Hà Nội tiếp tục cho học sinh nghỉ học tránh Covid

Xét chung trên toàn thế giới, Mỹ có nhiều trường được xếp hạng nhất với 197 trường, xếp sau đó là Anh với 90 trường và Trung Quốc với 71 trường.

Đây là năm thứ 13 liên tiếp Viện Công nghệ Massachusetts (MIT) duy trì vị trí đầu bảng. Đại học Hoàng gia London tăng 4 bậc, lên vị trí thứ 2. Đại học Oxford và Đại học Harvard lần lượt giữ vị trí thứ 3 và 4, trong khi Đại học Cambridge tụt 3 bậc, xuống vị trí thứ 5.

Top 10 trường đại học hàng đầu thế giới như sau:

Bảng xếp hạng QS 2025 xếp hạng hơn 1.500 đại học đến từ 105 quốc gia và vùng lãnh thổ trên thế giới dựa trên 9 tiêu chí, gồm: Danh tiếng học thuật (30%); Uy tín tuyển dụng (15%); Tỷ lệ cán bộ khoa học/người học (10%); Số trích dẫn/cán bộ khoa học (20%); Tỷ lệ cán bộ khoa học quốc tế (5%); Tỷ lệ người học quốc tế (5%); Mạng lưới nghiên cứu quốc tế (5%); Tỷ lệ có việc làm của người học tốt nghiệp (5%); Phát triển bền vững (5%).

Trước khi đến với vòng chung kết, các dự án đã được đội ngũ giảng viên, chuyên gia và ban cố vấn của BTEC FPT Đà Nẵng tham gia hướng dẫn, tư vấn chuyên môn và các kỹ năng mềm như: kỹ năng cách thuyết minh dự án khởi nghiệp, lập kế hoạch - phát triển mô hình kinh doanh, đổi mới sáng tạo, hoàn thiện sản phẩm,...

Tại vòng chung kết diễn ra ngày 19/04/2024, 10 đội thi được lọt vào vòng trong đã thể hiện tính ưu việt, sự khác biệt của ý tưởng khởi nghiệp kinh doanh thông qua các hoạt động thuyết trình, hoạt động trưng bày sản phẩm với nhiều ý tưởng độc đáo. Sau đó các đội vào phần thi phản biện với Ban Giám khảo. Đội ngũ Ban Giám khảo đã gợi mở thêm cho các nhóm dự án những yếu tố cần xác định để hoàn thiện ý tưởng, mở rộng dự án để có sự chuẩn bị tốt hơn và phát triển mạnh mẽ hơn trong tương lai.

Đội thi Achievers với giải pháp kinh doanh cho doanh nghiệp đất nung tại địa phương đã giành được ngôi vị cao nhất của cuộc thi với những đề xuất sáng tạo đột phá giúp cải tiến và nâng tầm dịch vụ hiệu quả. Cụ thể, nhóm đã đưa ra kế hoạch kết hợp du lịch chữa lành với quá trình chế tạo sản phẩm gốm, giúp tạo ra một nét chấm phá độc đáo cho du lịch địa phương cũng như phát triển đa dạng dịch vụ cho doanh nghiệp. 

Bạn Phạm Trúc Ngọc - sinh viên ngành Quản trị kinh doanh BTEC FPT chia sẻ: “Cuộc thi là cơ hội tốt để chúng em có cơ hội được gặp gỡ, trao đổi với các bạn sinh viên có cùng đam mê khởi nghiệp với mình. Bên cạnh đó, những kiến thức và kinh nghiệm quý giá của các chuyên gia và ban giám khảo giúp sinh viên có lời giải về những bài toán thực tế về mô hình kinh doanh, nhân sự, công nghệ trong quá trình khởi nghiệp. Đây cũng là lý do em lựa chọn theo học tại BTEC FPT vì không chỉ được tiếp thu kiến thức trên lớp mà em còn có nhiều cơ hội cọ xát, tiếp xúc với các dự án thực tế và các cuộc thi mang lại cho mình kinh nghiệm quý giá cho sự nghiệp tương lai”. 

