11 tuổi nặng 23 kg, mẹ “thúc” con bằng hàng loạt sữa canxi
- Cha mẹ có thể nhận biết trẻ bị chậm tăng trưởng chiều cao so với độ tuổi dựa trên những đặc điểm khá đơn giản.
(责任编辑:Kinh doanh)
Soi kèo phạt góc MU vs Arsenal, 23h30 ngày 9/3
Liên quan đến việc bổ nhiệm và thăng hạng giáo viên, câu hỏi mà nhiều thầy cô đặt ra là có nhất thiết cần đi học để lấy chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hay không.
Yêu cầu về chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp không phải là một câu chuyện mới.
Đây là điều là hiển nhiên, được áp dụng chung đối với viên chức của tất cả các ngành, các lĩnh vực chứ không riêng gì ngành giáo dục theo quy định của Luật Viên chức 2010 và Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01/9/2017 của Chính phủ.
Vậy tại sao, nó vẫn khiến giáo giới xáo động những ngày qua?
Mất thời gian và tốn kém?
Không chỉ là những câu hỏi cụ thể về việc mình có giữ được hạng hay được xếp vào hạng mấy, nhiều thầy cô phản hồi về VietNamNetđã nêu lên những bất cập trong việc đi học và thi chứng chỉ chức danh nghề nghiệp.
Hiên nay, việc học lấy chứng chỉ này hoàn toàn do nhu cầu của giáo viên và giáo viên phải tự bỏ tiền ra trả. Tùy từng địa phương hoặc các cơ sở đào tạo mà chi phí cho một khóa bồi dưỡng và thi chứng chỉ vào khoảng gần 2-2,5 triệu đồng.
“Ngay sau khi các Thông tư 01,02,03,04/2021/TT-BGDĐT được ban hành, nhiều trường đại học, cao đẳng sư phạm đã gửi thông báo đến các địa phương, các trường học thông báo chiêu sinh lớp bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp.
Chúng tôi đọc thông báo thấy các đơn vị này thông báo lịch học chỉ có 5 buổi tối nhưng học phí là 2,5 triệu đồng/ học viên. Nội dung chương trình học chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp gồm 10 chuyên đề đa phần trùng lặp với các nội dung mà giáo viên đã tập huấn trong những năm qua và trong nội dung 9 modul mà giáo viên đang tập huấn trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.
Vậy là giáo viên phải học những kiến thức cũ, quen thuộc, không có bao nhiêu kiến thức mới nhưng phải đầu tư 2,5 triệu đồng/ chứng chỉ” – anh Nguyễn Đăng, giáo viên ở An Giang cho hay.
Mầm non, tiểu học và THCS là những bậc học có nhiều điểm mới trong xếp hạng, bậc giáo viên Trong khi đó, thầy giáo Nguyễn Văn Lực, Trường THCS Trịnh Phong (Diên Khánh, Khánh Hòa) nhận định: “Chương trình học bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp là những kiến thức chung. Cụ thể, Phần I - Kiến thức về chính trị, quản lý Nhà nước và các kỹ năng chung, Phần II - Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuyên ngành và đạo đức nghề nghiệp, Phần III - Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch.
Đây không phải là kiến thức chuyên môn và nhiều nội dung kiến thức bồi dưỡng thầy cô đã học trong chương trình đào tạo giáo viên”.
Theo thầy Lực, để được đứng trên bục giảng, các thầy cô phải mất 3 năm đối với hệ cao đẳng sư phạm, 4 năm với hệ đại học. Các thầy cô đảm bảo được trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ trong giảng dạy và thể hiện trong các văn bằng cao đẳng, đại học sư phạm (hoặc chứng chỉ sư phạm cho giáo viên tốt nghiệp đại học ngoài sư phạm).
“Do đó, với đa số giáo viên, việc phải học để có chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở hạng I, II, III là không cấp thiết và cần thiết, không phải học để nâng cao nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy, cho việc đổi mới căn bản toàn diện chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã được thực hiện từ năm 2019-2020 (đối với lớp 1) mà học chỉ để cập nhật cho đủ chứng chỉ theo Thông tư” – ông Lực khẳng định.
Một giáo viên tiểu học ở Lạng Sơn cho biết chị dự định sẽ học chứng chỉ nghề nghiệp hạng II để được hưởng lương đại học.
“Tôi có bằng đại học đã 6 năm, năm ngoái có đợt chuyển nhưng tôi lại chưa có chứng chỉ nên không được làm hồ sơ. Vì vậy tới đây, tôi sẽ đi học để lúc nào cần là có chứng chỉ ngay”.
Khóa bồi dưỡng mà chị định đăng ký học có học phí khoảng 2 triệu đồng, do Trường CĐ Sư phạm tỉnh tổ chức.
Tâm tư chuyện 'nâng hạng, tụt hạng'
Một hiệu trưởng cho hay, cả nước có hơn 1 triệu giáo viên. Với đối tượng rộng như vậy nên đương nhiên khi một chính sách mới có hiệu lực sẽ gây những xôn xao. Đây là chuyện bình thường.
Việc nâng hạng, tụt hạng hay giữ hạng chắc chắn ảnh hưởng đến tâm tư của giáo viên.
