Ông Tô Văn Phương, Trưởng phòng đào tạo cho hay, Hội đồng trường Trường ĐH Nha Trang đã họp thảo luận và thông qua phương hướng tuyển sinh đại học năm 2020 theo đúng quy định của Luật Giáo dục đại học 2018 có nhiều thay đổi so với năm 2019 trong bối cảnh tự chủ đại học.

Tuyển sinh 2019 (Ảnh: Thanh Tùng)

Cụ thể năm 2020 sẽ có nhiều điểm mới, trong đó về ngành nghề đào tạo năm 2020, thực hiện quy hoạch lại ngành nghề đào tạo cũng như đóng/mở các chương trình/ngành đào tạo phù hợp với nhu cầu xã hội. Đặc biệt, thống nhất chuyển ngành hẹp, chuyên sâu thành chuyên ngành của ngành gần và rộng; cụ thể: ngành Bệnh học thủy sản chuyển thành chuyên ngành của ngành Nuôi trồng thủy sản; Ngành Công nghệ Sau thu hoạch chuyển thành chuyên ngành CN Chế biến thủy sản.

Có thêm các chương trình đào tạo như Ngôn ngữ Anh - Trung; Dịch vụ hàng hải và Logistic; Kỹ thuật công trình giao thông.

Nhà trường thực hiện triển khai tuyển sinh đào tạo theo các mô hình mới (chất lượng cao) như chương trình POHE, song ngữ như: Quản trị khách sạn (POHE), Công nghệ thông tin (POHE); Quản trị du lịch (song ngữ Pháp - Việt); Quản trị kinh doanh (song ngữ Anh - Việt).

Ông Phương cho hay, về phương thức tuyển sinh, trường cơ bản giữ ổn định phương thức xét tuyển như năm 2019 nhưng có bổ sung tuyển thẳng theo hình thức riêng của trường. Cụ thể, việc tuyển sinh có phương thức chính, gồm: Xét bằng điểm tốt nghiệp THPT; Xét bằng điểm thi THPT quốc gia năm 2020; Xét bằng điểm ĐGNL của ĐHQG-HCM năm 2020; Xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển theo hình thức riêng của Trường và theo quy chế của Bộ GD&ĐT.

Điểm mới về tổ hợp xét tuyển theo điểm thi THPT quốc gia, sẽ tập trung vào 4 tổ hợp: A00, A01, D01, D07, thay vì sử dụng 11 tổ hợp như năm 2019.

"Đây cũng là các tổ hợp chiếm 90% thí sinh đăng ký lựa chọn theo thống kê của Bộ GD- ĐT, các ngành còn lại có rất ít thí sinh lựa chọn. Còn lại các phương thức khác như điểm tốt nghiệp THPT, điểm ĐGNL của ĐHQG HCM chỉ có 1 cột điểm, không có tổ hợp xét tuyển"- ông Phương nói.

Về phân bổ chỉ tiêu cho các ngành đào tạo, ông Phương cho hay sẽ lấy 60% tổng chỉ tiêu cho phương thức dùng Điểm tốt nghiệp THPT 2020; 30% chi tiêu cho phương thức dùng Điểm thi THPT quốc gia 2020, và tối đa 10% cho Điểm đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia  TP.HCM 2020.

Áp dụng lấy điểm điểm sàn môn tiếng Anh cho các ngành đào tạo. Cụ thể, một số ngành áp điểm sàn tiếng Anh trong kỳ tuyển sinh năm 2020:

Theo ông Phương, những thay đổi trong tuyển sinh như trên dựa trên việc trường đã thực hiện, thông kê sinh viên nhập học theo tổ hợp xét tuyển theo phương thức điểm thi THPT quốc gia trong 2 năm trở lại đây. Trong đó năm 2018 số thí sinh xét tuyển đa dạng (11 tổ hợp xét tuyển). Tuy nhiên phần lớn các ngành xét tuyển theo 4 tổ hợp: A00, A01, D01, D07. Tổ hợp A00 chiếm hơn 50% thí sinh nhưng không có môn tiếng Anh. Một số tổ hợp có rất ít thí sinh lựa chọn, cụ thể: D03 (1TS), D97 (3TS), D96 (25TS).

Trong khi đó năm 2019, vẫn xét tuyển đa dạng với 11 tổ hợp xét tuyển nhưng chỉ có 29,1% thí sinh nhập học theo phương thức điểm thi THPT quốc gia 2019. Phần lớn các ngành xét tuyển theo 3 tổ hợp: A00, A01, D01. Tổ hợp A00 chiếm hơn 50% thí sinh nhưng không có môn tiếng Anh. Một số tổ hợp có rất ít thí sinh lựa chọn, cụ thể: D03, D14, D97, D96, D14.

