Tuy nhiên, câu hỏi của nữ sinh cũng khiến vị giảng viên nhận ra rằng, việc tuyên truyền kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục, giáo dục giới tính cho đối tượng phụ huynh cũng quan trọng không kém, đặc biệt là ở các khu vực nông thôn, vùng sâu, vùng xa.

Chính vì thế, trong những buổi tập huấn, truyền thông tại địa phương dành cho người lớn về công tác xã hội nói chung, thầy Thái luôn cố gắng lồng ghép những câu chuyện, tình huống có liên quan đến kỹ năng bảo vệ trẻ em, phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em vào các bài giảng của mình.

Với thâm niên gần 15 năm giảng dạy và tập huấn, tư vấn về chủ đề phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em, thầy Thái nhận ra, mức độ hiểu biết của trẻ em về vấn đề này ở mỗi vùng miền có sự chênh lệch rõ rệt. Trẻ ở thành thị thường hiểu biết nhiều hơn trẻ ở nông thôn, vùng sâu vùng xa. Đối tượng phụ huynh cũng như vậy. 

Giảng viên này chia sẻ, với mỗi buổi tập huấn, truyền thông ở các vùng miền, anh thường đặt ra mục tiêu chung là cung cấp cho các em kỹ năng bảo vệ bản thân, nhận biết nguy cơ và hành vi xâm hại. “Tuy nhiên, tôi luôn cố gắng không ‘hù dọa’ khiến đứa trẻ sợ hãi.

Tôi mong muốn các em biết rằng, trên thực tế, các em có nguy cơ là nạn nhân của xâm hại tình dục. Nhưng không phải vì thế mà sợ hãi mọi người xung quanh mình”. 

Anh cũng nhận ra một vấn đề chung qua chia sẻ của các em, đó là các em rất khó nói chuyện được với người thân khi có hành vi xâm hại xảy ra hoặc sự nghi ngờ về hành vi nào đó. “Cuối mỗi buổi chia sẻ, tôi hay dành ra 30 phút để lắng nghe các em chia sẻ. Tuy nhiên, tại đó, các em cũng chỉ dám chia sẻ những vấn đề chung.

Thi thoảng, có em gọi vào số điện thoại của tôi để hỏi. Các em thường thắc mắc hành động này, hành động kia có phải là xâm hại hay không. Vì các em không biết chia sẻ cùng ai”.

Chính vì vậy, theo thầy Thái, tại mỗi địa phương hay trường học, nên có một bộ phận tiếp nhận những thông tin nhạy cảm, mang tính cá nhân từ trẻ em. 

Nhận diện đúng thủ phạm, hành vi

Trong các bài giảng của mình, thầy Thái thường chia sẻ cho các em quy tắc 5 ngón tay, trong đó mỗi ngón đại diện cho những hành vi có nguy cơ trở thành hành vi xâm hại tình dục. “Ngoài nhận diện hành vi, tôi cũng chia sẻ cho các em biết các dấu hiệu nhận diện địa điểm, nhận diện đối tượng thực hiện hành vi xâm hại. 

Địa điểm xảy ra hành vi xâm hại tình dục có thể là bất cứ nơi nào, kể cả ở nơi đông người và trong gia đình, chứ không phải chỉ ở nơi vắng người. Đối tượng thực hiện hành vi rất có thể là những người quen, người thân, chứ không phải chỉ là người lạ”.

Giảng viên này chia sẻ, nhiều đứa trẻ vẫn hiểu nhầm giữa việc thể hiện tình cảm với hành vi xâm hại. “Đôi khi các em nghĩ người đó là người thân quen thì hành vi đó được chấp nhận. Các em có thể cảnh giác với người lạ, nhưng lại chủ quan với người quen. Trên thực tế, phần lớn thủ phạm lại là người quen của nạn nhân”. 