Cuộc thi nhằm mục đích tạo môi trường trải nghiệm, tạo chuyển biến mang tính đột phá về đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp của sinh viên và hướng đến mục tiêu dài hạn hơn là ươm mầm cho các ý tưởng khả thi của các bạn, nuôi dưỡng tinh thần khởi nghiệp cho sinh viên ngay từ khi còn đang đi học. Cùng với đó, tạo sân chơi bổ ích cho sinh viên phát huy tinh thần sáng tạo, trải nghiệm thực tế trong việc lập dự án kinh doanh; thúc đẩy sinh viên ứng dụng kiến thức, kỹ năng vào cuộc sống; biết trân trọng và thấu hiểu giá trị của các sản phẩm địa phương mình sinh sống”

BTEC FPT không chỉ là vườn ươm tài năng mà còn là bệ phóng để sinh viên có đầy đủ kiến thức, kỹ năng và sự tự tin để vươn ra thế giới. BTEC FPT hiện đang có các cơ sở tại 4 thành phố lớn, bao gồm: Hà Nội, Đà Nẵng, Cần Thơ và TP.HCM. BTEC FPT đang đào tạo 4 khối ngành có tiềm năng phát triển rất lớn bao gồm: Lập trình máy tính, Thiết kế đồ hoạ, Quản trị kinh doanh và Kỹ thuật - Công nghệ bán dẫn. 

Năm 2024, BTEC FPT tung gói học bổng "cùng BTEC bước ra thế giới" với tổng giá trị hơn 23,7 tỷ đồng nhằm mang đến nhiều cơ hội cho học sinh trải nghiệm môi trường học Anh Quốc tại Việt Nam với chi phí hợp lý. 

Tìm hiểu thêm tại: https://btec.fpt.edu.vn/r/hocbong2024 

Thúy Ngà

Sau đó, các đối tượng yêu cầu học sinh trả lại điện thoại, cung cấp thông tin tên, mật khẩu đăng nhập, mật khẩu xác thực (OTP)... Tiếp đó, chúng thu nhập dữ liệu sinh trắc học (khuôn mặt) của các học sinh, sinh viên (Face ID) để phục vụ xác minh danh tính của khách hàng khi có yêu cầu. 

Các tài khoản này sau đó thường được lợi dụng vào các mục đích vi phạm pháp luật như: rửa tiền, trốn thuế, lừa đảo chiếm đoạt tài sản, tài trợ khủng bố…

Ngân hàng Nhà nước nhấn mạnh, quy định pháp luật hiện hành cấm các hành vi như: cung cấp thông tin không trung thực trong quá trình cung ứng và sử dụng dịch vụ thanh toán, dịch vụ trung gian thanh toán; mở hoặc duy trì tài khoản thanh toán nặc danh, mạo danh; mua, bán, thuê, cho thuê, mượn, cho mượn tài khoản thanh toán ví điện tử nặc danh, mạo danh, mở hộ thẻ ngân hàng. 

Nếu vi phạm các quy định, sẽ bị xử phạt nặng. Cụ thể, nếu cho thuê, mượn, mua bán từ 1–10 tài khoản sẽ bị phạt từ 40–50 triệu đồng. Còn nếu thuê, mượn, mua bán số lượng từ 10 tài khoản trở lên sẽ bị xử phạt từ 100 triệu đồng. 

Để ngăn chặn, góp phần giải quyết tình trạng mua - bán tài khoản thanh toán của học sinh, sinh viên dùng cho mục đích phạm tội, Ngân hàng Nhà nước kiến nghị UBND các tỉnh, thành chỉ đạo Sở TT-TT, các cơ quan truyền thông, báo chí tăng cường tuyên truyền, cảnh báo tới người dân và các tổ chức, cá nhân trên địa bàn, đặc biệt là học sinh, sinh viên, người chưa thành niên về các phương thức, thủ đoạn của đối tượng tội phạm, quy định pháp luật liên quan, nâng cao nhận thức về tuân thủ pháp luật và có biện pháp phòng, chống hiệu quả, không để bị lợi dụng,

UBND các tỉnh, thành cần chỉ đạo các trường học, cơ sở giáo dục đào tạo trên địa bàn triển khai quán triệt, thông tin kịp thời tới toàn bộ học sinh, sinh viên và phụ huynh về các phương thức thủ đoạn của đối tượng tội phạm; các hành vi bị cấm trong hoạt động mở, sử dụng tài khoản thanh toán và quy định xử phạt vi phạm hành chính nhằm nâng cao nhận thức về tuân thủ pháp luật, không để bị lợi dụng cho mục đích bất hợp pháp.

Để tìm hiểu thực hư thông tin trên, PV VietNamNet liên hệ với Sở GD-ĐT tỉnh Lào Cai và được Giám đốc Sở này chuyển nội dung để làm việc với ông Lê Mạnh Trường - Chánh Văn phòng Sở GD-ĐT. 

Ông Trường sau khi tiếp nhận phản ánh của phụ huynh đã liên hệ với Hiệu trưởng Trường THPT số 1 Lào Cai để nắm bắt về sự việc. 

