Có đến 9 đứa con, người đàn ông mới phát hiện mình vô sinh

相关文章

• 

  Nhận định, soi kèo Iceland vs Kosovo, 0h00 ngày 24/3: Phục thù

  Chiểu Sương - 23/03/2025 00:58 Nhận định bóng

  2025-03-25
• 

  Tương tự, Tết năm nay, ông Nguyễn Xuân Thêm (68 tuổi, xã Đặng Cương, An Dương, Hải Phòng) cũng có khoảng 100 gốc đào cho thuê. Giá thuê dao động tùy vào độ đẹp, thế của đào. Cây cao nhất ông cho thuê là 15 triệu đồng.

  Vận chuyển cây.

  Dịch vụ cho thuê đào của nhà ông Thêm còn ‘bảo hành’ trong các ngày Tết. ‘Đào ra hoa sớm, bị héo… khách gọi điện thông báo nếu tại vườn của tôi còn cây, chúng tôi sẽ đổi cây khác cho khách’.

  Ông Thêm nói, trồng và cho thuê đào là một công việc đầy rủi ro. ‘Dân trồng đào chúng tôi còn gọi cây này là ‘cây sợ’ bởi sợ rất nhiều yếu tố như nắng quá đào sẽ nở sớm, mưa rét khiến đào không nở hoa, sâu bệnh… Chuyển một cây đào đến nhà khách, chủ vườn nào cũng mong muốn cây đẹp, trổ hoa đúng ngày để mang niềm vui đến gia chủ. Tuy nhiên không phải lúc nào mọi chuyện cũng êm đẹp…’, ông Thêm nói.

  Theo chủ đào này, cách đây 3 năm, thời tiết gần Tết nắng nóng khiến đào đồng loạt nở hoa sớm. Nhiều người thuê đào phải nhận rất nhiều cuộc điện thoại của người thuê.

  ‘Người thông cảm thì chỉ phàn nàn hoa nở hết lấy gì chơi Tết, người thì đòi đổi đào nhưng cũng có người chửi mắng…’, ông Thêm nói.

  Gia đình chị Nguyệt (SN 1987) cũng có nhiều năm cho thuê đào ở Tây Hồ, Hà Nội. Chị cho biết, giá đào thuê và đào bán không quá chênh nhau.

  Ví dụ 1 cây đào cho thuê 5 triệu đồng thì bán ra 7 triệu đồng, cây cho thuê 10 triệu đồng thì giá bán khoảng 12 triệu, bao gồm chậu, công vận chuyển. Cây đào đắt giá nhất gia đình chị cho thuê là 25 triệu đồng/cây.

  Chị chia sẻ, để tránh trường hợp khách làm chết cây do không tưới nước hoặc người thuê làm hư hại cây, chủ vườn nào cũng yêu cầu đặt cọc.

  Giá thuê cây đa dạng tùy thuộc vào độ đẹp và độc, lạ của cây.

  ‘Với một cây đào có giá thuê 10 triệu, giá bán là 12 triệu đồng, khi khách thuê chúng tôi sẽ yêu cầu đặt cọc bằng tiền bán (12 triệu đồng)’, chị nói.

  Người buôn đào này cho hay, khác với giá bán thất thường ở các chợ, các chủ vườn đào cho thuê/bán với giá ổn định để giữ khách cho các năm sau.

  Theo chị Nguyệt, để thuê được cây đào đẹp khách nên thuê từ 25 -27 Tết. Nếu thuê sớm hơn, giá đào có thể rẻ nhưng đào dễ nở hoa sớm, không đúng vào dịp Tết.

  ‘Trồng hay mua bán hoa đào đều khá may rủi. Ngoài kinh nghiệm, để trồng và chọn được cây đào đẹp còn phụ thuộc vào thời tiết. Nếu biết cách chăm sóc, người thuê có thể chơi đào được đến 2 tháng’, người bán đào cho biết thêm.

  

  Kiếm tiền triệu mỗi ngày nhờ tăng ca dọn nhà thuê ngày Tết

   Với mức giá 100 - 150 ngìn đồng/ giờ tiền công, người làm dịch vụ dọn nhà thuê nhà Tết có thể kiếm được tiền triệu mỗi ngày.

