您现在的位置是:Kinh doanh >>正文
SEA Games 29: Lâm Quang Nhật được chọn tham dự SEA Games 29
Kinh doanh6人已围观
简介- TheâmQuangNhậtđượcchọnthamdựman city gặp man utdo thông tin mới nhất, sau khi bàn bạc và thống nhấ...
- TheâmQuangNhậtđượcchọnthamdựman city gặp man utdo thông tin mới nhất, sau khi bàn bạc và thống nhất VĐV từng đoạt 2 HCV ở nội dung bơi 1500m tự do Lâm Quang Nhật đã chính thức được chọn tham dự SEA Games 29, thay vì bị loại như trước đó.
Quang Nhật bỏ thi, Huy Hoàng "chốt sổ" lùm xùm bơi lội Việt Nam?
Tags:
相关文章
Soi kèo góc Eintracht Frankfurt vs AFC Ajax, 00h45 ngày 14/3
Kinh doanhPha lê - 13/03/2025 08:31 Kèo phạt góc ...
阅读更多Tổng chủ biên chương trình môn Ngữ văn mới: Đổi mới nhưng không xa lạ
Kinh doanhLTS:Môn Ngữ văn là một trong những môn học quan trọng xuyên suốt 12 năm của Chương trình giáo dục phổ thông. Vì vậy, nội dung môn Ngữ văn sẽ được đổi mới như thế nào là vấn đề được nhiều người quan tâm. VietNamNet có cuộc trao đổi với PGS. TS Đỗ Ngọc Thống (Viện KHGD VN), tổng chủ biên chương trình môn Ngữ văn xoay quanh những điểm đổi mới của môn Ngữ văn trong chương trình giáo dục phổ thông đang biên soạn.
Xuất phát từ các “chuẩn đầu ra” về năng lực
- Phóng viên:Xin ông cho biết, việc xây dựng chương trình môn Ngữ văn trong chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ có những điểm khác biệt nào chương trình hiện hành?
- PGS. TS Đỗ Ngọc Thống: Đầu tiên phải khẳng định đổi mới chương trình không có nghĩa là làm lại từ đầu mà phải kế thừa và phát triển những ưu điểm của chương trình hiện hành. Tuy nhiên, chương trình mới cũng phải đổi mới nhằm khắc phục những hạn chế, bất cập còn tồn tại trong chương trình hiện nay, đáp ứng yêu cầu mới.
Đối với môn Ngữ văn, chương trình lần này sẽ có đổi mới cả về mục tiêu, quy trình xây dựng cũng như nội dung chương trình cho tới phương pháp giảng dạy và kiểm tra, đánh giá.
Về mục tiêu môn học, điểm khác biệt lớn nhất của chương trình lần này chính là coi trọng năng lực giao tiếp (với 4 kỹ năng chính là đọc, viết, nói và nghe).
Thông qua việc hình thành và phát triển năng lực giao tiếp mà giáo dục tâm hồn, nhân cách và khả năng sáng tạo văn học của học sinh (HS), đồng thời góp phần phát triển các năng lực khác như năng lực thẩm mỹ, năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo… mà chương trình tổng thể đã đề ra. Trong đó, năng lực giao tiếp ngôn ngữ là trục tích hợp để xây dựng xuyên suốt cả 3 cấp học.
PGS. TS Đỗ Ngọc Thống, tổng chủ biên chương trình môn Ngữ văn mới. Ảnh: Lê Văn. Để đạt được mục tiêu này, việc xây dựng chương trình được tiến hành theo một quy trình khác cách làm truyền thống. Đó là cách thiết kế giật lùi hay bản đồ ngược (back mapping) mà World Bank đã khuyến cáo.
Để đạt mục tiêu này, trước hết cần xác định HS cần đạt hay cần có những phẩm chất và năng lực gì từ môn học này, năng lực đó ở mỗi cấp/ lớp yêu cầu đến đâu (mức độ/ chuẩn cần đạt). Từ các yêu cầu cần đạt này mới xác định những nội dung cần dạy, tức là dạy cái gì (kiến thức).
Như thế chỉ có những kiến thức giúp cho việc phát triển năng lực có hiệu quả thì mới được lựa chọn vào chương trình Ngữ văn mới. Chương trình sẽ được xây dựng thống nhất từ lớp 1 cho tới lớp 12 chứ không tách làm 3 cấp như trước đây.