Về tỷ lệ tiếng Anh đầu vào, năm 2018 không có điểm sàn tiếng Anh cho ngành Ngôn ngữ Anh; Không có các chương trình POHE, song ngữ. Nhưng năm 2019 có 2 chương trình POHE, 2 hương trình song ngữ (Chất lượng cao). Có điểm sàn tiếng Anh cho ngành NNA, song ngữ, POHE

Điểm Tiếng Anh đầu vào

Về tỷ lệ phân bổ chỉ tiêu theo các phương thức, đối với năm 2018 thực hiện xét học bạ: 30%, xét bằng điểm thi THPT quốc gia 2018: 70%. Năm 2019 thực hiện xét bằng điểm tốt nghiệp THPT: 20 - 30%; xét bằng điểm thi THPT quốc gia 2019: 70%; xét bằng điểm ĐGNL của ĐHQG-HCM 2019: <10%

Ông Phương cho hay, qua thống kê tỷ lệ SV theo địa phương học tại Trường ĐH Nha Trang, thì chủ yếu là học sinh 5 tỉnh Khánh Hòa, Phú Yên, Bình Định, Ninh Thuận, Đắk Lắk.

Trong đó khảo sát hơn 2000 sinh viên về quyết định lựa chọn Trường Đại học Nha Trang do các yếu tố như: Chi phí học tập phù hợp với hoàn cảnh gia đình của bản thân (68.21%); Gần nhà, thuận tiện đi lại và sinh hoạt của bản thân và gia đình (60.54%); có uy tín cao trong số các trường đại học VN (43.90%); Hỗ trợ sinh viên thực hành, thực tập và có cơ hội việc làm tốt sau khi ra trường (34.77%); Có cơ sở vật chất hiện đại, điều kiện học tập nghiên cứu đáp ứng kỳ vọng (32.66%)…

Lê Huyền

Nâng tại chức lên hay kéo chính quy xuống?

-Thách thức lớn nhất là các trường đại học đào tạo cả chính quy lẫn tại chức phải nhanh chóng đồng nhất chất lượng hai hệ đào tạo này.

Theo đó, ông Nguyễn Hữu Độ, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội và ông Nguyễn Văn Phúc, Hiệu trưởng Trương ĐH Mở TP.HCM sẽ giữ chức vụ Thứ trưởng Bộ GD-ĐT kể từ ngày 22/9.

Ông Nguyễn Văn Phúc

Theo quyết định 1436/QĐ-TTg, Thủ tướng Chính phủ điều động bổ nhiệm có thời hạn ông Nguyễn Văn Phúc, Hiệu trưởng Trường ĐH Mở TP.HCM giữ chức thứ trưởng Bộ GD-ĐT.

Ông Phúc sinh năm 1974, quê tại tỉnh Long An. 

Năm 1995, ông Phúc tốt nghiệp cử nhân kinh tế Trường ĐH Ngoại thương. Ông Phúc lấy bằng thạc sĩ về Kinh tế Phát triển của Cao học Việt Nam - Hà Lan, chương trình liên kết giữa Trường ĐH Kinh tế TP.HC và Viện KHXH La Hay, Hà Lan năm 1998.

Năm 2006, ông Phúc nhận học vị tiến sĩ nghiên cứu phát triển chuyên ngnàh kinh tế của Viện KHXH La Hay.

Từ tháng 2/2008-6/2008, ông Phúc là Phó Trưởng khoa, Khoa Kinh tế thuộc Trường ĐH Mở TP.HCM.

Từ năm 2008 tới nay, ông Phúc là Phó hiệu trưởng, Hiệu trưởng Trường ĐH Mở TP.HCM.

Còn theo quyết định 1438/QĐ-TTg cùng ngày, Thủ tướng Chính phủ điều động, bổ nhiệm có thời hạn ông Nguyễn Hữu Độ giữ chức vụ thứ trưởng Bộ GD-ĐT.

Ông Nguyễn Hữu Độ sinh năm 1962, là cử nhân sư phạm toán, tiến sĩ quản lý giáo dục.

Trước khi được bổ nhiệm làm thứ trưởng, ông Độ là Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội từ năm 2008 tới nay.

Ông Nguyễn Hữu Độ.

Như vậy, sau hơn 1 năm, ông Nguyễn Vinh Hiển, nguyên thứ trưởng Bộ GD-ĐT nghỉ hưu theo chế độ, Bộ GD-ĐT đã được bổ sung thêm 2 thứ trưởng mới.

