The Sun cho hay, Manchester United đã trao cho tiền vệ kỳ cựu Nemanja Matic bản hợp đồng mới có thời hạn 2 năm.

MU được cho 'thưởng' Matic bằng hợp đồng có thời hạn đến hè 2022

Kể từ khi trở lại sau 2 tháng dính chấn thương háng, vào tháng 12, thường xuyên được HLV Solskjaer sử dụng, đóng vai trò đáng kể trong chuỗi trận tốt nhất của họ ở mùa giải tính đến nay.

Và chính nhờ sự đóng góp này mà Matic được MU ‘thưởng’ bằng bản gia hạn thêm 2 năm trong thời gian tới đây.

Điều đó có nghĩa, Matic sẽ gắn bó với sân Old Trafford đến hè 2022.

Đây được xem là điều đã được báo trước, bởi trong phát biểu gần đây khi được hỏi, HLV Solskjaer bày tỏ sự hài lòng về Matic cũng như thừa nhận về tương lai của tiền vệ này: “Chắc chắn 100%, anh ấy sẽ tiếp tục gắn bó với MU. Chúng tôi đã đạt được sự đông ý đôi bên”.

Hồi đầu mùa, tương lai Matic được đặt dấu hỏi, nhiều tin đồn ra đi và cả trong kỳ chuyển nhượng mùa Đông vừa qua. Vào tháng 1, Matic cho hay, giữa MU và anh chưa có cuộc đàm phán nào về tương lai.

Man City để Aguero ra đi vào mùa hè

Đội chủ sân Etihad chuẩn bị bán chân sút chủ lực Sergio Aguero vào mùa hè.

Man City để Aguero ra đi vào cuối mùa nếu CLB kháng án bất thành

Theo The Sun, Man City sẽ để tiền đạo người Argentina ra đi, nếu CLB kháng cáo bất thành, lệnh cấm tham dự Cúp C1 trong 2 năm tới.

Man City tự tin giữ được các ngôi sao chủ lực của đội, cho dù vướng phải án phạt gây ảnh hưởng không ít, từ UEFA.

Hiện CLB đang đệ đơn kháng án lên Tòa án Trọng tài Thể thao, sau khi bị UEFA kết tội vi phạm nghiêm trọng luật công bằng tài chính.

Tuy nhiên, nếu việc kháng án bất thành, Man City sẵn sàng để Aguero ra đi, hòng có thể chinh chiến ở đấu trường C1.

Kết thúc mùa giải này, Aguero bước vào năm cuối hợp đồng với Man City và CLB trao cho anh quyền đặc biệt bởi những đóng góp to lớn của anh cho đội, được toàn quyền tự quyết tương lai đi - ở.

L.H

Bộ trưởng Bộ TT&TT và Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đều khẳng định sẽ tập trung thúc đẩy chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo

Phần mềm nội 'thất thế' trên sân nhà

Bước vào năm học mới tiếp tục gặp học trò qua mạng vì dịch Covid-19, cô Phương – giáo viên lớp 12 ở Hà Tĩnh đầy lo lắng.

“Không có ai chỉ dạy hết, năm ngoái trường cấp tài khoản Teams, nhưng năm nay không cấp nữa, nghe nói là liên quan tới tài chính. Thế nên, người nọ bảo người kia chuyển sang dùng Zoom, dùng Google Meet…, tự mày mò rồi quay clip chia sẻ cho nhau cái nào tiện, cái nào đỡ nghẽn, cái nào được miễn phí…. Bữa trước, dùng Zoom free cứ 40 phút lại bị out nhưng vẫn ổn. Mấy bữa nay Zoom nghẽn quá, tụi em lại chuyển sang Google Meet” – cô Phương kể.

Dù đôi lúc gặp phải bất tiện, song cô Phương và nhiều giáo viên thừa nhận, dùng các nền tảng ngoại để dạy trực tuyến khá dễ dàng.

