Ông Sầm Vă Bình quê ở xã Châu Quang, huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An.

Góp mặt tại chương trình giao lưu điển hình tiêu biểu trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2019 do Ban Tuyên giáo Trung ương tổ chức sáng 19/8, ông Bình chia sẻ bản thân cảm thấy rất vui khi được gặp gỡ nhiều tấm gương điển hình ở khắp mọi miền đất nước.

“Ai cũng có sự phấn đấu, nỗ lực riêng của cá nhân nhưng điểm chung là đều dựa trên những điều, tinh thần mà Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy”.

Sầm Văn Bình (xã Châu Quang, huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An) được Thủ tướng tặng bằng khen. Ảnh: Thanh Hùng.

Tốt nghiệp Trường ĐH Hàng Hải năm 1987, nhưng không tìm kiếm được một công việc phù hợp ông Bình trở về quê ở bản Yên Luốm, xã Châu Quang.

Ngày đó, sinh sống tại bản làng, tiếp xúc với nhiều văn tự cổ của người Thái nhưng ông không biết đọc, biết viết chữ của chính dân tộc mình, cộng thêm chứng kiến thực tế tình trạng chữ Thái hầu như bị lãng quên và không ai để ý. Những điều đó đã thôi thúc ông Bình bắt đầu sưu tầm, tìm hiểu về phong tục tập quán của dân tộc mình.

“Từ những năm 2005 trở về trước, chữ Thái hầu như đã bị lãng quên, mặc dầu nó là nét văn hoá số một của người Thái, đầy ắp những tinh hoa văn hoá mang đậm bản sắc của dân tộc Thái, nhưng chưa có ai khai thác.

Khi đó, trong bản, người dân vẫn có những tài liệu về những chữ cái này nhưng không ai đọc được. Từ đó chúng tôi mới cùng nhau xây dựng nên câu lạc bộ nghiên cứu, xây dựng nên những bộ tài liệu và hoàn thành cuốn từ điển gần đây được xuất bản”.

Dần dần ông Bình trở thành “linh hồn” của câu lạc bộ này.

“Càng tìm hiểu càng thấy có nhiều nét đẹp, nhiều giá trị. Trong thời kỳ hội nhập, nếu không tìm hiểu và gìn giữ thì những nét đẹp ấy có thể biến mất hoặc biến tướng sang những dạng khác ảnh hưởng về giá trị văn hóa, tâm linh”.

Dày công sưu tầm những văn bản chữ Thái cổ, hơn 20 năm qua, từ những chữ cái đầu tiên, đến nay đã có những cuốn từ điển đến 14.000 từ.

“Một trong những thành công của tôi là đã soạn gần như hoàn chỉnh bộ sách hướng dẫn học chữ Thái hệ Lai Tay, gồm 2 tập trong vòng 4 năm. Tập 1 dày 108 trang, với 21 bài học có hệ thống rất khoa học từ giản đơn đến phức tạp, giống như những cái bậc đi lên rẫy trên núi, học viên cứ từng bước, kiên trì nhẫn nại mà leo lên. Tập 2 với 20 bài được nâng cao, đảm bảo cho học viên có thể không chỉ đọc thông, viết thạo, mà còn nhớ rất lâu, có thể truyền dạy lại cho người khác được”, ông Bình kể.

Song song và tiếp theo 2 cuốn sách được coi như giáo trình này, ông Bình còn hoàn chỉnh được 5 cuốn sách khác, với nhiều gợi mở và giàu chất tư liệu gốc cho giới nghiên cứu chữ Thái trong vùng và trên cả nước, như: “Hệ chữ Lai - xứ Mường Ham”; “Hệ chữ Lai - xứ Thanh Hoá”; “Hệ chữ Lai - xứ Mường Mùn”; “Hệ chữ Lai - xứ Mường Muỗi”; “Hệ chữ Lai Pao”; “Lịch sử hình thành và phát triển Mường Ham” (viết chung với Thái Tâm).

Đặc biệt ông Bình còn nghiên cứu thành công 5 font chữ Thái để cài đặt vào máy vi tính được sử dụng rộng rãi trong các nhóm Thái ở Nghệ An và được sử dụng cho chuyên mục “Bảo tồn vốn cổ” của Báo Nghệ An từ nhiều năm nay.