Với quyết định này, Bộ GD-ĐT sẽ có 6 lãnh đạo, gồm: Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, các Thứ trưởng: Bùi Văn Ga, Nguyễn Thị Nghĩa, Phạm Mạnh Hùng, Nguyễn Văn Phúc và Nguyễn Hữu Độ. 

Trong kế hoạch, ông Bùi Văn Ga sẽ nghỉ hưu theo chế độ từ cuối tháng 11 tới.

Lê Văn

Khác với Far Cry 3 với địa hình của một hòn đảo nhiệt đới, đồi núi thấp và phần lớn là sông và biển. Far Cry 4 hầu hết là đồi núi với những ngọn núi cao với tuyết phủ trắng xóa quanh năm, thỉnh thoảng ở giữa các dãy núi là một thung lũng xanh tươi với nhứng ruông bậc thang, những nông dân và các loài động vật hoang dã mà nổi bật là loài voi.

Chính sự khác biệt hoàn toàn về địa hình đã làm thay đổi hoàn toàn cơ chế gameplay của Far Cry 4 so với Far Cry 3. Nhân vật chính Ajay Ghalesẽ được trang bị một bộ móc – dây leo núi, một chiếc áo wing suit mà bạn sẽ sử dụng đi sử dụng lại rất nhiều lần chứ không chỉ trong một số trường đoạn nhất định như Far Cry 3. Bộ dụng cụ móc- dây leo núi rất tiện lợi trong việc leo trèo, giúp người chơi có thể trèo lên những điểm cao để dễ quan sát đồn trú của kẻ địch và đột nhập vào trong dễ dàng.

‘Truyện cổ tích Cây tre trăm đốt’ là bộ tem bưu chính thứ 7 được Bộ TT&TT phát hành trong năm 2024, sau 3 bộ tem kỷ niệm và 3 bộ tem chuyên đề đã được được phát hành trước đó gồm: Tem tình yêu; Kỷ niệm 1.100 năm ngày sinh Đinh Tiên Hoàng Đế; Hà Nội 12 mùa hoa (bộ 1); Kỷ niệm 70 năm Chiến thắng Điện Biên Phủ; Cây chè; Kỷ niệm 200 năm hoàn thành kênh Vĩnh Tế.

Bộ tem này cũng nằm trong chuỗi tem bưu chính được Bộ TT&TT phát hành để giới thiệu đến các em thiếu niên, nhi đồng cùng những người sưu tập tem trong và ngoài nước về những câu chuyện cổ tích tiêu biểu trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam. Qua đó, góp phần truyền tải những bài học sâu sắc, giàu tính nhân văn của truyện cổ tích dân gian Việt Nam.

Được họa sĩ Lê Khánh Vương của Tổng công ty Bưu điện Việt Nam – Vietnam Post thiết kế theo phương pháp đồ họa, cô đọng ý để khái quát nội dung cơ bản của truyện, bộ tem ‘Truyện cổ tích Cây tre trăm đốt’ được cung ứng trên mạng lưới bưu chính từ ngày 1/6/2024 đến ngày 31/12/2025.

Trong 4 mẫu tem khuôn khổ 32 x 43 mm và mẫu blốc kích thước 90 x 70 mm, họa sĩ thiết kế đã chọn sử dụng bố cục dân gian, thể hiện khung cảnh làng quê xưa qua những yếu tố mang tính đại diện của văn hóa thuần Việt với nhà cổ 5 gian, cây rơm… được chắt lọc, cô đọng và có tính biểu đạt cao. Hình ảnh các nhân vật trong bộ tem được thể hiện khái quát ước lệ. 

Là một trong những truyện tiêu biểu trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, ‘Cây tre trăm đốt’ đề cao sự chăm chỉ, lương thiện và khát vọng đấu tranh cho sự công bằng, lẽ phải trong cuộc sống. Truyện kể về một chàng trai nghèo hiền lành, chăm chỉ đi làm thuê cho phú ông với lời hứa 3 năm sau sẽ được phú ông gả con gái cho.

Đến hẹn, phú ông không giữ lời hứa, đưa ra thêm yêu cầu chàng trai phải tìm được một cây tre trăm đốt thì mới thực hiện lời hứa. Chàng trai vào rừng tìm cây tre trăm đốt nhưng tìm mãi không thấy nên ngồi khóc. Bụt hiện lên, bảo chàng trai tìm chặt đủ một trăm đốt tre và dạy anh các câu thần chú ‘khắc nhập, khắc nhập’ để gắn kết các đốt tre và ‘khắc xuất, khắc xuất’ để tách các đốt tre ra.

