Lộ diện 3 quân xanh đấu đội tuyển Việt Nam ở Hàn Quốc

Thầy Park và canh bạc AFF Cup: Đàm phán hợp đồng với VFF!

U19 Việt Nam thêm viện binh, HLV Hoàng Anh Tuấn không mơ World Cup

Hậu vệ Xuân Mạnh (SLNA) và tiền vệ Nghiêm Xuân Tú (Than Quảng Ninh) là hai cầu thủ có tên trong bản danh sách sơ bộ rò rỉ ít ngày trước. Tuy nhiên, hiện có nhiều thông tin cho hay bộ đôi này không được HLV Hang Seo điền vào danh sách tập trung tuyển Việt Nam.

Xuân Mạnh gặp vấn đề chấn thương chưa kịp bình phục, còn Nghiêm Xuân Tú vẫn chưa thuyết phục được HLV Park Hang Seo, dù tiền vệ này là chân chuyền xuất sắc nhất ở V-League, với 16 đường kiến tạo thành bàn.

Xuân Mạnh vẫn chưa hoàn toàn bình phục chấn thương

Tổng thư ký VFF Lê Hoài Anh cho biết: “HLV Park Hang Seo vẫn chưa có quyết định cuối cùng. Việc Xuân Mạnh hay Nghiêm Xuân Tú bị loại hay không chỉ là thông tin nhiễu, bởi VFF chưa có bản danh sách chính thức từ thầy Park”.

Cũng theo ông Lê Hoài Anh, danh sách tuyển Việt Nam không quá 30 cầu thủ và VFF đang đợi HLV Park Hang Seo chốt lại sau vòng 26 V-League 2018. Cũng vì vậy, dự kiến ngày 9/10 tới mới có danh sách tập trung  tuyển Việt Nam.

HLV Park Hang Seo sẽ phải chốt danh sách đội tuyển Việt Nam trong 1-2 ngày tới. Ảnh S.N

Trong 3 tuyến của tuyển Việt Nam, HLV Park Hang Seo khó chọn nhất với khu trung tuyến. Rất nhiều cựu binh giàu kinh nghiệm, có phong độ tốt như Hoàng Thịnh, Thanh Trung, Huy Hùng, Hùng Dũng, Vũ Minh Tuấn…xứng đáng lên tuyển lần này.

Song Ngư

Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, hiện nay, chỉ riêng cấp THCS, số lượng giáo viên Âm nhạc và giáo viên Mỹ thuật cơ bản là đủ, bởi cấp học này mỗi môn đều có giáo viên thuộc chuyên ngành của môn đó giảng dạy.

Còn số lượng giáo viên chuyên biệt môn âm nhạc và môn mỹ thuật cấp tiểu học hiện nay đang thiếu cục bộ.

Đối với cấp tiểu học, nếu mỗi trường có 1 giáo viên Âm nhạc và 1 giáo viên Mỹ thuật thì hiện nay còn thiếu 2.199 giáo viên Âm nhạc và 2.093 giáo viên Mỹ thuật. Những trường tiểu học thiếu giáo viên Âm nhạc hoặc Mỹ thuật thì giáo viên ở trường đó sẽ phải dạy luôn các môn này.

Riêng với cấp THPT, khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, 2 môn này sẽ được đưa vào là môn tự chọn, trong khi đó hơn 2.800 trường THPT trên cả nước hiện chưa hề có giáo viên giảng dạy cả hai môn học này (bởi nội dung chương trình hiện hành chưa có các môn học nghệ thuật).

Cần thay đổi tư duy coi giáo dục nghệ thuật là phụ, chỉ như "rau thơm" thêm nếm. Ảnh minh họa: Thanh Hùng.

Chưa kể, theo Bộ GD-ĐT, dù thực tế Âm nhạc và Mỹ thuật là các môn học bắt buộc đối với cấp tiểu học nhưng chưa có văn bản nào quy định phải là giáo viên có bằng cấp chuyên ngành sư phạm âm nhạc và mỹ thuật mới được dạy. Do đó, hiện còn một số địa phương vì hạn chế về chỉ tiêu biên chế nên không tuyển giáo viên đúng chuyên môn mà chỉ tuyển giáo viên tiểu học dạy tất cả các môn.