Theo bà Nguyễn Hồng Hạnh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lý Thái Tổ, phần lớn các trường trên địa bàn đang sử dụng Zoom bởi việc đăng nhập và thao tác sử dụng đơn giản, dễ nhớ đối với học sinh tiểu học. Còn Google Meet lại phù hợp hơn với việc dạy học của học sinh cấp THCS và THPT.

Trường Lý Thái Tổ đã từng thử nghiệm một số ứng dụng của doanh nghiệp nội song theo bà Hạnh thì “giáo viên phản hồi không hiệu quả và nhiều tiện ích như Zoom”.

Khả năng “Tương tác” có lẽ là điểm yếu nhất của các phần mềm nội hiện nay - một thầy giáo ở Hà Nội nhận xét. Thầy này dẫn chứng trong khi giao diện của Zoom hay Meet, Teams vô cùng thân thiện, đơn giản thì một số nền tảng của Việt Nam ‘ngồn ngộn’ tính năng, “tham” quảng bá thông tin, thậm chí là chèn nhiều quảng cáo.

“Cứ tưởng là nhiều tính năng là có lợi nhưng không phải, thầy cô và học sinh thực ra chỉ cần dùng 1 vài tính năng cơ bản. Quan trọng nhất là đăng nhập thuận tiện, thao tác dễ, tương tác tốt với nhau” – thầy giáo này nhận định.

Chia sẻ với VietNamNet, đại diện đối tác cao cấp của của Microsoft và Google cho biết, thị trường học trực tuyến có tốc độ tăng trưởng ở mức trung bình 150% hàng tháng suốt gần 2 năm trở lại đây. Hiện thị phần hơn 80% thuộc về Zoom với 300 triệu người dùng, Microsoft Teams có 250 triệu và Google Meet có 120 triệu người dùng.

Còn ông Tô Hồng Nam - Phó Cục trưởng Cục CNTT (Bộ GD&ĐT) đưa ra số liệu, theo thống kê sơ bộ, có tới 90% các trường phổ thông dùng nền tảng Zoom. Ngoài nguyên nhân do nhu cầu học trực tuyến tăng đột biến thì còn lý do khác là các nền tảng học trực tuyến của các doanh nghiệp Việt chưa thể đáp ứng được nhu cầu.

Chưa có hệ thống công nghệ dạy trực tuyến đúng nghĩa

PGS.TS Chu Cẩm Thơ

Theo bà Chu Cẩm Thơ (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam), những phần mềm cả của nội và của nước ngoài đang được sử dụng cho việc học trực tuyến ở Việt Nam hầu hết mới chỉ ở dạng giải pháp rời rạc, hỗ trợ “meeting” để có thể giao lưu giữa người dạy và người học; chứ không có chức năng tổng thể quản lý hệ thống và cũng không có chức năng dữ liệu và đánh giá, tương tác.

“Hoặc hệ thống quản lý học tập LMS như Teams, Google Classroom, Canvas,... lại chỉ có chức năng quản trị như các hệ quản trị thông thường, chứ cũng không quản trị theo chức năng quản trị của giáo dục và kết nối được với dữ liệu giáo dục đã được số hóa. Tức giáo dục là một hệ thống gồm các hoạt động và các chủ thể riêng biệt và đòi hỏi khi nói đến công nghệ giáo dục thì phải là công cụ chỉ để giải quyết bài toán giáo dục. Chứ không phải công nghệ yêu cầu giáo dục chạy theo nó…”.

Ngoài ra, các giáo viên hiện nay dùng Zoom, Zalo,... hầu như để “nhìn thấy mặt học sinh” chứ không thể chiếu slide hay sách điện tử, không giao bài tập và theo dõi được quá trình học tập của học sinh, cũng như học sinh không tự học, không được đánh giá tự động.

