Và cho đến sau này, người mà tôi luôn nhắc mỗi khi giảng dạy cho học trò về cá tính của nữ vũ công latin (máu, hoang dại, mèo sang chảnh và kiểm soát cao nhưng đầy quyến rũ nữ tính) thì đó chính là cô ấy. Hôm nay Beata Onefater đã ở Thiên Đàng. Hãy cho tôi thêm một lần nữa nghiêng mình cúi rạp trước linh hồn cô và tôi sẽ luôn nhớ về cô. Thần tượng của tôi".

Khánh Thi chia sẻ với VietNamNet, cô và Chí Anh bắt đầu đến với dancesport năm 1998 chính là năm Beata Onefater vô địch thế giới. "Chí Anh dụ tôi theo nhảy cũng là vì cô ấy. Sau khi xem Beata Onefater khiêu vũ, tôi quá thích nên mới đồng ý tập nhảy với Chí Anh.

Thần tượng của mình ra đi, tôi bất ngờ và sốc do cô còn trẻ và đóng góp cho nền khiêu vũ cực lớn. Beata Onefater đem lại hình tượng chuẩn cho nữ vũ công latin, lại đẹp nữa", Khánh Thi nói. 

Beata Onefater là một trong những vũ công hàng đầu của dancesport thế giới. Cô đã giữ danh hiệu vô địch cuộc thi dancesport South African Latin Amateur and Professional Champion suốt 10 năm kể từ khi đăng quang năm 17 tuổi. Sinh tại Lithuania và bắt đầu sự nghiệp khiêu vũ ở tuổi lên 6, Beata Onefater được đào tạo bài bản ballet cổ điển, Folk, Latin... 

Năm 1998, Beata và bạn nhảy người Nam Phi của cô là Michael Wentink đã vô địch thế giới. Kể từ khi bắt đầu sự nghiệp biểu diễn chuyên nghiệp năm 1999, Michael và Beata luôn lọt chung kết tất cả các cuộc thi quốc tế lớn mà họ tham gia dành cho khiêu vũ chuyên nghiệp.

Không kể hết các danh hiệu và giải thưởng Beata Onefater đã giành được trong sự nghiệp của mình. Cô ghi điểm với khán giả bằng phong cách nhảy độc nhất vô nhị. Sau khi chuyển tới New York, Mỹ năm 2004, Beata giã từ các cuộc thi đấu nhưng vẫn tham gia biểu diễn khiêu vũ thể thao. 

Quỳnh An

Trường THCS Lộc An, nơi xảy ra vụ việc. Ảnh: Quang Thành

Chiều nay (18/5), ông Lê Đức Chính - Hiệu trưởng Trường THCS Lộc An (huyện Phú Lộc, TT – Huế) cho biết, vừa xảy ra vụ một học sinh nữ của trường này nhảy lầu tự tử. Nạn nhân là em Nguyễn Thị K.T, học sinh lớp 6/3 Trường THCS Lộc An.

Thông tin ban đầu cho biết, chiều 17/5, nhiều học sinh trường này hốt hoảng khi phát hiện em T. trèo lên lan can tầng 2 của dãy nhà cao tầng của trường rồi bất ngờ nhảy xuống sân bê tông tự tử.

Mặc dù được phát hiện và đưa đi cấp cứu kịp thời nhưng do nhảy từ độ cao, em T. bị chấn thương cột sống, xây xát phần mềm, rất may không nguy hiểm đến tính mạng.

Theo ông Chính, nguyên nhân dẫn đến việc T. tự tử là do em này buồn chuyện gia đình. Cụ thể, nhiều năm nay, bố mẹ T. làm ăn ở Lào, T. và chị gái sống cùng ông bà nội tại xã Lộc An.

Cách đây một thời gian, chị gái T. qua đời vì tai nạn giao thông. Nỗi đau mất người thân cùng với việc phải sống xa cách bố mẹ đã khiến T. buồn phiền, dẫn đến hành vi tự tử.

Cũng theo vị hiệu trưởng Trường THCS Lộc An, trước khi nhảy lầu tự tử, T. để lại 4 bức thư tuyệt mệnh, trong đó có 2 bức thư gửi cho bạn bè, 1 bức gửi cho mẹ và 1 bức gửi cho ông Chính.

