Nhận định, soi kèo Krumovgrad vs Lokomotiv Plovdiv, 22h45 ngày 14/3: Cửa trên ‘tạch’

2025-03-18 10:41:51 [Thể thao] 来源：NEWS

ậnđịnhsoikèoKrumovgradvsLokomotivPlovdivhngàyCửatrêntạbxh việt nam Hư Vân - 14/03/2025 04:30 Nhận định bóng đá giải khác

(责任编辑：Ngoại Hạng Anh)

相关内容

Nhận định, soi kèo Ipswich vs Nottingham, 22h00 ngày 15/3: Trên đường trở lại giải hạng Nhất
Trực tiếp bóng đá Xứ Wales vs Anh: Harry Kane đấu Gareth BaleTường thuật trực tiếp bóng đá Xứ Wales vs Anh, thuộc khuôn khổ bảng B World Cup 2022, lúc 2h ngày 30/11 trên sân Ahmed bin Ali." alt="Anh vs Xứ Wales: Lộ diện đội hình xuất phát Tam sư" />Anh vs Xứ Wales: Lộ diện đội hình xuất phát Tam sư
Nhà máy điện hạt nhân Kursk. Ảnh: RIA
Bộ Ngoại giao Nga cho biết, 1 UAV của Ukraine đã làm hư hại bức tường của cơ sở xử lý chất thải hạt nhân, 2 UAV khác đâm vào khu hành chính của nhà máy điện. Không có thương vong được ghi nhận và hoạt động của nhà máy điện Kursk vẫn diễn ra bình thường.
Theo Reuters, vụ tập kích của Ukraine xảy ra sau khi Tổng thống Zelensky tố Nga dùng UAV tấn công vùng Khmelnitskyi.
Nga đánh chặn 4 tên lửa tầm xa ATACMS
Theo TASS, trong ngày 28/10, Bộ Quốc phòng Nga đã thông báo về việc quân đội nước này đánh chặn được 4 tên lửa ATACMS, 2 bom dẫn đường JDAM, 3 tên lửa HARM và 8 tên lửa của hệ thống HIMARS.
Trong vòng 24 giờ qua, lực lượng phòng không của Nga cũng bắn hạ 36 UAV của Ukraine tại Donetsk, Luhansk và Zaporizhzhia. Bên cạnh đó, quân đội Ukraine còn tổn thất thêm 1 cường kích Su-25 và 1 tiêm kích MiG-29.
Tên lửa ATACMS của Ukraine khai hỏa. Ảnh: AP
Cùng ngày, lực lượng phòng không Ukraine đã thông báo về việc bắn hạ 3 trong số 4 tên lửa hành trình Iskander được Nga phóng về tỉnh Dnipropetrovsk. Tên lửa còn lại cũng không tới được mục tiêu. Chính quyền tỉnh Dnipropetrovsk không ghi nhận thương vong nào.
Ukraine, Hà Lan đàm phán thỏa thuận đảm bảo an ninh
Theo tờ Kyiv Independent, trong ngày 28/10, Văn phòng Tổng thống Ukraine cho biết, Ukraine và Hà Lan đã bắt đầu đàm phán cho một thỏa thuận song phương về đảm bảo an ninh theo tuyên bố chung của G7. Vòng đàm phán đầu tiên diễn ra bên lề hội nghị công thức hòa bình Ukraine ở Malta.
Hà Lan đã trở thành quốc gia thứ sáu sau Mỹ, Anh, Canada, Nhật Bản và Pháp, và là quốc gia đầu tiên không thuộc G7 đàm phán đảm bảo an ninh với Ukraine.
Belarus hối thúc Nga-Ukraine ngừng bắn, giao tranh khốc liệt tại AvdiivkaTổng thống Belarus Lukashenko kêu gọi Nga và Ukraine ngừng bắn ngay lập tức để đàm phán. Tình hình giao tranh tại Avdiivka tiếp tục diễn ra căng thẳng." alt="Nga đánh chặn 4 tên lửa ATACMS, tố Ukraine tập kích cơ sở chất thải hạt nhân" />Nga đánh chặn 4 tên lửa ATACMS, tố Ukraine tập kích cơ sở chất thải hạt nhân
