Trường Cao đẳng Cơ điện Phú Thọ có số lượng lớn sinh viên đến từ các tỉnh miền núi như Lai Châu, Điện Biên, Sơn La, Hà Giang, Yên Bái. Trong đó, tỷ lệ sinh viên người dân tộc thiểu số tương đối cao. Một số dân tộc có truyền thống ăn Tết hết rằm tháng Giêng. 

Ngoài ra, hàng năm, Trường Cao đẳng Cơ điện Phú Thọ được huyện Thanh Ba mượn cơ sở vật chất làm lễ tuyển quân và xuất quân ngay sau khi ăn Tết. Do đó, nhà trường cũng phải lùi thời gian nhập học của sinh viên để dành ký túc xá cho bộ đội. 

Trường Cao đẳng Công nghệ Y - Dược Việt Nam và Trường Cao đẳng Công nghệ Ngoại thương đều công bố lịch nghỉ Tết Ất Tỵ kéo dài 20 ngày, từ 20/1/2025 đến hết ngày 9/2/2025. Lịch nghỉ này áp dụng cho tất cả các cơ sở ở 3 miền Bắc - Trung - Nam của hai trường này.

Trường Cao đẳng Công nghiệp Bắc Ninh dự kiến cho sinh viên nghỉ từ ngày 18/1/2025 đến hết ngày 2/2/2025, tổng thời gian là 16 ngày.

TS. Vũ Quang Khuê - Hiệu trưởng nhà trường - cho biết đa số sinh viên của trường đến từ các tỉnh phía Bắc. Chỉ một số ít sinh viên miền Trung, xa nhất là Quảng Bình. Vì vậy, thời gian nghỉ 2 tuần là phù hợp.

2 tuần cũng là thời gian nghỉ Tết Nguyên đán 2025 của Trường Cao đẳng nghề Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang. Ông Nguyễn Công Thông - Hiệu trưởng nhà trường - cho biết trường chưa có lịch nghỉ Tết chính thức, tuy nhiên số ngày nghỉ lễ sẽ dao động trong khoảng 2 tuần, đã bao gồm cả ngày nghỉ cuối tuần.

ThS. Đặng An Bình - Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ - cũng thông tin: "Sinh viên sẽ được nghỉ Tết khoảng 2 tuần. Lịch nghỉ chi tiết sẽ thông báo trong tháng này."

Hiện trong số các trường cao đẳng nghề đã có lịch nghỉ Tết, Trường Cao đẳng nghề Hà Nam có số ngày nghỉ Tết Nguyên đán 2025 ít nhất với 9 ngày, từ 25/1/2025 đến hết ngày 2/2/2025.

Ngày nay, nhiều trường mầm non đã áp dụng phương pháp dạy học mới, hiện đại, đòi hỏi các cô giáo phải luôn chịu khó tìm kiếm, suy nghĩ để có được những nội dung giảng dạy hấp dẫn, không những liên quan đến chủ đề dự án mà phải phù hợp với độ tuổi, khả năng và sở thích của mọi trẻ trong lớp. Ngoài ra, các cô còn phải dành thêm thời gian chuẩn bị các học liệu cho trẻ thực hành. Tuy vậy, khi đứng lớp, không ít cô giáo mầm non vẫn cảm thấy hụt hẫng, mất niềm tin khi các con thích khám phá, hay nghịch ngợm, không nghe lời cô và làm cho tiết học của họ không như mong muốn.

Những lúc này, chỉ với sự tâm huyết và lòng yêu trẻ mới có thể tiếp thêm động lực cho người giáo viên mầm non kiên trì soạn những giáo án hay với những bài học bổ ích cho con trẻ. Và rồi, "quả ngọt" mà họ nhận được là chứng kiến các con hứng thú với bài dạy, hăng say khám phá những điều mới mẻ, thú vị của cuộc sống.

Tiết học hứng thú và hăng say của các con.

Hạnh phúc khi truyền cảm hứng học tập cho trẻ

Một trong những phương pháp đang được áp dụng phổ biến hiện nay là phương pháp dạy học dự án, ở đó chính trẻ sẽ tự lên kế hoạch, tự thực hiện và điều hành các hoạt động trải nghiệm dưới sự hỗ trợ của giáo viên. Với cách này, các cô giáo cũng cảm thấy rất hào hứng khi đứng lớp. Bởi ở mỗi tiết học, trẻ là người chủ động tìm hiểu và giải quyết vấn đề, cô giáo chỉ đóng vai trò là người đặt vấn đề và hỗ trợ định hướng trẻ.

