Nhận định, soi kèo Willem II vs Ajax, 21h45 ngày 13/4: Thắng để tiến sát ngôi vương

Đoạn clip không được quay tại trường Al-Azhar, một nhánh của chính quyền Hồi giáo Sunni cao nhất Ai Cập ở thủ đô Cairo, mà là tại đại học Mansoura ở phía bắc đất nước.

Tuy nhiên, hội đồng kỷ luật của trường Al-Azhar đã quyết định đuổi học nữ sinh này, ông Ahmed Zarie, phát ngôn viên của trường nói.

Theo ông Zarie, đoạn clip đã "gây ra sự phẫn nộ trong công chúng" và rằng, lý do khiến trường đại học Al-Azhar quyết định đuổi học nữ sinh là vì cô ấy đã làm xấu hình ảnh của trường, nơi phân biệt nghiêm ngặt về giới tính.

Trường đại học Al-Azhar. (Ảnh: EPA)

Phát ngôn viên này cho biết việc ôm hôn giữa những người đàn ông và phụ nữ chưa kết hôn là vi phạm "các giá trị và nguyên tắc xã hội".

Chàng trai trong đoạn clip cũng có thể đối mặt với nhiều hình phạt, một phát ngôn viên của Đại học Mansoura tuyên bố, đồng thời cho biết hội đồng kỷ luật của trường sẽ họp để quyết định về hình phạt đối với chàng trai này.

Sầm Hoa

Bằng cách kết hợp dữ liệu từ nhiều nguồn khác nhau, chẳng hạn như hình ảnh vệ tinh, cảm biến và phương tiện truyền thông xã hội, các nhà quy hoạch có thể hiểu biết toàn diện về tình trạng hiện tại của thành phố. 

Dữ liệu này có thể gồm thông tin về mạng lưới giao thông, mô hình sử dụng đất, nhân khẩu học và các yếu tố môi trường.

Với lượng thông tin dồi dào, các nhà hoạch định có thể đưa ra những quyết định sáng suốt về cách phân bổ nguồn lực tốt nhất và xây dựng các chiến lược phát triển trong tương lai.

Hơn nữa, GIS cho phép các nhà quy hoạch tiến hành phân tích không gian, bao gồm việc kiểm tra mối quan hệ giữa các yếu tố khác nhau của môi trường đô thị.

Kết nối dữ liệu về cơ sở hạ tầng giao thông với thông tin nhân khẩu học, có thể xác định các khu vực chưa được phục vụ bởi giao thông công cộng và ưu tiên cải thiện.

Tương tự, phân tích các mô hình sử dụng đất kết hợp với các yếu tố môi trường, có thể xác định các khu vực có nguy cơ lũ lụt hoặc các thảm họa thiên nhiên khác và thực hiện các biện pháp giảm thiểu thích hợp. 

Phân tích không gian cho phép các nhà quy hoạch xác định các mô hình và xu hướng chưa rõ ràng khi sử dụng phương pháp phân tích dữ liệu truyền thống, nhờ đó đưa ra các chiến lược quy hoạch có mục tiêu và hiệu quả hơn.

Một khía cạnh quan trọng khác của GIS trong quy hoạch thành phố thông minh là tạo điều kiện thuận lợi khuyến khích công chúng tham gia.

Bằng cách tạo bản đồ tương tác và trực quan hóa, có thể thu hút người dân tham gia vào quá trình lập kế hoạch và thu thập phản hồi có giá trị.

Ví dụ người dân có thể sử dụng các công cụ GIS để đánh dấu các khu vực cần cải thiện hoặc đề xuất các tiện nghi mới.

Cách tiếp cận này không chỉ đảm bảo quá trình lập kế hoạch mang tính toàn diện và minh bạch, mà còn cho phép các nhà hoạch định khai thác kiến ​​thức và sức mạnh của cộng đồng. 

GIS cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giám sát và đánh giá hiệu quả của các can thiệp quy hoạch. Bằng cách liên tục thu thập và cập nhật dữ liệu, các nhà quy hoạch có thể theo dõi những thay đổi trong môi trường đô thị và đánh giá tác động từ các quyết định của họ.

Quá trình giám sát và đánh giá này cho phép các nhà quy hoạch học hỏi từ kinh nghiệm trong quá khứ và điều chỉnh chiến lược của mình, đảm bảo rằng các thành phố tiếp tục phát triển, thích ứng với những nhu cầu và thách thức đang thay đổi.

Khi khái niệm về thành phố thông minh tiếp tục được chú ý, việc tích hợp công nghệ GIS và Internet Vạn vật (IoT) hứa hẹn sẽ hỗ trợ các quy trình quy hoạch đô thị.

Việc kết nối cơ sở hạ tầng với các hệ thống kỹ thuật số, các nhà quy hoạch có thể tạo ra một môi trường dữ liệu theo thời gian thực, cho phép phát triển đô thị hiệu quả và bền vững hơn.

Tích hợp cảm biến vào đèn đường, có thể thu thập dữ liệu về mô hình giao thông và điều chỉnh thời gian tín hiệu cho phù hợp, giảm tắc nghẽn và cải thiện lưu lượng giao thông.