Tuy nhiên, theo tính toán của ông, nếu chiếu theo bảng lương mới, một giáo viên hạng 2 (theo thông tư mới) vẫn có tổng lương cao hơn so với hạng 1 của thông tư cũ. Vì vậy, vị hiệu trưởng này cho rằng, nhiều giáo viên lo lắng đôi khi xuất phát từ tâm lý.
“Có chứng chỉ thì mới được tăng hạng, tăng bậc – tức là tăng lương (dù chưa đến lúc tăng). Chẳng biết cần hay chưa nhưng mọi người đi học thì mình cũng phải đi cho an tâm, không đến lúc cần lại không có”.
Một nguyên nhân khác khiến giáo viên “nổi sóng” trong đợt này còn bởi những bức xúc đã âm ỉ lâu nay. Trong phản hồi gửi về VietNamNet, nhiều thầy cô cho hay họ đã phải… chờ đợi rất lâu mới được thi nâng hạng.
Cô giáo N.T.X.H. ở Bình Thuận cho biết đã tốt nghiệp đại học sư phạm năm 2013, có chứng chỉ chức danh nghề nghiệp hạng II và từ năm 2013 là giáo viên tiểu học chính.
“Như vậy, căn cứ khoản g, điểm 3, Điều 4 thì đến năm 2019 tôi đã giữ hạng 6 năm, đủ điều kiện để dự thi/ xét chức danh nghề nghiệp hạng II. Nhưng đến nay, tỉnh Bình Thuận vẫn không tổ chức thi/ xét. Vậy trách nhiệm này thuộc về ai?”.
Thầy giáo Đ.Đ.K. ở Hà Nội cũng cùng nỗi băn khoăn đặt câu hỏi: “Bao nhiêu lâu thì các tỉnh, thành tổ chức thi hoặc xét tuyển nâng hạng cho giáo viên, hay mỗi năm một lần?”.
Thầy K. cho biết nhiều giáo viên tiểu học và THCS đã có bằng đại học về chuyên môn từ rất lâu rồi. Tuy nhiên, trong năm 2020, khi TP Hà Nội tổ chức xét nâng hạng các giáo viên đó chưa có chứng chỉ chức danh nghề nghiệp nên không được xét.
Trong khi đó, một độc giả khác thẳng thắn: “Ví dụ lâu nay họ đang ở hạng 1, nhưng bây giờ không có bằng thạc sĩ bị xếp hạng 2. Đang hạng 1 bị hạ xuống hạng 2 là không thích rồi, nên họ tâm tư”.
Ngân Anh
Chuyển từ quản lý theo chứng chỉ sang quản lý theo thực tài
Then chốt thay đổi ở toàn bộ câu chuyện quản lý viên chức chính là chuyển từ quản lý theo văn bằng, chứng chỉ sang quản lý theo thực tài.
" alt="Vì sao chứng chỉ chức danh nghề nghiệp chỉ 2 triệu đồng khiến giáo viên lên ‘cơn sốt’?" />Vì sao chứng chỉ chức danh nghề nghiệp chỉ 2 triệu đồng khiến giáo viên lên ‘cơn sốt’?Chương trình Hàng hiệu giá tốt - Mua là hoàn xu mang đến các sản phẩm chính hãng với deal giảm đến 50% mỗi ngày, voucher hoàn xu đến 50.000 đồng cho đơn hàng từ 250.000 đồng, hoàn đến 200.000 đồng cho đơn hàng từ 400.000 đồng giúp tín đồ thời trang mua sắm thật tiết kiệm Dưới đây là những sản phẩm đang có giá ưu đãi hấp dẫn mà bạn không nên bỏ lỡ trong công cuộc sắm sửa trang phục chơi lễ của mình.
Áo len cổ lọ tay dài
Mẫu áo ôm cực tôn dáng của thương hiệu GUMAC chắc hẳn là sản phẩm bạn cần “thêm vào giỏ hàng” ngay vì từ chất liệu đến kiểu dáng đều dành riêng cho tiết trời se lạnh cuối năm. Hơn nữa, với thiết kế basic nhưng thời thượng, mẫu áo này dễ dàng phối cùng chân váy jeans, phụ kiện mũ, túi xách, mắt kính tạo nên nét quyến rũ, cá tính cho người diện.
Sản phẩm đang được giảm giá ưu đãi chỉ còn 236.000 đồng khi đặt mua trên Shopee trong hôm nay Áo len cardigan giữ ấm
Chẳng phải ngẫu nhiên mà cardigan được xem là “item nhận dạng” của mùa đông bởi khi thời tiết vừa chớm se lạnh, chiếc áo này sẽ vừa làm nhiệm vụ giữ ấm, vừa đảm bảo diện mạo thời thượng hợp mốt của người mặc. Đặc biệt, bộ đôi áo cardigan màu trung tính diện cùng chân váy dài là lựa chọn được nhiều tín đồ thời trang ưa chuộng để khoe khéo nét nữ tính, yêu kiều.
