Hoa hậu, người đẹp lộng lẫy đêm Carnaval Nha Trang

Trước câu hỏi nữ giáo viên sẵn sàng phụ đạo, tạo điều kiện cho học sinh “gỡ” điểm có đúng hay không?, ông Linh nhấn mạnh, mọi việc nâng đỡ điểm đều là sai.  

Cùng ngày, cô Nguyễn Cao Phương Thảo (giáo viên tiếng Anh Trường THCS Nguyễn Văn Cừ) - người tự nhận buộc học sinh viết cam kết không thi lớp 10 cho hay: “Hiện Sở giáo dục, phòng giáo dục cũng như nhà trường chưa làm việc với tôi. Bản thân tôi sẵn sàng gặp để trả lời những thông tin đưa ra”.

Trước đó, trao đổi với VietNamNet,cô Thảo cho hay, từ năm học 2020 – 2021. Với trường hợp học sinh yếu, có nguy cơ không được công nhận tốt nghiệp; cô Thảo rà soát điểm số cả 3 môn Văn, Toán, Anh (3 môn thi tuyển sinh lớp 10). Nếu học sinh chỉ bị yếu ở môn Tiếng Anh của mình, cô Thảo sẵn sàng phụ đạo, tạo điều kiện cho học sinh gỡ điểm.

Nếu học sinh yếu cả 3 môn, cô tham gia làm công tác tư tưởng sớm cho học sinh, giúp các em hướng nghiệp theo sở thích, năng lực và điều kiện của mình; hoặc hướng dẫn các em đăng ký vào các trường bán công, tư thục – nơi lấy điểm đầu vào thấp hơn các trường công lập, đồng thời luôn lưu ý mức học phí trường tư để phụ huynh cân nhắc, ưu tiên chọn lựa trường nghề. Trường hợp này cô Thảo sẽ buộc phụ huynh cam kết không để con em thi lớp 10 công lập trước khi cho gỡ điểm.

Ông Lê Anh Đồng, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Cừ (phường An Hải Đông, quận Sơn Trà, Đà Nẵng) cho hay, hiện nay, lớp 9 trên toàn TP Đà Nẵng chưa dự thi vào lớp 10. Theo ông Đồng, Sở GD-ĐT Đà Nẵng cũng đã quán triệt các trường thực hiện theo các văn bản hướng dẫn. Nhà trường chỉ khuyến cáo tư vấn cho các học sinh, để các em lựa chọn vào đúng các trường phù hợp năng lực. 

“Nhà trường không có chỉ đạo việc này. Chắc giáo viên đưa ra giải pháp như thế để ràng buộc học sinh tập trung, tự giác học tập, chứ không ai chỉ đạo việc vào học nghề. Nhà trường chỉ tư vấn, hướng nghiệp cho các em. Em nào thấy không đủ khả năng thi lớp 10 thì có thể học nghề, hoặc tư vấn cho các em chọn trường cho đúng năng lực”, ông Đồng khẳng định.

Hồ Giáp

Đáng chú ý, mặc dù sở hữu kho nội dung đa dạng và hấp dẫn, bản thân các nội dung trên TV360 hoàn toàn không có sự xuất hiện các nội dung gây hại, gây sốc, phản cảm, hoặc không phù hợp với thuần phong mỹ tục. Theo đó, ứng dụng này theo đuổi chiến lược không chấp nhận bất kỳ nội dung nào có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến cộng đồng và văn hóa xã hội. 

Có thể nói, đây chính là yếu tố giúp ứng dụng TV360 thu hút được 10 triệu người dùng Việt mỗi tháng, từ đó đứng ở những vị trí dẫn đầu về mức độ phổ biến trên kho ứng dụng miễn phí của Google, cũng như về mức độ được yêu thích ở Việt Nam trên kho ứng dụng của Apple. 

Chia sẻ với VietNamNet, cô Vũ Thị Diệu Hương, giáo viên chủ nhiệm lớp 9C1 và cũng là giáo viên dạy Tiếng Anh của lớp cho hay bản thân cô rất vui nhưng không quá bất ngờ về kết quả này.