“Điều này dẫn tới thực tế năng lực nghệ thuật của giáo viên dạy nghệ thuật ở các trường rất không đồng đều, nhất là đối với các giáo viên tiểu học không học chuyên ngành sư phạm âm nhạc hay mỹ thuật. Do không có hoặc năng khiếu nghệ thuật hạn chế, thời lượng học tập môn nghệ thuật ở trường sư phạm ít ỏi và chỉ học về phương pháp dạy học âm nhạc/mỹ thuật, không học về chuyên môn nên các giáo viên tiểu học nói chung khi dạy 2 môn này gặp nhiều khó khăn. Chẳng hạn khả năng thể hiện, thực hành, biểu diễn, sáng tạo tác phẩm nghệ thuật; khả năng tổ chức hoạt động âm nhạc và mỹ thuật, khả năng sử dụng nhạc cụ, khả năng khơi gợi cảm xúc nghệ thuật cho học sinh. Đây là vấn đề rất đáng lo ngại khi triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018”, báo cáo của Bộ GD-ĐT nêu.

Bên cạnh đó, điều kiện cơ sở vật chất để dạy các môn nghệ thuật cũng đang thiếu thốn. Hiện nay các trường tiểu học và THCS công lập hầu như chưa có phòng học bộ môn dành riêng cho môn âm nhạc và môn mỹ thuật. Do đó giáo viên dạy các môn này (đặc biệt là môn âm nhạc) rất khó khăn trong tổ chức hoạt động dạy học .

Không coi giáo dục nghệ thuật là phụ, chỉ như “rau thơm”

Phát biểu tại hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ chia sẻ thực tế:

“Trong giáo dục, có nhiều môn ít được chú trọng vì giáo viên dành nhiều công sức vào giảng dạy cho Toán, Văn, Anh. Nhưng những môn quan trọng để phát triển toàn diện con người thì chúng ta bỏ quên. Trong bối cảnh hình thành khung phẩm chất năng lực con người thì bậc tiểu học và THCS là thời gian vàng để mỗi người hình thành nhân cách. Tác động của môi trường trong đó có tác động về cái đẹp, nghệ thuật có ảnh hưởng đến nhân sinh quan của mỗi đứa trẻ và làm cho con người nhân văn hơn".

Để thay đổi, Bộ trưởng cho rằng, người quản lý phải đi trước một bước, từ nhận thức đến cơ chế chính sách và hoạt động triển khai. Bởi nhận thức về giáo dục nghệ thuật chưa hợp lý dẫn đến cơ chế chính sách chưa đầy đủ, thậm chí là nút thắt cản trở.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ chia sẻ tại hội thảo Nâng cao chất lượng giáo dục nghệ thuật trong các trường học. Ảnh: Xuân Phú.

Nêu dẫn chứng về “hiện tượng Khá BảnH” thời gian qua được nhiều người trẻ “thần tượng”, ông Nhạ cho rằng đó là một biểu hiện lệch lạc về nhận thức rất đáng lo ngại mà nếu giới trẻ được giáo dục, trang bị tốt hơn về cảm thụ văn hóa, nghệ thuật hướng tới chân - thiện - mỹ thì sẽ không như vậy.

Theo ông Nha, nếu chỉ hiểu nghệ thuật đơn giản là mỹ thuật và âm nhạc thì chưa đủ. “Nghệ thuật là rất đa dạng chứ không phải học hết phổ thông là hết. Cảm nhận tốt về cái đẹp giúp cho con người ứng xử đẹp hơn giữa các mối quan hệ, tạo môi trường nuôi dưỡng, khích lệ những điều tốt đẹp. Mối quan hệ và văn hóa ứng xử giữa thầy cô với học trò, giữa học trò với nhau chắc chắn sẽ tốt hơn", ông Nhạ nói.