- Với mục tiêu và cách làm mới như vậy, nội dung chương trình môn Ngữ văn và phương pháp giảng dạy sẽ thay đổi như thế nào so với hiện nay, thưa ông?
- Về nội dung, theo mục tiêu và cách làm mới, chương trình sẽ không tổ chức theo trục lịch sử văn học hay kiểu văn bản như chương trình (THCS và THPT) hiện hành.
Tất cả kiến thức được chọn đều nhằm hướng tới mục tiêu hình thành năng lực giao tiếp cho học sinh, trong đó đặc biệt chú trọng tới chủ thể người học và khả năng ứng dụng tri thức ngữ văn vào cuộc sống.
Các kiến thức văn học, tiếng Việt sẽ tích hợp thông qua các kỹ năng đọc, viết, nói, nghe và phục vụ cho các kỹ năng này.
Chương trình môn Ngữ văn mới sẽ đổi mới toàn diện nhưng vẫn kế thừa chương hiện hành. Bên cạnh đó, chương trình cũng sẽ được xây dựng theo hướng mở, bảo đảm tính linh hoạt, mềm dẻo bằng cách chỉ quy định một số nội dung cốt lõi và một số tác phẩm bắt buộc, còn lại đưa ra một danh sách gợi ý để các tác giả sách giáo khoa (SGK) và giáo viên (GV) tự chọn sao cho phù hợp với điều kiện và đối tượng người học, phát huy được sự sáng tạo.
Như thế chương trình không quá khái quát dẫn đến tình trạng thiếu thống nhất, nhưng cũng không quá cụ thể để chỉ làm theo được 01 cách, 01 kiểu (đồng phục).
Về phương pháp giảng dạy, môn Ngữ văn sẽ chuyển từ việc GV giảng về tác phẩm là chính sang việc GV trở thành người tổ chức, hướng dẫn học sinh đọc tác phẩm là chính để học sinh biết cách đọc và có thể tự đọc.
Nói cách khác, thay vì giáo viên giảng cho HS về các tác phẩm thì với chương trình môn Ngữ văn mới, GV chỉ trang bị cho học sinh phương pháp tiếp cận tác phẩm thông qua ngữ liệu mẫu. Đây sẽ là một yêu cầu mới về phương pháp giảng dạy đối với môn Ngữ văn.
- Những tác phẩm sẽ được đưa vào nội dung bắt buộc của chương trình môn Ngữ văn mới, thưa ông?
- Với nguyên tắc chương trình được xây dựng theo hướng mở, chúng tôi chỉ nêu lên một số văn bản- tác phẩm bắt buộc như bài thơ Nam quốc sơn hà, Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngô, Truyện Kiều, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Tuyên ngôn độc lập.Việc quy định 6 tác phẩm bắt buộc trong nội dung chương trình môn Ngữ văn mới bao gồm bài thơ Nam quốc sơn hà, Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngô, Truyện Kiều, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Tuyên ngôn độc lập là do 6 tác phẩm này đáp ứng đầy đủ các tiêu chí mà chương trình đề ra đối với việc lựa chọn tác phẩm đưa vào chương trình.
Trong đó, quan trọng nhất là các tác phẩm này đều là thành tựu tiêu biểu về tư tưởng, văn học và văn hóa dân tộc.
Bên cạnh đó, từ thực tiễn qua những lần đổi mới, 6 tác phẩm này đều luôn có mặt trong chương trình môn Ngữ văn.
Việc giảng dạy các tác phẩm bắt buộc này cũng sẽ được phân bổ vào chương trình căn cứ theo độ khó văn bản tác phẩm. Hầu hết các tác phẩm sẽ được giảng dạy từ lớp cuối cấp THCS và cấp THPT với tư cách một tác phẩm hoàn chỉnh.
- PGS. TS Đỗ Ngọc Thống
Còn lại chỉ nêu lên một danh sách các tác gia, tác phẩm để gợi ý, khuyến nghị các nhà biên soạn SGK và GV lựa chọn.
Tuy nhiên để thống nhất và đáp ứng yêu cầu giáo dục của môn học, chương trình nêu lên các yêu cầu của việc lựa chọn văn bản tác phẩm, cụ thể là:
- Phục vụ trực tiếp cho việc phát triển các phẩm chất và năng lực, trước hết là năng lực giao tiếp (đọc, viết, nghe và nói) của học sinh.