Ngoài mở lớp học tại các nơi, ông Bình còn mở lớp tại nhà cho khoảng 10 chị em tham gia học tập vào cuối tuần. Sau 10 năm, ông đã mở được hơn 10 lớp học trong huyện với hơn 400 người tham gia học tập.

Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc trao tặng bằng khen cho ông Sầm Văn Bình.

Sự cố gắng của ông cuối cùng cũng được đền đáp xứng đáng. Qua 5 khoá học do ông giảng dạy, với hình thức sư phạm khá độc đáo, đến nay huyện Quỳ Hợp đã có trên 100 người biết đọc thông, viết thạo chữ Thái hệ Lai Tay, trong đó đến 75% là các em học sinh người dân tộc Thái với độ tuổi từ 15 đến 18. Hiện nay khoá học thứ 6 đang tiếp tục với 3 lớp học và trên 90 học viên có tuổi đời ít nhất là 13 và nhiều nhất là 45.

Qua học tập, nhiều người dân nhận thấy chữ Thái rất hay, hiểu được nhiều điều để phát huy những cái hay cái đẹp và bỏ đi những điều lạc hậu. Họ đi học để biết được chữ của chính dân tộc mình sau rồi bày lại cho con cháu.

“Nhiều người sau khi biết đọc và thông qua tài liệu biết tổ chức lễ nghi, cúng đơm trong bản, làng. Trước đây có thể họ biết tiếng nhưng không biết được những điểm về thể thức, văn hóa. Đấy là điều khiến tôi rất vui”, ông Bình nói.

“Việc lưu giữ và truyền dạy chữ Thái là mục tiêu chung trong bảo tồn và phát triển văn hóa của đất nước. Nhưng ở tầm bản mường và gia đình nó là một công việc của mỗi người trong đó có tôi, để hiểu những phong tục tập quán cái nào tốt đẹp thì lưu giữ lại”.

Ảnh: Thanh Hùng

Từ năm 2011 đến 2017, ông Bình đã bảo vệ thành công đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh mang tên “Nghiên cứu, biên soạn tài liệu và tổ chức dạy, học chữ Thái hệ Lai Tay trên địa bàn Nghệ An”. Đây cũng là đề tài duy nhất trong tổng số 43 công trình được trao giải đặc biệt trong cuộc thi sáng tạo khoa học và công nghệ Nghệ An năm 2017. Ông cũng được tặng Bằng khen của UBND tỉnh Nghệ An vì có thành tích xuất sắc trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh giai đoạn 2011-2016.

Nói về dự định trong tương lai, ông Bình cho biết sẽ tiếp tục hoàn thiện các công việc mà mình đang làm, đặc biệt sẽ tuyên truyền nhiều hơn đến lớp trẻ. “Tôi sẽ chú trọng đến văn nghệ, văn học dân gian của người Thái. Tôi hy vọng những công việc đó sẽ góp phần làm cho văn hóa dân tộc Thái phát triển sinh động hơn, được nhiều người biết đến và không bị mai một đi, qua đó góp phần cho sự phát triển của cộng đồng cũng như quê hương đất nước”, ông Bình nói.

Thanh Hùng

Tặng bằng khen cho học sinh cứu 3 em nhỏ thoát đuối nước

- Sáng 6/5, đại diện Bộ GD-ĐT đã trao tặng bằng khen cho em Vũ Văn Hùng (lớp 9A, Trường THCS Phúc Thịnh, huyện Ngọc Lặc, Thanh Hóa) vì đã có hành động dũng cảm cứu 3 học sinh khác thoát khỏi đuối nước.

Đoàn đua về đích trong tốp đông là cơ hội cho những chân nước rút như Quàng Văn Cường, Nguyễn Tấn Hoài, Trần Tuấn Kiệt, Lê Nguyệt Minh… Với cú nước rút mạnh mẽ, Trần Tuấn Kiệt vượt qua Lê Nguyệt Minh chỉ trong gang tấc, giành chiến thắng chặng, còn Lê Nguyệt Minh về nhì và Nguyễn Tấn Hoài cán đích hạng ba.