Tôi bước chân vào lĩnh vực mầm non khoảng 10 năm trước, trong lúc chờ đợi cơ hội để trở thành giảng viên đại học. Thời gian đầu, tôi làm việc trong trường mầm non chủ yếu tập trung vào việc chăm sóc trẻ, giáo viên cũng giống như người giữ trẻ, đảm bảo cho các con ăn được, tăng cân, an toàn, không về nhà với những vết trầy xước.
Tuy nhiên, sau nhiều năm trong nghề và được tiếp xúc với các phương pháp giáo dục khác nhau, đặc biệt phương pháp Steiner, tôi bắt đầu thấm nhuần vai trò thiêng liêng của một giáo viên mầm non.
Phương pháp giáo dục này quan niệm rằng trẻ em học hỏi bằng cách bắt chước người lớn, do vậy giáo viên chính là hình mẫu cho trẻ. Người giáo viên cần phải “work so that all your actions are worthy of imitation” – “làm mọi việc sao cho tất cả những hành động của bạn đều xứng đáng để trẻ bắt chước”.
Trong môi trường Steiner, khi giáo viên làm một việc gì đó thì sẽ thực hiện với sự chú tâm trọn vẹn, tĩnh lặng, tập trung hoàn toàn vào công việc mình làm. Khi nói đến việc làm hình mẫu cho trẻ, không chỉ là bản thân công việc như rửa chén, quét nhà, chuẩn bị bàn ăn… mà còn là sự thảnh thơi, niềm vui, vẻ đẹp khi đang làm công việc đó. Thực hành bền bỉ như vậy trong 5 năm qua, tôi duy trì được chú tâm thường xuyên vào trạng thái bên trong của mình mỗi ngày tới lớp học. Mỗi lần nói hay làm gì, hành động gì, tôi đều chú ý đến trạng thái cảm xúc của mình, nuôi dưỡng sự bình an bên trong.
Cô giáo Lã Thị Kim Oanh
Còn nhớ khi mới vào nghề cách đây khoảng 10 năm, cũng có lúc tôi cáu gắt, quát mắng trẻ, hay đập tay lên bàn để thu hút sự chú ý, thể hiện “quyền lực”… Giờ đây, khi tôi duy trì sự tỉnh thức bên trong, cùng với hiểu biết về từng giai đoạn phát triển của trẻ, mỗi ngày đến trường đều nhẹ nhàng thảnh thơi. Tôi đón nhận những tình huống diễn ra trong lớp học một cách bình tĩnh, không bị hoảng loạn bên trong. Khi một em bé đến lớp ngày đầu khóc lóc, tôi biết là em sẽ khóc trong bao lâu. Tôi ở bên cạnh em bé với sự tin tưởng và an yên bên trong của mình, em bé sẽ nhanh chóng làm quen với môi trường mới.
Cũng giống việc nuôi dạy con cái khiến cha mẹ trở thành con người tốt hơn, làm giáo viên mầm non giúp tôi chuyển hoá chính mình.
Tại ngôi trường tôi làm việc, mỗi tuần đều có một buổi phát triển bản thân, nơi mọi người chia sẻ về những vấn đề trong cuộc sống và được lắng nghe không phán xét. Trong các cuộc họp, giáo viên được nói ra ý kiến, ý tưởng của mình, được góp ý và hỗ trợ để thực thi ý tưởng.
Trong môi trường như vậy, từ chỗ chỉ chú trọng vào lớp mình, muốn mình được công nhận là người giỏi nhất, tôi trở nên quan tâm đến các lớp khác, đến mọi “ngóc ngách” trong trường, muốn chia sẻ những gì mình biết với mọi người. Tôi nhận ra rằng không nên có giáo viên chính - phụ trong lớp học, trong một trường học không nên có ai đó nổi bật quá, ai đó chìm nghỉm quá, mỗi người đều nên là “thủ lĩnh” của chính mình, đều có thể tiến bộ và tỏa ánh sáng của mình.

