本文仅代表作者观点，不代表本站立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。
Nhận định, soi kèo Bayern Munich vs Leverkusen, 03h00 ngày 6/3: Khó cho chủ nhà
2. Quay trở lại với chức vô địch quốc gia sau 39 năm chờ đợi mà Thép xanh Nam Định vừa giành được, bên cạnh việc được đầu tư lớn từ nhà tài trợ, sự cổ vũ từ khán giả hay một tập thể đoàn kết… rõ ràng đội bóng thành Nam cũng cần nhờ tới sự toả sáng của các ngoại binh.
Hendrio, Lucas có một mùa giải thành công để lần đầu nâng cao chức vô địch, nhưng người xuất sắc hơn cả chắc chắn phải là Rafaelson, chân sút tới từ Brazil.
Sự xuất sắc của Rafaelson nằm ở 31 bàn thắng mang về cho tới thời điểm mùa giải vẫn chưa kết thúc – một con số khiến 7/14 đội bóng tại V-League thèm thuồng khi tổng số pha lập công không bằng tiền đạo của CLB Nam Định có được sau 25 trận.
Với tốc độ ghi bàn tịnh tiến theo từng mùa giải, đang ở độ chín nhất trong sự nghiệp (27 tuổi) sẽ không ngạc nhiên nếu vài năm nữa Rafaelson lọt vào top 10 chân sút hàng đầu trong lịch sử V-League…
3. Phong độ, hiệu suất và sự xuất sắc của Rafaelson là điều khiến tất cả các HLV đều mong muốn có sự phục vụ từ chân sút này, ông Kim Sang Sik cũng không ngoại lệ.
Tuyển Việt Nam dưới thời HLV Kim Sang Sik thực tế chơi tấn công tương đối ổn, hiệu suất cũng khá cao, nhưng với thuyền trưởng người Hàn Quốc dường như chưa đủ để cần một chân sút kiểu… Rafaelson cho khát vọng bay cao.
Đáng tiếc, mong muốn của đương kim hay nhiều cựu HLV trưởng tuyển Việt Nam trong rất nhiều năm qua đến lúc này vẫn bất thành, dù từng có giai đoạn Huỳnh Kesley - một chân sút nhập tịch khét tiếng tại V-League được gọi lên ĐTQG.
Tới đây, Rafaelson khả năng sẽ được đội bóng thành Nam tiến hành các bước nhập tịch và trở thành công dân Việt Nam, nhưng tiền đạo này cũng sẽ khó lòng phục vụ ĐTQG như mong muốn từ người hâm mộ vì cơ chế.
Và nếu không có gì thay đổi, e rằng khao khát của Kim Sang Sik về một chân sút giỏi cho tuyển Việt Nam sẽ lại chỉ là giấc mơ như nhiều đời HLV đi trước mà thôi.
Tuyển Việt Nam, khi HLV Kim Sang Sik mơ một chân sút giỏi
Điểm sàn xét tuyển trường đại học Công nghiệp Hà Nội năm 2023
Việt Nam khan hiếm nhân lực chất lượng cao
Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 dựa trên các lĩnh vực như: Kỹ thuật số, công nghệ sinh học, Robot thế hệ mới, các vật liệu mới… là nền tảng chuyển đổi mạnh mẽ từ mô hình kinh tế dựa vào tài nguyên, lao động chi phí thấp sang kinh tế tri thức. Nguồn nhân lực chất lượng cao cùng với khoa học - công nghệ và đổi mới sáng tạo sẽ trở thành yếu tố quan trọng nhất, là “chìa khoá” quyết định tốc độ và chất lượng phát triển của các quốc gia.
Theo thống kê của Bộ KH&CN, hiện cả nước có 167.746 người tham gia hoạt động nghiên cứu và phát triển, trong đó có nhiều nhà khoa học uy tín, được thế giới công nhận. Tuy nhiên, khi so sánh quốc tế, xếp hạng trụ cột kỹ năng và chỉ số chất lượng đào tạo nghề nghiệp của Việt Nam vẫn thuộc nhóm cuối ASEAN. Việt Nam thiếu đội ngũ cán bộ lãnh đạo quản lý giỏi, chuyên gia và lao động lành nghề cho các ngành kinh tế mũi nhọn, đặc biệt khối ngành khoa học và công nghệ.
Thực trạng này xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau như: chính sách, nguồn lực, cơ sở hạ tầng… Tuy nhiên, yếu tố cốt lõi vẫn là nhận thức người lao động. Trong nền kinh tế tri thức, nhân lực cần liên tục trau dồi, cập nhật kiến thức mới và kỹ năng quản trị cơ bản. Đặc biệt là các vị trí quản lý hay những nhân sự đang công tác trong lĩnh vực khoa học, kỹ thuật và công nghệ, bên cạnh kinh nghiệm làm việc thực tế thì yêu cầu học sau đại học dường như là bắt buộc.