Trở về làng, thấy phú ông đang tổ chức đám cưới cho con gái với người khác, chàng trai cho phú ông xem các đốt tre và đọc câu thần chú khiến phú ông bị hút dính luôn vào cây tre. Chỉ đến khi phú ông đồng ý giữ lời hứa, anh mới đọc thần chú thả phú ông ra. Cuối cùng, chàng trai nghèo và con gái phú ông sống với nhau mãi mãi hạnh phúc.

Nhân dịp Bộ TT&TT phát hành bộ tem ‘Truyện cổ tích Cây tre trăm đốt’, Công ty Tem thuộc Vietnam Post cung cấp nhiều ấn phẩm liên quan đến người yêu tem bưu chính trong và người nước. Hiện tại, người sưu tầm, yêu tích tem đã có thể đặt mua trực tuyến bộ tem cùng các ấn phẩm phát hành kèm theo trên website của Công ty Tem tại địa chỉ vietnamstamp.com.vn, như: phong bì ngày phát hành đầu tiên, bưu thiếp cực đại, tem sống có răng, tem sống không răng...

Trước bộ tem ‘Truyện cổ tích Cây tre trăm đốt’, Bộ TT&TT đã phát hành nhiều bộ tem về chủ đề truyện dân gian Việt Nam, trong đó có thể kể đến một số bộ tem tiêu biểu như: ‘Truyền thuyết Lạc Long Quân - Âu Cơ’ gồm 6 mẫu tem, phát hành ngày 4/4/2000; ‘Truyền thuyết Mai An Tiêm (sự tích quả dưa hấu)’, gồm 4 mẫu tem và 1 blốc, phát hành ngày 1/6/2021; ‘Truyện cổ tích Việt Nam Cây khế’, gồm 4 mẫu tem và 1 blốc, được phát hành ngày 25/6/2022.

Kết thúc đợt xét tuyển lần 1, số thống kê có khoảng 49% đơn vị tuyển sinh có số trúng tuyển từ đủ chỉ tiêu trở lên; 61% số đơn vị tuyển sinh đạt từ 70% trở lên so với chỉ tiêu. Có 26% tuyển được dưới 50% chỉ tiêu và 7% không có thí sinh trúng tuyển, không tham gia lọc ảo. 

"Yên tâm về đầu vào thầy thuốc, thầy giáo"

Năm nay, các nhóm xét tuyển được mở rộng hơn, có 90 trường phía Nam và 53 trường phía Bắc tham gia, có sự hợp tác “chuyên nghiệp” hơn và hoạt động hiệu quả. Điều này làm giảm tải công việc cho hệ thống tuyển sinh chung và các trường trong nhóm ít nhiều cũng có lựa nhau để không vượt chỉ tiêu, làm ảnh hưởng đến nguồn tuyển của các trường khác trong nhóm.

Đặc biệt là điểm trúng tuyển của khối sư phạm đã tăng cùng với mức tăng điểm sàn, trong đó, các trường truyền thống đào tạo sư phạm có mức điểm trúng tuyển cao hơn điểm sàn. Trường ĐHSP Hà Nội, bên cạnh việc có thí sinh Huy chương Vàng Toán quốc tế đăng ký xét tuyển, còn có 7 ngành lấy điểm trúng tuyển từ 20 điểm, Trường ĐHSP TP.HCM có 7 ngành lấy từ 19,5 đến 21 điểm. Đây là mức điểm thấp nhất trúng tuyển và thực tế, hầu hết các em trúng tuyển cao hơn mức này.

Mặt bằng điểm trúng tuyển của các trường đào tạo các ngành sức khoẻ cũng tăng nhẹ và đồng đều hơn so với các năm trước vì năm nay là năm đầu có điểm sàn riêng cho khối sức khoẻ. Mức điểm trúng tuyển của các trường đào tạo y khoa được rút ngắn khoảng cách, còn từ 21 đến 26.75 điểm.

Như vậy, với Quy chế tuyển sinh như năm nay,  có thể khá yên tâm về chất lượng của đội ngũ quan trọng trong xã hội là các thầy thuốc và thầy cô giáo.