Vì thế, việc cung cấp kiến thức để trẻ nhận diện đúng nguy cơ có thể tới từ đâu là rất quan trọng. 

Ngày nay, hành vi xâm hại tình dục có thể là trực tiếp nhưng cũng có thể là gián tiếp qua môi trường mạng. Việc người khác yêu cầu các em chụp những bức hình không mặc đầy đủ quần áo, gửi qua mạng cũng là một hành vi xâm hại – thầy Thái nói. 

Do đó, việc hướng dẫn các em nhận biết các bộ phận nhạy cảm của cơ thể, cách thức sử dụng Internet an toàn cũng là một trong số những kỹ năng cần thiết để phòng tránh xâm hại.

Từ những chia sẻ trên, thầy Thái mong muốn rằng việc trang bị kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em không chỉ đơn thuần dừng ở những buổi truyền thông, tập huấn mà phải thực sự trở thành những câu chuyện trao đổi trong gia đình. Đó là câu chuyện trao đổi giữa bố mẹ với con cái, giữa anh chị lớn và các em nhỏ hoặc trở thành diễn đàn trong các buổi sinh hoạt ngoại khoá thường xuyên tại trường học – nơi các em có thể nói lên suy nghĩ, cảm nhận, sự hiểu biết, những thắc mắc cần giải đáp hoặc kể câu chuyện của chính bản thân, của bạn bè về vấn đề liên quan.

Trang bị kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục là một phần quan trọng trong việc bảo vệ sự an toàn và phát triển toàn diện của trẻ em. Người lớn có trách nhiệm cung cấp kiến thức, kỹ năng cần thiết, song bản thân các em nếu có nhận thức đúng, đầy đủ, sự tự tin và kết nối tốt với thầy cô, gia đình thì nguy cơ bị xâm hại sẽ giảm thiểu đáng kể. Điều này góp phần tạo dựng môi trường an toàn, lành mạnh cho trẻ, tạo nền tảng cho sự phát triển xã hội bền vững.

Nguyễn Thảo

Gen Z lập dự án phòng chống xâm hại tình dục trẻ em ở Tây Nguyên

Câu hỏi khó của nữ sinh lớp 7

Cách đây 2 năm, trong một buổi truyền thông về kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ em ở một địa phương thuộc tỉnh Quảng Trị, thầy giáo Hồ Sỹ Thái (Thạc sĩ ngành Công tác xã hội, Trường Đại học Khoa học Huế) đã nhận được câu hỏi bất ngờ từ một cô bé lớp 7. 

“Trong giờ giải lao, cô bé đó ra hỏi riêng tôi. Em chia sẻ gia đình em hiện có bố mẹ và 2 chị em gái. Nhưng gia đình hoàn cảnh khó khăn, nhà chật nên cả 4 người đang ngủ chung trên một chiếc giường. Vậy theo thầy, như thế có phải là xâm hại tình dục hay không”, thầy Thái kể.

Trước tình huống này, vị giảng viên tư vấn: "Tôi khuyên em nên về nói chuyện với bố mẹ rằng 2 thế hệ có giờ giấc sinh hoạt, ăn ngủ khác nhau. Bố mẹ phải ngủ sớm, dậy sớm đi làm rẫy, còn 2 chị em hay ngủ muộn hơn để học bài, sáng ra có thể dậy muộn hơn. Vì thế, bố mẹ nên cố gắng sắp xếp cho 2 chị em ngủ giường riêng".

Tuy nhiên, câu hỏi của nữ sinh cũng khiến vị giảng viên nhận ra rằng, việc tuyên truyền kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục, giáo dục giới tính cho đối tượng phụ huynh cũng quan trọng không kém, đặc biệt là ở các khu vực nông thôn, vùng sâu, vùng xa.

Chính vì thế, trong những buổi tập huấn, truyền thông tại địa phương dành cho người lớn về công tác xã hội nói chung, thầy Thái luôn cố gắng lồng ghép những câu chuyện, tình huống có liên quan đến kỹ năng bảo vệ trẻ em, phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em vào các bài giảng của mình.