Chiếc áo cardigan xinh yêu hiện đang có mức giá ưu đãi chỉ 119.000 đồng trên Shopee Áo khoác giữ nhiệt lót lông cừu
Trong tiết trời se lạnh, những chiếc áo khoác lót lông dày dặn là lựa chọn tối ưu để vừa giữ ấm cho bản thân vừa đảm bảo tính thời trang khi diện cùng bất kỳ kiểu trang phục nào. Với chất liệu dày dặn nhưng đầy tinh tế cùng lớp lông cừu làm điểm nhấn nổi bật, bạn chỉ cần diện áo khoác cùng một chiếc đầm len ôm dáng bên trong và bốt cao cổ thời thượng là đã có một bộ trang phục hoàn hảo cho dịp lễ này.
Áo khoác lót lông cừu cao cấp từ thương hiệu Cardina hiện được giảm giá đến 38% chỉ còn 709.000 đồng trong hôm nay Giày bốt cổ thấp
Giữa muôn vàn kiểu dáng giày dép, ankle boots (bốt cổ ngắn) là mảnh ghép hoàn hảo cho bộ trang phục chơi lễ Giáng sinh của bạn. Dù diện cùng chân váy, đầm liền hay quần jeans đơn giản, món phụ kiện này đều làm tốt nhiệm vụ nâng tầm diện mạo và giúp người diện khéo léo “ăn gian” chiều cao đáng kể.
Giày bốt cổ thấp thương hiệu Sodoha hiện đang được giảm đến nửa giá còn 199.000 đồng trên Shopee Để khám phá thêm nhiều sản phẩm thời trang chính hãng với giá ưu đãi trong mùa lễ hội này, đừng quên truy cập trang chủ chương trình “Hàng hiệu giá tốt - Mua là hoàn xu” vào mỗi thứ 3 hàng tuần trên ứng dụng Shopee tại: https://shopee.vn/m/sale-hang-hieu-gia-tot
Xuyên suốt trong quý IV/2022, Shopee đã phối hợp với Trung tâm xúc tiến thương mại và Đầu tư tỉnh An Giang triển khai chuỗi chương trình hỗ trợ các doanh nghiệp thương mại trên địa bản tỉnh, hướng đến mục tiêu chuyển đổi số và tiếp cận tệp người dùng trực tuyến trên khắp cả nước. Theo đó, từ nay người dùng có thể thỏa sức “Mở app Shopee - Đi chợ An Giang” ngay tại đây https://shopee.vn/collections/1824560 Doãn Phong
" alt="Những mảnh ghép thời trang không thể thiếu mùa Giáng sinh" />Những mảnh ghép thời trang không thể thiếu mùa Giáng sinhPhát biểu của Bộ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Mạnh Hùng về chuyển đổi số
Nhận định, soi kèo Western United vs Wellington Phoenix, 14h00 ngày 8/3: Vững vàng Top2
- Nhận định, soi kèo Santa Clara vs Moreirense, 22h30 ngày 9/3: Gặp khó khi xa nhà
- Vì sao Học sinh Hong Kong tiếp tục kém kỹ năng viết và nói khi thi IELTS
- Tự thêm tính năng lạ, người dùng app nhắn tin OTT coi chừng bị theo dõi
- 10 sai lầm khi dạy con phụ huynh cần tránh
- Soi kèo phạt góc MU vs Arsenal, 23h30 ngày 9/3
- Hoa hậu Việt Nam 2022: Top 35 bốc lửa thi 'Người đẹp biển'
- Sở Thông tin và Truyền thông Vĩnh Phúc đẩy mạnh chuyển đổi số
- Người mua căn hộ Jamona City 'chết kẹt' vì trót tin lời hứa
-
Nhận định, soi kèo Monchengladbach vs Mainz, 2h30 ngày 8/3: Nối mạch bất bại
Chiểu Sương - 07/03/2025 09:12 Đức ...[详细]
-
Tranh cãi một bài thơ có xứng được đưa vào sách giáo khoa
Thậm chí có ý kiến cho rằng, thơ như thế này không nên và không xứng đáng được đưa vào sách giáo khoa để dạy học sinh.
“Có thực sự cần thiết sử dụng những từ đó không, khi chúng ta hoàn toàn có những từ khác thay thế song vẫn rất phù hợp trong thi cảnh này”, một ý kiến đưa ra.
Tuy nhiên, số khác thì cho rằng có thể bài thơ có một số từ ngữ ít gặp, ít quen thuộc song không đáng bị chỉ trích về nội dung, chất lượng. Một số người cho rằng có thể cảm nhận được cái hay, đẹp và ý nghĩa của bài thơ này.
Một trong những ý kiến về bài thơ "Tiếng hạt nảy mầm" trên một diễn đàn mạng xã hội. Ảnh chụp màn hình. Chia sẻ với VietNamNet, hiệu trưởng một trường THCS ở Hà Nội nêu quan điểm: “Đứng ở góc độ một người đọc, tìm hiểu về bài thơ ‘Tiếng hạt nảy mầm’ sẽ thấy rằng tác giả kể về một lớp học khiếm thính, với âm thanh mà các em có thể ‘nghe’ chỉ qua các ký hiệu từ bàn tay của cô giáo. Khi biết điều này, mỗi câu từ tôi đều thấy rất đẹp, đầy nhân văn. Chưa kể bài thơ được tác giả sáng tác năm 1974 và những câu từ xuất hiện trong đó chắc hẳn đã có từ cách đây rất lâu, tìm hiểu chúng ta sẽ rõ hơn”.
