Cử nhân muốn làm công nhân may để trả nợ

Bài lý thuyết khá mới và khó, câu thứ 3 là khó nhất hỏi về Vật lý thiên văn. Các câu hỏi khác xoay quanh về thiên văn, laser, làm lạnh nguyên tử và Vật lý hiện đại như là phát xạ vật đen. Bài lý thuyết, em làm khá ổn còn bài thực hành, có câu hỏi về phần truyền nhiệt em chưa làm được”.

Khi biết tin mình giành Huy chương Vàng, Thế Công thực sự vỡ òa trong sung sướng. Nhìn lại hành trình của mình, em chia sẻ, điều may mắn nhất là trên con đường theo đuổi đam mê có sự đồng hành sát sao của mẹ.

Lý giải niềm say mê Vật lý của mình, Công nói rằng, người truyền cảm hứng cho em chính là bà ngoại - một giáo viên dạy Vật lý. Nhờ có bà ngoại, Công có cơ hội tiếp xúc với những điều lý thú ở bộ môn này. Thấy cháu ham học, ông ngoại cũng tặng Công những cuốn sách lý giải các hiện tượng tự nhiên như “Những câu hỏi vì sao”, “Câu chuyện khoa học thường thức”... Bằng sự động viên, khích lệ của ông bà và người thân, nam sinh ngày càng yêu thích môn Vật lý. Đi sâu vào nghiên cứu, em nhận thấy đây là môn khoa học mang tính ứng dụng thực tiễn cao.

Bí quyết thành công của nam sinh Trường THPT Chuyên Bắc Giang là luôn cố gắng tìm hiểu tận gốc rễ vấn đề trong những bài tập, sách tham khảo hay trong bài giảng của thầy cô. Với Công, điều cốt lõi để đi đến thành công là niềm đam mê và sự quyết tâm theo đuổi đam mê đó.

Kinh nghiệm để làm bài tốt của Công là nắm chắc lý thuyết, đọc nhiều sách, tài liệu và làm bài tập chuyên sâu. Do được rèn luyện qua nhiều cuộc thi nên bước vào vòng tranh tài tại khu vực châu Á, tâm lý của em luôn thoải mái, tự tin. Đặc biệt, trong các cuộc thi, Công thích đề khó, mang tính thử thách để em có cơ hội khẳng định bản thân.

“Phải cảm ơn mẹ rất nhiều vì nhờ có mẹ, em mới có thành quả như ngày hôm nay. Cứ mỗi lần em tham gia các cuộc thi, mẹ luôn lo lắng, sợ em học quá sức hay gặp áp lực. Nhờ sự động viên, tin tưởng của mẹ, em đã đạt được nhiều giải thưởng cao trong các cuộc thi”, Công nói.

Chị Nguyễn Thị Kim Dung (mẹ của em Thế Công) cho hay, chị đã rất hồi hộp cả đêm chờ đợi kết quả của con trai. Chị vỡ òa hạnh phúc khi biết tin Công đạt Huy chương vàng Olympic Vật lý quốc tế.

“Từ nhỏ, Công đã luôn tự lập và ý thức cao trong việc học, hoàn thành các sinh hoạt cá nhân. Hằng ngày, con chủ yếu học trên lớp. Thời gian rảnh rỗi, Công sẽ đọc sách và rất say mê giải thích các hiện tượng, sự vật diễn ra xung quanh cho mọi người cùng hiểu”, chị Dung nói.

Chị Dung chia sẻ thêm, Công thể hiện thiên hướng ở các môn khoa học tự nhiên ngay từ nhỏ. Em tò mò về nhiều hiện tượng tự nhiên, đặc biệt hứng thú về vũ trụ với nhiều câu hỏi như: “Tại sao lại có sự xuất hiện của các chòm sao?”, “Sao băng vụt qua bầu trời đến từ nơi nào?”… Những câu hỏi ấy luôn xuất hiện trong đầu và thôi thúc Công tìm hiểu.