Tay đua Igor Frolov bảo vệ thành công danh hiệu áo vàng lẫn áo chấm đỏ-vua leo núi sau 21 chặng. Nguyễn Tấn Hoài bảo vệ thành công danh hiệu áo xanh-vua nước rút. Phạm Lê Xuân Lộc (Quân khu 7) giữ vững danh hiệu áo trắng cho tay đua trẻ xuất sắc và TP.HCM Vinama bảo vệ thành công ngôi nhất đồng đội.

Ngày 29/4 Cúp xe đạp truyền hình TP.HCM diễn ra chặng 22 từ Đà Lạt về Bảo Lộc dài 99 km có đèo Phú Hiệp tính điểm áo chấm đỏ-vua leo núi.

M.A

Qua thanh tra nhà trường, Bộ GD-ĐT phát hiện có nhiều sai phạm như chấm bài thi không thực hiện nghiêm túc. Sau khi chấm lại, hơn 1.600 sinh viên trúng tuyển hệ đại học phải chuyển từ hệ đại học xuống cao đẳng; Hơn 70 thí sinh khác phải buộc thôi học vì điểm thi đầu vào quá kém.

Năm 2002, Cơ quan an ninh điều tra Công an Hà Nội thực hiện khởi tố Phạm Văn Chóng, trưởng phòng đào tạo; Ông Phan Văn Hạp, nguyên phó chủ tịch HĐQT và Ông Trần Văn Đắc, quyền hiệu trưởng.

Tháng 11/2003, TAND Hà Nội tuyên phạt 3 trường hợp trên mức án tù treo từ 24-30 tháng về tội lợi dụng chức vụ quyền hạn trong khi thi hành công vụ. Sau đó, ông Trần Văn Đắc và Phan Văn Hạp kháng cáo (trừ ông Phạm Văn Chóng). Tại phiên xử của TAND Tối cao (năm 2004) tuyên y án sơ thẩm 30 tháng tù treo với bị cáo Trần Văn Đắc và Phan Văn Hạp.

Trường ĐH Dân lập Đông Đô cũng bị Bộ GD-ĐT đình chỉ tuyển sinh năm 2002-2003 và tới năm 2003-2004, Bộ mới đồng ý cho trường tuyển sinh trở lại với chỉ tiêu 500.

Ngày 30/7/2019 vừa qua, Cơ quan ANĐT Bộ Công an đã ra Quyết định khởi tố bị can, lệnh bắt bị can để tạm giam, lệnh cấm đi khỏi nơi cư trú, lệnh khám xét chỗ ở, nơi làm việc về tội “Giả mạo trong công tác” đối với 4 bị can, gồm: Dương Văn Hòa, nguyên Hiệu trưởng; Trần Ngọc Quang, nguyên là Phó Trưởng phòng Đào tạo và quản lý sinh viên; Phạm Vân Thùy và Lê Thị Lương là cán bộ Trường ĐH Đông Đô.

Dù không được Bộ GD-ĐT cấp phép đào tạo văn bằng 2 ngành Ngôn ngữ Anh nhưng Trường ĐH Đông Đô vẫn có phôi bằng để hợp thức hóa hàng nghìn văn bằng. Để hợp lý hóa hồ sơ, Trường ĐH Đông Đô tổ chức thi đầu vào, thi hết học phần 25 môn và thi tốt nghiệp cho các học viên chỉ trong thời gian 1 đến 2 ngày (học viên được phát giấy thi và đáp án để chép ngay tại chỗ) và được cấp bằng tốt nghiệp sau 3 đến 6 tháng từ lúc nộp hồ sơ mà không phải đi học.

Như vậy trong vòng chưa đầy 20 năm, Trường ĐH Đông Đô đã hai lần sai phạm dẫn tới một số cá nhân bị khởi tố.