Với thâm niên gần 15 năm giảng dạy và tập huấn, tư vấn về chủ đề phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em, thầy Thái nhận ra, mức độ hiểu biết của trẻ em về vấn đề này ở mỗi vùng miền có sự chênh lệch rõ rệt. Trẻ ở thành thị thường hiểu biết nhiều hơn trẻ ở nông thôn, vùng sâu vùng xa. Đối tượng phụ huynh cũng như vậy. 

Giảng viên này chia sẻ, với mỗi buổi tập huấn, truyền thông ở các vùng miền, anh thường đặt ra mục tiêu chung là cung cấp cho các em kỹ năng bảo vệ bản thân, nhận biết nguy cơ và hành vi xâm hại. “Tuy nhiên, tôi luôn cố gắng không ‘hù dọa’ khiến đứa trẻ sợ hãi.

Tôi mong muốn các em biết rằng, trên thực tế, các em có nguy cơ là nạn nhân của xâm hại tình dục. Nhưng không phải vì thế mà sợ hãi mọi người xung quanh mình”. 

Anh cũng nhận ra một vấn đề chung qua chia sẻ của các em, đó là các em rất khó nói chuyện được với người thân khi có hành vi xâm hại xảy ra hoặc sự nghi ngờ về hành vi nào đó. “Cuối mỗi buổi chia sẻ, tôi hay dành ra 30 phút để lắng nghe các em chia sẻ. Tuy nhiên, tại đó, các em cũng chỉ dám chia sẻ những vấn đề chung.

Thi thoảng, có em gọi vào số điện thoại của tôi để hỏi. Các em thường thắc mắc hành động này, hành động kia có phải là xâm hại hay không. Vì các em không biết chia sẻ cùng ai”.

Chính vì vậy, theo thầy Thái, tại mỗi địa phương hay trường học, nên có một bộ phận tiếp nhận những thông tin nhạy cảm, mang tính cá nhân từ trẻ em. 

Nhận diện đúng thủ phạm, hành vi

Trong các bài giảng của mình, thầy Thái thường chia sẻ cho các em quy tắc 5 ngón tay, trong đó mỗi ngón đại diện cho những hành vi có nguy cơ trở thành hành vi xâm hại tình dục. “Ngoài nhận diện hành vi, tôi cũng chia sẻ cho các em biết các dấu hiệu nhận diện địa điểm, nhận diện đối tượng thực hiện hành vi xâm hại. 

Địa điểm xảy ra hành vi xâm hại tình dục có thể là bất cứ nơi nào, kể cả ở nơi đông người và trong gia đình, chứ không phải chỉ ở nơi vắng người. Đối tượng thực hiện hành vi rất có thể là những người quen, người thân, chứ không phải chỉ là người lạ”.

Giảng viên này chia sẻ, nhiều đứa trẻ vẫn hiểu nhầm giữa việc thể hiện tình cảm với hành vi xâm hại. “Đôi khi các em nghĩ người đó là người thân quen thì hành vi đó được chấp nhận. Các em có thể cảnh giác với người lạ, nhưng lại chủ quan với người quen. Trên thực tế, phần lớn thủ phạm lại là người quen của nạn nhân”. 

Vì thế, việc cung cấp kiến thức để trẻ nhận diện đúng nguy cơ có thể tới từ đâu là rất quan trọng. 

Ngày nay, hành vi xâm hại tình dục có thể là trực tiếp nhưng cũng có thể là gián tiếp qua môi trường mạng. Việc người khác yêu cầu các em chụp những bức hình không mặc đầy đủ quần áo, gửi qua mạng cũng là một hành vi xâm hại – thầy Thái nói. 