Được biết, Công có được thành tích “khủng” là kết quả cả một quá trình rèn luyện, phấn đấu. Công từng 3 năm liên tiếp giành giải Nhất quốc gia môn Vật lý (năm lớp 10, 11, 12), đạt Huy chương Đồng Olympic Vật lý châu Á 2023, Huy chương Vàng Olympic Vật lý châu Á 2024 diễn ra từ ngày 3 đến 10/6/2023 tại Malaysia. Em là thí sinh giành thành tích cao nhất, đây là năm thứ 2 liên tiếp Công tham dự cuộc thi Olympic Vật lý châu Á.

Với những thành tích nổi bật, Công được miễn thi tốt nghiệp THPT năm 2024 và được xét tuyển thẳng vào nhiều trường đại học trong và ngoài nước. 

Khi được hỏi dự định trong tương lai, Công chia sẻ, em đã có chứng chỉ IELTS 6.5 nhưng dự định sắp tới em vẫn dành thời gian học tiếng Anh và sẽ lựa chọn một trường đại học tại Mỹ để tiếp tục được học tập, nghiên cứu ở lĩnh vực khoa học Vật lý.

Một trường có đến 3 học sinh giành Huy chương Vàng Olympic quốc tế năm 2024

Với kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt của trường, học sinh phải dự thi ít nhất hai môn, trong đó một môn chính (tùy tổ hợp). Điểm xét tuyển là tổng điểm môn chính nhân hệ số hai, cộng môn còn lại. Phương thức xét tuyển dựa vào điểm kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt dự kiến áp dụng cho hơn 30 ngành đào tạo và khoảng 40-50% chỉ tiêu tùy ngành.

Ở các năm trước, điểm chuẩn học bạ của Trường Đại học Sư phạm TPHCM cao ngất ngưởng dẫn tới hàng chục nghìn học sinh giỏi vẫn trượt. Ông Lê Phan Quốc, Phó trưởng phòng đào tạo cho hay, điểm chuẩn học bạ các ngành cao là do chỉ tiêu tuyển sinh theo phương thức này của trường ít. Nhà trường chỉ tuyển tối đa 10% chỉ tiêu theo phương thức xét tuyển học bạ, do vậy nhiều ngành chỉ tuyển 2 thí sinh dẫn tới điểm chuẩn rất cao.  Mặt khác, lượng thí sinh nộp hồ sơ xét tuyển theo phương thức học bạ mỗi năm một nhiều. 

2 đại học cùng tổ chức thi đánh giá năng lực chuyên biệt để tuyển sinh từ 2025

13 tuổi, Thư lên đường theo học tại một ngôi trường công ở Canada. Khi ấy, em cũng là du học sinh nhỏ tuổi nhất trong cộng đồng người Việt ở bang Ontario.

“Dẫu vậy, em không gặp quá nhiều trở ngại về việc thích nghi với môi trường mới, một phần vì em luôn tò mò với rất nhiều thứ và muốn được học hỏi thêm, một phần vì được “host family” (gia đình giám hộ), bạn học và các anh chị du học sinh Việt hỗ trợ nhiệt tình”.

Học tập tại Canada chưa đầy 1 năm, vì dịch Covid-19, Anh Thư buộc phải trở về nước. Đến năm 2022, khi tình hình dịch bệnh ổn định hơn, nữ sinh mới có thể tiếp tục quay trở lại Canada học tập chương trình lớp 11, 12. Thời điểm này, Thư cũng nhận được học bổng tại ngôi trường nội trú London International Academy.

“Khi quay lại đất nước này một lần nữa, suy nghĩ của em đã trưởng thành hơn rất nhiều và không phải mất thời gian để hòa nhập”, Thư nói.

Điều Thư thích nhất ở Canada là học sinh không bị gò bó vào bất kỳ khuôn khổ nào. Mọi người đều có những lối suy nghĩ khác nhau và luôn cởi mở về mọi thứ. 

Quãng thời gian ở đất nước này, ngoài tiếng Anh, Thư học thêm tiếng Pháp, Tây Ban Nha, Hàn Quốc và Trung Quốc. Trong đó, tiếng Pháp là ngôn ngữ chính thức của Canada bên cạnh tiếng Anh. Thư bắt đầu học tiếng Pháp khi còn theo học tại trường công lập ở Canada cùng với các bạn học sinh bản địa.