Do đó, bà Thơ nhận định chưa có hệ thống công nghệ để dạy học trực tuyến đúng nghĩa. Và nhiều bất cập trong học online mà chúng ta dễ dàng nhìn ra, có nguyên nhân từ việc này.

Cần đặt hàng cụ thể

Cô Phương, nữ giáo viên miền biển dạy lớp 12 nói, bản thân cô vừa tìm cách để bài giảng online hấp dẫn hơn, nhưng cũng luôn ‘lo ngay ngáy’, nếu dùng Meet không ổn nữa thì dùng sang nền tảng nào đây?

Trong khi đó, từ Bộ GD&ĐT, ông Tô Hồng Nam phân tích, các nền tảng học trực tuyến có máy chủ đặt ở nước ngoài, thậm chí không có đại diện ở Việt Nam. Vì vậy, khi xảy ra việc vi phạm tại Việt Nam rất khó xử lý.

Theo các chuyên gia, dù đã đưa ra nhiều giải pháp để cải thiện việc dạy học trực tuyến, ngành giáo dục vẫn đang thiếu một công cụ thực thi hiệu quả. Nếu để hàng triệu ngôi trường tự phát sử dụng những phần mềm khác nhau thì vừa tốn kém, lại vừa không kết nối.

Vấn đề đặt ra hiện nay là các doanh nghiệp Việt Nam có thể làm ra các nền tảng nhưng phải làm sao để những nền tảng đó mang đến những trải nghiệm tốt cho người dùng.

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức (ĐH Quốc gia Hà Nội) nhận định, về lâu dài, cần xây dựng phần mềm học trực tuyến chung của Việt Nam bởi dùng phần mềm khác nhau thì không thể chia sẻ được nguồn tài nguyên về bài giảng, học liệu học trực tuyến…

Còn TS Trần Nam Dũng, Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM) khẳng định, các trường và giáo viên sẵn sàng sử dụng phần mềm Việt để dạy học trực tuyến, tuy nhiên nhà cung cấp cần cải tiến để đáp ứng nhu cầu sử dụng.

Có thể thấy, việc các phần mềm học trực tuyến được phổ cập tại Việt Nam sẽ đi đến câu chuyện thu thập dữ liệu, nắm bắt nhu cầu người dùng và từ đó hệ sinh thái của các nền tảng này sẽ ngày càng được mở rộng.

Với công cuộc chuyển đổi số, dù không có “cú huých Covid-19”, hình thức học trực tuyến vẫn sẽ phát triển bởi tính tiện lợi của nó. Do đó, nếu các sản phẩm “Make in Vietnam” không sớm vào cuộc từ việc có sản phẩm đến phát triển, tạo ra nhiều người dùng để chiếm thị phần trên sân nhà thì vừa để tuột cơ hội, vừa mất dần thị phần.

Thời gian qua, Chính phủ và Bộ TT&TT đã đưa ra nhiều chính sách để tạo thị trường và thúc đẩy phát triển các sản phẩm công nghệ số. Trong đó, có chiến lược “Make in Vietnam” và chuyển đối số quốc gia, nhiều giải thưởng để khích lệ doanh nghiệp tạo ra các sản phẩm, giải pháp Giải thưởng Make in Vietnam, Viet Solutions… Bộ TT&TT cũng đang đẩy mạnh các giải pháp để thực hiện mục tiêu hết năm 2021 sẽ không còn điểm lõm sóng. Trước năm 2025 thì cơ bản mỗi hộ gia một đường Internet cáp quang siêu băng rộng. Ngoài ra, các doanh nghiệp viễn thông Việt Nam luôn có giá ưu đãi đặc biệt cho lĩnh vực giáo dục từ nhiều năm qua.

Qua sự kết nối của Bộ TT&TT, các doanh nghiệp công nghệ cũng đã ký kết hợp tác chiến lược với ngành giáo dục và đào tạo.