Do đó, việc hướng dẫn các em nhận biết các bộ phận nhạy cảm của cơ thể, cách thức sử dụng Internet an toàn cũng là một trong số những kỹ năng cần thiết để phòng tránh xâm hại.

Từ những chia sẻ trên, thầy Thái mong muốn rằng việc trang bị kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em không chỉ đơn thuần dừng ở những buổi truyền thông, tập huấn mà phải thực sự trở thành những câu chuyện trao đổi trong gia đình. Đó là câu chuyện trao đổi giữa bố mẹ với con cái, giữa anh chị lớn và các em nhỏ hoặc trở thành diễn đàn trong các buổi sinh hoạt ngoại khoá thường xuyên tại trường học – nơi các em có thể nói lên suy nghĩ, cảm nhận, sự hiểu biết, những thắc mắc cần giải đáp hoặc kể câu chuyện của chính bản thân, của bạn bè về vấn đề liên quan.

Trang bị kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục là một phần quan trọng trong việc bảo vệ sự an toàn và phát triển toàn diện của trẻ em. Người lớn có trách nhiệm cung cấp kiến thức, kỹ năng cần thiết, song bản thân các em nếu có nhận thức đúng, đầy đủ, sự tự tin và kết nối tốt với thầy cô, gia đình thì nguy cơ bị xâm hại sẽ giảm thiểu đáng kể. Điều này góp phần tạo dựng môi trường an toàn, lành mạnh cho trẻ, tạo nền tảng cho sự phát triển xã hội bền vững.

Nguyễn Thảo

Gen Z lập dự án phòng chống xâm hại tình dục trẻ em ở Tây Nguyên

Người ta thường thấy cây phượng vĩ có hoa màu đỏ, hiếm thấy phượng vĩ có màu vàng. Cây phượng vĩ hoa vàng có thân, lá, hoa giống như cây phượng đỏ, chỉ khác ở màu hoa vàng tươi rất đẹp. 

Ở TP Cần Thơ, Phó Giáo sư Châu Bá Lộc - được xem là người duy nhất đến thời điểm này trồng được cây hoa phượng màu vàng.  

Phó Giáo sư Châu Bá Lộc chia sẻ, năm 2006, trong một chuyến công tác tại Nepal, ông nhìn thấy cây phượng trổ hoa vàng rất đẹp nên xin cây con (cao khoảng 30cm) đem về nước, trồng trước sân nhà tại Khu dân cư 91B, phường Hưng Lợi, quận Ninh Kiều.

"Năm đó, trong chuyến đi công tác ở Nepal, tôi thấy dọc đường người ta trồng cây hoa phượng màu vàng rất đẹp. Tính tôi thích sưu tầm cây độc, lạ nên dừng xe bên đường để xin cây con đem về nước trồng trước sân nhà”, ông Lộc nhớ lại. 

Khi đem về trồng tại Cần Thơ, do thích hợp thổ nhưỡng, khí hậu nên cây phượng phát triển tươi tốt. Đến nay, cây phượng đã gần 20 năm tuổi. Cây cao lớn, nở hoa rực rỡ mỗi khi hè về. 

“Cây có sức sống mãnh liệt, không cần chăm sóc, phân thuốc gì hết, vẫn phát triển xanh tốt”, Phó Giáo sư Châu Bá Lộc nói và nhớ lại: “Ngày những chiếc nụ vàng rực nở, bung ra những bông đầu tiên, tôi vui sướng lắm, vì rất tâm huyết với cây phượng vàng quý hiếm”. 

Điểm độc đáo của cây phượng vàng này là bắt đầu ra hoa từ tháng 3, tháng 4 và kéo dài đến hết tháng 7 mới tàn. Hoa nở lâu tàn, hình dáng hoa giống y như hoa phượng đỏ.

Mỗi đầu ngọn sẽ phát tiết 10-12 cành hoa chính. Mỗi cành chính phân 6-8 cành phụ. Mỗi cành phụ mang 30-40 nụ. Tất cả tạo thành chùm tròn đường kính hàng chục centimet.

