Học trực tuyến đang giải pháp trong bối cảnh đại dịch Covid-19 diễn biến phức tạp. Khảo sát gần đây của Kaspersky cho thấy hơn 55% học sinh tại khu vực châu Á - Thái Bình Dương đang tích cực chuyển sang hình thức học trực tuyến.

Tuy nhiên, nhiều phụ huynh vẫn lo ngại về hiệu quả của phương pháp học này khi cân nhắc trên nhiều yếu tố khách quan (mạng yếu, thiết bị hư hỏng) và chủ quan (tắt camera, lén chơi game,...). Trên tinh thần chủ động thay đổi để thích ứng với hoàn cảnh hiện tại, các lớp học trực tuyến đã được bố trí sinh động hơn với những hoạt động tăng cường tương tác.

Vì sao trẻ thiếu tương tác trong các lớp học trực tuyến?

Báo cáo của Kaspersky cho thấy: 57% học sinh cảm thấy bài học khó hiểu hơn khi ở trên lớp, 74% không thể thích nghi với việc học trực tuyến... Nếu bài giảng trực tuyến không sắp xếp bố cục hợp lý và tích hợp công nghệ mới vào phần mềm giảng dạy mà chỉ "bê nguyên xi" sách giáo khoa thì chỉ khiến trẻ thêm ngán ngẩm, và càng không có động lực tiếp thu tiếng Anh - một ngôn ngữ vốn không phải tiếng mẹ đẻ.

Để khắc phục điều này, hệ thống trung tâm Anh ngữ VUS đã thực hiện nghiên cứu chuyên sâu để phát huy tối đa hiệu quả của phương pháp dạy - học trực tuyến cũng như các nền tảng hỗ trợ để tăng cường tương tác. Đặc biệt, các giải pháp này sẽ tiếp tục được ứng dụng triệt để vào quá trình học tập trực tiếp nhằm tạo không khí lớp học khi được quay lại trường.

Màn hình ảo, tương tác thật và quá trình "game hoá" kiến thức

Để tạo cảm hứng cho học viên, thầy cô cần giảm thời gian thuyết trình, tăng cường sử dụng nhiều hình ảnh, video trực quan sinh động để mô tả nội dung học, đồng thời nhắc lại những từ vựng, ngữ pháp trọng tâm cho mỗi lần lên lớp.

Cận cảnh lớp học trên mây "học thật, chơi thật" của Ms.Emma tại VUS E-Center

Các hoạt động trong lớp tiếng Anh trực tuyến tại VUS được đa dạng hóa và thay đổi liên tục, kéo dài 5-7 phút/phiên, để tạo cảm giác mới mẻ nhưng vẫn thu nạp được lượng kiến thức cần thiết. Các thầy cô sáng tạo và tận dụng các vật thể có sẵn trong nhà như bút bi, chậu cây, cặp sách để tổ chức các trò chơi như "Truy tìm kho báu" khuyến khích trẻ vận động và ghi nhớ từ vựng tốt hơn.

Bên cạnh tính năng sẵn có của nền tảng Zoom và Google Meets, các thầy cô tại VUS còn ứng dụng linh hoạt hơn 55 công cụ “game hóa” lớp học khác nhau như: ClassPoint - thiết kế "bảng trắng online" tạo hoạt động tranh tài; Slide Drawing - kích thích sáng tạo với hoạt động vẽ tranh ảo; Live Worksheet - hệ thống phiếu bài tập trực tuyến với cơ chế chấm điểm tự động;…

Anh Lê Đình Bảo Quốc - Quản lý chất lượng giảng dạy cấp cao - bộ phận học vụ chia sẻ: "Tăng cường tương tác trong lớp học không chỉ nói về sự "tung hứng" qua lại giữa thầy và trò, mà còn bao gồm cả những hoạt động khi học viên ứng dụng các học liệu và công cụ giảng dạy mà giáo viên cung cấp cho các em."

Trong tháng 10, để tăng tinh thần thi đua, khơi gợi hứng thú học tập của các em học viên, VUS đã tổ chức Minigame: Happy Halloween - Crafting happiness với hoạt động DIY thiết kế mặt nạ dành cho toàn bộ học viên SuperKids và Young Leaders trên hệ thống. Các thành viên sẽ có cơ hội tranh giải thưởng tiền mặt tổng trị giá 17 triệu đồng.