Luật sư Nguyễn Văn Hậu, Chủ tịch Trung tâm trọng tài thương mại Luật gia Việt Nam, cho hay Trường ĐH Đông Đô được thành lập hợp pháp. Những cá nhân như hiệu trưởng bị truy tố theo Điều 395, Bộ luật Hình sự năm 2015. Cụ thể, Khoản 1 Điều 395 quy định : “Người nào chấp hành mệnh lệnh của người có thẩm quyền một cách lơ là, chậm trễ, tùy tiện gây hậu quả nghiêm trọng, thì bị phạt cải tạo không giam giữ đến 03 năm hoặc phạt tù từ 06 tháng đến 03 năm”. Như vậy, đây là khởi tố cá nhân và những cá nhân làm sai thì phải chịu trách nhiệm.

Theo ông Hậu, dù hiệu trưởng và một số cán bộ bị khởi tố, nhưng quyền lợi của sinh viên và những người đã tốt nghiệp vẫn phải được đảm bảo vì có những người đi học thật, thi thật, đáp ứng những quy định về tuyển sinh, điều kiện đầu ra, quy trình tổ chức quản lý đào tạo, đúng với quy chế của Bộ GD-ĐT.

“Không thể đóng cửa Trường ĐH Đông Đô, vì đây là những cá nhân làm sai. Cụ thể là hiệu trưởng và người quản lý liên quan tới việc này. Việc khởi tố và bắt giam, cá nhân đã phải chịu trách nhiệm trước pháp luật. Tuy nhiên, trong giai đoạn điều tra và chờ kết luận cuối cùng của cơ quan có thẩm quyền, Bộ GD-ĐT cần có phương án xử lý, mở rộng việc thanh tra kiểm tra việc cấp chứng chỉ, đặc biệt xem việc cấp chứng chỉ ngoại ngữ ở một số cơ sở giáo dục đào tạo. Việc lãnh đạo Trường ĐH Đông Đô bị bắt là do Bộ GD-ĐT không thực hiện thanh tra, kiểm tra thường xuyên – ông Hậu nói.

Ông Hậu cho rằng, Bộ GD-ĐT cần thanh tra toàn diện, đồng thời sắp xếp lại con người, thực hiện củng cố tổ chức Trường ĐH Đông Đô. Nếu ban lãnh của trường quá tệ, phải chấm dứt hoạt động nhưng phải tính tới phương án có những người không tiêu cực phải được đảm bảo quyền lợi.

Trong khi đó, ông Lê Trường Tùng, Chủ tịch Hội đồng quản trị Trường ĐH FPT, cho hay việc xảy ra ở Trường ĐH Đông Đô là lỗi cá nhân thì phải xử lý cá nhân. Tuy nhiên ông Tùng cũng cho rằng, Trường ĐH Đông Đô đã 2 lần vi phạm nghiêm trọng đến mức truy tố nên có thể xem xét khả năng giải thể.

Theo Nghị định 46/2017/NĐ-CP quy định về điều kiện đầu tư và hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, tại Điều 96 về Giải thể trường đại học, phân hiệu của trường đại học quy đinh, Trường đại học, phân hiệu của trường đại học bị giải thể trong những trường hợp:

Vi phạm nghiêm trọng các quy định của pháp luật về quản lý và tổ chức hoạt động của trường đại học, phân hiệu của trường đại học;

Hết thời hạn đình chỉ ghi trong quyết định đình chỉ hoạt động đào tạo mà không khắc phục được nguyên nhân dẫn đến việc bị đình chỉ;

Mục tiêu và nội dung hoạt động trong quyết định thành lập hoặc cho phép thành lập trường không còn phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước;

Theo đề nghị của tổ chức, cá nhân thành lập trường đại học; phân hiệu của trường đại học;

Không thực hiện đúng cam kết thể hiện trong đề án được phê duyệt hết thời hạn 05 năm, kể từ ngày quyết định thành lập hoặc cho phép thành lập có hiệu lực.

Báo Thanh Niên ghi nhận ý kiến của ông Trần Bá Giao, nguyên Phó Chánh thanh tra, Bộ GD-ĐT cho hay: Khi còn công tác, ông cùng một số cán bộ của Thanh tra Bộ và Vụ Giáo dục ĐH đề nghị lãnh đạo Bộ trình Thủ tướng cho giải thể Trường ĐH Đông Đô, vì những sai phạm có hệ thống. Cùng với đó là tính đến phương án cho sinh viên chuyển về các trường ngoài công lập khác ở Hà Nội để đảm bảo quyền lợivà nguyện vọng được học tiếp của các em. Qua nhiều lần thanh tra và kiểm tra đều cho thấy, trường không có khả năng đảm bảo các tiêu chí về tài chính, về cơ sở vật chất; nội bộ kiện cáo lẫn nhau nhiều lần; không đủ tỷ lệ giảng viên cơ hữu.