Và mới đây, tại phiên trả lời chất vấn trước Quốc hội ngày 11/11, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn đã khẳng định việc dạy trực tuyến là công việc lâu dài ngay cả khi dịch bệnh đã ổn định. Do đó, cần đầu tư xây dựng hệ thống nền tảng cho quốc gia, chỉ khi nào nền tảng đủ mạnh thì việc dạy học trực tuyến mới đảm bảo.

Người đứng đầu ngành giáo dục cũng cho hay Bộ GD&ĐT đã phối hợp với Bộ TT&TT giải quyết một số việc về cơ sở hạ tầng, nền tảng học trực tuyến với sự tham gia của các tập đoàn.

Như vậy, về chính sách và cơ hội đều khá rộng mở cho các doanh nghiệp Việt chiếm lĩnh thị trường nền tảng học trực tuyến.

Vấn đề đặt ra hiện nay là các doanh nghiệp có thể làm ra các nền tảng nhưng phải làm sao để những nền tảng đó mang đến những trải nghiệm tốt cho người dùng.

Chính vì thế, cần thiết có nghiên cứu sâu sắc hơn về yêu cầu và nhu cầu đối với hệ thống công nghệ dạy học trực tuyến của các nhà quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh, để từ đó ngành giáo dục đưa ra một bài toán thật cụ thể với các doanh nghiệp công nghệ.

Nhóm phóng viên

Ý tưởng về nền giáo dục không trường lớp sau đại dịch Covid-19

Trong thời gian đại dịch Covid-19 bùng phát, rất nhiều học sinh đã phải làm quen với các lớp học ảo tại nhà. Liệu trong tương lai không xa, chúng ta có thể xóa bỏ các lớp học truyền thống hay không?

Đặc biệt, ông Calisto có buổi gặp gỡ thú vị với các trò cũ ở CLB ĐTLA lẫn tuyển Việt Nam như Việt Thắng, Tuấn Phong, Phước Tứ, Quang Thanh, Sỹ Mạnh... Ngoài việc ôn lại các kỷ niệm thời tung hoành với bóng đá Việt Nam, ông Calisto còn 'nháp' chiến thuật cho trận cầu Thế hệ vàng trong sự kiện Bóng đá Việt- Kiệt tác số khi đối đầu với đội bóng do HLV Phan Thanh Hùng dẫn dắt. Đa số các cầu thủ thuộc đội hình vô địch AFF Cup 2008 như Việt Thắng, Công Vinh, Quang Thanh... đều tiếp tục được chỉ đạo bởi ông Calisto khi so giầy ở sân Thống Nhất. 

Theo kế hoạch, chiều 23/9, hơn 50 danh thủ của bóng đá Việt Nam qua các thời kỳ và được chia làm 2 đội bóng Sao Vàng và Rồng Vàng với dự dẫn dắt của HLV Calisto và HLV Phan Thanh Hùng có buổi tập làm quen với sân Thống nhất. Dù không đặt nặng chuyện thắng thua, nhưng "Sao vàng" của HLV Calisto hay "Rồng vàng" do HLV Phan Thanh Hùng chỉ đạo đều hướng đến màn trình diễn bùng nổ trong trận cầu chiều 24/9.

Trong tối 23/9, Gala Tri ân Thế hệ vàng do nhà tổ chức sự kiện Omedia chủ trì sẽ diễn ra tại TPHCM. Gala này ngoài việc gặp gỡ và tri ân cũng hướng đến mục đích thiện nguyện khi đấu giá 4 vật phẩm của Bóng đá Việt Nam gây quỹ ủng hỗ các hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống nói chung và bóng đá nói riêng.

Trận đấu Thế hệ vàng lăn bóng lúc 17h ngày 24/9 trên sân Thống Nhất. BTC phát hành vé với 2 mệnh giá 100 và 200 ngàn đồng đang được bán tại sân Thống Nhất, qua ứng dụng VNPAY và website: http://vebongda.bephongthuonghieu.com .