Phenikaa - trường đại học đổi mới sáng tạo
Được hậu thuẫn từ Tập đoàn Phenikaa, trường Đại học Phenikaa có nhiều thế mạnh về cơ sở vật chất với hệ thống hơn 200 giảng đường đa phương tiện, gần 100 phòng thực hành, phòng thí nghiệm hiện đại…
Năm 2023, khoa học và công nghệ tiếp tục là nhóm ngành chiếm ưu thế về chỉ tiêu tuyển sinh của Trường Đại học Phenikaa (chiếm 47,9% đối với hệ đào tạo thạc sĩ và 100% đối với hệ đào tạo tiến sĩ).
TS. Hà Minh Hoàng - Phó Trưởng khoa Khoa Khoa học máy tính cho biết: “Học viên sẽ được thực hiện các dự án với hệ thống tính toán hiệu năng cao HPC. Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện để phục vụ quá trình nghiên cứu và phát triển các công nghệ mới như Trí tuệ nhân tạo, Vận trù học, Xử lý dữ liệu lớn…”.
Đại diện trường Phenikaa cho biết, nhà trường có đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm, trong đó 60% đạt trình độ Tiến sĩ, 20% giảng viên có học hàm Giáo sư, Phó Giáo sư...
“Với 10 đội nghiên cứu mạnh và 13 nhóm nghiên cứu tiềm năng, đây là môi trường tốt để học viên được áp dụng kiến thức chuyên sâu vào khoa học liên ngành, mở rộng kết nối với các chuyên gia. Giai đoạn 2018-2023, Trường Đại học Phenikaa đã có gần 1500 công bố quốc tế trong danh mục tạp chí khoa học uy tín ISI/ SCOPUS, vinh dự được vào Top 10 các viện, trường đại học có số lượng bằng sáng chế và giải pháp hữu ích nhiều nhất Việt Nam năm 2021”, đại diện Trường Phenikaa chia sẻ.
Không chỉ là một trong số ít các trường đại học tư thục đào tạo chuyên sâu nhóm ngành Khoa học và Công nghệ, Phenikaa còn công bố nhiều gói học bổng đặc biệt thu hút nhân tài. Trường miễn phí 100% học phí dành cho 4 chuyên ngành Tiến sĩ, bao gồm: Kỹ thuật cơ khí động lực, Khoa học vật liệu, Kỹ thuật hoá học, Vật lý lý thuyết và vật lý toán. Trong thời gian là nghiên cứu sinh, học viên có cơ hội nhận học bổng trị giá 282.000.000 đồng (khi làm việc toàn thời gian) hoặc mức 175 triệu đồng (khi làm việc tối thiểu 50% thời gian) với nhóm nghiên cứu của cán bộ hướng dẫn thuộc Trường Đại học Phenikaa.
Đối với chương trình thạc sĩ, có 3 chuyên ngành Kỹ thuật cơ khí động lực, Khoa học vật liệu, Kỹ thuật hoá học được miễn học phí hoàn toàn trong thời gian học chính khoá, chuyên ngành Khoa học máy tính được giảm học phí từ 40 - 100%, chuyên ngành Điều dưỡng được giảm 50% học phí tương ứng với 4 suất học bổng. Đặc biệt, học viên còn có cơ hội trở thành Trợ lý nghiên cứu với mức học bổng 96 triệu đồng/năm.
Theo Phenikaa, chính sách này nhằm khuyến khích học viên dành sự tập trung tối đa cho sự nghiệp nghiên cứu, đóng góp nhiều sáng kiến mới có giá trị cho nền khoa học nước nhà.
Đăng ký hồ sơ và lịch phỏng vấn tại đây https://saudaihoc.phenikaa-uni.edu.vn/
Lệ Thanh
">Tầm quan trọng của đào tạo sau đại học trong kỷ nguyên 4.0
Nhận định, soi kèo Daugavpils vs Tukums
Do đó, Sở GD-ĐT Hà Nội đề xuất Bộ GD-ĐT cho phép địa phương áp dụng cơ chế đặc thù trong công tác tuyển sinh vào lớp 10các trường THPT công lập tại các quận và một số địa bàn huyện giáp ranh khu vực nội thành từ năm học 2023-2024.
Trong đó có 3 nội dung liên quan đến tăng sĩ số học sinh/lớp; tăng số lớp/trường.
Cụ thể, Sở GD-ĐT Hà Nội đề xuất cho phép tăng 10% số lớp/trường (từ 45 lớp/trường thành 50 lớp/trường, vượt 5 lớp/trường).