Ông Lê Viết Khuyến, nguyên Vụ phó Vụ Giáo dục Đại học cũng bày tỏ: "Lần trước, sai phạm xảy ra ở khâu tuyển sinh; đến lần này lại là gian lận về ngành đào tạo. Tôi thiết nghĩ, trường này không chỉ gian lận về ngành đào tạo mà có thể còn gian lận cả quy trình tổ chức đào tạo. Cho nên, trước những sai phạm này, tôi nghĩ Trường ĐH Đông Đô xứng đáng bị giải tán".

Không công khai minh bạch nên mới lừa được xã hội...

Trước cơ chế tự chủ trong bối cảnh năng lực giám sát của cơ quan quản lý có bất cập, để ngăn ngừa chuyện “trường đại học trở thành công xưởng bán bằng”, TS.Lê Viết Khuyến cho rằng, chỉ nên trao quyền tự chủ cho những trường thể hiện được là mình xứng đáng. Bên cạnh đó, mức độ tự chủ của các trường cũng phải khác nhau như tự chủ về tổ chức nhân sự, tự chủ về mặt học thuật, tự chủ về tài chính. Theo ông Khuyến, đây cũng là xu hướng chung của các trường trên thế giới. Không phải trường nào cũng được tự chủ hoàn toàn. Có những trường vẫn phải chịu sự giám sát của nhà nước. "Khi anh thể hiện được năng lực của mình, anh có đủ tiêu chuẩn thì khi ấy mới được trao quyền". Bên cạnh đó, tự chủ phải đi kèm với trách nhiệm giải trình. Muốn được trao quyền tự chủ cần phải công khai minh bạch. "Chuyện của Trường ĐH Đông Đô rõ ràng không công khai minh bạch nên mới lừa được xã hội". Một điểm khác nữa, trao quyền tự chủ không phải trao quyền cho hiệu trưởng muốn làm gì cũng được mà phải trao cho tập thể lãnh đạo là hội đồng trường. "Tôi thật chưa yên lòng với quy định về thành phần hội đồng trường hiện nay, nhất là đối với trường tư. Trong hội đồng trường toàn là các nhà đầu tư. Cho nên vì lợi ích họ có thể gian lận hoặc thông đồng với hiệu trưởng làm chuyện gian lận. Như tôi biết ở nhiều nước, dù là trường tư nhưng thành phần hội đồng trường có tỉ lệ rất cao là những nhân vật ưu tú của xã hội được đưa vào. Họ không gắn với đồng tiền phụ cấp nào của trường và coi đây là vinh dự được công đồng giới thiệu vào để giám sát hoạt động của trường đó. Có như vậy mọi thứ mới minh bạch, vì lợi ích chung".

Lê Huyền - Thúy Nga

Hiệu trưởng ĐH Đông Đô bị bắt, Bộ Giáo dục có vô can trong kiểm soát đào tạo văn bằng 2?

- Các quy định chặt chẽ tại sao vẫn có chuyện Trường ĐH Đông Đô thực hiện hoạt động đào tạo văn bằng 2 trái phép mà Bộ hoàn toàn không hề hay biết?

Tuyển Việt Nam đá thế là hay rồi, sẽ ẵm cúp ở Mỹ Đình

Thủ môn Malaysia: "Chúng tôi sẽ hạ gục Việt Nam ở Mỹ Đình"

Tuyển Việt Nam tái đấu Malaysia: Thầy Park lo gì?

Tại Bukit Jalil, nhiều cầu thủ Malaysia đã nổi nóng trước lối đá rát của tuyển Việt Nam. Thậm chí một vài thành viên chủ nhà còn nung nấu ý định trả đũa sau khi bị dẫn bàn.