Khởi đầu như một công việc kiếm tiền, nghề giáo viên mầm non đã trở thành tình yêu, chuyển hoá con người tôi, khiến tôi trở thành một người bình an hạnh phúc hơn, yêu thương và chia sẻ với người khác hơn. Tôi cũng thay đổi cái nhìn của gia đình về nghề nghiệp của mình. Từ chỗ muốn con gái làm nhà nước ổn định, gần nhà, bố mẹ tôi đã hiểu, trân trọng công việc và lựa chọn của tôi hơn.
Câu chuyện phong bì và mối quan hệ với phụ huynh
Như đã chia sẻ ở trên, trong vài năm đầu làm việc ở trường mầm non, tôi đã từng làm trong các môi trường chú trọng nhiều vào việc chăm sóc, ăn uống của trẻ. Thời lượng bữa ăn trong trường nhiều, có những trẻ hơn 3 tuổi mà giáo viên vẫn xúc cho trẻ ăn. Áp lực phải giúp trẻ tăng cân, đáp ứng yêu cầu của phụ huynh khiến giáo viên bị căng thẳng, đôi khi phải ép trẻ ăn, phải nói dối về việc ăn của các con.
Trong môi trường này, cha mẹ học sinh thường biếu phong bì cho giáo viên vào những ngày lễ Tết. Việc giáo viên nhận phong bì cũng diễn ra phổ biến. Dễ hiểu là giáo viên sẽ để mắt hơn đối với những bạn mà cha mẹ biếu phong bì nhiều tiền hơn. Tôi cũng từng nhận phong bì của phụ huynh, dù cảm thấy không thoải mái. Nếu như học sinh đó không tăng cân hoặc bị trầy xước… tôi thấy xấu hổ với phụ huynh em đó. Mặc dù được đánh giá là một giáo viên tốt, được cha mẹ học sinh yêu mến, tôi không hoàn toàn cảm thấy dễ chịu trong mối quan hệ này.
Còn ở nơi làm việc hiện tại, giáo viên không nhận phong bì. Khi không nhận phong bì, kết nối giữa giáo viên và gia đình trẻ không hề thuyên giảm, tất cả học sinh đều được đối xử, quan tâm như nhau. Tôi không cảm thấy sợ sệt, phụ thuộc vào phụ huynh nữa mà vui vẻ, bình đẳng.
Cô Lã Thị Kim Oanh hướng dẫn phụ huynh trong workshop Trò chơi nuôi dưỡng giác quan cho trẻ.
Tôi nhớ mãi trường hợp học sinh 19 tháng, khi mới đến trường 1 tháng, con ăn rất ít, nhiều hôm không ăn gì. Khi nói chuyện với phụ huynh, bố mẹ rất thông cảm, bảo ở nhà con cũng ăn ít như vậy... Sau một tháng, con lại là trẻ ăn nhiều và nhanh nhất lớp, ăn tất cả đồ ăn, khiến tất cả mọi người đều ngạc nhiên và vui mừng. Các thầy cô ở trường cảm thấy biết ơn vì phụ huynh thấu hiểu, nhờ đó giáo viên dù sốt ruột nhưng không bị áp lực, không ép học sinh ăn, để mọi thứ diễn ra một cách tự nhiên.
Khi phụ huynh tôn trọng, tin tưởng vào giáo viên, chúng tôi có thể hoàn toàn chân thật, kể hết cho phụ huynh nghe về tình hình của trẻ ở trường. Nếu như trước đây tôi có thể nói giảm nói tránh hay an ủi “con ăn chút ít” thì bây giờ nếu con không ăn thì nói không ăn, không ngủ thì nói không ngủ. Điều này khiến bản thân tôi cũng như những giáo viên mầm non khác cảm thấy nhẹ nhõm hơn, gắn kết với học sinh và phụ huynh hơn, có thêm sức mạnh để cùng gia đình hỗ trợ trẻ.
Lã Thị Kim Oanh, Hà Nội
(Hằng Nguyễn ghi)
Người đàn ông quyết bỏ việc văn phòng xin làm thầy giáo mầm non
- Quyết định bỏ công việc văn phòng dù đã được vào biên chế, anh Cao Văn Chương (nhân viên hành chính của Trường Mầm non Tân Hóa, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình) đang chờ cơ hội được trở thành thầy giáo mầm non.
" alt="Từ thạc sĩ triết học trở thành giáo viên mầm non" />Từ thạc sĩ triết học trở thành giáo viên mầm non
Nhận định, soi kèo Real Espana vs Real Sociedad, 08h30 ngày 14/3: Đạp đáy đuổi đỉnh