Trả lời VietNamNet, ông Trường khẳng định: Vào thứ 7, ngày 27/4, tất cả các khối THPT trên địa bàn tỉnh Lào Cai vẫn tổ chức các hoạt động như ngày học bình thường. Đồng thời, khối THPT sẽ chỉ được nghỉ lễ 4 ngày kéo dài từ 28/4 đến hết 1/5.

Về việc Trường THPT số 1 Lào Cai tổ chức thi ngày thứ 7 ngày 27/4, ông Lê Mạnh Trường thông tin: Vào buổi sáng, nhà trường sẽ có một hoạt động là cuộc thi lấy chứng chỉ. Việc tham gia thi lấy chứng chỉ này do học sinh tự nguyện đăng ký thi chứ không bắt buộc. Đây coi như là một hoạt động của nhà trường, vì thứ 7 nhà trường vẫn học.

Tối 26/4, trao đổi với VietNamNet, ông Nguyễn Xuân Thành - Vụ trưởng Vụ THCS (Bộ GD-ĐT), cho hay: “Ngày 27/4 rơi vào ngày thứ 7 và ngày thường một số cơ sở giáo dục vẫn triển khai dạy học bình thường. Thứ 7, Chủ nhật là ngày nghỉ của công chức, còn bình thường học sinh vẫn tới lớp ngày thứ 7”.

Theo khung kế hoạch thời gian năm học 2023-2024 của Bộ GD-ĐT, các ngày nghỉ lễ, tết được thực hiện theo quy định của Bộ Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.

Thủ tướng Phạm Minh Chính đã đồng ý với đề nghị tại văn bản của Bộ LĐ-TB&XH về việc hoán đổi ngày làm việc dịp nghỉ lễ ngày Chiến thắng 30/4 và ngày Quốc tế lao động 1/5/2024. Theo đó, trong dịp nghỉ lễ 30/4 và 1/5 năm nay, người lao động sẽ được nghỉ năm ngày liên tục từ 27/4 đến hết 1/5. Chiếu theo kế hoạch năm học Bộ GD-ĐT ban hành, học sinh sẽ được nghỉ năm ngày liên tiếp (27/4 đến 1/5).

Đối với các trường học không nghỉ cố định hai ngày cuối tuần, theo hướng dẫn của Bộ LĐ-TB&XH: Các cơ quan, đơn vị không thực hiện lịch nghỉ cố định thứ Bảy, Chủ nhật hằng tuần thì căn cứ vào chương trình, kế hoạch cụ thể của đơn vị để bố trí lịch nghỉ cho phù hợp, theo đúng quy định.

Vĩnh Phúc hiện có 1 Hội Khuyến học cấp tỉnh, 9 Hội Khuyến học cấp huyện, 136 Hội Khuyến học cấp xã và hơn 1.900 chi hội khuyến học; gần 2.200 Ban khuyến học với 373.000 hội viên, chiếm hơn 29% dân số của tỉnh.

Công tác xây dựng và phát triển Quỹ khuyến học được chú trọng, hiện tổng Quỹ khuyến học toàn tỉnh đạt hơn 100 tỷ đồng. Trong năm 2023, các cấp Hội Khuyến học đã tuyên dương, khen thưởng, trao học bổng và hỗ trợ 21 tỷ đồng cho học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó, tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

Năm 2024, Vĩnh Phúc tiếp tục đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Trong đó, tập trung xây dựng 5 mô hình học tập gồm: công dân học tập, dòng họ học tập, gia đình học tập, cộng đồng học tập và đơn vị học tập.

Đồng thời, tỉnh đổi mới và tăng cường công tác tập huấn, tuyên truyền về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; phối hợp với các cơ quan, đơn vị liên quan thúc đẩy việc học tập suốt đời trong cán bộ, công chức, viên chức, người lao động.

Cùng với đó, tích cực nêu gương và nhân rộng các mô hình học tập điển hình; củng cố và phát triển tổ chức hội vững mạnh, mở rộng thành lập chi hội và Quỹ Khuyến học trong doanh nghiệp, bệnh viện, lực lượng vũ trang; đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập suốt đời của người dân, nhất là tại các trung tâm học tập cộng đồng; phấn đấu xây dựng Quỹ Khuyến học tại 9/9 huyện/thành phố và một số xã có Quỹ Khuyến học có tư cách pháp nhân hoạt động bảo toàn vốn.

Thành phố Vĩnh Yên là một điểm sáng khuyến học của tỉnh Vĩnh Phúc. Thời gian qua, thành phố Vĩnh Yên Thành phố tập trung củng cố, phát triển các tổ chức Hội Khuyến học và Quỹ Khuyến học ở cộng đồng dân cư, trong các cơ quan, đơn vị, tổ chức; đồng thời nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức Hội Khuyến học các cấp.