Cô Phạm Thị Huệ, giáo viên mầm non chia sẻ, trong tiết dạy Steam với chủ đề "Tạo hình cơ thể người", cô cho các bạn nhỏ tự tìm nguyên vật liệu xung quanh trường để mô phỏng hình cơ thể. Có bạn dùng những cành cây khô, dùng ống hút hay tăm bông, hay có bạn dùng những chiếc lá tạo thân, tay và khuôn mặt trông rất ngộ nghĩnh. Trẻ không thấy việc học là bắt buộc hay áp lực nữa, niềm vui khám phá và được trải nghiệm ý tưởng của chính mình giúp trẻ có được niềm say mê học tập suốt đời.

Với bản tính của trẻ là thích tìm tòi, khám phá, khi được đóng vai trò chính trong tiết học, con sẽ thấy hứng thú và say mê với việc học hơn so với phương pháp truyền thống "cô dạy, trẻ làm theo".

Trẻ đóng vai trò chính trong mỗi hoạt động và giáo viên là người hỗ trợ, hướng dẫn.

Bất ngờ trước sự sáng tạo vô tận của trẻ

Đứa trẻ nào cũng có những suy nghĩ mà người lớn không hề nghĩ đến. Và với nghề giáo viên mầm non, đôi khi nghe những câu trả lời của con tuy ngây ngô nhưng lại khiến cô vui sướng. Chính suy nghĩ của các con cũng giúp các cô điều chỉnh phương pháp dạy học mới phù hợp hơn.

Nhiều cô chia sẻ bất ngờ khi thấy học sinh của mình tìm kiếm khắp trường, ngay cả những ngóc ngách cô không thể ngờ tới chỉ để đem về những vật thể có hình tròn theo yêu cầu. Có bạn tìm thấy bông hoa, đem về lõi giấy vệ sinh hay có bắt cả con ốc sên vì thấy vỏ ốc giống hình tròn. Dù suy nghĩ của con ngây ngô nhưng điều đó đem lại cho con những trải nghiệm, bài học tuyệt vời mà chính cô không thể dạy hết được.

Chia sẻ những quy ước nhỏ với con trẻ

Mỗi lớp học là một tập thể khác nhau. Có lớp gồm những bé rất ngoan ngoãn, có lớp đa phần là các bé hiếu động. Thế nên các cô giáo mầm non sẽ xây dựng nên những văn hóa hay quy ước riêng cho lớp. Đó có thể là một câu hiệu lệnh, hành động tập hợp hoặc phiếu khen thưởng… Thời gian đầu, các bé chưa quen nên không làm đúng theo hiệu lệnh chung, nhưng khi đã quen vào nề nếp, các cô sẽ không phải khó khăn để ổn định lớp trước giờ học. Các cô cũng nên thường xuyên gợi ý để trẻ chia sẻ "bí mật nho nhỏ" trong quá trình học tập để gắn kết cô và trò hơn như đứa con giao ước bí mật với một người mẹ. Như thế, tình cảm của cô và trò ngày càng bền chặt, giáo viên sẽ cảm thấy hạnh phúc với sự lựa chọn đúng nghề của mình.

Cùng trẻ chinh phục những mục tiêu sau mỗi tiết học

Với phương pháp giáo dục hiện đại, học sinh sẽ tự tin hơn khi chinh phục các mục tiêu học tập.

Trẻ con đặc biệt hào hứng với trải nghiệm mới và những kiến thức rộng mở hơn khi cô bắt đầu một dự án. Và khi kết thúc tiết học hay dự án, chúng sẽ càng thích thú hơn khi tạo ra được sản phẩm cho riêng mình. Chính vì thế, mỗi giáo viên mầm non sẽ tự đặt mục tiêu cho mình rằng con sẽ học được gì. Có thể mục tiêu đó là con học được kỹ năng cắt dán, biết cách đánh răng hay có ý thức giữ an toàn cho mình trước nguy hiểm và nhiều điều khác. Chỉ khi đạt được mục tiêu sau mỗi bài học, giáo viên sẽ định hướng được cách nên dạy gì tiếp theo và cách dạy nào phù hợp cho trẻ.

Sự hỗ trợ từ những đồng nghiệp có chung đam mê và yêu quý con trẻ

Với giáo viên mầm non, yêu trẻ thôi chưa đủ, tình yêu với ngôi trường nơi họ đang giảng dạy cũng là yếu tố giúp họ có thêm động lực để cống hiến. Ở "ngôi nhà thứ hai" đó, họ có những người đồng nghiệp, Ban giám hiệu - những người cùng chung đam mê với nghề sư phạm và yêu quý con trẻ. Ở môi trường làm việc có người đồng hành thân thiện, thấu hiểu tâm tư để chia sẻ, động viên sẽ giúp giáo viên duy trì được ngọn lửa đam mê nghề sư phạm mầm non và vững bước hơn trong sự nghiệp "trồng người".

Ngọc Minh

Nếu MU liên hệ với bạn và đưa ra lời đề nghị hấp dẫn như vậy, thật khó có thể từ chối.

