Ổ cứng “sống sót” trong nước và lửa
我要评论Ổ cứng “sống sót” trong nước và lửa
Sau trận lụt ở Minnesota City (Mỹ) hồi tháng trước,Ổcứngsốngsóttrongnướcvàlửson heung-min gia đình MacLennan rất lo lắng bởi chiếc máy tính chứa những bức ảnh quý giá của họ bị nhấn chìm trong bùn và nước nhiều ngày liền.
Họ cầu viện những chuyên gia phục hồi dữ liệu và mọi tệp tin trong chiếc máy đã hồi sinh chỉ trong vòng vài ngày.
“Chúng tôi cực kỳ hạnh phúc”, Jenna MacLennan thốt lên, “Với nước, bùn, đủ thứ khác, chúng tôi không biết những rỉ sét hỏng hóc gì có thể đã xảy ra”.
“Phép màu” đến với gia đình MacLennan từ 2 phía: bản thân cấu trúc của ổ cứng và kỹ thuật phục hồi dữ liệu. Theo Richard M.Smith, chuyên gia tư vấn của hãng Boston Software Forensics, ổ cứng thường hỏng khi các bộ phận cơ khí cũ mòn, nhưng chúng thường tỏ ra rất bền bỉ trước các yếu tố bên ngoài như nước lụt. “Nếu nhìn vào chiếc ổ cứng, ta sẽ thấy nó được niêm kín. Trong hầu hết các trường hợp, nước không thể lọt vào”, Smith cho biết.
相关文章
Nhận định, soi kèo Millonarios vs Independiente Santa Fe, 08h30 ngày 27/3: Chia điểm
Nguyễn Quang Hải - 26/03/2025 11:30 Nhận định2025-03-27![](<p style="text-align: justify;"><img alt="" src="https://imgs.vietnamnet.vn/logo.gif" />- <strong>Hiện nay em 23 tuổi, đã tốt nghiệp Đại học và đang đi làm. Vừa qua em nhận được giấy gọi khám nghĩa vụ quân sự 2014. </strong></p><p style="text-align: justify;"><strong>TIN BÀI KHÁC<br /></strong></p><strong>Dự án Tân Thuận Tây: 6 năm vẫn chưa xong hạ tầng cơ sở</strong>)
Đang trị bệnh có được miễn nghĩa vụ quân sự?
2025-03-27
Kèo vàng bóng đá Laci vs Elbasani, 21h00 ngày 26/3: Đối thủ yêu thích
Hư Vân - 26/03/2025 11:50 Kèo vàng bóng đá2025-03-27
![](<p class="t-j">Bên lề Hội nghị ASEAN - UNICEF về “Chuyển đổi kỹ năng số các hệ thống giáo dục trong toàn Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á”, bà Rana Flowers, Trưởng Đại diện UNICEF Việt Nam nhận định: “Những giải pháp được đưa ra nhanh, hành động khẩn trương, hiệu quả. Toàn bộ lực lượng của ngành Giáo dục được huy động để duy trì hoạt động học tập cho học sinh trong dịch bệnh Covid-19. Theo tôi, đó là một nỗ lực tuyệt vời”.</p><p class="t-j">Trong khi đó, Giáo sư Jean-Marc Lavest, Giám đốc Khu vực châu Á - Thái Bình Dương của Tổ chức Đại học Pháp ngữ (AUF) cho rằng ngành Giáo dục Việt Nam đã phân tích khá tốt bối cảnh, nhờ đó, có sự chuẩn bị cũng như bước đi đúng đắn.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/10/15/11/nang-cao-ky-nang-so-cua-hoc-sinh-phai-la-uu-tien-hang-dau-ngay-tu-cap-hoc-dau-tien-1.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Hội nghị ASEAN - UNICEF về “Chuyển đổi kỹ năng số các hệ thống giáo dục trong toàn Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á”.</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Đồng quan điểm, Giáo sư Fernando Reimers, Trường Đại học Havard cho biết, GS đã cộng tác với nhiều cộng sự ở nhiều nước trên thế giới để thực hiện một nghiên cứu của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) về những bài học thực tiễn mà nền giáo dục các nước đã làm tốt trong đại dịch để các nước khác có thể học hỏi.</p><p class="t-j">Kết quả, theo GS Reimers, “Chúng tôi đã chọn Việt Nam làm ví dụ để các nước khác có thể học hỏi kinh nghiệm”.</p><p class="t-j">GS Reimers đánh giá cao nỗ lực của Việt Nam trong việc tìm kiếm những cách thức học tập mới và sử dụng những công cụ khác nhau như công nghệ trực tuyến, truyền hình, truyền thanh, học liệu để đảm bảo việc học sinh không bị gián đoạn việc học.