GS.TS Lê Phương Nga (giảng viên cao cấp Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) cho rằng bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” là một bài thơ hay, thậm chí rất “thơ” và hoàn toàn vừa sức, phù hợp để dạy cho học sinh lớp 5.
Bà Nga cho hay, vì lý do cá nhân, bản thân bà tiếp cận bài thơ này trước khi sách giáo khoa được công bố. “Tôi ‘như bắt được vàng’ vì gặp được một văn bản thơ với đặc trưng tiêu biểu của hình thức/nghệ thuật thơ. Có những từ được “lạ hóa” chỉ dùng trong thơ văn, có cách nói hàm ẩn và biểu đạt ý bằng hình ảnh là cách nói đặc trưng của thơ văn".
Bài thơ "Tiếng hạt nảy mầm" được in trong sách Tiếng Việt lớp 5 bộ sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống. Ảnh chụp lại màn hình. GS Nga cho rằng, cảm thụ văn học, nói chính xác hơn tiếp nhận văn học, là quá trình nhận thức cái đẹp được chứa đựng trong thế giới ngôn từ. Nói một cách đơn giản, cảm thụ văn học là quá trình tiếp nhận, hiểu, cảm được văn chương, tính hình tượng của văn chương, đặc trưng ngôn ngữ nghệ thuật, đặc trưng phản ánh nghệ thuật của văn chương. Kĩ năng cảm thụ văn học của học sinh được hình thành chủ yếu trong giờ tập đọc. Các bài tập cảm thụ văn học yêu cầu học sinh phát hiện ra tín hiệu văn chương, giải mã các tín hiệu văn chương, đánh giá các giá trị của các tín hiệu này trong việc biểu đạt nội dung.
Để rèn kĩ năng cảm thụ văn học, kĩ năng đọc hiểu văn bản văn chương cho học sinh tiểu học, trước hết cần có vật liệu mẫu - đó là những câu thơ, bài thơ, đoạn văn, bài văn đích thực.
"Để hiểu ngôn ngữ thơ, nhiều khi không thể cứng nhắc theo kiểu 'mở từ điển ra tra'. Về mặt ngữ nghĩa, từ trong văn bản văn chương có biên độ nghĩa được mở rộng tối đa, tạo ra những nghĩa văn cảnh, nghĩa bóng rất đa dạng. Các nhà văn đã vận dụng các nét nghĩa khác nhau và đã sử dụng từ rất đắc địa. Vì muốn gây ấn tượng, các nhà văn, nhà thơ thường 'chệch' ra khỏi chuẩn mực thông thường của ngôn ngữ toàn dân, sáng tạo ra bao từ mới chẳng hề có trong từ điển. Tất nhiên, sự sáng tạo này đảm bảo không 'xa lắc lơ' đến nỗi người đọc chẳng ai hiểu nổi”, bà Nga nói.
GS.TS Lê Phương Nga. Ảnh: Thanh Hùng. Từ góc độ sư phạm, trước nhiều ý kiến băn khoăn việc dạy bài thơ này có phù hợp với học sinh lớp 5 không, bà Nga cho hay, với kinh nghiệm nhiều chục năm từng dạy học sinh tiểu học và sinh viên sư phạm khoa giáo dục tiểu học, theo bà, bài thơ “vừa sức” để dạy và học.
Nữ giáo sư chia sẻ: “Để xác định có bài thơ vừa sức với giảng viên dạy phương pháp dạy học tiếng Việt của trường sư phạm hay không, tôi đã kiểm chứng bằng việc tự ra đề bài tập đọc hiểu, hồi đáp bài thơ và viết đáp án mong đợi - các đáp án này phải dựa trên kết quả thử nghiệm bài làm của học sinh tiểu học. Đồng thời tôi cũng gửi yêu cầu đến các bạn giảng viên dạy Tiếng Việt tiểu học ở các trường đại học và thấy họ viết rất nhiều đáp án chi tiết”.
Với giáo viên tiểu học, khi dạy chuyên đề về “Phát triển năng lực tiếp nhận văn bản cho học sinh tiểu học”, bà Nga cho học viên các lớp cao học cũng là giáo viên tiểu học lựa chọn các văn bản yêu thích và nhận thấy nhiều người đã chọn bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” đồng thời viết được những đoạn khá hay làm đáp án mong đợi. Điều đó chứng tỏ bài thơ tạo hứng thú cho nhiều giáo viên tiểu học. Đặc biệt có học viên say sưa viết tận 4 bài khác nhau bình bài thơ.
GS Nga cũng từng cho một số học sinh tiểu học làm thử những bài tập đọc hiểu bài thơ này. “Những học sinh được chọn thử khi đó đang học lớp 4, lớp 5, học tiếng Việt chỉ thuộc ‘hạng xoàng’ và thấy các em cũng làm được”, GS Nga nói.