Cô Hương cho biết với truyền thống và bề dày về chương trình dạy Tiếng Anh của trường, ngoài việc học sinh được đắm mình với Tiếng Anh theo lịch chung các lớp với khoảng 10 tiết/tuần, cô cũng động viên, khuyến khích học trò lớp mình cùng cố gắng.

“Chiến lược của nhà trường nói chung cũng là đẩy mạnh tất cả các kỹ năng Tiếng Anh cho học sinh chứ không phải chỉ là những cái máy làm bài tập. Lớp 6 và 7 học kiến thức nền tảng. Đến lớp 8, lớp 9 bắt đầu lồng ghép, bổ trợ các phần của bài thi IELTS vào quá trình học để học sinh làm quen dần, phát triển kỹ năng”.

Tuy nhiên, cô Hương cũng nhìn nhận việc tự học, tự tích lũy của học sinh cũng chiếm vai trò quan trọng.

Theo cô Hương, các khóa khác của lớp định hướng Tiếng Anh nếu thi cũng có thể đạt được kết quả như vậy. Chỉ có điều, lớp 9C1 năm nay tạo thành được một phong trào rủ nhau thử sức, do đó gây ấn tượng.

“Có thể thấy các em có khả năng nghe và nói rất tốt, nhưng ở kỹ năng viết có thể do chưa có nhiều kinh nghiệm, kiến thức sâu nên điểm thường bị thấp. Song, đây vẫn là kết quả rất đáng được khích lệ”. 

Cô Hương cho hay việc thi của học sinh không phải để lấy thành tích, bởi thi ở thời điểm này gần như không có tác dụng gì về lợi thế xét tuyển. Bởi, thông thường, học sinh lớp 10 hoặc lớp 11 mới dự thi IELTS để có chứng chỉ phục vụ cho việc xét tuyển đại học.

“Thực tế nếu cả lớp thi thử thì có thể kết quả còn tốt hơn, song việc thi thử hay không tùy thuộc vào quyết định của mỗi học sinh, mỗi gia đình. Kết quả này là một kênh tham chiếu để giúp các con kiểm tra năng lực của chính mình, biết mình đang ở đâu và hoàn thiện các kỹ năng”.

Clip - Một dự án lồng tiếng phim bằng Tiếng Anh của các thành viên lớp 9C1 khi các em còn học lớp 7:

Cô Hương đánh giá 14 học sinh này cũng như tất cả các thành viên của lớp 9C1 không chỉ có kết quả môn Tiếng Anh tốt mà các môn học khác cũng ấn tượng, ý thức học tập rất tốt.

“Với các học sinh đang ở lứa tuổi chuyển cấp, là giáo viên, lại là giáo viên chủ nhiệm, tôi cố gắng bớt thể hiện sự kỳ vọng, tạo áp lực lên các em, mà thay vào đó động viên để tạo động lực, phấn đấu”. 

Theo cô Hương, kiến thức Tiếng Anh của các em trong lớp được ngấm dần, không chỉ học kiến thức sách vở mà còn từ việc tham gia các dự án như lồng tiếng phim bằng Tiếng Anh, quay và làm vlog hoàn toàn bằng Tiếng Anh...

“Việc học diễn ra một cách vui vẻ, tự nhiên nên kết quả này cũng như một điều bình thường, thành quả tất yếu”, cô Hương nói.

Hải Nguyên

Lịch thi đấu, kết quả Ngoại hạng Anh vòng 13

Hủy diệt West Ham, Man City giữ vững ngôi đầu

Bùng nổ hiệp hai, Liverpool đè bẹp Watford

Tung đòn phủ đầu lợi hại, Tottenham đánh gục Chelsea

Dàn sao gây thất vọng, MU chia điểm Crystal Palace

Xem video highlights Tottenham 3-1 Chelsea:

Đội hình ra sân:

Tottenham: Lloris, Aurier, Alderweireld, Foyth, Davies, Sissoko, Dier, Eriksen, Ali, Son, Kane.

Chelsea: Kepa, Azpilicueta, Rudiger, Luiz, Alonso, Jorginho, Kante, Kovacic, Willian, Morata, Hazard.