- Phù hợp với đối tượng học sinh ở từng lớp học, cấp học
- Có giá trị đặc sắc về nội dung và nghệ thuật
- Chú trọng các ngữ liệu phản ánh được thành tựu về tư tưởng, văn học, văn hóa dân tộc và nhân loại.
- Xét trên tổng thể, chú ý bảo đảm sự cân đối tương đối giữa các thể loại , vùng miền, khu vực và các thời đại.
- Độ khó của các văn bản đọc tăng dần qua từng năm học. Số lượng văn bản, tác phẩm cần dạy không nhiều để dạy kỹ, sâu và giúp học sinh có cơ hội đọc trực tiếp và trọn vẹn những tác phẩm được chọn học.
Đánh giá học sinh qua “sản phẩm” đọc, viết, nói và nghe
- Với điểm đổi mới như vừa nêu, phương pháp kiểm tra đánh giá của môn Ngữ văn sẽ được thay đổi như thế nào?
- Chúng tôi xác định kiểm tra đánh giá là một điểm nghẽn trong quá trình đổi mới môn Ngữ văn. Vì vậy, trong chương trình mới, phương pháp kiểm tra đánh giá đối với môn Ngữ văn sẽ thay đổi theo hướng đánh giá đúng được năng lực Ngữ văn của học sinh.
Mục tiêu của việc đánh giá sẽ được điều chỉnh theo hướng trước hết là giúp giáo viên và nhà trường nắm được năng lực của từng học sinh, biết được học sinh của mình đang ở đâu và tiến bộ như thế nào qua từng giai đoạn, sau đó mới nhằm đến việc cho điểm để xếp loại, khích lệ, khen thưởng.
Hình thức và nội dung đánh giá là tất cả những cách thức có thể phục vụ cho việc đánh giá năng lực đọc, viết, nói, nghe, năng lực ngôn ngữ, năng lực tư duy của học sinh. Thậm chí, cách viết nhật ký, sổ tay văn học, facebook của học sinh cũng có thể là một “sản phẩm” để xem xét, đánh giá.
Các câu hỏi đánh giá không kiểm tra trí nhớ của các em về những kiến thức hay nội dung cụ thể mà phải dựa vào hệ thống các yêu cầu cần đạt đối với đọc, viết, nói và nghe.
Đề kiểm tra cũng sẽ hướng tới việc coi trọng sự sáng tạo từ ý tưởng đến cách thể hiện, chống sao chép (văn mẫu), không kiểm tra vào các văn bản, tác phẩm đã học (nhất là với các kỳ kiểm tra cuối lớp, cuối cấp) mà kiểm tra những văn bản-tác phẩm tương tự nhưng chưa được học để khuyến khích khả năng sáng tạo của học sinh.
Phổ điểm môn Ngữ văn trong kỳ thi THPT quốc gia 2016. Đồ họa: Lê Văn. - Ông đánh giá về khả năng thực hiện những ý tưởng đổi mới nêu trên của đội ngũ GV hiện tại?
- Như tôi đã nói, đổi mới chương trình không có nghĩa là làm lại từ đầu mà phải kế thừa những ưu điểm của chương trình hiện hành. Vì thế với phần lớn GV, nội dung chương trình, những kiến thức văn học, tiếng Việt sẽ ít thay đổi, riêng hệ thống văn bản, tác phẩm sẽ có thay đổi nhưng không xa lạ mà theo tôi sẽ hấp dẫn hơn.
Điều GV cần thay đổi nhất với môn học này vẫn là phương pháp dạy học và đổi mới cách kiểm tra, đánh giá. Cần chuyển từ phương pháp dạy học truyền thụ áp đặt một chiều sang phương pháp dạy học phát triển năng lực (ở môn Ngữ văn là năng lực giao tiếp, năng lực văn học), theo đó chuyển cách đánh giá ghi nhớ máy móc, dập khuôn sang cách đánh giá ưu tiên sáng tạo, tôn trọng ý tưởng mới và cách trình bày độc đáo…
Đây là yêu cầu đòi hỏi phải có nỗ lực rất lớn không chỉ từ phía GV mà còn ở các cơ quan lãnh đạo, chỉ đạo dạy học, các tác giả chương trình, SGK và việc tổ chức đào tạo, bồi dưỡng GV theo chương mới nữa.