GS Lê Phương Nga cho rằng, vì lẽ đó, bài thơ này hoàn toàn xứng đáng trở thành ngữ liệu dùng trong sách giáo khoa.
Đề xuất cấm công khai thông tin sai phạm của nhà giáo khi chưa có kết luận chính thức
Đó là đề xuất được Bộ GD-ĐT đưa ra trong dự thảo Luật Nhà giáo để lấy ý kiến dư luận xã hội." alt="Tranh cãi một bài thơ có xứng được đưa vào sách giáo khoa" /> ...[详细] -
Nữ sinh đạt điểm 10 môn Văn duy nhất
Thầy Trần Văn Triển - giáo viên Trường THCS Bạch Liêu cho biết: “Trang là một học sinh rất ham học, say mê, bản thân em là người có năng khiếu, cảm thụ văn chương rất tốt. Chúng tôi là giáo viên, nhưng cũng chỉ là người truyền lửa, giúp em về phương pháp, còn tất cả phải là sự nỗ lực và kết hợp phương pháp và chất văn chương trong em".
Trang là người cần cù, chịu khó, cẩn trọng trong mọi việc, tố chất thông minh, đức tính khiêm nhường giản dị, ít nói; có giải cao trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp, liên tục đạt danh hiệu HSG toàn diện, với điểm tổng kết bình quân trên 8.
Thi đậu vào Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu, nhưng vì hoàn cảnh gia đình, Trang đã ở lại huyện để cùng người chị gái song sinh theo học tại trường THPT Phan Đăng Lưu.
Ngoài nỗ lực, đam mê tự thân và sự khuyến khích của thầy cô, Trang còn dành thời gian lên mạng tham gia vào các diễn đàn, câu lạc bộ văn học để trao đổi, bình luận, tích lũy thêm kiến thức cho bản thân.
Trang dành thời gian để đọc, tham khảo, ghi chép lại những câu từ, đoạn văn, châm ngôn, cách sống, tình yêu thương… vào cuốn sổ tích lũy kiến thức. Mỗi năm, Nguyễn Thị Trang chép đầy 3 cuốn sổ khoảng hơn 200 trang và trở thành tư liệu cho các anh chị em trong gia đình.
Thầy Trần Xuân Hùng, hiệu trưởng nhà trường cho biết thêm, từ năm lớp 7, Trang đã có rất nhiều bài viết đăng trên các báo Trung ương, các diễn đàn CLB văn chương trên mạng.
Theo Anh Tuấn - Phan Hiền/Báo Nghệ An
" alt="Nữ sinh đạt điểm 10 môn Văn duy nhất" /> ...[详细] -
Vào vai bộ trưởng, nam sinh lớp 8 trăn trở về trẻ có bố mẹ xuất khẩu lao động
Khôi Nguyên được chọn đóng vai Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH tại phiên họp "Quốc hội Trẻ em". Em từng đạt nhiều thành tích học tập nổi bật như: Thủ khoa cuộc thi "Olympic tiếng Anh trên mạng" cấp huyện các năm 2021-2023; Giải nhất môn tiếng Anh, giải khuyến khích môn Văn, Toán kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp trường năm học 2023-2024; Nhận giấy khen "Đạt thành tích xuất sắc trong phong trào hoạt động Đội, Sao" năm học 2023-2024; Giải nhất cấp cụm Liên hoan học sinh là Chỉ huy Đội giỏi cấp cụm năm học 2022-2023...
Biện Nguyễn Khôi Nguyên vào vai Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH. Ảnh: TTXVN Ngoài ra, Biện Nguyễn Khôi Nguyên được nhiều người biết đến vì đã đọc hàng trăm cuốn sách lịch sử, gồm sách giáo khoa, quyển Thế giới 5.000 năm, sơ lược lịch sử Việt Nam, thế giới cổ đại và trung đại, lịch sử Liên Xô... Nhiều cuốn lên đến 500-1.000 trang.
Vừa qua, Nguyên được Huyện đoàn Cẩm Xuyên giới thiệu tham dự phiên họp giả định "Quốc hội trẻ em". Qua các vòng xét duyệt, Nguyên được Trung ương Đoàn, Hội đồng Đội Trung ương phỏng vấn, chọn làm đại biểu chính thức.
Năm nay phiên họp với chủ đề "Phòng, chống bạo lực học đường" và "Phòng, chống tác hại của thuốc lá, chất kích thích, nhất là trong môi trường học đường".
Nam sinh Biện Nguyễn Khôi Nguyên tại góc học tập ở nhà. Ảnh: T.L "Trước vòng phỏng vấn, em đã quay video vài phút nêu sự cần thiết có các văn bản về phòng chống bạo lực, phòng chống tác hại của thuốc lá trong học đường. Khi được chọn vào vai bộ trưởng, em vui mừng, hạnh phúc, ôm chầm lấy bố và nói "con làm được rồi", nam sinh cho hay.
Tới vòng chọn đại biểu chủ chốt (đóng vai chủ tịch Quốc hội, phó chủ tịch, bộ trưởng giả định...), đánh giá nam sinh có kiến thức rộng, ăn nói lưu loát, Hội đồng Đội Trung ương chọn Nguyên cho vị trí Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Giáo dục. Tuy nhiên, chức danh này sau đó không có trong kịch bản, vì thế Nguyên được chọn đóng vai Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH.