Thứ hai là cho phép tăng 10% số học sinh/lớp (từ 45 học sinh/lớp thành 50 học sinh/lớp, vượt 5 học sinh/lớp). Thứ ba, cho phép áp dụng thay diện tích đất/học sinh bằng diện tích sử dụng/học sinh.
Ngoài ra, Sở GD-ĐT Hà Nội cũng kiến nghị Bộ GD-ĐT xây dựng các chương trình, kế hoạch đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng hàng năm, trung hạn làm căn cứ để các địa phương thực hiện.
Chia sẻ với VietNamNet, các hiệu trưởng các trường THPT tại Hà Nội có những cái nhìn khác nhau về tính khả thi, phù hợp của từng đề xuất.
Hiệu trưởng một trường THPT ở quận Hoàn Kiếm cho hay quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất trường học, sĩ số học sinh/lớp của Bộ GD-ĐT áp dụng chung cho tất cả các địa phương tuy nhiên, Hà Nội có đặc thù, khó khăn riêng như tốc độ tăng dân số cơ học nhanh, việc xây mới trường học gặp khó khăn về quỹ đất.
Do đó, theo bà nội dung đề xuất của Sở GD-ĐT khá phù hợp và có thể áp dụng được trong thực tiễn đối với trường có diện tích đất, đáp ứng được cơ sở vật chất.
"Tuy nhiên, việc tăng số lớp học phải phụ thuộc vào diện tích của từng trường có đủ rộng để xây thêm phòng học, cơ sở vật chất. Giải pháp xây chồng thêm tầng còn phải tính đến kết cấu móng có đảm bảo an toàn, chứ không phải muốn làm là được", lãnh đạo của trường cho biết.
Hiệu trưởng này cũng cho rằng đề xuất cho phép áp dụng thay diện tích đất/học sinh bằng diện tích sử dụng/học sinh khi tính trường chuẩn quốc gia là phù hợp với điều kiện của Thủ đô Hà Nội, đặc biệt là các quận trung tâm.
“Thay vì diện tích đất, có thể tính diện tích sử dụng là tổng diện tích các phòng học. Điều này tôi nghĩ là hợp lý”.
Hiệu trưởng một trường THPT ở quận Đống Đa lại cho rằng đề xuất cho phép tăng 10% số lớp/trường (từ 45 lớp/trường thành 50 lớp/trường, vượt 5 lớp/trường) là phù hợp, còn đề xuất xin cho phép tăng 10% số học sinh/lớp (từ 45 học sinh/lớp thành 50 học sinh/lớp, vượt 5 học sinh/lớp) thì không.
“Lý do là diện tích phòng học hiện tại ở các trường THPT được thiết kế đáp ứng sĩ số 45 học sinh/lớp. Trong khi học sinh khối THPT có thể hình, chiều cao, cân nặng phát triển gần như người trưởng thành nên việc tăng sĩ số sẽ dẫn đến tình trạng không gian lớp học bị thu hẹp, chật chội; khó khăn trong hoạt động dạy và học; thậm chí có thể gia tăng bệnh học đương như cận thị, cong vẹo cột sống...”, vị này phân tích.
“Xu hướng của các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới là giảm sĩ số lớp học đối với bậc học phổ thông để quá trình giáo dục học sinh đạt hiệu quả tốt nhất, chú trọng phát huy năng lực của từng cá nhân học sinh. Không lẽ, giờ chúng ta lại đi ngược lại xu hướng tiến bộ trên thế giới?”.
Vị hiệu trưởng này cho rằng những kiến nghị về tăng số lớp/trường và cho phép áp dụng thay diện tích đất/học sinh bằng diện tích sử dụng/học sinh là giải pháp có thể tạm tháo gỡ được vấn đề trong bối cảnh hiện nay. Song, về lâu dài vẫn cần nhiều giải pháp khác như xây trường, giãn dân ở các quận nội thành...
Hiệu trưởng một trường THPT khác ở quận Nam Từ Liêm nêu quan điểm: “Việc tăng số lớp 10% trong nhà trường là khó thực hiện với việc cơ sở vật chất của các trường ở Hà Nội khó đáp ứng chưa nói đến biên chế giáo viên khó khăn để đảm nhận. Việc tăng số học sinh trong một lớp lại khiến áp lực, khối lượng công việc giáo viên tăng cao. Khi khối lượng công việc cao, chất lượng giáo dục sẽ khó đảm bảo”, vị này nói.
Vị này ủng hộ đề xuất thay việc tính diện tích đất bằng diện tích sử dụng/học sinh.