Nếu thực hiện đồng bộ, tôi nghĩ phần lớn GV có thể đáp ứng được yêu cầu của chương trình Ngữ văn mới này. Tuy nhiên, để thực hiện đồng bộ ở tất cả các khâu là một khó khăn, thách thức rất lớn trong bối cảnh hiện nay.
- Theo kế hoạch, đến tháng 9 chúng ta sẽ có chương trình mới và đến năm 2018 thì học sinh sẽ học bắt đầu học SGK mới theo chương trình mới. Vậy nhóm tác giả viết sách giáo khoa sẽ xoay xở ra sao để kịp viết sách, được thẩm định và được các nhà trường tuyển chọn vào dạy học?
- Theo Nghị quyết 88 của Quốc hội thì năm học 2018-2019 sẽ triển khai 3 lớp đầu cấp: lớp 1, lớp 6 và lớp 10 (chứ không phải tất cả). Dù vậy đây vẫn là một thách thức rất lớn với các môn học.
Trên cơ sở tiếp thu ý kiến nhân dân, ban chỉ đạo cũng đã tính toán và đề xuất tiến độ cụ thể như sau: Trong năm học 2018 – 2019, cho triển khai đại trà chương trình mới ở lớp 1; thực nghiệm ở lớp 2, lớp 6 và lớp 10. Những năm học sau là các lớp tiếp theo.
Đến năm học 20122 – 2023, chương trình mới sẽ được dạy ở tất cả các lớp theo đúng thời hạn Nghị quyết 88 của Quốc hội đề ra.
Về cách làm thì có thể linh hoạt, chỉ cần có chương trình dự thảo là có thể hình thành đề cương SGK, trong quá trình thiết kế chương tình môn học, người ta cũng đã phải hình dung ra hình hài của SGK để bổ sung, điều chỉnh và giúp cho chương trình có tính khả thi.
Như vậy hy vọng sớm có chương trình dự thảo của các môn học (dự định cuối tháng 5/2017) để các nhóm viết sách có thể cập nhật, triển khai sớm đề cương sách nhằm thực hiện được kế hoạch đúng tiến độ. Tuy nhiên bất luận trong trường hợp nào thì quan điểm của những người soạn thảo vẫn phải ưu tiên chú ý chất lượng của chương trình cũng như SGK.
Đội ngũ tham gia gia biên soạn chương trình môn Ngữ văn cũng như các môn học khác, được tuyển theo yêu cầu, tiêu chí của Bộ GD&ĐT với quy trình đấu thầu của Dự án và có sự đồng ý của Ngân hàng thế giới. Sau đó Bộ trưởng sẽ ra quyết định. Theo quyết định của Bộ trưởng Ban xây dựng chương trình môn Ngữ văn có 7 người (2 người thuộc Trường ĐHSP Hà Nội, 2 người thuộc Viện KHGDVN, 02 người thuộc Trường ĐHSP TP.HCM và 1 người thuộc Trường ĐH Cần Thơ).
Xin cảm ơn ông về cuộc trao đổi!
Lê Văn (thực hiện)
">...
阅读更多Tóm dính băng trộm giấy vệ sinh ở toilet công cộng
Kinh doanhTình trạng ăn trộm giấy vệ sinh tại các toilet công cộng ở Trung Quốc đã diễn ra từ lâu. Năm 2017, cũng tại Tứ Xuyên, những kẻ trộm từng lấy đi 1.500 cuộn giấy ở toilet công cộng chỉ trong vòng một tuần, theo nhật báo Thương mại Thành Đô. Một quan chức thành phố Thành Đô cho hay, giấy vệ sinh tại 30 nhà vệ sinh công cộng bị khoắng sạch trong một giờ. Theo ông này, nhà chức trách thành phố dự định lắp đặt các máy quét gương mặt để phân bổ giấy.
Tại Bắc Kinh, ở Tiantian Park - nơi đặt Thiên Đàn, nhà chức trách đã lắp đặt 6 máy nhả giấy công nghệ cao, chỉ nhả giấy sau khi scan mặt người sử dụng.
Hoài Linh
">...