Tương tự, sử dụng các thiết bị IoT để theo dõi mức tiêu thụ năng lượng trong các tòa nhà, có thể xác định các cơ hội cải thiện hiệu quả sử dụng năng lượng.

GIS đã trở thành một công cụ không thể thiếu trong quy hoạch thành phố thông minh, trở thành tài sản vô giá cho các nhà quy hoạch đô thị.

Khi các thành phố trên khắp thế giới tiếp tục phát triển và đối mặt với những thách thức mới, việc tích hợp công nghệ GIS và IoT sẽ đóng một vai trò quan trọng trong việc tạo ra môi trường đô thị bền vững, đáng sống và linh hoạt hơn.

(theo RPG)

Thời điểm trên, cô T.T.T.D. – giáo viên chủ nhiệm lớp 10A9 do bận hội ý với Ban giám hiệu nhà trường để bàn công tác chuẩn bị Hội nghị cha mẹ học sinh vào ngày hôm sau nên đến sinh hoạt chủ nhiệm trễ.

Khi cô D. chưa về lớp để sinh hoạt thì cô H.T.T. – giáo viên Ngữ Văn vào lớp 10A9. Tại đây, cô T. cầm máy điện thoại quay các học sinh và hỏi các em ai là người viết đơn gửi lãnh đạo nhà trường đề nghị đổi giáo viên.

Sau đó, khi cô D. trở về lớp đã đề nghị cô T. ra để sinh hoạt chủ nhiệm, nhưng cô T. không chịu ra. Cô D. ra ngoài gọi điện báo cáo Ban giám hiệu.

Lúc này, lãnh đạo trường cử thầy N.Đ.P. – giáo viên Thể dục, Bí thư chi bộ và 2 người nữa trực tiếp vào lớp 10A9 để thuyết phục cô T. ra khỏi lớp, trả lại tiết sinh hoạt cho cô D., nhưng cô T. vẫn không ra.

“Giữa các thầy cô có lời qua tiếng lại trong khoảng 10 phút. Vì sợ việc làm của giáo viên ảnh hưởng đến các em học sinh nên sau đó, thầy P. cầm tay cô T. và kéo ra như nội dung của clip đăng tải.

Tuy nhiên, sự việc diễn ra khá lâu, còn đoạn clip ban đầu đăng lên chỉ 18 giây chỉ phản ánh một phần diễn biến vụ việc, bị kẻ xấu lợi dụng”, ông Thức cho biết.

Cũng theo Hiệu trưởng Trường THPT Hai Bà Trưng, trong quá trình xử lý vụ việc, thầy P. hơi cứng nhắc nên khi đoạn clip được đăng tải, nhiều người nhìn nhận hành vi của thầy giáo này thô bạo, phản cảm.

Trong khi đó, cô T. vào lớp không biết vì lý do gì nhưng giáo viên chủ nhiệm mời ra vẫn không chịu ra. Cả thầy P. và cô T. đều có cái sai.

“Ngày mai (29/10), chúng tôi sẽ có buổi làm việc với thầy P., cô T., cô D. và các em học sinh lớp 10A9 để lắng nghe ý kiến đầy đủ của các bên”, ông Thức nói.

Ông Thức cũng thừa nhận để xảy ra sự việc như vậy trong trường, bản thân ông cũng là người phải chịu trách nhiệm.

“Vụ việc xảy ra làm hoen ố hình ảnh ngành giáo dục địa phương, hình ảnh của nhà trường. Chúng tôi sẽ họp, làm rõ và xem xét, xử lý trách nhiệm những người liên quan”, Hiệu trưởng Trường THPT Hai Bà Trưng nói.

Tại buổi trao đổi, khi được PV hỏi về việc có hay không quá trình giảng dạy tại trường, cô H.T.T. bị “trù dập” vì nhiều lần phản ánh những khuất tất trong vấn đề tài chính, thu chi của Trường THPT Hai Bà Trưng, ông Thức nói vấn đề này ông không thể trả lời.

Thầy giáo khóa tay nữ đồng nghiệp ở Huế: 'Tôi không hành xử thô bạo'

Dự báo thời tiết các vùng trên cả nước trong ngày 14/11/2024

Hà Nộiđêm không mưa, sáng sớm sương mù và sương mù nhẹ rải rác, ngày nắng. Gió nhẹ. Đêm và sáng sớm trời lạnh. Nhiệt độ thấp nhất 21-23 độ C. Nhiệt độ cao nhất 30-32 độ C, có nơi trên 32 độ C.

Phía Tây Bắc Bộđêm không mưa, sáng sớm có nơi sương mù, ngày nắng. Gió nhẹ. Đêm và sáng sớm trời lạnh. Nhiệt độ thấp nhất 19-22 độ C, có nơi dưới 18 độ C. Nhiệt độ cao nhất 29-32 độ C, có nơi trên 32 độ C.

Phía Đông Bắc Bộđêm không mưa, sáng sớm sương mù và sương mù nhẹ rải rác, ngày nắng. Gió nhẹ. Đêm và sáng sớm trời lạnh. Nhiệt độ thấp nhất 20-23 độ C, vùng núi có nơi dưới 20 độ C. Nhiệt độ cao nhất 29-32 độ C, có nơi trên 32 độ C.