HLV Cheng Hoe muốn học trò cần giữ được sự bình tĩnh

Chia sẻ trước giới truyền thông, HLV Tan Cheng Hoe cho biết: "Tất cả đều là một phần của bóng đá. Tôi đã yêu cầu các học trò cần phải kiểm soát cảm xúc vì không muốn cầu thủ nào bị đuổi khỏi sân sớm.

Thủ quân Zaquan thường xuyên bị phạm lỗi nhưng luôn giữ được sự điềm tĩnh. Cậu ấy chính là hình mẫu để các cầu thủ khác noi theo và biết mình phải làm gì trên sân.

Hà Nội sẽ là một trận cầu rất khác. Các học trò của tôi sẽ phải đương đầu sức ép lớn từ đám đông khán giả nhà. Họ sẽ cố gắng chọc tức chúng tôi nên các cầu thủ cần giữ được sự tập trung.

Tôi không muốn bất kỳ thành viên nào để mất kiểm soát. Tôi luôn nhắc họ cần phải bình tĩnh và kiên nhẫn."

Ở trận lượt đi, Malaysia đã chơi tốt khoảng 15 phút đầu. Tuy nhiên, sự mất tập trung khiến họ hai lần để thủng lưới chỉ trong 4 phút.

Trận chung kết diễn ra căng thẳng và quyết liệt

"Trận chung kết thực sự khó khăn và đây là lần đầu tiên các cầu thủ của tôi bị ép phải chơi ở cường độ cao. Họ sẽ học hỏi được nhiều điều từ 90 phút này.

Tựu chung lại, tôi vẫn hài lòng về cách toàn đội đã chơi. Giờ họ cần nghỉ ngơi, nạp lại năng lượng trước thử thách lớn hơn tại Hà Nội. Tôi tin các học trò của mình có thể vượt qua áp lực đám đông."

HLV Tan Cheng Hoe sẽ đón chào sự trở lại của hậu vệ cánh phải Muhammad Syahmi Safari sau án treo giò. Trong khi trung vệ dày dạn kinh nghiệm Aidil Zafuan Abdul Radzak nhiều khả năng cũng tái xuất.

"Về chiến thuật, tôi sẽ xem lại màn trình diễn ở lượt đi và tìm ra kế sách cho cuộc đối đầu sắp tới. Ưu tiên bây giờ là làm sao để các cầu thủ đạt được thể trạng tốt nhất."

* Đăng Khôi

TT

Tên trường/Đối tượng

Tổ hợp xét tuyển

Điểm chuẩn

Ghi chú

1

 HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ

Thí sinh Nam miền Bắc 

A00,
A01

24.35

Thí sinh Nam miền Nam 

22.35

Thí sinh Nữ miền Bắc 

26.35

Thí sinh mức 26,35 điểm:
Điểm môn Toán  ≥ 9,20.

Thí sinh Nữ miền Nam 

25.05

2

 HỌC VIỆN QUÂN Y

a)

Tổ hợp A00 

Thí sinh Nam miền Bắc 

A00

25.25

Thí sinh Nam miền Nam 

23.70

Thí sinh Nữ miền Bắc 

26.15

Thí sinh Nữ miền Nam 

23.65

b)

Tổ hợp B00 

Thí sinh Nam miền Bắc

B00

23.55

Thí sinh Nam miền Nam

22.10

Thí sinh Nữ miền Bắc

26.65

Thí sinh Nữ miền Nam

25.35

3

 HỌC VIỆN KHOA HỌC QUÂN SỰ

a)

Ngôn ngữ Anh 

Thí sinh Nam (cả nước)

D01

23.98

Thí sinh Nữ (cả nước)

27.09

b)

Ngôn ngữ Nga 

Thí sinh Nam (cả nước)

D01,
D02

18.64

Thí sinh Nữ (cả nước)

25.78

c)

Ngôn ngữ Trung Quốc

Thí sinh Nam (cả nước)

D01,
D04

21.78

Thí sinh Nữ (cả nước)

25.91

d)

Quan hệ Quốc tế 

Thí sinh Nam (cả nước)

D01

23.54

Thí sinh mức 23,54 điểm:
Điểm môn Ngoại ngữ  ≥ 8,60.