Trong những bức thư này, sau khi kể về nỗi buồn phiền của bản thân vì không được bố mẹ quan tâm, T. cho biết mình “muốn về với chị gái”. Trong thư gửi lãnh đạo trường, T. gửi lời xin lỗi đến thầy Chính vì hành động của em có thể khiến nhà trường bị liên lụy.

• Quang Thành

Thông qua báo chí, truyền hình và các đoàn từ thiện nổi tiếng, nhiều người đã biết đến nhà giáo Nguyễn như một huyền thoại về người cắm bản xả thân giúp dân vùng cao gian khó.

Đi tuyên truyền phát thuốc tránh thai cho dân bản

Soạn giáo án trong đêm đen bản vắng

Theo thông tin từ Thượng tá Hoàng Anh, Đồn trưởng Đồn Biên phòng Cốc Pàng, tỉnh Cao Bằng (nơi quản lý địa bàn thầy Nguyễn dạy học) và thầy giáo Lục Văn Thế, Phó Hiệu trưởng trường tiểu học Đức Hạnh (nơi thầy Nguyễn công tác suốt 17 năm qua), ngày 6/3/2017, có một cặp vợ chồng người Mông từ bên Mèo Vạc sang Đức Hạnh để lấy củi. Đúng lúc thủy điện Nho Quế xả nước dâng lên cao, từ 6h sáng đến 22 giờ đêm mà cặp vợ chồng kia không thể qua sông về nhà được. Họ đói, sợ và tuyệt vọng. Họ bèn cầu cứu đến thầy giáo Nguyễn.

Thầy đã cùng họ buộc dây thừng ngang hai bờ sông, rồi buộc các cái can nhựa 20 lít để kéo cặp vợ chồng này sang sông. Phương pháp này bà con trong khu vực vẫn thường dùng. Chẳng may, dây thừng bị đứt, nước lớn cuốn đi, người chồng bơi được, trôi mấy trăm mét theo lũ, bị bầm dập nhưng sống sót. Riêng người vợ thì không biết bơi, thầy Nguyễn đã nỗ lực tìm cách cứu. Nhưng nước quá lớn, cả thầy Mông Văn Nguyễn và người phụ nữ kia cùng bị chết.

Thầy Nguyễn đi làm nương cùng dân bản Lũng Mần

Thầy Nguyễn dạy học và chăm sóc trẻ em ở Lũng Mần

Theo lãnh đạo trường Đức Hạnh, hôm đó, nước sông Nho Quế dâng cao to hơn thường lệ, vì phía Việt Nam và phía Trung Quốc cùng xả nước thủy điện.

Thi thể thầy Nguyễn đã được đưa về mai táng tại quê nhà  xã Xuân Trường, huyện Bảo Lạc, tỉnh Cao Bằng trong niềm tiếc thương vô hạn của những người bao năm kính trọng một người thầy huyền thoại.

Đường vào Lũng Mần cheo leo

Vượt hàng trăm cây số đường rừng đi dạy học

Giúp dân xây bể để có nước trong mùa khô núi đá tai mèo

Nghe theo thầy Nguyễn, người dân phá đá mở đường, xây bể nước cho con đi học

Thầy Nguyễn và em Dí - người đã được thầy giải cứu khi bị đem bán sang Trung Quốc

Thầy Nguyễn dạy học ở Lũng Mần

Theo Lãng Quân/ Báo Lao Động

Trò chuyện với VietNamNet, GS Phụng ví mình như một bụi tre già cỗi xù xì, rậm rạp nhưng luôn có những cây tre non đã vươn mình lên trời xanh và nhiều mậm măng lớn, nhỏ lú nhú trong bụi. 

Luôn động não: "Hết đề tài này thì mình làm gì?"

Phóng viên:Gắn bó với nghiên cứu khoa học đã hơn 40 năm có bao giờ cô nghĩ công việc này thật sự phù hợp với mình không?

- GS.TS Nguyễn Kim Phi Phụng: Tôi nghĩ phụ nữ làm trong phòng thí nghiệm sẽ quá hợp với điều kiện phải kiếm được một ông chồng là trụ cột tài chính cho cả gia đình. Nghiên cứu khoa học là công việc không đưa lại thu nhập cao, không thể có một cuộc sống thỉnh thoảng đi chơi, đi ăn nhà hàng sang trọng.