Một điều đáng mừng khác, là không chỉ có khối y dược và khối kinh tế mà năm nay, một số trường kỹ thuật có điểm sàn ở tốp cao nhất như Trường ĐH Bách khoa Hà Nội có 7 ngành lấy từ 24 điểm đến 27,42 điểm. Điều đó cho thấy các trường kỹ thuật đầu ngành đã cung cấp chương trình chất lượng, phù hợp với bối cảnh của cuộc CMCN 4.0 và nhu cầu của thị trường lao động. Đa số các trường khác, ngay cả những trường còn thiếu nhiều chỉ tiêu cũng giữ mức điểm trúng tuyển không quá thấp…

Độ chênh điểm chuẩn thể hiện phân khúc/chính sách chất lượng

Độ chênh về điểm chuẩn giữa các nhóm trường như đã nói ở trên thể hiện chính sách chất lượng của từng trường và sự phân khúc chất lượng của mỗi nhóm trường trong toàn hệ thống. Điều đó cũng phản ánh uy tín của các trường. Đồng thời, nó cũng phản ánh sự minh bạch về chất lượng trong tuyển sinh và đào tạo… Điều này rất cần thiết và hữu ích cho xã hội trong điều kiện tự chủ ĐH và tạo ra sự cạnh tranh để nâng cao chất lượng tuyển sinh, chất lượng đào tạo giữa các trường trong toàn hệ thống.

Nhìn chung, điểm trúng tuyển thấp phản ánh chất lượng đầu vào thấp. Nhưng cũng phải phân tích nguyên nhân và phân loại các trường có điểm trúng tuyển thấp để có cách xử lý phù hợp.

Có những trường như khối lâm nghiệp, nông nghiệp, thuỷ lợi… thì ngay cả những trường đầu ngành vẫn buộc phải xác định điểm trúng tuyển thấp hơn mặt bằng chung vì xã hội cho là không hấp dẫn. Nhóm ngành này, bên cạnh việc nâng cao chất lượng còn cần phải có đầu tư, ưu đãi với người học, với người lao động trong ngành và tích cực tuyên truyền để thu hút thí sinh. Đa số các trường khác mà xác định điểm trúng tuyển thấp là trường chất lượng thấp, chưa có uy tín để thu hút học sinh giỏi và buộc phải xác định điểm trúng tuyển thấp.

Để đảm bảo chất lượng nguồn tuyển, Bộ GD-ĐT đã thực hiện biện pháp minh bạch thông tin để người học và xã hội biết, có lựa chọn phù hợp.

Theo thống kê trong những năm qua thì đa số những trường xác định điểm trúng tuyển thấp lại là những trường có ít sinh viên nhập học. Điều đó cũng phản ánh chính sách công khai, minh bạch thông tin về chính sách chất lượng và các điều kiện đảm bảo chất lượng của các trường đã phát huy tác dụng, để người học lựa chọn những trường có chất lượng và hệ thống không ngừng cạnh tranh để nâng cao chất lượng.

Đồng thời, Bộ GD-ĐT cũng tăng cường thanh tra, kiểm tra giám sát quá trình tổ chức đào tạo của các trường này để buộc họ phải nỗ lực nâng cao chất lượng trong dạy và học, đạt chuẩn đầu ra theo khung trình độ quốc gia và đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.

Vừa qua, Bộ đã thanh tra một số trường và sắp tới sẽ đẩy mạnh hơn hoạt động thanh, kiểm tra, tập trung vào những trường xác định điểm trúng tuyển thấp và các trường có dấu hiệu thực hiện vượt chỉ tiêu tuyển sinh.

Thí sinh xác nhận nhập học tăng

Thống kê trên hệ thống cho thấy, tổng số thí sinh xác nhận nhập học trước xét tuyển chung tăng so với 2018 ( 2019 là 35.147; năm 2018 khoảng 17.469).

Lý do là năm nay các trường mở rộng các hình thức xét tuyển khác. Con số thống kê chỉ tiêu từ đầu cũng cho thấy điều đó.

Nếu các năm trước, khoảng 75% chỉ tiêu lấy từ điểm thi thì năm nay con số này là 70%.

Việc các trường mở rộng diện ưu tiên xét tuyển, tuyển học bạ, thi đánh giá năng lực... và công bố trúng tuyển trước khi xét đợt I mở rộng như trên cũng có nhiều điểm tích cực là các trường tự chủ hơn, trải nghiệm những hình thức xét tuyển khác trên phạm vi hẹp để nghiên cứu, đánh giá chất lượng nguồn tuyển. Đây là cơ sở để sau này trường có thể tuyển sinh quanh năm, giảm áp lực cho thi cử...

Thực tế cho thấy, hầu hết các trường xét tuyển trước đều là những trường uy tín thì mới có sức hút thí sinh xác nhận nhập học trước. Khi tuyển học bạ, trường thường kết hợp với các điều kiện các như được giải của tỉnh, TP, quốc gia, quốc tế, chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế hoặc chứng chỉ SAT, ACT... nên phương thức này có thể tin cậy, mở rộng trong thời gian tới.

Hạ Anh (Ghi)