Phó Giáo sư Châu Bá Lộc mong muốn nhân giống loại cây này và sẵn sàng gửi tặng cho thành phố ươm trồng để tạo điểm nhấn thú vị cho du khách khi đến tham quan, du lịch tại Cần Thơ.

Chị Lê Hà Nhi cho biết, qua thông tin trên mạng xã hội, chị biết ở TP Cần Thơ có cây phượng vĩ hoa vàng đang ra hoa nên đến để chiêm ngưỡng, chụp ảnh. 

“Cây phượng vàng trổ bông bừng sáng con đường, nhiều người đi ngang cũng ghé lại trầm trồ, và xao xuyến bởi vẻ đẹp lung linh của nó. Có thể sắp tới góc phượng vàng này sẽ trở thành địa điểm “sống ảo” của nhiều người”, chị Nhi chia sẻ.

Chiêm ngưỡng cây thị hơn 800 tuổi độc nhất vô nhị ở Hòa Bình

Cây phượng vĩ hoa màu vàng độc đáo nhất TP Cần Thơ do Phó Giáo sư Châu Bá Lộc (81 tuổi), nguyên Trưởng Khoa Chăn nuôi - Thú y, Trường ĐH Cần Thơ trồng. 

Người ta thường thấy cây phượng vĩ có hoa màu đỏ, hiếm thấy phượng vĩ có màu vàng. Cây phượng vĩ hoa vàng có thân, lá, hoa giống như cây phượng đỏ, chỉ khác ở màu hoa vàng tươi rất đẹp. 

Ở TP Cần Thơ, Phó Giáo sư Châu Bá Lộc - được xem là người duy nhất đến thời điểm này trồng được cây hoa phượng màu vàng.  

Phó Giáo sư Châu Bá Lộc chia sẻ, năm 2006, trong một chuyến công tác tại Nepal, ông nhìn thấy cây phượng trổ hoa vàng rất đẹp nên xin cây con (cao khoảng 30cm) đem về nước, trồng trước sân nhà tại Khu dân cư 91B, phường Hưng Lợi, quận Ninh Kiều.

"Năm đó, trong chuyến đi công tác ở Nepal, tôi thấy dọc đường người ta trồng cây hoa phượng màu vàng rất đẹp. Tính tôi thích sưu tầm cây độc, lạ nên dừng xe bên đường để xin cây con đem về nước trồng trước sân nhà”, ông Lộc nhớ lại. 

Khi đem về trồng tại Cần Thơ, do thích hợp thổ nhưỡng, khí hậu nên cây phượng phát triển tươi tốt. Đến nay, cây phượng đã gần 20 năm tuổi. Cây cao lớn, nở hoa rực rỡ mỗi khi hè về. 

“Cây có sức sống mãnh liệt, không cần chăm sóc, phân thuốc gì hết, vẫn phát triển xanh tốt”, Phó Giáo sư Châu Bá Lộc nói và nhớ lại: “Ngày những chiếc nụ vàng rực nở, bung ra những bông đầu tiên, tôi vui sướng lắm, vì rất tâm huyết với cây phượng vàng quý hiếm”. 

Điểm độc đáo của cây phượng vàng này là bắt đầu ra hoa từ tháng 3, tháng 4 và kéo dài đến hết tháng 7 mới tàn. Hoa nở lâu tàn, hình dáng hoa giống y như hoa phượng đỏ.

Mỗi đầu ngọn sẽ phát tiết 10-12 cành hoa chính. Mỗi cành chính phân 6-8 cành phụ. Mỗi cành phụ mang 30-40 nụ. Tất cả tạo thành chùm tròn đường kính hàng chục centimet.

Phó Giáo sư Châu Bá Lộc mong muốn nhân giống loại cây này và sẵn sàng gửi tặng cho thành phố ươm trồng để tạo điểm nhấn thú vị cho du khách khi đến tham quan, du lịch tại Cần Thơ.