GS.TS Nguyễn Kim Phi Phụng, Giảng viên bộ môn Hoá hữu cơ, khoa Hoá học, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQG TP.HCM.

Công việc nghiên cứu khoa học không đòi hỏi chúng tôi phải dành 100% thời gian trong phòng thí nghiệm mà có thể du di để cùng làm được những công việc khác. 

Có lẽ ưu thế nhất với phụ nữ làm nghiên cứu là không bị áp đặt về mặt thời gian.

Nếu trong gia đình có thu nhập ổn định, người phụ nữ không phải lo lắng về mặt tài chính thì việc này là rất lý tưởng.

Nhiều người nói phụ nữ làm khoa học sẽ không còn mềm mại nữa mà đã bị "khô hoá:...

- Tôi nghĩ khô khan là do bản tính người chứ không phải làm khoa học khiến mình trở nên khô khan. 

Chúng tôi vẫn lãng mạn đó chứ (cười). 

Ngoài công việc, chúng tôi có gia đình, rồi lu bu với chồng con, vẫn có những buổi cô và nhiều trò cùng đi thu hái mẫu cây ở rừng ngập mặn Cần Giờ...

Những người làm nghiên cứu cần sự tĩnh tâm rất lớn. Khi đang làm việc có khi nào cô bị phân tâm không?

- Khi đã vào phòng làm việc, khoác lên mình chiếc áo ở phòng thí nghiệm, chúng tôi không có thời gian để suy tư những việc bên ngoài. 

Nếu có thời gian, chúng tôi lại phải chuẩn bị những đề tài mới và phải đặt ra điều này điều nọ. Khi đã nghiên cứu, chúng tôi không thể để đầu óc nghỉ vì rất sợ rơi vào trường hợp “hết đề tài này thì mình làm gì”? 

Đây là thời gian đòi hỏi phải luôn tĩnh tâm, đặc biệt là buổi tối.

Tôi nghĩ đây cũng là một điều thiệt thòi cho gia đình. 

Tôi thấy ở một số tổ chức, hội đoàn họ triển khai cơ hội cho hội việc đi thực địa, hội trại để lấy ý tưởng rất hay. 

Bên nghiên cứu khoa học chúng tôi không có điều kiện này nên ai muốn phấn đấu, vươn lên thì bắt buộc phải động não, tự đọc tài liệu sách báo, tham dự các hội thảo khoa học hoặc thảo luận với bạn bè, đồng nghiệp nhằm kiếm thêm ý tương mới.

Đã có lúc tôi nhận được lời khuyên nghỉ nghề

Hơn 40 năm gắn bó với nghiên cứu cô nghĩ mình được hay mất nhiều hơn?

- Tôi nghĩ là mình đã được chứ không mất. 

Dĩ nhiên, trong quá trình làm việc, có sự đụng chạm đồng nghiệp, có sự phân công không hợp lý làm mình buồn bực và cũng đôi lần bị chèn ép khiến đến phát khóc. Nhưng rồi chỉ là sự thoáng qua trong một khoảng thời gian ngắn. 

Năm 2016, GS Phụng là cá nhân duy nhất của Việt Nam đạt giải Kovalevskaia

Tôi nhớ, có lúc mình từng phản kháng “tôi không đồng ý, tại sao lại bắt tôi làm như vậy”, tức là cũng cự cãi. Nhưng đó không phải là mất.  

Ngược lại, tôi thấy mình được cống hiến cho xã hội, góp phần đào tạo các em thành những tinh hoa để đóng góp tiếp nối cho xã hội, có những sản phẩm xuất sắc là các thạc sĩ, tiến sĩ trẻ tài giỏi, năng động, sau khi ra khỏi trường và hiện đang công tác phục vụ xã hội, nên tôi hài lòng về điều này.

Những công việc từ phòng thí nghiệm được cô mang về nhà tìm sự chia sẻ trong gia đình?

- Rất nhiều lần là đằng khác. Rất may ông xã tôi là người làm cùng trường (Khoa Vật lý) nên rất đồng cảm và hay thảo luận cùng. Ông xã cũng lớn hơn, lại là đàn anh trong nghề nên góp cho tôi những điều đúng đắn. 

Có lúc nào cô nhận được yêu cầu từ người thân nên nghỉ nghề này không?

- Có chứ, đó là giai đoạn rất khó khăn, con nhỏ, lương thấp. Ông xã đã khuyên tôi ở nhà trông con để anh lo mọi việc. 

