hiệu quả làm việc.

Nhưng đáng tiếc, đây lại là tình huống mà hầu hết các nhà quản lý và lãnh đạo công ty phải đối mặt. Một khảo sát thực tế cho thấy có hơn 60% nhân viên sẽ bỏ qua một số email nội bộ mỗi ngày, đặc biệt là những người trẻ tuổi.

Và để tìm ra giải pháp cho tình trạng này, trước hết cần làm rõ một câu hỏi quan trọng: Vì sao nhiều người không chịu phản hồi email hoặc một câu hỏi được nêu lên trong nhóm chung?

(Nguồn hình: Freepik)

Nguyên nhân có thể đến từ chính người gửi

Bạn không được trả lời có thể là vì đối phương chưa thể đọc, không muốn đọc hay đọc rồi mà chưa kịp phản hồi hoặc không muốn phản hồi? Tuy nhiên, theo các phân tích được nhiều người đồng tình thì có một số lý do quan trọng khiến các tin nhắn, nội dung chat hoặc email của bạn bị bỏ qua.

Đầu tiên có thể kể đến việc bạn viết quá nhiều, nội dung quá dài. Hầu hết mọi người đều có nhiều việc phải làm suốt cả ngày, vì vậy, bất cứ thứ gì khiến họ mất tập trung hơn 30 giây đều là điều mà họ sẽ cố gắng né tránh. Do đó, khi một email dài được gửi vào hộp thư đến, mọi người có khả năng sẽ bỏ qua nó hoàn toàn.

Tiếp đến, bạn gửi một vấn đề cho quá nhiều người cùng lúc. Đi làm trong môi trường công sở, hẳn bạn đã nhận ra một chân lý dù tiêu cực nhưng không thể chối bỏ, đó là việc chung thì không phải là việc của ai cả. Một email có quá nhiều người nhận và nội dung không nói cụ thể ai là người có trách nhiệm phản hồi chính là một thông tin dễ bị quên lãng.

Cũng không thể loại trừ trường hợp bạn gửi email quá nhiều, bất kể thời gian và bất kể nội dung. CC là một tính năng hữu ích nhưng cũng nguy hiểm nếu bị lạm dụng. Bạn có thể trở thành người làm phiền đồng nghiệp nếu vô tư sử dụng chức năng “reply all” hoặc tuỳ tiện gửi email CC cho tất cả những ai mà bạn nghĩ “có chút liên quan”.

Bên cạnh đó, không có gì bực bội cho nhân viên hơn là nhận được quá nhiều email từ sếp của họ suốt cả ngày, mà trong đó chỉ có một vài thứ liên quan đến họ. Tình trạng này kéo dài sẽ khiến mọi người không còn đọc đầy đủ email nội bộ trong tương lai.

Cuối cùng là bạn không nói rõ vấn đề, không đặt câu hỏi. Nếu bạn thường xuyên giao tiếp theo kiểu nói chung chung không đi vào trọng tâm, hay đặt ra vấn đề mà không chủ động nêu các lựa chọn để giải quyết, hoặc trả lời câu hỏi của người khác bằng một câu hỏi thì khả năng bạn bị “bỏ lơ” là khá cao. Thời gian làm việc của mọi người là có giới hạn và ai cũng có việc riêng, nhiệm vụ của bạn khi giao tiếp là rõ ràng, cụ thể, ngắn gọn về nhu cầu.

Tuy nhiên, việc rơi vào tình trạng “không phản hồi” này là do giao tiếp chưa đúng cách hay do đồng nghiệp cư xử tệ đi chăng nữa, nên giải quyết vấn đề bằng cách vận dụng những biện pháp thích hợp, thay vì chỉ dừng lại ở việc phân tích ai sai ai đúng. Hãy luôn có cách ứng xử khéo léo tại môi trường công sở.

(Nguồn: CareerBuilder)