Ngoài ra, Thư chọn học thêm tiếng Tây Ban Nha, một phần vì ở châu Mỹ, tiếng Tây Ban Nha khá phổ biến. Vì yêu thích tiếng Hàn Quốc và Trung Quốc, nữ sinh cũng theo học một số lớp và tự học thêm hai ngôn ngữ này.

“Học nhiều ngôn ngữ một lúc đôi khi cũng có sự nhầm lẫn, chẳng hạn khi cô giáo hỏi bằng tiếng Tây Ban Nha, đôi khi em vô thức trả lời bằng tiếng Pháp”.

Dẫu vậy theo Thư, phần lớn ngôn ngữ học trước sẽ hỗ trợ cho việc học ngôn ngữ sau. “Ví dụ em học tiếng Hàn trước tiếng Trung, qua đó có thể làm quen được phần nào ngữ pháp, từ vựng, chữ tượng hình, nên khi học sang ngôn ngữ còn lại có thể đẩy tốc độ nhanh hơn. Tương tự với tiếng Pháp và Tây Ban Nha, em học tiếng Pháp trước, đến khi học tiếng Tây Ban Nha phần lớn chỉ là “chuyển đổi ngôn ngữ” chứ không còn quá chật vật nữa”, Thư nói.

Giành học bổng hiếm hoi của đại học top 1 Canada

Cũng vì yêu thích Canada và muốn tiếp tục theo đuổi bậc đại học ở đất nước này, Anh Thư sớm bắt tay vào việc làm hồ sơ. Nữ sinh giữ vững quan điểm, hoạt động ngoại khoá không nên được thực hiện với mục đích làm đẹp hồ sơ mà đó phải là những hoạt động bản thân mình yêu thích, mong muốn phát triển. Do đó, những hoạt động Thư tham gia đều là những thứ em rất tâm huyết và là những mảnh ghép quan trọng tạo nên màu sắc cá nhân.

Trong vòng 2 năm ngắn ngủi, nữ sinh Việt đã kịp thành lập một dự án nhằm gây quỹ cho Quỹ sức khoẻ trẻ em London. Em cùng các bạn tình nguyện viên có năng khiếu mỹ thuật đã vẽ lên túi tote vải theo yêu cầu của người mua và dùng toàn bộ số tiền tích góp được từ dự án để đóng góp cho quỹ ở nơi em đang sinh sống và học tập. 

Ngoài ra, Thư cũng tham gia hoạt động dạy tiếng Anh phi lợi nhuận cho các em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn. Trước khi bắt đầu dạy, nữ sinh cũng đã học và lấy chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh TESOL để có thể đứng lớp bài bản. 

Cuối năm lớp 11, bằng những trải nghiệm khi theo học ở ngôi trường công lập tại thành phố Windsor và ngôi trường nội trú ở thành phố London, Thư đã viết và hoàn thành cuốn sách “Cẩm nang du học Canada” trong hơn nửa năm. Cuốn sách sau đó đã được xuất bản vào đầu năm 2023. 

Trong bài luận dài 800 từ, Thư kể về đam mê kinh doanh và lần đầu em “khởi nghiệp” năm 13 tuổi. Thời điểm đó, văn hóa Hàn Quốc nổi lên không chỉ ở châu Á mà còn ở cả châu Mỹ, từ âm nhạc, ẩm thực đến thời trang. 

“Người trẻ mua văn hóa phẩm Hàn Quốc khá nhiều và đa dạng, từ đĩa nhạc, quần áo, mỹ phẩm đến tạp chí, văn phòng phẩm và đồ chơi. Thế nhưng, ở các cửa hàng tại Canada có giá rất cao so với giá mua thẳng từ Hàn Quốc. Em nghĩ tại sao mình không thử nghiên cứu nhập hàng giá tốt từ Hàn Quốc sang Canada”.

Thông thạo tiếng Hàn, Thư trực tiếp liên hệ với các kho hàng để tìm giá cạnh tranh nhất. Ngoài bán tại Canada, Thư cũng liên hệ với một số người bạn ở Mỹ để mở rộng quy mô kinh doanh. Với lợi nhuận thu về, Thư phân bổ một phần để chi tiêu các nhu cầu cá nhân mà không phải xin bố mẹ, một phần cùng bố đóng góp mua khẩu trang tặng các bệnh viện và trung tâm y tế. 

