Quả bom mang biệt danh "Gã béo" được thả xuống thành phố Nagasaki ngày 9/8/1945, 3 ngày sau khi quả bom hạt nhân đầu tiên thả xuống Hiroshima.

Giới lãnh đạo Mỹ rõ ràng đã nghĩ là có. Chỉ 16 tiếng sau khi chiếc máy bay ném bom B-29 của Mỹ mang biệt danh “Enola Gay” gây chấn động thế giới với việc thả quả bom A đầu tiên có tên “Little Boy” (Cậu bé) xuống thành phố Hiroshima, Nhà Trắng đã phát đi tuyên bố từ Tổng thống Harry S. Truman. Ngoài việc giới thiệu với thế giới về chương trình nghiên cứu nguyên tử tối mật, gọi là Dự án Manhattan, Tổng thống Truman đã nhấn mạnh mối đe dọa mà vũ khí hạt nhân gây ra cho Nhật Bản, đối thủ duy nhất còn lại trong cuộc đại chiến. Nếu người Nhật không chấp nhận các điều khoản đầu hàng vô điều kiện do các nhà lãnh đạo quân Đồng minh soạn thảo trong Tuyên bố Potsdam, ông Truman viết, “họ có thể chờ đợi một cơn mưa hủy diệt từ trên không, như chưa từng thấy trên Trái đất này”.

Ngay khi từ trước khi Tổng thống Truman đưa ra tuyên bố đó, một cuộc tấn công bom nguyên tử thứ hai đã sẵn sàng. Theo một sắc lệnh được soạn thảo vào cuối tháng 7/1945, bởi Trung tướng Leslie Groves thuộc Công binh Lục quân Mỹ, Giám đốc Dự án Manhattan, Tổng thống đã cho phép thả thêm bom xuống các thành phố Kokura (ngày nay là Kitakyushu), Niigata và Nagasaki ngay khi điều kiện thời tiết cho phép.

Đám mây hình nấm trên bầu trời Nagasaki vào ngày 9/8//1945.

Nagasaki không phải là mục tiêu ban đầu

Sáng sớm ngày 9/8/1945, chiếc B-29 “Bockscar” cất cánh từ đảo Tinian ở Tây Thái Bình Đương, chở theo quả bom hạt nhân gốc plutoni nặng 454 kg, biệt danh “Gã béo”, hướng về phía Kokura, nơi đặt kho vũ khí lớn của Nhật Bản. Nhận thấy Kokura bị mây che phủ, phi hành đoàn Bockcar quyết định chuyển hướng tới mục tiêu thứ hai, Nagasaki.

“Gã béo” nổ tung vào lúc 11h02 theo giờ địa phương, ở độ cao 500 mét. Quả bom này gây ra số người tử vong bằng khoảng một nửa so với quả bom “Cậu bé”, gốc urani, thả xuống Hiroshima trước đó 3 ngày, dù có sức công phá 21 kiloton, lớn hơn 40%. Mặc dù vậy, sức hủy diệt của quả bom vẫn rất khủng khiếp: gần 40.000 người thiệt mạng lập tức và 1/3 thành phố Nagasaki bị phá hủy.

Đoàn bay của chiếc máy bay ném bom B-29 "Bockscar", với sứ mạng thả quả bom hạt nhân thứ hai xuống Nhật Bản. Ảnh: Wikimedia Commons

“Màn phô trương sức mạnh bom nguyên tử thứ hai khiến Tokyo hoảng loạn, ngay sáng hôm sau đã có những dấu hiệu cho thấy Đế quốc Nhật Bản sẵn sàng đầu hàng”, Tổng thống Mỹ Truman viết trong hồi ký của ông sau này. Ngày 15/8, Nhật hoàng Hirohito tuyên bố Nhật Bản đầu hàng vô điều kiện, kết thúc Chiến tranh thế giới thứ 2. Theo ông Truman và những người khác trong chính quyền Mỹ, việc sử dụng bom nguyên tử nhằm mục đích rút ngắn chiến tranh ở Thái Bình Dương, tránh việc Mỹ phải đưa quân tới Nhật Bản và cứu mạng hàng ngàn lính Mỹ.

Tranh cãi sau thảm họa nguyên tử

Vào đầu năm 1947, khi bị thúc giục đưa ra phản ứng trước những chỉ trích ngày càng tăng xung quanh việc sử dụng bom nguyên tử, Ngoại trưởng Mỹ Henry Stimson viết trên tạp chí Harper’s rằng, tới tháng 7/1945 vẫn không có dấu hiệu “về bất cứ sự giảm sút nào trong ý chí chiến đấu của người Nhật chứ đừng nói đến chấp nhận đầu hàng vô điều kiện”. Trong khi đó, Mỹ đang lên kế hoạch tăng cường bao vây đường không và đường biển với Nhật Bản, tăng cường đánh bom chiến lược và sẵn sàng đưa quân tới Nhật vào tháng 11 năm đó.