Tuy nhiên, trong thực tế, theo ông Nhạ, đâu đó vẫn coi giáo dục nghệ thuật như là “rau thơm”, chỉ là phụ, là thêm nếm.

“Thậm chí một số trường chỉ làm cho có, dẫn đến việc nhiều tài năng về nghệ thuật bị thui chột khi bị áp lực thi cử, học hành đè lên khiến năng khiếu không “có đất” để nảy sinh. Do đó những nhà quản lý giáo dục nên có những nhìn nhận đúng thì mới có ứng xử đối với các thầy cô dạy các môn nghệ thuật đúng mức.

Qua thực tiễn tôi đi khảo sát, thấy vị thế của các giáo viên dạy nghệ thuật trong trường phổ thông xem ra như môn phụ. Thậm chí có một số trường còn giao thêm các việc khác nữa, dẫn đến các thầy cô không chuyên tâm được hoặc sau một thời gian chuyên môn chính lại kém hơn mà lại đi phục vụ những hoạt động khác như trải nghiệm sáng tạo, dẫn chương trình,…”, ông Nhạ nói.

Ông Nhạ cũng cho rằng cần chấm dứt tình trạng đối xử với môn nghệ thuật như môn phụ, thậm chí giao cho các thầy cô dạy nghệ thuật nhiều công việc khác không liên quan khiến các thầy cô không chuyên tâm với nghề nghiệp của mình.

Theo ông Nhạ, muốn có đội ngũ giáo viên tốt thì các cơ sở đào tạo và chương trình phải tốt. Chương trình đào tạo phải thống nhất, theo chuẩn chứ không phải mỗi nơi mỗi kiểu như hiện nay. “Chương trình đào tạo cũng hạn chế tính hàn lâm. Đối với giáo viên dạy tiểu học và THCS thì tính hàn lâm không cần quá cao mà cần chú trọng đến năng khiếu và sức bật”, ông Nhạ nói.

Ông Nhạ cũng cho rằng chương trình học hiện nay ở các trường phổ thông cũng quá nặng về lý thuyết, giáo viên dạy những cái “cao siêu” khiến học sinh không hào hứng và khó hiểu. Thầy cô không quan tâm đến tâm lý lứa tuổi, không cho học sinh thực hành, cảm thụ… Những điều này cần được khắc phục trong thời gian tới.

Thanh Hùng

Sự ấm ức của giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật

 Điều mà giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật mong chờ ở Chương trình Giáo dục phổ thông mới là các hướng dẫn đánh giá, xếp loại học trò sẽ như thế nào?

- Tiếp tục ca khúc khải hoàn ở lượt đấu cuối diễn ra trong ngày 4/10, Hà Nội vô địch lượt về giả bóng đá nữ VĐQG – Cúp Thái Sơn Bắc 2018, một cách đầy thuyết phục.

Vòng 12 giải nữ VĐQG – Cúp Thái Sơn Bắc 2018: Cơn mưa bàn thắng

Giải nữ VĐQG – Cúp Thái Sơn Bắc 2018: TKS.Việt Nam chiếm ngôi đầu

Vòng 10 giải nữ VĐQG 2018: TP.HCM I, Hà Nội thắng đẹp

Vòng 9 giải nữ VĐQG 2018: Sơn La lần đầu biết ghi bàn

Vòng 9 giải nữ VĐQG – Cúp Thái Sơn Bắc 2018: Hà Nội bại trận

Hà Nội vs Sơn La: 7-0

Từng thắng đối thủ ở lượt đi với tỷ số 9-0 nhưng cũng phải đợi đến phút 41, Hà Nội mới khai thong thế bế tắc, trước khi nhân đôi cách biệt 2 phút sau đó.