Thí sinh Nữ (cả nước)

24.61

đ)

ĐT Trinh sát Kỹ thuật

Thí sinh Nam miền Bắc 

A00,
A01

21.25

Thí sinh Nam miền Nam 

20.25

4

HỌC VIỆN BIÊN PHÒNG

a)

Ngành Biên phòng

* Tổ hợp A01 

Thí sinh Nam miền Bắc

A01

21.85

Thí sinh mức 21,85 điểm:
Điểm môn Toán  ≥ 8,20.

Thí sinh Nam Quân khu 4
(Quảng Trị và TT-Huế)

23.45

Thí sinh Nam Quân khu 5

19.30

Thí sinh Nam Quân khu 7

22.65

Thí sinh Nam Quân khu 9

20.55

* Tổ hợp C00 

Thí sinh Nam miền Bắc

C00

26.50

Thí sinh mức 26,50 điểm:
Điểm môn Văn  ≥ 7,50.

Thí sinh Nam Quân khu 4
(Quảng Trị và TT-Huế)

25.00

Thí sinh Nam Quân khu 5

24.75

Thí sinh mức 24,75 điểm:
Điểm môn Văn  ≥ 6,25.

Thí sinh Nam Quân khu 7

24.00

Thí sinh mức 24,00 điểm:
Điểm môn Văn  ≥ 6,25. 

Thí sinh Nam Quân khu 9

25.00

b)

Ngành Luật

* Tổ hợp A01 

Thí sinh Nam miền Bắc

A01

23.15

Thí sinh Nam Quân khu 4
(Quảng Trị và TT-Huế)

23.65

Thí sính Nam Quân khu 5

18.90

Thí sinh Nam Quân khu 7

16.25

Thí sinh Nam Quân khu 9

17.75

* Tổ hợp C00 

Thí sinh Nam miền Bắc

C00

26.75

Thí sinh mức 26,75 điểm:
Điểm môn Văn  ≥ 8,00. 

Thí sinh Nam Quân khu 4
(Quảng Trị và TT-Huế)

20.50

Thí sinh Nam Quân khu 5

26.00

Thí sinh Nam Quân khu 7

24.75

Thí sinh mức 24,75 điểm:
Điểm môn Văn  ≥ 7,00. 

Thí sinh Nam Quân khu 9

25.00

Thí sinh mức 25,00 điểm:
Điểm môn Văn  ≥ 7,50. 

5

 HỌC VIỆN HẬU CẦN 

Thí sinh Nam miền Bắc 

A00,
A01

23.35

Thí sinh mức 23,35 điểm: 
Tiêu chí phụ 1: Điểm môn Toán  ≥ 8,60. 
Tiêu chí phụ 2: Điểm môn Lý  ≥ 7,25.

Thí sinh Nam miền Nam 

21.85

Thí sinh mức 21,85 điểm:
Điểm môn Toán  ≥ 7,80. 

Thí sinh Nữ miền Bắc 

26.35

Thí sinh Nữ miền Nam 

24.65

6

 HỌC VIỆN PHÒNG KHÔNG - KHÔNG QUÂN 

a)

Ngành Kỹ thuật hàng không

Thí sinh Nam miền Bắc 

A00
A01

23.55

Thí sinh Nam miền Nam 

20.45

b)

Ngành CHTM Phòng không, Không quân và Tác chiến điện tử

Thí sinh Nam miền Bắc 

A00
A01

20.95

Thí sinh mức 20,95 điểm:
Tiêu chí phụ 1: Điểm môn Toán  ≥ 7,20. 
Tiêu chí phụ 2: Điểm môn Lý  ≥ 6,50. 

Thí sinh Nam miền Nam 

15.05

7

 HỌC VIỆN HẢI QUÂN 

Thí sinh Nam miền Bắc

A00,
A01

21.70

Thí sinh mức 21,70 điểm:
Điểm môn Toán  ≥ 8,20.

Thí sinh Nam miền Nam

21.00

Thí sinh mức 21,00 điểm:
Điểm môn Toán  ≥ 7,00. 

8

 TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 

a)

Tổ hợp C00

Thí sinh Nam miền Bắc 

C00

26.50

Thí sinh mức 26,50 điểm: 
Tiêu chí phụ 1: Điểm môn Văn  ≥ 7,50. 
Tiêu chí phụ 2: Điểm môn Sử  = 10,00. 