Ngoài thời gian lên lớp, VUS còn “sinh động hóa” hoạt động làm bài tập tại nhà. Thông qua sự kết hợp cùng NXB Oxford University Press cho ra mắt hệ thống thực hành tương tác chất lượng cao Online Practice, các học viên trẻ em có thể truy cập thư viện Online Play và "phá đảo" bảng thành tích cùng các trò chơi mỗi ngày.

Đồng thời, để học viên có thêm góc nhìn mới về môn học Anh ngữ, VUS cũng xây dựng chuỗi Webinars miễn phí “English For Everyone” xuyên suốt giai đoạn giãn cách. Trong tháng 10, chuỗi webinar đã thu hút được hơn 3.000 lượt tham gia của các công dân thế hệ mới với 4 chủ đề Digital Citizenship thời thượng, nhanh chóng cung cấp kiến thức ngôn ngữ (global language) và kỹ năng toàn cầu (global skill).

Chị H.A - một phụ huynh của lớp Superkids tại VUS chia sẻ: "Trước đây mỗi lần muốn con ngồi vào bàn ôn bài là phải "dỗ ngọt" tới lui, nay chứng kiến thầy cô không ngừng nỗ lực cho các hoạt động tăng cường tương tác, kèm theo đó là các trò chơi trực tuyến đơn giản, con tôi cũng dần xây dựng được ý thức tự học và chuẩn bị bài tốt hơn."

Trải nghiệm "vừa chơi - vừa học", tích lũy tri thức vững vàng là hướng đi tương lai để trẻ có thể tự tin tiếp bước trên hành trình khơi mở năng lực Anh ngữ. Hiểu được điều đó, VUS đã tích cực đầu tư nghiêm túc các nền tảng công nghệ trong tiến trình chuyển đổi O2O (offline to online). Từ đó tối ưu trải nghiệm học trực tuyến cho các học viên. 

Ngọc Minh

Chứng kiến màn thể hiện của Nhâm Mạnh Dũng trong khung gỗ U23 Việt Nam, người đồng đội của anh ở CLB Viettel là Quàng Thế Tài đã phải thốt lên: "Tôi viết đơn xin nghỉ đây".

Thế Tài tếu táo: "Phòng tôi giờ có 2 gôn các ông ạ. Phòng khác có thể mất điện chứ phòng tôi thì không thể nữa rồi. Yên tâm nhé, ở CLB, nó còn bắt thay tôi rồi, không phải lo đâu".

Về phần mình, Nhâm Mạnh Dũng chia sẻ cảm xúc lần đầu được làm thủ môn:"U23 Việt Nam đã hết quyền thay người rồi. HLV chỉ định thì tôi cũng về bắt gôn chứ cũng không suy nghĩ gì cả. Trước đây thì tôi chưa bao giờ làm thủ môn nhưng lúc ấy thì là hoàn cảnh bắt buộc".

Theo kế hoạch, chiều 13/6, U23 Việt Nam chia làm hai nhóm để di chuyển về nước. Các cầu thủ phải bay và quá cảnh một ngày mới về tới Việt Nam.

S.N

Phong độ rất ấn tượng kể từ đầu năm, Novak Djokovic được đánh giá sẽ không gặp nhiều khó khăn để hạ gục Feliciano Lopez, tay vợt anh từng thắng trong cả 7 lần đối đầu trước đó. Nhưng Nole khiến tất cả chưng hửng ngay từ game cầm giao bóng đầu tiên.

Djokovic bất ngờ dừng bước ở tứ kết Dubai Championships

Sau khi bị “bẻ” giao bóng từ rất sớm, Djokovic tiếp tục chật vật cứu tới 3 break trong lượt cầm giao tiếp theo, đồng thời xin tạm dừng trận đấu để nhờ các nhân viên y tế chăm sóc do cảm thấy đau ở mắt phải.

Trở lại sân, hạt giống số 1 lại mất break và chấp nhận thua 3-6. Không thể tiếp tục thi đấu, Nole xin bỏ cuộc. Trên khán đài, xuất hiện không ít tiếng la ó nhằm vào đương kim vô địch Australian Open khi anh trên đường rời sân.