Hà Nội (áo đỏ) vô địch lượt về

Sang hiệp 2, 4 bàn còn lại của Hà Nội được ghi trong vòng không đầy 15 phút, lần lượt do công Thu Hiền (71’), Nguyễn Thị Hoa (73’, 84’), Kim Anh (76’, 11m)

Hà Nội đã chơi hết các trận lượt về, nhưng với 5 điểm nhiều hơn đội đứng thứ nhì là TP.HCM (còn 1 trận chưa đá) nên chắc chắn vô địch lượt về.

Đối thủ của Hà Nội ở bán kết sẽ là đội xếp thứ tư trong khi trận bán kết còn lại là cuộc so tài giữa 2 đội đứng thứ hai và thứ ba.

PP.HN vs TNG Thái Nguyên: 2-0

Dù chỉ hơn nhau có 1 bậc trên bảng BXH nhưng PP Hà Nam đã bỏ xa TNG Thái Nguyên tới 12 điểm.

Niềm vui chiến thắng của các cô gái Hà Nam

Tuy không tung ra đội hình mạnh nhất nhưng PP Hà Nam vẫn chơi ép sân trong phần lớn thời gian, tạo ra nhiều thời cơ ăn bàn đáng kể.

Thế nhưng, hiệp 1 kết thúc mà không có bàn thắng được ghi. Và phải đợi đến phút 59, Hà Nam mới mở được tỷ số nhờ hưởng quả 11m. 8 phút sau, Tuyết Dung thực hiện đường chuyền đảo cánh cho Đỗ Thị Nguyên băng lên dứt điểm, ấn định tỷ số 2-0 cho đội nhà.

TKS.VN vs TP.HCM II: 1-0

Được đánh giá cao hơn, Than khoáng sản Việt Nam đã đẩy cao đội hình từ rất sớm nhưng không chứng tỏ được sự khác biệt. TP.HCM II chơi lăn xả quyết liệt đã làm khó cho đối thủ.

TKS Việt Nam (áo xanh) lấy trọn 3 điểm trước TP.HCM II

Gần cuối hiệp 1, Than Khoáng sản Việt Nam được hưởng quả 11m nhưng phần thắng thuộc về thủ môn Quách Thu Em.

Mãi đến phút 75, từ đường căng ngang của Hoàng Quỳnh, Thuỳ Dung mới ghi được bàn thắng mở tỉ số cho đội bóng đến từ xứ Than. Đó cũng là bàn thắng duy nhất của trận đấu trước khi Phạm Thị Hằng bên phía TKS VN bị thẻ đỏ ở phút 90+1.

BTC thông báo thay đổi lịch thi đấu trong chặng đường còn lại của mùa giải. Vòng 14 diễn ra vào ngày 7/10 sẽ đổi sang ngày 9/10. Hai trận bán kết sẽ diễn ra vào ngày 12/10 và trận chung kết sẽ diễn ra vào lúc 16h00 ngày 15/10.

LTĐ VÒNG 14 (9/10)

15h00: TKS.VN - PP.HN

17h00: TNG Thái Nguyên – TP.HCM II

19h00: Sơn La – TP.HCM I

Thùy Dương

Quá trình hồi phục của Van Dijk tương đối khả quan. HLV Klopp vừa cập nhật tình trạng của trung vệ 30 tuổi này, cùng một trường hợp chấn thương khác là Joe Gomez.

Nhà cầm quân người Đức chia sẻ trên trang chủ CLB: "Tôi không dám chắc nhưng hy vọng Van Dijk có thể ra sân thi đấu ít phút.

Cậu ấy trông khá ổn khi tập luyện nên chúng tôi có thể đưa Van Dijk vào sân. Tuy nhiên, tôi cần thảo luận thêm trước khi đưa ra quyết định.

Bản thân Van Dijk khá sẵn sàng và BHL thấy rõ điều đó. Nếu cậu ấy thi đấu sẽ là bước tiến quan trọng trong quá trình phục hồi.

Joe Gomez cũng chuẩn bị tái xuất. Họ mắc những chấn thương khác nhau nhưng sẵn sàng trở lại.