  '/>

  Đại gia chi gần trăm triệu thuê đào độc, lạ chơi Tết Nguyên đán

  2025-03-25
• 

  Những bí mật giúp đời sống vợ chồng hòa thuận hạnh phúc

  2025-03-25
• 

  4. Học sinh bị rối trong các thuật ngữ khoa học

  Khi các nhà nghiên cứu khoa học của Việt Nam viết dịch sách, giáo viên giảng dạy thường hay dùng các thuật ngữ khoa học vay mượn của phương Tây hoặc từ Hán Việt (do nền khoa học của ta còn đi sau, các nghiên cứu phát minh đều của phương Tây). Khi dạy giáo viên không giải thích nguồn gốc các từ ngữ, không dịch nôm na ra từ dân gian thường dùng, hay thường sử dụng trong thực tế cuộc sống để học sinh dễ hiểu, dễ mường tượng. Lâu dần, các từ này trở nên trừu tượng (như con ma nhát người học) xa cách với thực tế cuộc sống học viên. Nhiều học sinh được hỏi cho biết rất sợ và dị ứng với các từ chuyên môn như: momen, ánh xạ, môđun... khi còn học ở trường.

  Ví dụ, rất nhiều người được hỏi không biết bản chất momen là gì, để làm gì? Chữ momen dịch ra nôm na tiếng Việt là gì? Họ chỉ biết khi tính toán momen bằng lực nhân cánh tay đòn một cách máy móc. Nhưng khi được giải thích để tính khả năng xoay, lật (thay vì nói momen thì khi giảng giáo viên nên nói là sự xoay, sự lật) của vật nào đó trong cuộc sống, đồng thời làm các thí nghiệm mô phỏng (xoay cánh cửa, cần cẩu mô hình chẳng hạn) chỉ ra tâm xoay, cánh tay đòn... là họ sẽ hiểu ngay và nhớ mãi.

  5. Toán học bị dạy tách biệt với các ngành khoa học chuyên sâu

  Toán là một môn khoa học cơ bản hỗ trợ cho các ngành khác. Nó có mối quan hệ biện chứng với các ngành khoa học khác và cuộc sống, là một mảnh ghép không thể tách rời với các môn khoa học chuyên sâu khác. Từ thực tế cuộc sống, người ta đưa thành lý thuyết (mô hình Toán); rồi từ lý thuyết trở lại phục vụ cuộc sống... Nhưng hiện tại, các môn học cơ sở lại đang bị giảng dạy tách rời với các ngành khoa học khác. Việc này không khác gì thầy bói xem voi, sờ được bộ phận nào thì chỉ nói như vậy. Thế nên, người học sẽ không hiểu học Toán (hay các môn cơ sở khác) để làm gì?

  Theo kiến thức cá nhân tôi, có hai dạng mô hình Toán khi nghiên cứu khoa học:

  Dạng thứ nhất là mô hình toán thuần túy toán học: là từ các mệnh đề, tiên đề, từ các công thức đã được chứng minh từ trước khi nghiên cứu khoa học, các nhà nghiên cứu dựa vào đó để xây dựng mô hình Toán cho nghiên cứu của mình, từ đó tìm cách tối ưu giải quyết các vấn đề trong cuộc sống...

  Dạng thứ hai là mô hình toán thực nghiệm: là từ những khảo sát, khảo nghiệm, thực nghiệm thực tế từ đề tài nghiên cứu để xây dựng mô hình Toán thực nghiệm, giải các biến số tìm tối ưu...

  Có những đề tài nghiên cứu chỉ làm một loại mô hình Toán. Có khi phải làm cả hai dạng mô hình Toán để so sánh, kết luận. Năm 2007, anh bạn tôi làm đề tài trên đại học về máy thiết bị, anh đã khảo nghiệm và xây dựng được một phương trình thực nghiệm bậc hai, hai biến. Tuy nhiên, mô hình Toán học thuần túy thì anh bí, không xây dựng được. Việc xây dựng mô hình Toán này cực khó. Ngay cả khi giảng viên hướng dẫn đề tài cùng nghiên cứu với bạn cũng chưa chắc giúp tìm ra được một phương trình Toán học mới (mô hình Toán). Đây là việc bắt buộc khi làm đề tài nghiên cứu khoa học trên đại học, việc xây dựng và giải xong mô hình Toán là coi như hoàn thành đề tài.