</p><p class="t-j">Đồng thời, trong đại dịch này, Việt Nam đã nỗ lực trong các sáng kiến và hành động để hướng tới cả những học sinh khó có thể tiếp cận nhất. Đồng thời, xem thách thức này như một cơ hội để thay đổi những ưu tiên, cân bằng lại chương trình học, để nhìn lại và cùng nhận định những kỹ năng nào là cần thiết, theo đó, tập trung vào các kỹ năng nhận thức và kỹ năng cảm xúc xã hội.</p><p class="t-j">Khẳng định tầm quan trọng của việc tăng cường tính đoàn kết, tương trợ lẫn nhau giữa các nước, GS Reimers bày tỏ: “Tôi rất vui mừng được nhìn thấy Việt Nam thể hiện vai trò lãnh đạo trong khu vực khi khởi xướng, cùng các Bộ trưởng Giáo dục các nước tìm kiếm những giải pháp hiệu quả cho khu vực. Đây là thời điểm mà tất cả chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với trẻ em và sự giáo dục của trẻ em”.</p><p class="t-j">Bà Rana Flowers, Trưởng Đại diện UNICEF Việt Nam cho rằng, chính vì những khó khăn, thách thức do đại dịch Covid-19, Việt Nam cần thúc đẩy hơn nữa học tập trực tuyến trong thời gian tới. Bởi cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang diễn ra như vũ bão trên thế giới. "Mọi thứ không còn như xưa nữa” - bà Rana Flowers nói.</p><p class="t-j"><strong>Giáo viên và học sinh đều cần những kỹ năng mới</strong></p><p class="t-j">Để quá trình chuyển đổi số trong giáo dục đi đến thành công, GS Reimers lưu ý, cần ghi nhớ rằng, chuyển đổi kỹ thuật số không phải là điểm đến mà là công cụ dẫn tới điểm đến.</p><p class="t-j">“Tôi mong rằng Việt Nam tiếp tục củng cố quá trình tìm hiểu đâu là những năng lực mà học sinh cần được phát triển và sử dụng khung năng lực đó để thực hiện quá trình chuyển đổi kỹ thuật số này”, GS Reimers nói.</p><p class="t-j">GS gợi ý, đây là lúc nên nghĩ đến những kỹ năng cần phát triển như: khả năng tự định hướng, sáng kiến, khả năng tự nhìn nhận, khả năng hợp tác, khả năng xử lý vấn đề,…</p><p class="t-j">Bà Rana cũng cho rằng, đổi mới giáo dục phải là cuộc đổi mới sâu rộng, không để mất đi thế mạnh của những môn học truyền thống, song cần bổ sung, tích hợp những nội dung mới để “xoá mù” công nghệ cho trẻ em và đảm bảo các em được trang bị những kỹ năng mới.</p><p class="t-j">Theo bà Rana, phải đổi mới công tác dạy học của giáo viên, không còn lớp học giáo viên nói và học trò nhắc lại. Đây sẽ là một thay đổi, cải cách rất lớn,để thành công, đòi hỏi vai trò chủ động của giáo viên.</p><p class="t-j">“Muốn làm những điều này cần sự vào cụộc của Chính phủ, khu vực tư nhân, cũng như cha mẹ học sinh. Chúng ta cũng cần internet để trẻ em có thể tiếp cận giáo dục trực tuyến. Tất cả những nỗ lực này nhằm đảm bảo không có trẻ em nào bị bỏ lại phía sau”, bà Rana Flowersnói.</p><p class="t-j">GS Jean-Marc Lavest (AUF), một yếu tố quan trọng nữa là bài giảng. Cần chuyển từ bài giảng trực tiếp sang bài giảng trực tuyến. Đây cũng là khó khăn trong hành trình chuyển đổi số và đòi hỏi sự tham gia của nhiều cơ quan hữu quan.</p><p><strong>Huyền Linh</strong></p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/10/15/11/nang-cao-ky-nang-so-cua-hoc-sinh-phai-la-uu-tien-hang-dau-ngay-tu-cap-hoc-dau-tien.jpg?w=145&h=101" alt="Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Nâng cao kỹ năng số cho học sinh từ cấp học đầu tiên" width="145" height="101" /><h4 class="title f-14 c-000">Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Nâng cao kỹ năng số cho học sinh từ cấp học đầu tiên</h4><p class="summary d-table c-000">Đó là chia sẻ của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ tại hội nghị ASEAN - UNICEF về “Chuyển đổi kỹ thuật số hệ thống giáo dục trong ASEAN” do Bộ GD-ĐT phối hợp với Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc tổ chức ngày 15/10.</p>)