“Chúng tôi tính toán rằng nếu chúng tôi không thực hiện kế hoạch này, các trận chiến quan trọng sẽ không dừng lại cho đến sớm nhất là nửa sau năm 1946”, ông Stimson viết. “Tôi được thông báo rằng những chiến dịch như vậy có thể gây tổn thất trên 1 triệu thương vong, chỉ riêng với lực lượng Mỹ”. 

Theo Baotintuc.vn

Thảm cảnh kinh hoàng sau vụ nổ rung chuyển thủ đô Lebanon

Hội Chữ thập đỏ Lebanon cho biết, hiện đã có ít nhất 100 người chết và hơn 4.000 người khác bị thương sau các vụ nổ rung chuyển thủ đô Beirut chiều 4/8.

Bằng cách bán những tác phẩm gốm của mình và dạy nghệ thuật gốm sứ bên ngoài căn nhà ở TP Cairns (Australia), cô Kasirye có thể chi trả học phí của những đứa trẻ Uganda sống tại ngôi làng quê nghèo của cô ở Kalapata- một cộng đồng xa xôi ở phía Đông Bắc Uganda.

Cô Kasirye cho biết giáo dục là cơ hội thay đổi cuộc đời cho học sinh nghèo. Nêu không, những em này sẽ mãi luẩn quẩn trong vòng nghèo khó.

Bị mẹ cho đi ngay khi còn nhỏ, bản thân cô Kasirye được một cặp vợ chồng khá giả nhận nuôi và cho ăn học đầy đủ. Cô cũng được gia đình mới tạo điều kiện sang Australia du học.

“Bố mẹ nuôi luôn đảm bảo rằng tôi sẽ được về thăm mẹ ở quê và từ khi còn rất nhỏ, tôi đã nhận ra mình rất may mắn khi được nhận làm con nuôi vì rất nhiều cô gái trong làng đã đi lấy chồng từ khi còn rất trẻ”, cô nói.

Cô Kasirye đã sống ở Australia trong hơn 30 năm, nhưng cô không ngừng nhắc nhở bản thân rằng cuộc sống của mình có thể khác biệt như thế nào nếu không được học hành.

“Sau khi ở Australia 10 năm, tôi nhận ra mình thật may mắn, vì vậy tôi nghĩ mình phải làm gì đó để giúp những cô gái có hoàn cảnh giống tôi. Không có giáo dục, những đứa trẻ này sẽ không có tương lai”, cô Kasirye nói.

Theo Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF), mang thai ở tuổi vị thành niên là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng bỏ học và là nguyên nhân hàng đầu gây tử vong ở các bé gái vị thành niên ở Uganda. Cứ 4 cô gái tuổi từ 15-19 thì có 1 người đã có con.

Bên cạnh đó, vẫn tồn tại những thách thức về chất lượng giáo dục: chỉ khoảng 50% học sinh tiểu học thành thạo đọc viết và tính toán, theo một cuộc khảo sát năm 2018 do chính phủ Uganda thực hiện.

Kể từ khi thành lập Viện từ thiện dành cho trẻ em Kalapata, nữ giáo viên Kasirye đã quyên góp được hàng ngàn USD để giúp một số trẻ em đi học tiểu học và trung học, đồng thời hỗ trợ một số trẻ em hoàn thành chương trình học đại học và tiếp tục kiếm việc làm.

"Cho đến nay, tôi đã giúp ba cô gái tốt nghiệp đại học. Một em là luật sư, người kia là thợ làm tóc và người thứ ba là nhà thiết kế thời trang," cô Kasirye tự hào chia sẻ.

Tử Huy

Bí mật 20 năm được tiết lộ sau sự ra đi đột ngột của một thầy giáo

Trong khi đó, khối trường THPT công lập (chuyên và không chuyên) không có cơ chế để thu hút những học sinh đạt giải cao tuyển sinh.

Điển hình, tại Hà Nội, Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên (thuộc Trường ĐH Khoa học tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội) và Trường THPT chuyên ĐH Sư phạm (thuộc Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) áp dụng cơ chế tuyển thẳng với học sinh đạt giải Nhất kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh/thành phố trong tuyển sinh vào lớp 10.