Bàn thắng: Dele Alli 8', Kane 16', Son 55' - Giroud 85'

* Anh Tuấn

Xác định được mục tiêu, Quân quyết tâm phải đạt điểm trung bình học tập càng cao càng tốt để được trường lựa chọn.

“Tôi nhớ mình đã “cày” rất cật lực, ngay cả những môn không quá hứng thú và luôn tự dặn mình “học không hiểu thì học thuộc lòng”.

Cũng nhờ vậy, kết thúc học kỳ I, điểm số của Quân nằm trong “top” khoa. Duy chỉ có một môn khiến anh không vừa ý. Vì vậy, anh đã quyết định làm đơn phúc khảo, sau đó điểm trung bình đã tăng thêm 0,1.

Ở thời điểm đó, chính anh cũng không thể ngờ 0,1 điểm sau này lại ảnh hưởng đến tương lai của mình đến vậy.

“Một người bạn cùng khoa Toán - Tin với tôi, chỉ thua tôi 0,1 điểm, sau đó đã được cử đi học ở vùng Siberia khắc nghiệt và lạnh lẽo. Thực ra, tôi và bạn ấy lúc đầu bằng điểm nhau, nhưng tôi được nâng lên 0,1 điểm nhờ việc chấm phúc khảo. Do đó, may mắn tôi được xếp đi học ở ĐH Tổng hợp Quốc gia Moskva (MGU). Cũng nhờ vậy, tôi hiểu được rằng, đôi khi chúng ta cứ phải chiến đấu hết sức của mình, vì không ai biết trước được tương lai sẽ như thế nào”.

Ăn mì tôm để học cùng “cao thủ thế giới”

Dù rất hào hứng với việc đi du học, nhưng Minh Quân không thể ngờ, quãng thời gian học tập ở Nga lại khó khăn đến vậy. 

Thời điểm đó, du học sinh thường xuyên bị phát học bổng trễ vài tháng, Quân đã chứng kiến không ít du học sinh dần mất hy vọng và buông thả vì cuộc sống quá khổ cực. 

Bản thân Quân cũng thường xuyên gặp cảnh “đói trường kỳ”, chuyện phải ăn mì tôm cũng xảy ra như cơm bữa.

Nhưng thời điểm đó, cậu du học sinh người Việt quyết định không đi làm thêm vì nhận định rằng, ở môi trường nhiều tài năng như Đại học Tổng hợp Quốc gia Moskva, đây là cơ hội tốt nhất để tập trung phát triển tương lai. 

Quân đặt quyết tâm phải trở thành chuyên gia trong lĩnh vực công nghệ thông tin và phải giỏi thuật toán vì đó chính là xương sống của ngành.

Vì thế, quãng thời gian du học tại Nga, Quân cũng thường xuyên tham gia vào các cuộc thi liên quan đến lập trình. Tuy nhiên, chưa bao giờ anh đạt được thứ hạng cao do luôn phải đương đầu với các đối thủ quá mạnh.

“Tôi nhận thấy bản thân tiến bộ rất chậm và xếp hạng không lên được bao nhiêu mặc dù đi thi và tập luyện rất nhiều. Những đối thủ của tôi đều là sinh viên của Trường Lô-mô-nô-xốp - những người sau đó đều vô địch thế giới về lập trình. Cảm giác năm nào cũng đi thi nhưng đều trở về tay trắng khiến tôi thấy buồn và thất vọng không dứt ra được”, anh nhớ lại.

Năm 2008, Quân về nước sau 6 năm trong tâm trạng khá chán nản, dù vẫn giành được tấm bằng đỏ ở ngôi trường đại học lâu đời và nổi tiếng bậc nhất nước Nga.

Dù vậy, với ước muốn tiếp tục được nghiên cứu, 2 năm sau đó, anh quyết định “apply” chương trình tiến sĩ tại Mỹ về mật mã nhưng không được trường nào chấp nhận. Đến năm thứ 3, anh được một thầy giáo người Pháp, chuyên nghiên cứu về chống virus máy tính, quý mến và muốn cấp học bổng. Tuy nhiên, cơ hội lại vụt tắt khi thầy không thể xin được nguồn tài trợ.

Ở thời điểm tưởng chừng như mất hết hy vọng, may mắn anh lại được một ngôi trường tại Mỹ chấp thuận, sau đó đã thuận lợi lên đường.