Chị Lê Hà Nhi cho biết, qua thông tin trên mạng xã hội, chị biết ở TP Cần Thơ có cây phượng vĩ hoa vàng đang ra hoa nên đến để chiêm ngưỡng, chụp ảnh. 

“Cây phượng vàng trổ bông bừng sáng con đường, nhiều người đi ngang cũng ghé lại trầm trồ, và xao xuyến bởi vẻ đẹp lung linh của nó. Có thể sắp tới góc phượng vàng này sẽ trở thành địa điểm “sống ảo” của nhiều người”, chị Nhi chia sẻ.

Chiêm ngưỡng cây thị hơn 800 tuổi độc nhất vô nhị ở Hòa Bình

Lý do được nam phi công đưa ra sau đó là vì cơ phó đã rời vị trí mà chưa sắp xếp được người làm nhiệm vụ thay thế trong thời gian đó. Đây được coi là hành vi vi phạm “quy trình hoạt động tiêu chuẩn”.

Chiếc máy bay chở 297 hành khách sau đó đã hạ cánh an toàn tại điểm đến mà không có bất kỳ sự cố đáng tiếc nào xảy ra.

Cơ trưởng hiện đã bị đình chỉ bay. Hãng hàng không đang tiếp tục phối hợp điều tra vấn đề cùng với Cục Hàng không dân dụng Sri Lanka (CAA).

"Hãng hàng không đang hợp tác đầy đủ với các cơ quan chức năng có liên quan và cơ trưởng đã bị đình chỉ bay cho đến khi có kết quả điều tra", đại diện hãng cho biết.

Mặc dù phi công có thể rời buồng lái giữa chuyến bay để sử dụng nhà vệ sinh, nhưng các giao thức hàng không quốc tế yêu cầu phải luôn có hai phi công có mặt trong buồng lái, Simple Flying đưa tin.

Nếu không có phi công thay thế, một tiếp viên hàng không phải đứng trong buồng lái cho đến khi cơ phó quay lại.

Sự việc xảy ra trên chuyến bay khởi hành từ Sydney (Australia) đến Colombo (Sri Lanka) hồi tháng trước. Theo đó, một nữ cơ phó đã rời khỏi vị trí và vào nhà vệ sinh, để một mình cơ trưởng ở lại bộ phận điều khiển, News.com.au đưa tin.

Khi quay lại, cô thấy mình không thể mở được cửa buồng lái. Cô không hề biết rằng chính cơ trưởng đã khóa trái bên trong.

Lý do được nam phi công đưa ra sau đó là vì cơ phó đã rời vị trí mà chưa sắp xếp được người làm nhiệm vụ thay thế trong thời gian đó. Đây được coi là hành vi vi phạm “quy trình hoạt động tiêu chuẩn”.

Chiếc máy bay chở 297 hành khách sau đó đã hạ cánh an toàn tại điểm đến mà không có bất kỳ sự cố đáng tiếc nào xảy ra.

Cơ trưởng hiện đã bị đình chỉ bay. Hãng hàng không đang tiếp tục phối hợp điều tra vấn đề cùng với Cục Hàng không dân dụng Sri Lanka (CAA).

"Hãng hàng không đang hợp tác đầy đủ với các cơ quan chức năng có liên quan và cơ trưởng đã bị đình chỉ bay cho đến khi có kết quả điều tra", đại diện hãng cho biết.

Mặc dù phi công có thể rời buồng lái giữa chuyến bay để sử dụng nhà vệ sinh, nhưng các giao thức hàng không quốc tế yêu cầu phải luôn có hai phi công có mặt trong buồng lái, Simple Flying đưa tin.

Nếu không có phi công thay thế, một tiếp viên hàng không phải đứng trong buồng lái cho đến khi cơ phó quay lại.