Để đi làm, tôi phải gửi con cho ông bà nội ngoại trông giữ. 

Tôi nghĩ đó là lời nhắc nhở để tôi biết thu xếp, làm sao vừa có công việc, vừa phải lo cho gia đình. 

Tôi nhận được sự hỗ trợ rất nhiều từ chính ông xã, và cha mẹ nội ngoại đôi bên, kể cả người chị chồng. 

Phải thương tôi lắm ông ấy mới vui vẻ ở nhà giữ con để tôi sang Pháp làm nghiên cứu trong 25 tháng. Lúc tôi đi con đầu mới 9 tuổi còn con thứ hai mới 3 tuổi.

Từng xay xát gạo để mưu sinh

Nghề giáo không đưa lại cuộc sống đầy đủ về vật chất trong khi cả hai vợ chồng cô đều là nhà giáo thì khó khăn như thế nào?

- Tôi nghĩ nghề giáo viên được xếp vào tầng lớp trung lưu, có nghĩa không nghèo không giàu. Nhưng hai con tôi nói rằng chúng không đi theo nghề của ba mẹ vì nghề này không dư giả.

Rất may, ở thế hệ chúng tôi có một giai đoạn lịch sử mọi người trong xã hội đều được tạo cơ hội làm thêm bên ngoài, làm thêm một nghề tay trái miễn đừng vi phạm pháp luật.  Khoảng thời gian 10 năm sau thống nhất đất nước, chúng tôi được Nhà nước cho phép làm thêm để tăng thêm thu nhập.

Lúc này, Bộ chủ quản và nhà trường chỉ đặt ra yêu cầu cho chúng tôi là giảng dạy thật tốt, chứ chưa đặt nặng tới nghiên cứu khoa hoc. 

Vì vậy chúng tôi đã “chân trong chân ngoài” để kiếm thêm thu nhập. 

Sau giờ dạy học tôi ở nhà trông con, còn ông xã thì ra ngoài làm thêm, hợp tác với bạn bè sửa máy vi tính, buôn bán, xay xát gạo ở chợ đầu mối. 

Vì vậy chúng tôi có tích cóp được một căn nhà để cho thuê và đó là nguồn gốc để tôi tập trung cho nghiên cứu. Còn sau này khi đã ổn định thì chúng tôi chỉ trông cậy vào đồng lương giảng viên thôi.

Cô đã thuyết phục người thân như thế nào để được yên tâm làm một công việc không có thu nhập cao nhưng mất nhiều thời gian?

- Tôi nghĩ mình không thuyết phục mà sống bằng tình cảm. 

Tôi luôn sống với người thân bằng tình yêu thương, có để dành thời gian hỏi han, chăm sóc để nhận được sự hỗ trợ ngược lại từ người thân trong gia đình.

Tôi đã "bơi" theo các thầy cô

Những điều gì từ chính bản thân mà cô muốn gửi cho học trò khi gắn bó với nghề này và những nghiên cứu sinh là nữ?

- Tôi không biết các em đi theo nghề vì đam mê nghiên cứu hay vì công việc phải bắt buộc. 

Bản thân tôi đam mê công việc này và luôn sống trung thực. 

Tôi luôn nghĩ mình phải sống tốt để làm gương cho các em, còn các em có xem tôi là tấm gương hay không thì câu trả lời là ở các em. 

Tôi luôn nói với các em rằng những gì cô đạt được, thì các em cũng sẽ đạt được thậm chí còn hơn thế, nếu bền bỉ nỗ lực làm nghề.

Phụ nữ nói chung và phụ nữ nghiên khoa học nói riêng, luôn bị thiệt thòi trong tất cả mọi mặt. 

Dù nghiên cứu khoa học, công tác xã hội thì ngoài công việc chúng tôi là một người của gia đình, tới giờ phải đi chợ, nấu cơm, đón con học về, chăm sóc con khi con ốm.... 

Những công việc này chiếm nhiều thời gian và lấy mất nhiều năng lượng nên lỡ nhiều cơ hội để cống hiến. 

Tôi nghĩ nhiệm vụ này là quý báu, hoàn toàn cần thiết cho sự phát triển của xã hội, và không thể giao nhiệm vụ đó cho chồng hay ai khác. 