Bỏ ngang Tiến sĩ, nghỉ làm Google

Trong quá trình học Tiến sĩ tại Mỹ, chàng trai người Việt được giao nhiệm vụ nghiên cứu xây dựng hệ thống mật mã, nhưng anh luôn phát hiện ra lỗi ngay cả trong những giao thức cơ bản. Thêm vào đó, chuyện thường xuyên mâu thuẫn với giáo sư hướng dẫn khiến anh cảm thấy chán nản.

“Có giai đoạn, thầy nói rằng tôi nên đi tìm giáo sư hướng dẫn khác đi. Nghe vậy tôi vô cùng suy sụp, vì mong muốn duy nhất của tôi lúc bấy giờ là được yên tâm thực tập và làm nghiên cứu”, Minh Quân nhớ lại. 

Cú huých khiến Quân quyết định bỏ ngang việc học Tiến sĩ là sau 2 năm tại Mỹ, anh trúng tuyển vào Google nhờ kiến thức từ thời “cày” thuật toán ở Nga. Với niềm tin vẫn có thể tiếp tục nghiên cứu ngay cả khi đi làm, anh quyết định “đầu quân” cho Google trong lĩnh vực tấn công mật mã. 

Tuy nhiên, chuyện làm việc ở Google “vốn cũng không như mơ”. Lĩnh vực tấn công mật mã yêu cầu nhiều về kiến thức Toán cơ bản, trong khi Quân bị thiếu hụt do quá tập trung vào lập trình.

May mắn, tại Google, anh được làm việc cùng các chuyên gia mật mã hàng đầu thế giới. 

“Tôi luôn tự nhủ rằng phải cố gắng hết mình vì cơ hội chỉ đến một lần duy nhất. Tất nhiên, khi bắt đầu làm việc với chuyên gia, tôi mới thấy mình không hiểu gì về mật mã cả. Vì thế, tôi đã đọc, học điên cuồng và một thời gian sau cũng có thể bắt nhịp, đóng góp cho dự án”.

Công việc tại Google diễn ra thuận lợi trong 5 năm gắn bó, nhưng anh bắt đầu nhận thấy bản thân đã đứng yên tại chỗ trong một thời gian dài. Không thực sự hiểu mình muốn gì, Quân bắt đầu mơ hồ nhận ra rằng đã đến đến lúc cần phải thử thách bản thân ở một con đường khác.

Vì thế, sau 5 năm làm việc, anh quyết định rời khỏi Google. Nghỉ việc nhưng Quân vẫn không ngừng học mà tiếp tục tìm hiểu, đọc thêm về mật mã mỗi khi rảnh.

Nhận ra rằng việc tìm lỗi trong những giao thức phổ biến sẽ ít có cơ hội thành công do đây là lĩnh vực có quá nhiều chuyên gia, vì vậy, anh quyết định chuyển hướng sang nghiên cứu Ethereum v2 và mật mã cao cấp. May mắn, những tấn công của anh đã được công nhận. Ethereum sau đó đã trao cho chàng trai người Việt 39.300 USD USD tiền thưởng vì những phát hiện này.

Sau những thất bại từ khi học cấp 3 và cả khi du học, Minh Quân nhận ra rằng, những cuộc thi không thể hiện hết tất cả, năng lực áp dụng không đúng chỗ thì cũng sẽ không đem lại kết quả tốt. Vì vậy khi tìm ra hướng đi cho mình thì phải dồn hết sức vào nó.

Quân cũng luôn tin rằng, điều giá trị nhất của sự thất bại chính là việc mình nhận ra được lỗi sai để không mắc phải lần thứ hai.

“Tôi thường nhìn lại mình, so với bản thân của những năm trước. Tôi tin vào lý thuyết gọi là Compound Theory, tức nếu sau 1 năm mình sẽ tốt hơn 20%; sau 5 năm, mình sẽ tốt hơn 2,5 lần và 10 năm sẽ là 6 lần. Tôi tin rằng, nếu mình nỗ lực thì có thể vươn lên và tiến xa hơn”, anh Quân chia sẻ.

Lan Anh

Ảnh: NVCC