Thí sinh Nam miền Nam 

24.91

b)

Tổ hợp A00

Thí sinh Nam miền Bắc

A00

22.60

Thí sinh mức 22,60 điểm: 
Tiêu chí phụ 1: Điểm môn Toán  ≥ 7,60. 
Tiêu chí phụ 2: Điểm môn Lý  ≥ 7,50. 

Thí sinh Nam miền Nam

20.75

c)

Tổ hợp D01

Thí sinh Nam miền Bắc

D01

22.40

Thí sinh Nam miền Nam

21.35

9

TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1 

Thí sinh Nam (cả nước)

A00,
A01

22.30

Thí sinh mức 22,30 điểm: 
Tiêu chí phụ 1: Điểm môn Toán  ≥ 7,80. 
Tiêu chí phụ 2: Điểm môn Lý  ≥ 7,00. 

10

 TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 2

Thí sinh Nam Quân khu 4
(Quảng Trị và TT-Huế)

A00,
A01

22.85

Thí sinh Nam Quân khu 5

21.50

Thí sinh mức 21,50 điểm:
Điểm môn Toán  ≥ 8,00. 

Thí sinh Nam Quân khu 7

21.05

Thí sinh mức 21,05 điểm: 
Tiêu chí phụ 1: Điểm môn Toán  ≥ 7,80.
Tiêu chí phụ 2: Điểm môn Lý  ≥ 6,75.

Thí sinh Nam Quân khu 9

21.60

Thí sinh mức 21,60 điểm: 
Tiêu chí phụ 1: Điểm môn Toán  ≥ 7,60. 
Tiêu chí phụ 2: Điểm môn Lý  ≥ 7,25. 

11

 TRƯỜNG SĨ QUAN PHÁO BINH 

Thí sinh Nam miền Bắc

A00,
A01

20.35

Thí sinh mức 20,35 điểm: 
Tiêu chí phụ 1: Điểm môn Toán  ≥ 7,60. 
Tiêu chí phụ 2: Điểm môn Lý  ≥ 6,25. 
Tiêu chí phụ 3: Điểm môn Hóa  ≥ 6,00. 

Thí sinh Nam miền Nam

17.25

12

 TRƯỜNG SĨ QUAN CÔNG BINH 

Thí sinh Nam miền Bắc 

A00,
A01

18.65

Thí sinh Nam miền Nam 

18.75

13

TRƯỜNG SĨ QUAN THÔNG TIN

Thí sinh Nam miền Bắc 

A00,
A01

19.40

Thí sinh mức 19,40 điểm:
Điểm môn Toán  ≥ 7,40. 

Thí sinh Nam miền Nam 

18.75

14

TRƯỜNG SĨ QUAN KHÔNG QUÂN 

Sĩ quan CHTM Không quân

Thí sinh Nam

A00,
A01

16.00

15

TRƯỜNG SĨ QUAN TĂNG THIẾT GIÁP

Thí sinh Nam miền Bắc

A00,
A01

20.85

Thí sinh Nam miền Nam

18.70

16

 TRƯỜNG SĨ QUAN ĐẶC CÔNG

Thí sinh Nam miền Bắc 

A00,
A01

19.90

Thí sinh Nam miền Nam 

19.60

Thí sinh mức 19,60 điểm: 
Tiêu chí phụ 1: Điểm môn Toán  ≥ 7,60. 
Tiêu chí phụ 2: Điểm môn Lý  ≥ 5,25. 

17

 TRƯỜNG SĨ QUAN PHÒNG HOÁ 

Thí sinh Nam miền Bắc

A00,
A01

15.00

Thí sinh Nam miền Nam

15.00

18

TRƯỜNG SĨ QUAN KỸ THUẬT QUÂN SỰ 

Thí sinh Nam miền Bắc 

A00,
A01

23.10

Thí sinh Nam miền Nam 

22.70

Thí sinh mức 22,70 điểm: 
Tiêu chí phụ 1: Điểm môn Toán  ≥ 8,20. 
Tiêu chí phụ 2: Điểm môn Lý  ≥ 6,25.