![](<p style="text-align: justify;"><img alt="" src="https://imgs.vietnamnet.vn/logo.gif" />- <strong>Tôi vào làm 1 công ty từ 12/2006 đến 1/2009, công ty không đóng BHTN cho NLĐ vì cty dưới 10 người. Đến 8/2013 tôi nghỉ thai sản, hết thời gian nghỉ thai sản đến 3/2014 tôi nghỉ việc luôn. Đến 6/2014 tôi vẫn chưa nhận được BHXH và tiền trợ cấp. </strong></p><p style="text-align: justify;"><strong>TIN BÀI KHÁC</strong></p><p style="text-align: justify;"></p><strong>Chú muốn dành quyền nuôi cháu có được không?</strong>){kind=logo}
![](<p class="t-j">Clarivate Analytics (Mỹ) vừa công bố top 1% nhà khoa học ảnh hưởng nhất thế giới năm 2020 do được trích dẫn nhiều nhất. Có hơn 6.000 nhà khoa học trên thế giới có ảnh hưởng nhất do được trích dẫn nhiều nhất (Highly Cited Researchers - HCR) năm 2020.</p><p class="t-j">Đây là lần thứ 7 liên tiếp (2014-2020), GS Nguyễn Xuân Hùng có mặt trong danh sách bên cạnh một số nhà khoa học gốc Việt khác.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image t-j"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/11/19/22/5.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">GS Nguyễn Xuân Hùng, 7 năm liên tiếp lọt top 1% nhà khoa học ảnh hưởng nhất thế giới</td></tr></tbody></table><p class="t-j">GS Nguyễn Xuân Hùng hiện là Viện trưởng Viện Công nghệ CIRTECH (Trường ĐH Công nghệ TP.HCM). Ngoài ra ông cũng Giáo sư thỉnh giảng tại ĐH Sejong (Hàn Quốc); Chủ tịch Hiệp hội Cơ học Việt Nam…</p><p class="t-j">Trong nghiên cứu khoa học, GS Nguyễn Xuân Hùng đã có hơn 170 bài nghiên cứu khoa học trên các tạp chí nằm trong danh mục ISI.</p><p class="t-j">Chia sẻ với VietNamNet, GS Nguyễn Xuân Hùng cho biết, ông có suy nghĩ là vẫn phải ưu tiên công việc và đẩy mạnh nghiên cứu ở trong nước, tuy nhiên cũng không từ bỏ những vị trí ở nước ngoài.</p><p class="t-j">Ngoài ra, trong top 1% các nhà khoa học ảnh huởng nhất thế giới năm 2020 do Clarivate Analytics công bố, có một số nhà khoa học gốc Việt khác hiện đang công tác ở nước ngoài như GS Võ Văn Ánh (ĐH Kỹ thuật Swinburne, Úc); TS Trần Phan Lam Sơn (Viện nghiên cứu Vật lý và Hóa học RIKEN, Nhật Bản), GS Ngô Hữu Hào (ĐH Kỹ thuật Sydney, Úc); GS Đặng Văn Chí (Viện Nghiên cứu ung thư Ludwig, Mỹ).</p><p class="t-j">Theo công bố của Clarivate Analytics, năm 2020 có hơn 6.000 nhà khoa học đến từ 60 quốc gia và khu vực nằm trong top 1% ảnh hưởng nhất thế giới. Trong số này, có 26 nhà khoa học từng đoạt giải Nobel.</p><p class="t-j">Mỹ tiếp tục là nước đứng đầu khi có 2.650 nhà khoa học chiếm 41,5% số người có trong top 1%. Các ĐH có nhiều nhà nghiên cứu nhất là Harvard 188 người, Viện Broad 61 người và Viện Công nghệ Massachusetts 53 người.</p><p class="t-j">Trung Quốc có 770 nhà nghiên cứu nằm trong danh sách, tăng so với năm 2019 (chỉ có 636 người). Trong đó, các ĐH Thanh Hoa, Bắc Kinh, Chiết Giang có nhiều nhà nghiên cứu trong danh sách nhất.</p><p class="t-j">Ở Đông Nam Á, Singapore được đánh giá vươn lên mạnh mẽ, đại diện là ĐH Công nghệ Nanyang và ĐH Quốc gia Singapore.</p><p>Ở Châu Âu, số lượng các nhà nghiên cứu ở Đức và Hà Lan cũng tăng so với năm ngoái. </p><p class="t-j"><strong>Lê Huyền</strong></p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/11/13/11/kh.jpg?w=145&h=101" alt="Trường đại học nào dẫn đầu Việt Nam về số nhà khoa học ảnh hưởng nhất thế giới?" width="145" height="101" /><h4 class="title f-14 c-000">Trường đại học nào dẫn đầu Việt Nam về số nhà khoa học ảnh hưởng nhất thế giới?</h4><p class="summary d-table c-000">Trong danh sách các nhà khoa học có ảnh hưởng nhất thế giới, Trường Đại học Tôn Đức Thắng và Trường Đại học Duy Tân dẫn đầu về số lượng và vượt trội so với các trường đại học ở Việt Nam.</p>)
最新评论