Suốt quá trình thử sức và được chọn vào vai Bộ trưởng giả định, Nguyên luôn có bố đồng hành và hỗ trợ. Anh Biện Văn Quyền (bố của Nguyên) cho biết, để con tự tin và có thêm kiến thức xử lý tình huống, anh đã lên mạng tìm các video họp Quốc hội cho con xem để hiểu về phiên khai mạc, chất vấn, bế mạc...
Nam sinh Khôi Nguyên cùng bố. Ảnh: T.L "Mình đã để con tập phát biểu rồi quan sát về tốc độ nói, cách phát âm, ngôn từ, diễn đạt. Chỗ nào chưa ổn, thì bố sẽ góp ý và hướng dẫn Nguyên", anh Quyền cho hay.
Nhờ chuẩn bị kiến thức và kỹ năng tốt, nên tại phiên họp thảo luận tổ giả định ngày 28/9, Nguyên được đánh giá cao khi "vào vai" Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH.
Tại phiên thảo luận, nam sinh nêu vấn đề chăm sóc trẻ em ở các tỉnh miền Trung khi bố mẹ các em đi xuất khẩu lao động. Biện Nguyễn Khôi Nguyên cho rằng cần xây dựng môi trường gia đình đầm ấm, gần gũi, tình cảm, bố mẹ quan tâm, nêu gương cho con.
Về phòng chống tác hại thuốc lá, chất kích thích trong môi trường học đường, Nguyên đề xuất tạo ra một trò chơi mô phỏng để học sinh thấy tác hại của thuốc lá tới cơ thể như thế nào, quán triệt không nên thử chất kích thích dù chỉ một lần.
"Hầu hết các bạn bị đối tượng xấu lợi dụng, dụ dỗ 'thử' dùng một lần cho biết thuốc lá điện tử là gì. Đó đều là những cạm bẫy kích thích sự hiếu kỳ. Các bạn nghiện thuốc lá điện tử thường do hiếu kỳ trước, sau đó mới đua đòi, dễ sa đà vào nghiện ngập trong một khoảng thời gian ngắn", Nguyên nhìn nhận.
Khi được một "đại biểu" chất vấn "Với chức năng là cơ quan quản lý nhà nước về trẻ em, ngành Lao động, Thương binh và Xã hội đã thực hiện những giải pháp cụ thể gì để góp phần giải quyết vấn đề bạo lực học đường", bộ trưởng giả định Khôi Nguyên trả lời: "Chúng tôi đã có tổng đài Quốc gia bảo vệ trẻ em 111 để tiếp nhận ý kiến. Khi các em gặp vấn đề tâm lý, có thể nảy sinh bạo lực học đường, có thể được phát hiện sớm và phản ánh đến tổng đài, hoặc qua kênh thông tin của Trung ương Đoàn là tổ chức đại diện cho tiếng nói, nguyện vọng của trẻ em. Từ đó chúng tôi sẽ có những trao đổi đến các cơ sở giáo dục, gia đình để giúp các em giải quyết".
Theo "Bộ trưởng", trường hợp người lớn bạo lực với trẻ em hoặc những vụ việc bạo lực liên quan trẻ em, với tư cách là cơ quan quản lý nhà nước về trẻ em, Bộ sẽ lên tiếng để các cơ quan chức năng ở địa phương, nhà trường kịp thời giải quyết và nhận được sự quan tâm hơn nữa của xã hội. Ngoài ra, Bộ sẽ tích cực tham gia công tác tư vấn tâm lý cho trẻ em, nâng cao hiệu quả công tác hỗ trợ trẻ em là nạn nhân của bạo lực, trong đó có bạo lực học đường, bạo lực gia đình.
"Chúng tôi đề nghị Bộ GD-ĐT chỉ đạo các trường học, chuyên gia tư vấn tâm lý cho học sinh, hoặc xây dựng một cơ sở dữ liệu về chuyên gia tư vấn tâm lý để các em có thể tìm đến giãi bày khi cần thiết. Chúng tôi cam kết hoàn thiện các chính sách, giải pháp để bảo vệ trẻ em, đảm bảo học sinh được phát triển, hoàn thiện trong môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và không có bạo lực", Nguyên nói trong vai Bộ trưởng.
Nam sinh Biện Nguyễn Khôi Nguyên cho biết, được tham gia vào vai Bộ trưởng, nam sinh rất vui và coi đây là trải nghiệm quý báu, giúp em có thêm kiến thức, làm quen nhiều bạn mới.
"Ước mơ của em là trở thành một nhà ngoại giao giỏi", Nguyên cho hay. Cô Đặng Thị Hồng Anh, giáo viên chủ nhiệm của Nguyên cho biết: "Nguyên có thành tích nổi bật về ngoại ngữ, ngoài ra em có kỹ năng sống tốt và năng nổ trong các hoạt động ngoại khóa".