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo RB Leipzig vs Borussia Dortmund, 0h30 ngày 16/3: Chủ nhà sa sút
- Miss Teen váy ngắn trổ tài chơi golf
- Lời khai rùng mình của cựu vũ nữ cuồng dâm
- Phụ nữ Nam Định với công tác chuyển đổi số
- Nhận định, soi kèo Mes Rafsanjan vs Esteghlal Khuzestan, 22h15 ngày 14/3: Khách thất thế
- Mấy băn khoăn của thầy giáo tiểu học về chương trình giáo dục phổ thông
最新文章
-
Soi kèo phạt góc MU vs Sociedad, 03h00 ngày 14/3
-
Nữ diễn viên Yaya Urassaya cũng viết: "Thực ra em đã hét lên là AAHHHEEE và YES, em đồng ý nghìn lần baby". Hai nghệ sĩ có buổi cầu hôn lãng mạn dưới sự chứng kiến của các đồng nghiệp như nữ diễn viên Kimberly Ann, Margie Rasri Balenciaga , Mark Prin Suparat...
Nadech và Yaya xác định về chung một nhà sau 12 năm yêu nhau.
Nadech Kugimiya và Yaya Urassaya đã ở bên nhau suốt 12 năm kể từ khi nữ diễn viên mới bước chân vào giới giải trí. Họ đều là nghệ sĩ độc quyền của đài CH3, Thái Lan, hợp tác với nhau trong nhiều tác phẩm sau đó nảy sinh tình cảm.
Dự án đầu tiên cặp sao đóng chung là Trang trại tình yêu(2010). Cả hai tiếp tục bên nhau trong Trò chơi tình yêu(2011), Trái tim người thừa kế(2012), Ánh dương tình yêu(2014), Sự hoán đổi diệu kỳ(2017), Duyên trời định(tên khác Sứ mệnh và con tim), Thước vải se duyên(2022).
Nadech và Yaya là cặp đôi ăn ý trên màn ảnh và vướng nhiều tin đồn phim giả tình thật. Tới năm 2019, hai diễn viên mới công khai tình cảm trước người hâm mộ trong concert cá nhân.
Theo Daradaily, Yaya và Nadech đều là ngôi sao 9X nổi tiếng nhất Thái Lan với mức cát-xê thuộc hàng khủng. Hai diễn viên gặt hái được nhiều giải thưởng diễn xuất quan trọng, sở hữu nhiều tác phẩm không chỉ nổi tiếng ở Thái Lan mà cả ở châu Á. Họ là "vua và nữ hoàng quảng cáo", nắm trong tay hàng chục hợp đồng với các thương hiệu lớn. Giá trị thương mại của cả hai tăng cao khi song hành cùng nhau.
Bên cạnh đó, cả Nadech và Yaya đều có cuộc sống đời tư ít scandal, luôn thân thiện với người hâm mộ và truyền thông. Do đó, hai diễn viên có lượng người theo dõi trên trang Instagram thuộc top cao nhất trong showbiz Thái Lan. Fan của Nadech và Yaya luôn mong mỏi thần tượng sớm về chung một nhà.
(Theo Tiền Phong)
" alt="Ngọc nữ Thái Lan nhận lời cầu hôn từ bạn trai nổi tiếng">Ngọc nữ Thái Lan nhận lời cầu hôn từ bạn trai nổi tiếng
-
Trường tốp đầu giảm 2-5 điểm Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền (quận Tân Bình) vẫn giữ vững vị trí có điểm chuẩn cao nhất thành phố. Điểm chuẩn 3 nguyện vọng lần lượt là 37,5- 37,75-38, giảm 3,5-5 điểm so với năm ngoái (41-42-43).
Các trường tốp đầu khác cũng bị giảm đáng kể. Điểm chuẩn Trường THPT Thực hành- ĐH Sư phạm TP.HCM (quận 5) là 36,75-37,25-38 giảm 2,75 điểm (39,5-40-40,5). Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (Quận 3) năm nay có điểm chuẩn 36,25-37,25-38 giảm 1,75 điểm so năm ngoái (38-39-39,5).
Học sinh TPHCM thi lớp 10 (Ảnh: Thanh Tùng) Năm nay, Trường THPT Gia Định (quận Bình Thạnh) chỉ lấy 35,75- 36,25- 37. Trong khi đó, điểm chuẩn vào trường này năm ngoái là 38,75-39,75-40 nên giảm tận 3 điểm.
Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3) giảm 2 điểm 34,5-35,25-36 (năm ngoái 36,25-37,25-38). Tương tự, Trường THPT Trưng Vương (quận 1) cũng giảm 2 điểm khi điểm chuẩn lần lượt 3 nguyện vọng là 32 -32,75- 33,75 trong khi năm ngoái là 34,75-35,75-36,75; THPT Trần Phú (quận Tân Bình) giảm 3 điểm 35,25-36,25-37,25 (năm ngoái 38,25-38,25-39.