Những năm vừa qua, nhiều học sinh giỏi cấp thành phố đã được tuyển thẳng vào lớp 10 của các trường THPT chuyên thuộc Đại học. Các trường THPT chuyên của Sở GD-ĐT lại không có cơ chế này. Trong khi đó, kỳ thi do Sở tổ chức hàng năm đảm bảo uy tín, có mục tiêu tìm ra những học sinh giỏi thực sự.

Trước thực tế này, Sở GD-ĐT Hà Nội đang đề xuất sửa đổi quy chế để cộng điểm ưu tiên trong kỳ thi vào lớp 10 cho học sinh giỏi cấp thành phố. Thông tin ngay lập tức nhận được sự đồng tình của nhiều phụ huynh.

Chị Nguyễn Phương Chi (từng có con đạt học sinh giỏi cấp thành phố) trăn trở: “Cách đây 2 năm, con tôi thi vào THPT chuyên thuộc Sở GD-ĐT Hà Nội cũng không được cộng điểm ưu tiên dù có giải thành phố. Tôi cho rằng điều này không công bằng và mong sớm có những thay đổi để đảm bảo quyền lợi cho học sinh.

Bởi lẽ, vì kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố cũng vô cùng khắc nghiệt và để được giải học sinh phải cố gắng rất nhiều.

Trải qua nhiều vòng thi loại từ cấp trường, cấp quận, các em mới thi lên cấp thành phố. Để đạt giải là nỗ lực rất lớn của học sinh. Do vậy việc cộng điểm cho các em là hoàn toàn xứng đáng, tăng sự động viên, khích lệ”.

Cùng quan điểm, anh Trần Minh Thắng (quận Cầu Giấy, Hà Nội) cho biết: “Để có giải trong cuộc thi học sinh giỏi cấp thành phố, không thể nói mỗi may mắn là đủ. Chính học sinh và giáo viên cũng phải rất vất vả, dù có năng khiếu cũng phải ôn luyện nhiều. Việc ôn luyện sẽ ảnh hưởng đến thời gian học các môn khác của các em.

Vậy tại sao chúng ta lại hẹp hòi điểm cộng cho nỗ lực trong thời gian dài của các em? Tôi mong thay đổi quy định cũ. Từ đó, học sinh giỏi cấp thành phố thi vào lớp 10 công lập sẽ được cộng thêm điểm, đặc biệt là các trường chuyên thuộc Sở. Ngoài ra, đó còn thể hiện chính sách khuyến tài, tạo bình đẳng trong tuyển sinh giữa các trường”.

Trái ngược với ý kiến trên, cũng có quan điểm cho rằng học sinh đạt giải học sinh giỏi thành phố đã được ưu tiên vào một số trường, trong đó có chuyên của các trường đại học. Nếu được ưu tiên thêm vào các trường chuyên của Sở GD-ĐT, “cánh cửa” vào trường chuyên đóng lại với rất nhiều học sinh khác.

Theo quy định hiện hành, tuyển sinh lớp 10 THPT của Hà Nội, đối tượng được hưởng chế độ ưu tiên tập trung chủ yếu vào các diện chính sách (con liệt sỹ, con thương binh, bệnh binh mất sức); học sinh có cha hoặc mẹ là người dân tộc thiểu số; người dân tộc thiểu số; người đang sinh sống, học tập ở các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn hoặc đặc biệt khó khăn…

Đối tượng tuyển thẳng là học sinh trường PTDT nội trú, người dân tộc rất ít người, học sinh khuyết tật (theo quy định). Với đối tượng học sinh đạt thành tích xuất sắc được tuyển thẳng chỉ tính giải cấp quốc gia, quốc tế về văn hóa; văn nghệ; thể dục thể thao, khoa học kĩ thuật. Các em chỉ được tuyển thẳng vào lớp 10 một trường THPT công lập thuộc khu vực tuyển sinh.

Như vậy, học sinh đạt giải tại kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố của Hà Nội ngoài được cộng điểm ở vòng sơ tuyển (với học sinh thi chuyên), còn lại không được hưởng chế độ ưu tiên, khuyến khích nào tại kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập của Hà Nội.

Đại diện Phòng Quản lý thi và Kiểm định chất lượng, Sở GD-ĐT Hà Nội, cho hay đối tượng được cộng điểm ưu tiên và tuyển thẳng tại kỳ thi vào lớp 10 là quy định chung trong Quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT được áp dụng với các kỳ tuyển sinh THCS và THPT trên cả nước, không riêng của Hà Nội.

Lịch thi chính thức vào lớp 10 công lập Hà Nội