" alt="Vào vai bộ trưởng, nam sinh lớp 8 trăn trở về trẻ có bố mẹ xuất khẩu lao động" /> ...[详细] -
Siêu máy tính dự đoán Chelsea vs Leicester City, 21h00 ngày 9/3
Hoàng Ngọc - 09/03/2025 10:33 Máy tính dự đoá ...[详细]
-
20 sinh viên Việt đang 'cấm cửa' nơi tâm chấn
- Thời tiết ở Sendai đang ngày một xấu khi mưa mỗi lúc thêm nặng hạt. Hơn 20 người Việt trong đó có nhiều du học sinh đang trong cảnh “cấm cửa”, không dám ra ngoài vì lo sợ nhiễm phóng xạ ngấm theo đường nước.
Khác với nhóm của Đỗ Quốc Việt, nhóm của Nguyễn Khắc Hương chọn nơi lánh nạn là khu trung tâm của Sendai, nơi người dân bản địa cũng đang ở đó.
Cũng không giống cách “liều” ra ngoài bắt xe bus như nhóm của Việt, hơn 20 người trong nhóm của Hương chọn cách ở yên tại chỗ, ngóng chờ tin tức từ phía Đại sứ quán VN.
Theo thông tin của một thành viên khác thuộc nhóm của Hương thì trong buổi chiều muộn sẽ có xe của Đại sứ quán tới đón, nhiều người đã chuẩn bị đồ đạc, sẵn sàng lên đường.
" alt="20 sinh viên Việt đang 'cấm cửa' nơi tâm chấn" /> ...[详细]Cảnh hỏa hoạn ở Fukushima. Ảnh Getty Image -
Đỗ Hà quyến rũ sang trọng, Quỳnh Kool ngây thơ trong sáng
Thanh Hằng khéo léo chọn kiểu dáng váy ngắn để diện mạo thêm trẻ trung và khoe được đôi chân thon dài. Với thiết kế màu đen có phần vai trễ bồng bềnh, nàng mẫu 8X phối cùng túi xách sequin lấp lánh và bông tai đồng màu. Á hậu Thuỳ Dung dịu dàng trong mẫu váy cưới hiện đại với phần thân dài được làm từ chất liệu ren hoa nổi, ngực áo đính lông vũ và phần tà sau thắt nơ to bản. Cô để tóc chải gọn giúp tôn lên đường nét thanh tú của gương mặt. Người đẹp Thuý Vi sắc sảo với đầm đỏ nhung kiểu dáng dài ôm sát, cùng phần cổ áo cách điệu giúp tôn lên làn da trắng. Cô chọn layout makeup nhấn vào mắt và môi cùng phụ kiện màu gold để hoàn thiện outfit của mình. Ngô Thanh Vân đẹp mong manh trong set đồ màu xanh mint với áo blouse tay phồng bất đối xứng mang chất liệu organza, cùng chân váy được xẻ nhẹ nhàng. Cô trang điểm theo tone cam nude trong trẻo và để tóc buộc thấp nữ tính. Quỳnh Kool yêu kiều khi diện váy xòe màu trắng, với phần vai áo được phối ren điệu đà cùng cổ cao kín đáo. Nữ diễn viên chọn kiểu tóc thẳng đơn giản và kết hợp cùng bông tai hoa to bản. Minh Tú thanh lịch với chiếc váy được phối màu lạ mắt cùng kiểu dáng suông, ôm nhẹ và có chiều dài vừa phải. Nữ siêu mẫu makeup đậm, chọn kiểu tóc búi cao và giày cao gót đen để kết hợp cùng trang phục. Thiên Ân khoe vóc dáng mảnh mai trong chiếc váy bút chì màu hồng, với phần cổ yếm phối bèo nhẹ nhàng và điểm xếp ly ngang eo. Nàng hậu búi tóc gọn và tiết chế phụ kiện để hài hoà với thiết kế. Tú Anh nhã nhặn với áo dài cách tân bốn tà, cổ tròn mềm mại cùng phần tay áo xếp li nhỏ. Với thiết kế màu hồng đất in hình hoa cúc, nàng á hậu phối cùng hoa cài tóc đồng điệu, clutch cùng tone màu và giày cao gót trong suốt. Đỗ Hà quyến rũ trong thiết kế dạ hội đính đá màu gold bắt mắt, chi tiết xẻ cao khoe đôi chân dài và phần tà lớn phía sau. Cô chọn trang sức đính đá màu vàng nâu và trang điểm theo tone cam đất để có diện mạo hoàn chỉnh. Mai Ngọc thướt tha trong tà áo dài cổ yếm được đính đá và điểm xuyết lông vũ, đi kèm là áo choàng lụa bóng màu ngọc trai giúp nữ MC thêm duyên dáng. Cô chọn trâm cài màu trắng giúp lột tả đúng tinh thần của trang phục. Linh Chi
Hoa hậu Đỗ Thị Hà: Nhiều cú sốc đến với tôi và gia đìnhHoa hậu Đỗ Thị Hà chia sẻ với VietNamNet, cô chỉ muốn đa dạng hình ảnh, cá tính của bản thân chứ không có ý định phẫu thuật thẩm mỹ sau khi kết thục 2 năm nhiệm kỳ Hoa hậu Việt Nam." alt="Đỗ Hà quyến rũ sang trọng, Quỳnh Kool ngây thơ trong sáng" /> ...[详细]
-
ĐH Quốc gia Hà Nội chuyển sinh viên lên Hòa Lạc học tập
Đây là thông tin được đưa ra sau buổi làm việc về kế hoạch đưa sinh viên ĐH Quốc gia Hà Nội lên học tập tại cơ sở Hòa Lạc của Ban Giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội do Giám đốc Lê Quân chủ trì với lãnh đạo một số đơn vị thành viên, trực thuộc.