推荐文章

Kết quả bóng đá hôm nay 4/12

NgàyGiờSTTĐộiTỷ sốĐộiTrực tiếp04/1202h00Trận 2Argentina2-1AustraliaVTV3, VTVCần Thơ04/1222h00Trận 3Pháp 3-1Ba LanVTV2, VTVCần Thơ05/1202h00Trận 4Anh ?-? SenegalVTV3, VTVCần Thơ

NGÀY GIỜ	TRẬN ĐẤU	TRỰC TIẾP
WORLD CUP 2022 – VÒNG 1/8
03/12 22:00	Hà Lan 3-1 Mỹ	VTV2, VTV Cần Thơ
04/12 02:00	Argentina 2-1 Australia	VTV3, VTV Cần Thơ
CÚP LIÊN ĐOÀN BỒ ĐÀO NHA 2022/23 – VÒNG 2
04/12 00:00	Casa Pia 0-1 Sporting Braga
04/12 03:45	Trofense - Pacos Ferreira
HẠNG NHẤT ANH 2022/23 – VÒNG 9
03/12 19:30	Sunderland 3-0 Millwall
HẠNG 2 ITALIA 2022/23 – VÒNG 15
03/12 20:00	Venezia 2-1 Ternana
04/12 00:00	Cagliari 1-1 Parma
HẠNG 2 TÂY BAN NHA 2022/23 – VÒNG 18
03/12 22:15	Zaragoza 2-1 UD Ibiza
04/12 00:30	Mirandes 4-2 Albacete
04/12 00:30	Sporting Gijon 0-1 Las Palmas
04/12 03:00	Villarreal B - Leganes

Xem ngay lịch thi đấu World Cup 2022 hôm nay mới nhất tại đây!

Link xem trực tiếp World Cup 2022 hôm nay 4/12Cập nhật link xem trực tiếp World Cup 2022 hôm nay 4/12, với 2 trận đấu tiếp theo của vòng 1/8 giải vô địch thế giới." alt="Kết quả bóng đá hôm nay 4/12" /> ...[详细]

热点阅读

随机内容

Soi kèo phạt góc Villarreal vs Real Madrid, 0h30 ngày 16/3

Bổ nhiệm ông Vũ Hải Quân làm Giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM

Lần thứ hai tới trao quyết định bổ nhiệm giám đốc, Phó thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh việc thành lập 2 ĐH Quốc gia có nhiều mục tiêu đặt ra nhưng ông nhớ 3 vấn đề.

“Thứ nhất, thành lập 2 đại học mang tên Quốc gia là nhắm tới có hai trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và nghiên cứu khoa học hàng đầu đất nước vươn tới tầm khu vực.