Riêng trường THPT tốt nhất của quận Thủ Đức là THPT Nguyễn Hữu Huân điểm chuẩn năm nay chỉ 34-34,5-35 giảm 3,25 điểm (37,25-38,25- 38,25).
Trường thấp nhất: Mỗi môn 3 điểm là trúng tuyển
Trong 107 trường THPT công lập ở TP.HCM, hai trường có điểm chuẩn thấp nhất thành phố là Trường THPT Phong Phú (Bình Chánh) và Trường THPT An Nghĩa (Cần Giờ) với điểm chuẩn cả 3 nguyện vọng là 15 điểm. Như vậy, tính trung bình, thí sinh chỉ mỗi môn 3 điểm là đậu.
Trong khi đó, nếu xét điểm chuẩn ở các khu vực thì các trường ở huyện Cần Giờ có điểm chuẩn thấp nhất khi cả 3 trường THPT của quận này đều có điểm chuẩn nguyện vọng 1 không quá 16. Cụ thể, Trường THPT An Nghĩa là 15, Trường THPT Cần Thạnh là 15,5 còn Trường THPT Bình Khánh cũng chỉ 15,75.
Tiếp đến các trường thuộc huyện Củ Chi, Bình Chánh cũng có điểm chuẩn tương đối thấp chỉ từ từ 16 đến 21, tính ra chỉ khoảng 3,5 tới 4,5 điểm/môn. Trong khi đó dù ở ngoại thành nhưng điểm chuẩn các trường khu vực huyện Hóc Môn khá cao và tương đối đồng đều.
Còn các quận 1, 3, Tân Bình có điểm chuẩn cao nhất vì nơi đây tập trung nhiều trường điểm. Nhiều trường học sinh phải đạt mỗi môn trên 7,5 điểm mới trúng tuyển.
2 nguyên nhân khiến điểm chuẩn giảm
Có hai lý do được Sở GD-ĐT TP.HCM và các chuyên gia chỉ ra khiến tới điểm chuẩn lớp 10 vào TP.HCM giảm so với năm 2018
Thứ nhất, đề thi môn Toán năm nay được đánh giá là tương đối khó. Trong hơn 80.000 học sinh dự thi có gần 40.000 dưới điểm 5. Ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM nhận định đề thi có tận 4 câu hỏi vận dụng là khá nặng. Ngoài ra, điểm môn Ngoại ngữ cũng thấp khi số lượng thí sinh có điểm dưới trung bình nhiều hơn năm ngoái.
Lý do thứ hai, là năm nay chính sách công điểm nghề đã bị bỏ nên học sinh không có thêm phần điểm này (khoảng 1-1,5 điểm) dẫn tới điểm chuẩn giảm toàn diện ở tất cả các trường.
Thời gian nộp hồ sơ nhập học:
Từ ngày 4-7 đến 16 giờ 30 ngày 19/7/2019.
- Hồ sơ nhập học gồm:
1. Đơn xin dự tuyển 10 có ghi 3 nguyện vọng ưu tiên xét vào các trường trung học phổ thông;
2. Phiếu báo điểm tuyển sinh 10 trên đó có ghi 3 nguyện vọng;
3. Học bạ cấp trung học cơ sở (bản chính);
4. Bằng tốt nghiệp trung học cơ sở (bản chính). Học sinh mới công nhận tốt nghiệp nộp giấy chứng nhận tốt nghiệp (tạm thời) do các cơ sở giáo dục cấp và nộp bản chính văn bằng vào hồ sơ khi được Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp phát bằng;
5. Bản sao giấy khai sinh hợp lệ;
6. Giấy xác nhận được hưởng chính sách ưu tiên, khuyến khích (nếu có) do cơ quan có thẩm quyền cấp;
Trước ngày 27 tháng 7 năm 2019, Hội đồng tuyển sinh của trường họp để sơ kết việc nhận học sinh vào học và gửi báo cáo về Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Sở Giáo dục và Đào tạo. Tuyệt đối không đổi nguyện vọng sau khi công bố kết quả tuyển sinh. Sở GD-ĐT cũng như các trường trung học phổ thông đều không nhận đơn cũng như không giải quyết việc xin đổi nguyện vọng ưu tiên. Các trường trung học phổ thông chỉ nhận hồ sơ thí sinh có trong sách trúng tuyển vào lớp 10 của đơn vị mình.Lê Huyền
" alt="Điểm chuẩn lớp 10 TP.HCM giảm đều">Điểm chuẩn lớp 10 TP.HCM giảm đều
-
Toàn bộ sự cố hy hữu đã lọt vào máy quay của camera hành trình gắn trên ôtô đi ngay sau chiếc xe gặp rủi ro.