Điều đó cũng giúp chúng tôi nhận ra mình đang đứng ở đâu và cần biết nên xoay xở như thế nào để đạt được mình mong muốn. 

Nhờ thói quen nghiên cứu khoa học là phải tập nhìn nhận sự vật một cách khác quan, đúng với bản chất của nó, rồi so sánh, nhận xét, phán đoán để đưa ra phương án xử lý thích hợp...nên chúng tôi (các nữ nghiên cứu khoa học) đã có thể từng bước vượt qua khó khăn, và tiến lên trong nghề nghiệp. 

Cô Phụng: "Xung quanh tôi có rất nhiều măng non".

Bản thân tôi khi nhận được lời đề nghị nghỉ việc từ ông xã đã không “cương” mà nhẹ nhàng để anh hiểu rằng tôi cần có gia đình êm ấm nhưng cũng cần có công việc để thoả mãn tâm trí. 

So với các bạn nam trong cùng nghề, các nữ chúng tôi trong cùng điều kiện thì cũng sẽ đạt những kết quả tương đồng.

Nếu được quay lại thời trẻ, cô có chọn nghề này không?

- Rất nhiều người đã hỏi rằng tại sao lại chọn nghề này nhưng tôi nghĩ người chọn nghề và nghề cũng chọn người. Bản thân tôi bị nghề chọn mình.

Thời chúng tôi tốt nghiệp đại học thì nhà trường nắm vai trò phân công công tác cho sinh viên ra trường. Lúc đó tôi được phân công vào Viện nghiên cứu nhưng sau đó trường có chủ trương giữ lại giảng viên nữ để cân bằng nam và nữ. 

Nếu lúc đó muốn cãi cự hay từ chối cũng không được. 

Tôi ở lại trường và được phân công vào Bộ môn hoá hữu cơ, Khoa Hoá và tiếp theo được phân công vào nhóm của thầy Lê Văn Thới và  cô Nguyễn Ngọc Sương, những thầy cô rất đam mê khoa học nên niềm đam mê đã lan toả sang tôi.  

Ở trong môi trường như vậy tôi đã "bơi" theo các thầy cô. 

Khi nghiệp nghiên cứu đã vận vào, bản thân tôi cũng thấy vui, có ích cho xã hội nên công việc cứ cuốn tôi đi. Nếu làm lại tôi cũng chỉ mong được làm việc với những thầy cô siêng năng, gương mẫu như vậy.

Nếu có một hình ảnh để nói về mình, cô sẽ nghĩ tới điều gì?

- Tôi là một bụi tre già rậm rạp xù xì nhưng ở xung quanh luôn có những cây tre nhỏ đang vương mình lên trời cao và những mậm măng non cao, thấp đang lú nhú khỏi mặt đất. 

Những cây tre, mậm măng là những học trò của tôi hoặc học trò của học trò tôi. Những cây tre và mậm măng non này sẽ ngày càng nhiều, ngày càng lớn lên, đóng góp cho đời.

Cảm ơn cô đã chia sẻ!

Lê Huyền

- Em có thai, anh đã dậy sớm đưa em đi làm. Nhưng rồi mùa đông sang là lúc bụng to hơn thì mẹ lại nói: Buổi sáng em nên đi một mình, để cho anh ngủ thêm, dù gì cũng phải chịu rét, một người chịu là đủ rồi.

TIN BÀI KHÁC:

Thí sinh có thể theo dõi danh sách trúng tuyển TẠI ĐÂY.

Các thí sinh trúng tuyển phải xác nhận nhập học để trúng tuyển chính thức. Từ ngày 15/07 đến 23/07/2019, thí sinh phải nộp hồ sơ và khoản phí nhập học về Trường để xác nhận nhập học.

Dự kiến ngày nhập học chính thức từ 06/08 đến ngày 08/08/2019. Thí sinh đã xác nhận nhập học sẽ không được rút lại Hồ sơ nhập học, Bản chính Giấy chứng nhận kết quả thi và học phí tạm thu học kỳ 1 là 2.000.000đ/ sinh viên.

Thúy Nga

Trường ĐH Luật Hà Nội xét tuyển thí sinh từ 18 điểm

 - Năm 2019, Trường ĐH Luật Hà Nội tuyển sinh 2.215 chỉ tiêu hệ đại học chính quy bằng 2 phương thức tuyển sinh.