HLV Ralf Rangnick trong buổi họp báo đầu tiên ở MU

Đây là một trong những CLB lớn, nếu không nói là lớn nhất Thế giới. Bản thân tôi rất hào hứng muốn được làm việc cùng các cầu thủ tại Old Trafford. 

Tôi đã xem vài trận đấu mới nhất, Watford vs Chelsea, MU vs Arsenal và cũng theo dõi Liverpool và Man City thi đấu qua tivi.

Rõ ràng MU đang sở hữu nhiều cầu thủ trẻ, tài năng và cả những cựu binh giàu kinh nghiệm. Mục tiêu chính của tôi là mang lại sự cân bằng cho đội bóng.

Hôm qua, MU để thủng lưới 2 lần và cần đến 3 bàn để giành chiến thắng. Chúng tôi lọt lưới trung bình 2 bàn mỗi trận và con số này là quá nhiều.

Tôi muốn đem đến sự cân bằng và kiểm soát nhiều hơn. Trận đấu hôm qua, với tư cách là HLV tương lai, đó không phải là những điều tôi chờ đợi.

Tôi sẽ cố gắng đưa những cầu thủ xuất sắc, tài năng này thoát khỏi cái bóng của chính họ." 

Về việc Michael Carrick nói lời chia tay MU ngay sau trận thắng Arsenal, Rangnick chia sẻ thêm:"Tôi đã nói chuyện với Michael hơn một giờ đồng hộ và cố gắng thuyết phục. Nhưng anh ấy cần nghỉ ngơi và tôi hiểu quyết định cá nhân Carrick.

Tôi rất vui khi được làm việc với đội ngũ BHL hiện tại bởi cần đến chuyên môn của họ. Trước mắt, tôi có thể tìm thêm một, hai hoặc ba trợ lý nữa để giúp CLB trong phần còn lại mùa giải." 

* An Nhi

Tại câu Nghị luận văn học, đề yêu cầu học sinh trả lời nội dung, trong thời đại ngày nay, con người phải đối mặt với nhiều áp lực trong cuộc sống. Liệu văn học có khả năng giúp con người hóa giải những áp lực đó?

"Sự tử tế" vào đề thi học sinh giỏi quốc gia môn Ngữ văn năm 2019

Ngày mai (28/12), các thí sinh tiếp tục thi viết các môn Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học; thi nói các môn Tiếng Anh, Tiếng Nga, Tiếng Pháp, Tiếng Trung Quốc và thi lập trình trên máy vi tính môn Tin học.

Ngày 29/12, thí sinh dự thi các môn Vật lí, Hóa học và Sinh học sẽ bước vào bài thi thực hành. Thời gian bắt đầu làm bài của mỗi buổi thi là 8 giờ.

Thúy Nga

ĐHQG Hà Nội tuyển 10.000 sinh viên, mở thêm 17 ngành học mới

 - Đại học Quốc gia Hà Nội dự kiến tuyển sinh 10.000 chỉ tiêu vào hệ đại học chính quy, mở thêm 17 ngành học mới trong năm 2020.

Nhà ĐKVĐ EURO thi đấu lấn lướt trước chủ nhà

Trong suốt 90 phút tại Windsor Park...

...các chân sút của Azzurri không sao xuyên phá hàng thủ Bắc Ireland

Trong khi đó, hàng thủ không ít lần chao đảo trước những pha tấn công của Bắc Ireland

Italy bất lực trong việc ghi bàn

Hàng phòng ngự đội chủ nhà có trận đấu chắc chắn

Hòa 0-0 khiến thầy trò HLV Mancini đánh mất vị trí đầu bảng C, qua đó phải tham dự vòng play-off. Cơn ác mộng tại vòng loại World Cup 2016 đang ùa về với Azzurri, khi họ để thua Thụy Điển loại ở vòng play-off và lỡ chuyến tàu tham dự ngày hội bóng đá thế giới.

Bởi ở trận đấu cùng giờ Thụy Sỹ có chiến thắng tưng bừng 4-0 trước Bulgaria để giành suất tham dự World Cup 2022

Xếp hạng bảng C chung cuộc

Đội hình thi đấu

Bắc Ireland: Farrell, Flanagan, Cathcart, Evans, Lewis, Davis, Dallas, McCann, Saville (Evans 72'), Whyte (Washington 72'), Magennis

Italy: Donnarumma, Emerson (Scamacca 80'), Bonucci, Acerbi, Di Lorenzo, Tonali (Cristante 46'), Jorginho (Locatelli 68'), Barella (Belotti 64'), Insigne (Bernardeschi 68'), Berardi, Chiesa

Thiên Bình

Đại thắng 10-0, tuyển Anh đoạt vé dự VCK World Cup 2022

Maguire khơi mào, Harry Kane lập poker, tuyển Anh đè bẹp San Marino 10-0 ở trận đấu quyết định, qua đó chính thức giành vé dự VCK World Cup 2022.