Thanh Hóa - Thừa Thiên Huếphía Bắc đêm không mưa, sáng sớm có nơi sương mù, ngày nắng. Phía Nam mưa rào và dông vài nơi. Gió nhẹ. Phía Bắc đêm và sáng sớm trời lạnh. Nhiệt độ thấp nhất 21-24 độ C. Nhiệt độ cao nhất 28-31 độ C, có nơi trên 31 độ C.

Đà Nẵng đến Bình Thuậnmưa rào và dông vài nơi. Gió nhẹ. Nhiệt độ thấp nhất 23-26 độ C. Nhiệt độ cao nhất 29-32 độ C, phía Nam có nơi trên 32 độ C.

Tây Nguyênmưa rào và dông vài nơi, ngày nắng. Gió nhẹ. Nhiệt độ thấp nhất 18-21 độ C. Nhiệt độ cao nhất 28-31 độ C, có nơi trên 31 độ C.

Nam Bộmưa rào và dông vài nơi, ngày nắng. Gió nhẹ. Nhiệt độ thấp nhất 24-27 độ C. Nhiệt độ cao nhất 30-33 độ C, có nơi trên 33 độ C.

Ông Dũng cho hay, 9h sáng nay trường bắt đầu chạy lọc ảo để xác định điểm chuẩn. Qua ba lần chạy lọc ảo, điểm chuẩn dự kiến của trường ở mức từ 16.5 đến 22 điểm. Trong đó điểm chuẩn cao nhất 22 điểm là chính xác.

Theo đó, một số ngành sẽ có điểm chuẩn 22 điểm như Cơ điện tử, Công nghệ thông tin, Công nghệ kỹ thuật Hóa học...

Trước đó, ông Dũng cho biết, trường nhận được hơn 50.000 nguyện vọng đăng ký xét tuyển, trong đó số lượng nguyện vọng 1 là 14.000. 

Trong số các ngành hai ngành công nghệ ô tô và công nghệ thông tin có số lượng thí sinh đăng ký cao nhất. “Riêng công nghệ ô tô hệ đại trà tới thời điểm hiện tại, tỷ lệ chọi nếu tính theo nguyện vọng 1 là 1/7, còn tỷ lệ chọi cả tổng tất cả nguyện vọng là 12” 

Tuy nhiên, ông Dũng cho rằng, hiện tại một số ngành vẫn còn thiếu hồ sơ nguyện vọng 1 như Công nghệ vật liệu, Công nghệ kỹ thuật trường, Công nghệ chế biến lâm sản, Kỹ thuật nữ công, Năng lượng tái tạo...

Lê Huyền

Nội dung tập huấn diễn tập thực chiến bảo đảm an toàn thông tin khu vực miền Trung - Tây Nguyên năm 2023 chia làm ba phần. Trong đó, phần một diễn ra từ ngày 20/12 đến 22/12 là tập huấn diễn tập thực chiến, thành phần tham dự là thành viên Đội ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng tỉnh Đắk Lắk.

Phần hai từ ngày 25/12 đến 29/12, các đại biểu chia làm các đội tấn công và phòng thủ. Đội tấn công tập hợp chuyên gia từ các cơ quan chức năng và doanh nghiệp an toàn thông tin, còn đội phòng thủ bao gồm Đội ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng tỉnh Đắk Lắk; Đội ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng tỉnh Gia Lai; Đội ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng tỉnh Bình Phước; Đội ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng tỉnh Đắk Nông; VNPT Đắk Lắk, Viettel Đắk Lắk.

Phần ba tổ chức chiều ngày 29/12 là bế mạc, trao giải và tổng kết đánh giá.

Trước đó, Sở TT&TT tỉnh Đắk Lắk đã phối hợp cùng Cục An toàn thông tin, Bộ Thông tin và Truyền thông, tổ chức khai mạc “Diễn tập thực chiến đảm bảo an toàn thông tin khu vực miền Trung – Tây Nguyên năm 2023” vào chiều 20/9.

Theo Phó Giám đốc Sở TT&TT tỉnh Đắk Lắk Ra Lan Trương Thanh Hà, diễn tập thực chiến là hình thức diễn tập mới ngay trên hệ thống đang vận hành, giúp đội ngũ cán bộ chuyên trách an toàn thông tin của các tổ chức, doanh nghiệp tập dượt trước với các tình huống tấn công mạng có thể xảy ra.

Bà Bùi Thanh Hà, Trưởng đại diện chi nhánh miền trung, Trung tâm Ứng cứu khẩn cấp không gian mạng Việt Nam, Cục An toàn thông tin, Bộ Thông tin và Truyền thông chia sẻ, đội ngũ nhân lực an toàn, an ninh mạng của Việt Nam ngày càng đối mặt với nhiều vụ việc cần xử lý, đòi hỏi cập nhật và nâng cao kỹ năng, trình độ.

Diễn tập thực chiến là một trong những biện pháp hiệu quả để nâng cao kỹ năng thực tế cho đội ngũ này.