Đến nay, Vĩnh Yên có Hội Khuyến học cấp thành phố, 9 Hội Khuyến học xã, phường, 159 chi hội khuyến học, 57 ban khuyến học với hơn 31.000 hội viên khuyến học, chiếm 24,3% dân số thành phố.

Thực hiện vai trò nòng cốt trong việc xây dựng XHHT, Hội Khuyến học các cấp trên địa bàn thành phố đã tích cực vận động các nhà tài trợ cho công tác KH-KT, xây dựng XHHT.

Hiện, Quỹ Khuyến học thành phố đạt gần 1,1 tỷ đồng; Quỹ Khuyến học các xã, phường đạt gần 2,4 tỷ đồng. Từ nguồn quỹ đó, hàng nghìn lượt học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó, người có thành tích tự học của thành phố được tuyên dương, khen thưởng…

Thực hiện Đề án “Xây dựng XHHT giai đoạn 2021-2030”, Vĩnh Yên đã gắn phong trào xây dựng XHHT với cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa". Thành phố đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức và trách nhiệm của mỗi người dân, các cấp chính quyền, các tổ chức, đơn vị về tầm quan trọng của việc học tập suốt đời và xây dựng XHHT trong giai đoạn phát triển mới của đất nước.

Nhờ triển khai đồng bộ các giải pháp, công tác xây dựng XHHT của thành phố Vĩnh Yên đạt kết quả tích cực, hoàn thành các chỉ tiêu, nhiệm vụ được giao.

Thành phố đã đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học và THCS mức độ 3; đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2; chất lượng giáo dục đứng đầu tỉnh với tỷ lệ học sinh giỏi tăng về số lượng và chất lượng; tỷ lệ học sinh thi đỗ vào lớp 10 THPT cao, nhất là thi đỗ vào Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc.

Lãnh đạo tỉnh Vĩnh Phúc yêu cầu các sở, ban, ngành triển khai nghiêm túc, hiệu quả các văn bản chỉ đạo về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Giao SD-ĐT tỉnh Vĩnh Phúc xây dựng chương trình, kế hoạch kiểm tra việc thực hiện các văn bản về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập của các đơn vị, bố trí thời gian phù hợp để định kỳ nghe báo cáo về công tác này.

Cùng với đó là kiện toàn và nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập các cấp; cấp kinh phí để Hội Khuyến học các cấp triển khai các hoạt động; nâng cao trách nhiệm của các địa phương trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, thúc đẩy công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập của tỉnh phát triển bền vững.

Một huyện có hơn 420 dòng họ đăng ký ‘dòng họ khuyến học’

ĐH Bách khoa Hà Nội dự kiến điểm sàn đánh giá tư duy là 50. Các thí sinh có thể đặt không giới hạn số nguyện vọng vào 64 chương trình đào tạo của trường. 

Trong thời gian từ 18-30/7, các thí sinh đăng ký các nguyện vọng trên hệ thống đăng ký nguyện vọng của Bộ GD-ĐT để xét tuyển bằng điểm thi đánh giá tư duy. Dự kiến đến ngày 17/8, ĐH Bách khoa Hà Nội sẽ có điểm chuẩn của 64 chương trình đào tạo.

Năm 2024, ĐH Bách khoa Hà Nội tuyển 9.260 chỉ tiêu bằng 3 phương thức gồm: Xét tuyển tài năng (khoảng 20% tổng chỉ tiêu); Xét tuyển dựa theo kết quả bài thi đánh giá tư duy (khoảng 30% tổng chỉ tiêu); Xét tuyển theo điểm thi tốt nghiệp THPT 2024 (khoảng 50% tổng chỉ tiêu).

Trước đó, ĐH Bách khoa Hà Nội đã công bố điểm chuẩn theo phương thức xét tuyển tài năng năm 2024.

Khoa học dữ liệu và Trí tuệ nhân tạo (IT-E10) là ngành có mức điểm chuẩn cao nhất năm nay với 104,58/110 điểm. Trong top 5 ngành có điểm cao nhất còn có ngành Khoa học Máy tính với 103,89 điểm (tăng 13,72 điểm); Công nghệ Thông tin Global ICT với 102,67 điểm (tăng 20,67 điểm); An toàn không gian số - Cyber Security với 102,6 điểm (tăng 20,56 điểm); Kỹ thuật Máy tính với 98,3 điểm (tăng 12,95 điểm). Đây cũng là nhóm 5 ngành có điểm chuẩn xét tuyển tài năng cao nhất trong năm 2023.