Trước thái độ phản đối của người hâm mộ, Djokovic cũng tỏ ra khá giận dữ. Tay vợt 28 tuổi chia sẻ ở buổi họp báo sau trận, khi đã mang một đôi kính râm. “Cơn đau xuất hiện từ hai ngày trước và bắt đầu nhiễm trùng, dị ứng. Đây là lần đầu tiên tôi gặp vấn đề tương tự ở mắt. Nó khiến tôi gặp rất nhiều khó khăn trong trận đấu vừa qua”.

Dừng bước ở tứ kết Dubai Championships, Djokovic bỏ lỡ cơ hội san bằng kỷ lục 18 lần liên tiếp giành vé vào chung kết các giải đấu ATP với huyền thoại Ivan Lendl (1981-1982). Đây cũng là thất bại đầu tiên của Nole trong năm nay sau khi đã toàn thắng cả 14 trận trước đó.

Theo zing.vn

Tính đến hết ngày 23/2, ở Trung Quốc đã có gần 77.000 ca mắc bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus corona gây ra với 2.442 người đã tử vong. Số người nhiễm ở Hàn Quốc cũng đã lên tới 763 người. 

Việc những người nhiễm bệnh bị cách ly là rất quan trọng để tránh lây lan cho cộng đồng. Vậy những người trốn khỏi khu cách ly phòng chống lây lan bệnh viêm phổi do virus corona sẽ bị xử phạt như thế nào?

Bệnh viêm phổi do virus corona gây ra thuộc bệnh truyền nhiễm nhóm A theo điểm a khoản 1, Điều 3 Luật Phòng chống bệnh truyền nhiễm năm 2017. 

Căn cứ vào điểm b khoản 2 điều 10 Nghị định 176/2013/NĐ-CP quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực y tế, phạt tiền từ 5-10 triệu đồng đối với người từ chối hoặc trốn tránh việc áp dụng cách ly y tếm cưỡng chế cách ly của cơ quan Nhà nước có thẩm quyền  đối với người mắc bệnh truyền nhiễm thuộc nhóm A.

Theo khoản 3 điều 10, Nghị định 173/2013, buộc thực hiện việc cách ly y tế, cưỡng chế cách ly y tế theo đúng quy định của pháp luật.

Những người đang bị cách ly mà trốn khỏi khu vực cách ly dịch bệnh sẽ bị phạt tiền từ 5-10 triệu đồng.

PV

Thi đấu rất nỗ lực, các cô gái Việt Nam duy trì vị trí thứ 2 tới hết 1.500m nhưng để Nhật Bản vượt qua ở những mét cuối, qua đó cán đích ở vị trí thứ 3 với thành tích 6 phút 52 giây 35, giành HCĐ. Đội Trung Quốc giành HCV với thành tích 6 phút 42 giây 03, còn Nhật Bản giành HCB với thông số 6 phút 47 giây 04.

Thành tích của đội Việt Nam không tốt bằng vòng loại (6 phút 39 giây 89). Đây cũng là điều dễ hiểu bởi ở chung kết có tính chất căng thẳng hơn rất nhiều.

Như vậy, các cô gái Đinh Thị Hảo, Dư Thị Bông, Hà Thị Vui, Phạm Thị Huệ của tuyển rowing Việt Nam "mở hàng" huy chương cho đoàn TTVN ở Asiad 19.

Trong khi đó, ở nội  dung thuyền đôi nữ hạng nặng 2 mái chèo của Nguyễn Thị Giang và Phạm Thị Thảo thi đấu không thành công ở chung kết về cuối với thành tích 7 phút 33 giây 33.

Ngoài tấm HCĐ của rowing, đoàn TTVN cũng cầm chắc một tấm HCĐ ở môn taekwondo khi các võ sĩ Việt Nam vào bán kết nội dung biểu diễn.

Trước đó, ở môn bơi nội dung vòng loại 200m hỗn hợp nam, hai đại diện của Việt Nam tranh tài là Trần Hưng Nguyên và Nguyễn Quang Thuấn không vượt qua vòng loại.

Trong ngày thi đấu 24/9, đoàn TTVN tranh tài ở 14 môn thi đấu. Hy vọng sau khi rowing và taekwondo "mở hàng" huy chương, các VĐV Việt Nam sẽ đạt được thành tích tốt nhất.