Thông qua bài luận, Thư mong muốn cho hội đồng tuyển sinh nhìn thấy tiềm năng, sự sáng tạo, kiên trì trong lĩnh vực kinh doanh, liên quan đến ngành Commerce (thương mại) mà em chọn học. “Chính những trải nghiệm này đã giúp em hiểu rõ hơn về đam mê kinh doanh và mong muốn giúp đỡ cộng đồng của mình”, Thư nói. 

Ngoài ra trong bài luận phụ, Thư cũng thể hiện nhất quán mục tiêu nghề nghiệp của mình ở lĩnh vực thương mại, đồng thời chia sẻ về khả năng sử dụng đa ngoại ngữ và hướng tới hình ảnh công dân toàn cầu để giải thích cho ước mơ mở rộng kinh doanh quốc tế của bản thân.

Anh Thư cho rằng, không có bất kỳ hình mẫu cụ thể nào mặc định giúp ứng viên được nhận vào trường top đầu hay giành học bổng toàn phần, bởi “mỗi cá nhân đều đặc biệt theo cách riêng của mình”. 

“Điều quan trọng nhất, bạn cần thể hiện sự đặc biệt ấy đến hội đồng tuyển sinh và luôn là chính mình. Em nghĩ rằng việc thể hiện được đam mê, khát khao và hành trình từng bước chinh phục những ước mơ là yếu tố giúp em chinh phục được học bổng Lester B. Pearson”, Thư nói.

Vở kịch thể hiện cảm giác bế tắc của rất nhiều nạn nhân của vấn nạn quấy rối tình dục, hé lộ đằng sau thảm kịch của họ. Các nạn nhân phải gánh nỗi đau từ những lời bình phẩm, hay những ánh mắt thương hại, thậm chí dò xét của dư luận xã hội. Vở kịch kêu gọi cộng đồng lắng nghe, thấu hiểu và đồng cảm với những nạn nhân bị quấy rối tình dục. 

Vở diễn nằm trong chuỗi hoạt động của sự kiện “Hoa Mộc Lan” - một diễn đàn công khai để thảo luận về những vấn đề nhạy cảm, vấn đề nóng của xã hội.

Dự án do 2 em Hiểu Linh, học sinh UWC Mahindra Ấn Độ và Châu Anh, học sinh Trường THPT Olympia (Hà Nội), sáng lập. Dự án cũng được thực hiện với các học sinh có sự quan tâm đến những vấn đề phụ nữ đang phải đối mặt. Dự án Magnolia được các em khởi xướng từ tháng 1/2024.

Bên cạnh vở kịch “Lặng”, các em còn tổ chức cuộc triển lãm ảnh với chủ đề “Mộc” về tiêu chuẩn sắc đẹp cực đoan.

Triển lãm ảnh đề cập đến nỗi ám ảnh của nữ giới về sắc đẹp. “Béo thế này chắc chẳng tập luyện bao giờ nhỉ?; “Không hiểu là mặt hay là bát cơm nữa?” “Tẩy trang là lại xấu như ma chứ gì?”… những tiêu chuẩn này đã đẩy phụ nữ vào các hành động ăn kiêng không lành mạnh và cảm giác tự ti trước ánh nhìn của xã hội và người thân.

Triển lãm “Mộc” trưng bày những bức ảnh và phim ngắn tôn vinh vẻ đẹp đa dạng và tiềm ẩn của người phụ nữ và phơi bày những hậu quả phụ nữ phải gánh chịu từ những tiêu chuẩn cực đoan ấy.

Những bức ảnh không chỉ là sự phản ánh chân thực về vẻ đẹp đa dạng của phụ nữ Việt Nam mà còn là một lời khẳng định rằng vẻ đẹp không nên bị đóng khung trong những tiêu chuẩn khắt khe và phi thực tế.

Sự kiện “Hoa Mộc lan” đã thu hút nhiều người tham dự. 70% số tiền bán vé được dành cho quỹ từ thiện của một doanh nghiệp xã hội giúp đỡ những phụ nữ là nạn nhân của bạo hành giới.