Nếu Van Dijk có thể đá 20 phút tới đây thì Gomez có thể ra sân trận sau đó. Chúng tôi sẽ xem xét bởi cả hai đều thể hiện tốt trên sân tập."

Van Dijk dính chấn thương dây chằng đầu gối sau tình huống va chạm với thủ thành Jordan Pickford. Anh buộc phải lên bàn mổ và lỡ hẹn với Euro 2020.

Trong khoảng thời gian trung vệ Hà Lan vắng mặt, Liverpool thi đấu không tốt, đặc biệt dưới hàng thủ.

* An Nhi

MU bán 8 cầu thủ, Chelsea tranh Grealish

MU bán 8 cầu thủ, Barcelona ra tối hậu thư với Dembele, Chelsea tranh ký Jack Grealish là những tin thể thao chính hôm nay, 27/7.

HLV Nuno Santo cho hay, Kane mới trở lại tập luyện từ cuối tuần trước nên nền tảng thể lực chưa đảm bảo.

Dù không còn động thái đình công hay bỏ tập, nhưng theo Telegraph, Harry Kane hy vọng nhà ĐKVĐ Premier League tiếp tục thúc đẩy thương vụ và đưa ra lời đề nghị kỷ lục chuyển nhượng trước ngày 31/8.

Nguồn tin trên còn tiết lộ, ít ngày tới, The Citizens sẽ gửi mức giá mới 120 triệu bảng kèm theo khoản phụ phí xấp xỉ 20 triệu bảng.

Mặc dù vậy, chủ tịch Daniel Levy vẫn cứng rắn với lập trường chỉ cho phép Harry Kane rời Tottenham nếu nhận được khoản tiền 160 triệu bảng.

Cuối tuần qua, Kane tập riêng cùng chuyên gia thể lực và không cùng các đồng đội di chuyển đến sân để theo dõi trận mở màn Ngoại hạng Anh.

Nói về sự vắng mặt của cậu học trò, HLV Nuno Santo cho biết: "Kane đang tích cực tập luyện. Tôi nghĩ cậu ấy cần làm việc chăm chỉ để nhanh chóng trở lại trạng thái sung mãn nhất.

Trường hợp Harry Kane khác với tân binh Bryan Gil hay Cristian Romero. Chân sút người Anh chưa có nhiều bài tập thể lực nên cần trau dồi thêm trước khi thi đấu trở lại."

*Đăng Khôi

Trừng phạt Man City, Son Heung Min nói gì khiến Harry Kane phải nghĩ lại

Chân sút Hàn Quốc mang đến sự khác biệt của trận đấu, buộc ĐKVĐ Man City phơi áo tại Tottenham ở khai màn Premier League 2021/22.

Năm 2019, Trường ĐH Luật Hà Nội tuyển sinh 2.215 chỉ tiêu hệ đại học chính quy bằng 2 phương thức tuyển sinh.

Trường dành 40% trong tổng số chỉ tiêu dùng để xét tuyển (theo ngành) dựa trên kết quả học tập loại giỏi của 3 năm bậc THPT và 60% trong tổng số chỉ tiêu dùng để xét tuyển dựa trên kết quả thi THPT quốc gia theo các tổ hợp được xác định cụ thể cho từng ngành.

Trường không sử dụng kết quả bảo lưu của kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 để xét tuyển năm 2019, trừ các trường hợp đã trúng tuyển vào Trường ĐH Luật Hà Nội năm 2018 và được bảo lưu kết quả tuyển sinh.

Trường tuyển 160 chỉ tiêu đào tạo chất lượng cao ngành Luật. Việc tuyển chọn thực hiện ngay sau khi các thí sinh trúng tuyển vào Trường.

Thúy Nga

Điểm chuẩn Học viện Tài chính cao nhất là 26,8 điểm

 - Học viện Tài chính vừa công bố điểm trúng tuyển vào trường năm 2019. Theo đó, điểm trúng tuyển của trường dao động từ 22,2 đến 26,8 điểm.