  Vì liên quan đến Toán học nên anh thử mang hình ảnh thiết bị đi hỏi rất nhiều giáo viên dạy Toán, nhiều thầy giỏi trình độ trên đại học. Tất cả các thầy đều nói rằng: "Nếu anh xây dựng xong được phương trình (mô hình Toán) thì tôi có thể giải được (có phương trình không giải được). Chúng tôi như thợ giải Toán thôi, chứ từ thực tế cuộc sống, từ những ngành nghề khoa học khác mà bảo chúng tôi lập thành mô hình Toán, phương trình Toán học thì chúng tôi chịu thua. Có nhiều kiến thức Toán học chính chúng tôi cũng không biết là để làm gì? Có ứng dụng gì, lĩnh vực ngành nghề nào trong cuộc sống?".

  Không còn cách nào khác, anh phải tự mày mò nghiên cứu. Sau này, anh cũng tìm ra được mô hình Toán thuần túy, trong đó phải giải đến tích phân mặt. Từ đó, tôi nhận thấy một nghịch lý: việc dạy Toán đang đi song song với thực tế cuộc sống. Lẽ ra, dạy Toán phải bám thật sát vào thực tế vì nó bắt nguồn từ những vấn đề rất cụ thể trong cuộc sống. Toán học trước tiên và trên hết phải là công cụ để mô hình hóa, phân tích và giải quyết các vấn đề rất cụ thể trong cuộc sống, chứ không chỉ là một mớ những công thức, thủ thuật cần ghi nhớ để học sinh giải đề, và cũng không đơn thuần học Toán chỉ để rèn luyện tư duy.

  >> 12 năm học Toán, Lý, Hóa cũng chỉ để quên

  Ở một góc độ, chừng mực nào đó, có thể nói, các nhà khoa học khác sẽ nắm kiến thức Toán có hệ thống, tổng quát thực tế, xuyên suốt hơn so với các giáo viên dạy Toán cao cấp, vì họ là người đang ứng dụng Toán vào chuyên ngành của họ. Nếu được các nhà khoa học này dạy Toán chuyên ngành, khi đó chắc chắn họ dạy rất thực tế, sinh động, nói được ý nghĩa và ứng dụng của dạng Toán đó vào cuộc sống cụ thể như thế nào?

  Đối với các giáo viên dạy Toán (ở cấp cao), họ chỉ giảng dạy giải Toán bằng các phương pháp, cách thức có sẵn, nên dĩ nhiên là khô khan, xa rời thực tế. Người học sẽ không biết học Toán cao cấp này để làm gì? Trừ khi khi họ học lên cao, nghiên cứu sâu hơn. Vì thế nên chăng cần giảm tải chương trình toán ở cấp phổ thông trung học?

  Chắc chắn rằng giáo viên dạy Toán không thể biết hết vì sao có phương trình này, công thức kia... Nó được xây dựng ra sao, ứng dụng như thế nào trong cuộc sống, trong ngành nghề, lĩnh vực cụ thể nào? Vì thế, càng dạy Toán ở trình độ cao, họ càng khó mà đưa Toán vào thực tế cuộc sống, cho dù họ có muốn dạy thực tế cũng không dạy được. Họ khó có thể biết lĩnh vực khoa học khác để mà lấy làm ví dụ cho người học.

  Vì vậy, để Toán không bị dạy tách biệt, không hệ thống với các ngành khoa học khác và cuộc sống. Giải pháp tôi đưa ra là trường học ở các cấp học cao nên tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề về ứng dụng của Toán học vào cuộc sống... mời các nhà khoa học khác ngành Toán đến giao lưu, chia sẻ với giáo viên Toán, hoặc giảng dạy một số tiết Toán ứng dụng thực tế cho học sinh (ví dụ dạy Toán chuyên ngành như Anh văn chuyên ngành vậy). Từ đó, để cả giáo viên và học sinh hiểu rõ những ý nghĩa, ứng dụng của Toán học trong cuộc sống, quá trình xây dựng mô hình Toán, phương trình Toán... trong các lĩnh vực khoa học khác nhau.

  Hắc Uy

  >> Bài viết không nhất thiết trùng với quan điểm VnExpress.net. Gửi bài tại đây.

  '/>

  Bài Toán tính số gạch lót phòng khiến con tôi chán nản

  2025-03-25
• 

  Nhận định, soi kèo Piast Gliwice vs Stal Rzeszow, 18h30 ngày 22/3: Khó khăn hơn dự đoán

  Pha lê - 22/03/2025 09:16 Giao hữu

  2025-03-25
• 

  Văn khấn, bài cúng gia tiên ngày mùng 3 Tết Canh Tý

  2025-03-25