Theo Sputnik, dù chiếc xe trúng sét bị hỏng bộ ắc quy, nhưng may mắn không có ai trên xe bị thương tích gì trong sự cố.
Các chuyên gia cho biết, hầu hết các xe hơi hiện đại đều được trang bị cột thu lôi giúp dẫn điện xuống đất. Điều này khiến các hành khách trên xe an toàn ngay cả trường hợp xe bị sét đánh trực tiếp.
Tuấn Anh
" alt="Hy hữu, xe hơi bị sét đánh hai lần liên tiếp">Hy hữu, xe hơi bị sét đánh hai lần liên tiếp
-
Nhận định, soi kèo Tokyo Verdy vs Nagoya Grampus, 12h00 ngày 15/3: Tiếp tục bét bảng
-
Sách Tư duy của người giàu gốc Á. Ảnh: T.V.
Triết lý thành công
Quỹ Napoleon Hill là tổ chức giáo dục - xã hội, hoạt động dựa trên mục đích truyền dạy mọi người triết lý thành công. Trong đó có một số cuốn sách được viết bởi chính Napoleon Hill hoặc dựa trên những triết lý của ông.
Thoát khỏi những nỗi sợ hãi của bạn là tác phẩm của Napoleon Hill. Trong sách, ông cho rằng nỗi sợ hãi là một trong những trở ngại lớn nhất đối với thành công, hạnh phúc và cảm giác thỏa nguyện của mỗi người. Thế nhưng, tác giả khẳng định đó chỉ đơn giản là thứ cảm xúc mà con người hoàn toàn có thể làm chủ được.
Khi viết cuốn sách này, Napoleon Hill nhắn nhủ độc giả không để nỗi sợ hãi níu chân bạn tận hưởng thành công trong sự nghiệp và cuộc sống. Qua trang sách, bạn đọc sẽ học được cách phát triển sự tự tin, đồng thời chinh phục nỗi sợ hãi bằng cách tạo nên thói quen tinh thần tích cực.
Cùng chủ đề này, tác phẩm Công thức tự tin- Để vươn tới sự tự lập và thành côngcủa ông cũng tập trung nhấn mạnh rằng thiếu tự tin là một trong những “căn bệnh phổ biến” của thế giới ngày nay.
Napoleon Hill thiết lập nên “công thức tự tin”. Tác giả cho rằng niềm tin vào bản thân và khả năng là hai yếu tố quyết định việc thất bại hay thành công.
Dựa trên triết lý của Napoleon Hill, hai tác giả Sharon L. Lechter và Greg S. Ried viết nên cuốn Ba bước đến vàngnhằm chia sẻ những trải nghiệm quý giá và lời tư vấn cần thiết từ câu chuyện của rất nhiều con người phi thường đã kiên trì trong những thời điểm khó khăn.
Nội dung sách được xây dựng sau khi hai tác giả khám phá ra triết lý của Napoleon Hill đã truyền cảm hứng lớn cho thành công ngoài sức tưởng tượng của nhiều nhà quản lý, nhà nhân đạo, vận động viên và doanh nhân trên thế giới.
Thông qua cuốn sách, hai tác giả nhắn nhủ bạn đọc rằng trên bước đường đi tới thành công, chông gai là điều không tránh khỏi. Tuy nhiên, những ai kiên trì tiếp tục vững bước bất chấp nỗi sợ hãi sẽ trở thành những nhà lãnh đạo trong tương lai.
Trong khi đó, Nấc thang kỳ diệu dẫn tới thành cônglà cuốn sách bị thất lạc của Napoleon Hill, được viết trước cả tác phẩm bán chạy nhất mọi thời đại của ông Nghĩ giàu làm giàu. Cuốn sách là ấn phẩm mà Napoleon Hill đã chắt lọc 17 yếu tố tạo nên triết lý “quy luật thành công” của mình. Có thể coi đây là tác phẩm tinh hoa về tư tưởng “thành công học” của Napoleon Hill.