Thứ hai, vào thời điểm đó các trường ĐH đều trực thuộc Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp. Việc thành lập 2 ĐH Quốc gia với mô hình rất đặc biệt, nhằm mục đích từ đây hình thành mô hình quản trị đại học mới, tiên tiến. Mô hình này nhằm phát huy trí tuệ cá nhân, đơn vị. Sau này nói tự chủ đại học là ý tưởng mong muốn từ điều này và không chỉ tự chủ giữa ĐHQG TP.HCM với Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp mà còn tự chủ lan ra nhiều trường, trường với trường thành viên, trường với tổ chức bộ môn, thậm chí với giảng viên của nhà trường. Cơ chế quản trị ấy còn nhằm mục tiêu làm sao huy động mọi nguồn lực…

Thứ ba là xây dựng ĐH mang tên quốc gia, thực sự là nơi làm việc, học tập và sinh hoạt thực sự mô phạm, văn hoá để từ đó lan ra những điều tốt đẹp nhất trong xã hội. Đó là sứ mệnh rất vinh quang và cũng rất nặng nề của 2 ĐH Quốc gia”- ông Đam nhắn nhủ.

Phó thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam trao Quyết định của Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc bổ nhiệm ông Vũ Hải Quân giữ chức Giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM

Ông Vũ Hải Quân, sinh năm 1974 ở Ninh Bình. Ông Quân tốt nghiệp khoa Toán - Tin, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM) năm 1996 với khóa luận đạt điểm tuyệt đối và được trao giải Nhất - Giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học. Cùng năm đó, ông Quân ở lại trường làm trợ giảng và tiếp tục nghiên cứu.

Trong những năm 1999-2001, ông Quân tham gia dự án phát triển hệ thống đào tạo từ xa. Kết quả nghiên cứu là hệ thống và chương trình đào tạo từ xa đầu tiên của ĐH Quốc gia TP.HCM. Chương trình này được triển khai ở Trung tâm CITD (nay là Trường ĐH Công nghệ Thông tin, ĐH Quốc gia TP.HCM).

Năm 2001, ông Quân nhận học bổng làm nghiên cứu sinh tiến sĩ của Trường ĐH Trento, Italy và tham gia nhóm nghiên cứu về trí tuệ nhân tạo với đề tài về dịch tiếng nói đa ngôn ngữ.

Đầu năm 2005, ông Quân bảo vệ thành công luận án tiến sĩ và nhận học bổng nghiên cứu sau tiến sĩ của Trường ĐH Leuven, Vương quốc Bỉ.

Năm 2007, ông Vũ Hải Quân trở về nước tiếp tục công tác giảng dạy và nghiên cứu, đồng thời giữ nhiều chức vụ như Trưởng phòng thí nghiệm Trí tuệ nhân tạo (AILab), Giám đốc Trung tâm Đào tạo quốc tế ITEC, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, Phó Giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM.

Lê Huyền

PGS.TS Vũ Hải Quân làm Giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM

Ông Vũ Hải Quân, Phó Giám đốc Thường trực ĐH Quốc gia TP.HCM vừa được bổ nhiệm giữ chức Giám đốc.

" alt="Bổ nhiệm ông Vũ Hải Quân làm Giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM" />

Ngày	Giờ	STT	Đội	Tỷ số	Đội	Trực tiếp
05/12	22h00	Trận 5	Nhật Bản	1-1 (pen 1-3)	Croatia	VTV2, VTVCần Thơ
06/12	02h00	Trận 6	Brazil	4-1	Hàn Quốc	VTV3, VTVCần Thơ

Nhận định, soi kèo Krumovgrad vs Lokomotiv Plovdiv, 22h45 ngày 14/3: Cửa trên ‘tạch’

Người đàn ông quyết bỏ việc văn phòng xin làm thầy giáo mầm non

Vòng loại thứ 3 World Cup 2022 được tổ chức ở đâu, khi nào?

Israel tuyên bố chiếm cứ điểm Hamas, Mỹ điều thêm lính tới Trung Đông

Đặng Văn Lâm lần đầu bắt chính ở Cerezo Osaka

PGS.TS Vũ Hải Quân làm Giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM

友情链接