“Với đặc thù của Hà Nội, các trường sẽ hướng tới xây dựng 100% trường chuẩn quốc gia, trong đó diện tích tối thiểu là 10m2 cho một học sinh. Nếu theo cách tính thông thường, khi tăng số học sinh lên chỉ số này sẽ giảm xuống. Vì vậy, ở các đô thị lớn, việc xây dựng trường có nhà cao tầng và tính theo diện tích sử dụng là phù hợp với thực tiễn”.
Để giải quyết, theo thầy giáo này cần nhanh chóng xây thêm trường ở những khu vực mật độ dân số cao.
Đồng quan điểm, một số nhà giáo khác cho rằng, giải pháp căn cơ vẫn là Hà Nội rà soát quỹ đất để xây mới thêm trường học, kể cả trường có số lượng lớp học ít. Bên cạnh đó, Hà Nội cần có chính sách để hỗ trợ các trường ngoài công lập phát triển về quy mô và chất lượng; đầu tư hơn nữa cho hệ thống trường nghề để học sinh được đào tạo có việc làm, thu nhập tốt từ đó thu hút ngược lại sự quan tâm của phụ huynh, học sinh.
Hà Nội đề xuất tăng số học sinh/lớp để giải bài toán vào lớp 10, có khả thi?
Trong một báo cáo năm 2022, cho thấy khoảng 68% người lao động đã nghỉ hưu mong muốn được tiếp tục làm việc. Tuy nhiên, họ thường phải đối mặt với những thách thức của thị trường việc làm, bao gồm sự phân biệt đối xử của người sử dụng lao động và thiếu kỹ năng.
Kế hoạch dự tính khai thác tiềm năng của nguồn lực và góp phần phát triển đội ngũ giáo viên. Để giải quyết vấn đề dân số già hóa, trong kế hoạch mới nêu rõ, giáo viên đã nghỉ hưu là nguồn nhân lực quan trọng và cần phải nỗ lực nhiều hơn để giúp họ tạo ra sự khác biệt và tham gia vào các cấp học.
Giảng viên ĐH về hưu sẽ được phân bổ để hỗ trợ các trường ĐH mới ở vùng dân tộc thiểu số. Họ được khuyến khích giảng dạy vùng nghèo khó, huyện kém phát triển và các huyện biên giới.
Trước đó, để rút ngắn khoảng cách trình độ ở vùng sâu vùng xa, năm 2018, Bộ Giáo dục Trung Quốc từng tuyển dụng hàng chục nghìn giáo viên về hưu.
Ngoài ra, Bộ Giáo dục Trung Quốc cũng ban hành hướng dẫn liên ngành khởi động kế hoạch hành động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cơ bản. Theo đó, đến năm 2027, cơ chế tuyển sinh tiểu học, trung học, mẫu giáo sẽ thiết lập phù hợp với xu hướng đô thị hóa đất nước và những thay đổi về nhân khẩu.
Chính sách tuyển dụng giáo viên nghỉ hưu phù hợp với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời giảm gánh nặng cho phụ huynh, nhất là giới trẻ ở thành thị.
Chia sẻ thêm về kế hoạch tuyển dụng giáo viên về hưu, đại diện một trường tiểu học ở Giang Tây, Trung Quốc cho biết, nhu cầu về giáo viên cao tuổi dạy âm nhạc, thể dục, nghệ thuật và thư pháp tăng cao thời gian tới.
Ông Lý Gia Thành - Phó Giám đốc điều hành Viện Giáo dục Thượng Hải thuộc Đại học Sư phạm Hoa Đông, cho biết cần đẩy nhanh việc xây dựng hệ thống giáo dục cường quốc có nhiều lợi ích đạt được từ nguồn giáo viên đã nghỉ hưu.
Theo SCMP
Nội dung ôn tập cho kỳ tuyển dụng giáo viên của Hà NộiBan Chỉ đạo tuyển dụng viên chức giáo dục TP Hà Nội vừa phê duyệt nội dung, tài liệu ôn tập đối với kỳ tuyển dụng viên chức làm việc tại các cơ sở giáo dục công lập trực thuộc UBND quận, huyện, thị xã của thành phố năm 2020.
">Thiếu giáo viên, Trung Quốc tuyển dụng 120.000 người về hưu quay lại bục giảng
Soi kèo phạt góc Newcastle Jets vs Melbourne Victory, 16h30 ngày 17/7
MU nổ 2 'bom tấn' chuyển nhượng Hà Lan
友情链接
Thầy Park ôm, cảm ơn từng học trò trong phòng thay đồHLV Park Hang Seo xúc động, dành tình cảm đặc biệt cho các học trò sau trận đấu cuối cùng mà ông dẫn dắt Đội tuyển Việt Nam.">