Tư duy của người giàu gốc Ácủa tác giả John C. Shin cung cấp cho bạn đọc những công cụ hữu ích để loại bỏ nỗi sợ hãi và bắt đầu biến ước mơ của mình thành hiện thực.
Tác phẩm đi theo trình tự nội dung của Nghĩ giàu làm giàucủa Napoleon Hill. Mỗi chương bắt đầu bằng cách diễn giải hiện đại về những điểm mấu chốt trong cuốn sách bán chạy toàn cầu của Napoleon Hill. Sau đó, tác giả chia sẻ những câu chuyện thành công thông qua các cuộc phỏng vấn tới những nhà lãnh đạo trên khắp thế giới, đặc biệt là những nhà lãnh đạo châu Á.
Bộ sách Luật thành công. Ảnh: B.B.
Quy luật thành công
Bộ sách Luật thành công(gồm 16 cuốn) nêu lên triết lý dẫn đến thành công của tác giả Napoleon Hill. Qua bộ sách, độc giả có cơ hội tìm hiểu cụ thể hơn về những nguyên tắc thành công của Hill đã làm thay đổi cuộc đời của cả phụ nữ và đàn ông từ mọi tầng lớp khác nhau trên thế giới như thế nào.
Trong 8 cuốn đầu tiên, tác giả đã giới thiệu bài học thành công về: Trí tuệ ưu tú, xác định mục tiêu chủ chốt, sự tự tin, thói quen tiết kiệm, khởi xướng và lãnh đạo, trí tưởng tượng, sự nhiệt tình và sự tự chủ.
Nối tiếp thành công bộ sách là 8 cuối còn lại với những bài học để tạo nên 16 “nguyên tắc vàng” của Napoleon Hill. Đó là bài học về thói quen làm nhiều hơn mức lương được trả, tính cách dễ chịu, tư duy chính xác, tập trung, hợp tác, sự thất bại, sự khoan dung…
Ở nguyên tắc “làm nhiều hơn mức lương được trả”, tác giả lý giải nếu bạn làm việc chỉ đơn thuần là để kiếm sống, hiếm khi bạn thích công việc ấy. Khi được làm công việc yêu thích, chúng ta có thể lao động miệt mài trong một khoảng thời gian dài mà không hề cảm thấy mệt mỏi.
Hay như ở bài học “thất bại”, Napoleon Hill cho rằng mỗi người cần phân biệt rõ ràng điểm khác nhau giữa “thất bại” và “thất bại tạm thời”. Bởi thông thường, những việc chúng ta hay nhìn nhận là “thất bại”, trên thực tế đó lại chỉ là “thất bại tạm thời” mà không biết rằng chính những thất bại tạm thời đó đã nâng đỡ và chuyển năng lượng của chúng ta theo hướng khác nhau.
Sách Gieo suy nghĩ, gặt thành công.Ảnh: H.S.
Gặt hái thành công
Sau triết lý và quy luật thành công, Napoleon Hill dẫn dắt người đọc gặt hái thành công với cuốn Gieo suy nghĩ, gặt thành công. Cuốn sách đã tiết lộ những phương thức giúp mỗi người tự làm chủ nhiều tình huống trong cuộc đời, đồng thời trang bị tiền để đạt được mơ ước.
Trong sách, Hill nêu quan điểm về tầm quan trọng của thái độ tinh thần. Theo ông, đó chính là yếu tố quyết định đối với những gì chúng ta sẽ nhận được vàchỉ có sức mạnh tinh thần mới đem đến thành công.
Chia sẻ trong sách, tác giả cho biết ban đầu, ông chỉ dự định viết tác phẩm này để giúp mọi người điều chỉnh tâm trí trước cuộc khám chữa, phẫu thuật nha khoa. Nhưng càng bắt tay vào thực hiện nội dung sách, ông càng hình dung ra mục đích lớn lao của mình là giúp mọi đối tượng độc giả gặt hái được thành công.
Cách chiến thắng 'con quỷ' trong chính bạn
Sau khi đọc hết cuốn sách của Napoleon Hill, bạn sẽ biết được cụ thể con quỷ trong chính bản thân mình là gì, điều gì ngăn cản bạn đạt được những điều mình muốn.
" alt="Tư duy của người giàu gốc Á">Tư duy của người giàu gốc Á
友情链接