Những năm tiếp theo, ĐH Quốc gia Hà Nội sẽ căn cứ vào diện tích xây mới thực tế để tăng quy mô đào tạo tại Hòa Lạc nhằm giảm sự quá tải tại nội thành Hà Nội.
Tổ hợp 2 công trình HT1, HT2 thuộc Zone 4 của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên sắp đi vào hoạt động.
Cũng tại cuộc họp, ban lãnh đạo đã bàn sâu đến phương án hoàn thiện cơ sở vật chất của giảng đường, khu sáng tạo, thư viện, không gian học sống và học tập cho sinh viên, giảng viên; giao thông nội khu, kết nối hệ thống xe buýt nội thành; hệ thống ký túc xá với các phòng ở, phòng sinh hoạt chung như nhà bếp, phòng tự học cho sinh viên theo chuẩn hiện đại, chất lượng cao với hệ thống điều hòa không khí,…
Giám đốc Lê Quân nhấn mạnh, tổ hợp các tòa nhà HT1 (quy mô 15.000m2 sàn xây dựng), HT2 (quy mô 20.000m2 sàn xây dựng) của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, khu Ký túc xá số 4 đã sẵn sàng đáp ứng để tiếp nhận theo quy mô thiết kế là gần 4.000 sinh viên học tập và sinh sống với môi trường đại học hiện đại, tiên tiến theo tiêu chuẩn quốc tế.
Ban Giám đốc cũng yêu cầu các đơn vị liên quan phối hợp với Ban Đào tạo chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh năm 2022. Các chương trình đào tạo cần thiết kế theo hướng giáo dục khai phóng; sinh viên có thể được tùy chỉnh lựa chọn nhiều ngành học; chương trình đào tạo cũng phải gắn với chuyển đổi số nhằm thực hiện các nhiệm vụ mục tiêu của năm học mà ĐH Quốc gia Hà Nội đã đặt ra.
Dự án đầu tư xây dựng ĐH Quốc gia Hà Nội tại Hoà Lạc bao gồm 21 dự án thành phần với quy mô khoảng 65.000 học sinh, sinh viên; diện tích sử dụng đất sử dụng đất khoảng 1.113,7 ha, trong đó khu các dự án thành phần ĐH Quốc gia Hà Nội là 887,9 ha; khu các cơ sở nghiên cứu cao cấp là 112,1 ha; khu tái định cư là 113,7 ha.
Thúy Nga
Chuyển giao dự án Hòa Lạc từ Bộ Xây dựng sang ĐHQG Hà Nội
Thủ tướng Chỉnh phủ vừa ban hành quyết định về việc chuyển giao Dự án đầu tư xây dựng ĐH Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc từ Bộ Xây dựng sang ĐH Quốc gia Hà Nội.
" alt="ĐH Quốc gia Hà Nội chuyển sinh viên lên Hòa Lạc học tập" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo Urawa Red Diamonds vs Fagiano Okayama, 12h00 ngày 8/3: Chưa thấy niềm vui
Hồng Quân - 07/03/2025 20:02 Nhật Bản ...[详细]
-
'Phụ huynh chạy điểm cho con đang làm hư hỏng dần nền giáo dục'
ùng thời điểm cơ quan an ninh Việt Nam công bố những sai phạm của đường dây chạy điểm vào đại học ở Hòa Bình, thì nước Mỹ cũng chấn động vì gian lận tuyển sinh vào các trường đại học hàng đầu. Rất nhanh chóng, công tố viên Mỹ đã buộc tội nhiều phụ huynh có liên quan, gồm nhiều diễn viên nổi tiếng, trong vụ gian lận 25 triệu USD giúp con cái vào các trường đại học lớn của nước này. Ở Việt Nam, những phụ huynh liên đới đang "nằm trong bóng tối", nhưng theo các nhà giáo dục, họ đang góp phần làm hư hỏng nền giáo dục. Để con đỗ vào các trường quân đội, công an, hàng trăm phụ huynh đã bỏ hàng trăm triệu đồng để mua điểm. Tại Hòa Bình, chỉ riêng một bị can đã hưởng lợi bất chính 550 triệu đồng từ việc sửa điểm bài thi.
Phạm tội hối lộ
"Theo quy định của pháp luật, phụ huynh đã phạm tội hối lộ. Số tiền mua điểm chắc chắn đủ để đối diện với mức án phạt tù. Đây là lần đầu tiên gian lận thi cử được phanh phui. Do vậy phải xử nghiêm để làm bài học cho những người khác sau này nếu có ý định vi phạm" - ông Dũng nói.Theo ông Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, những phụ huynh bỏ tiền chạy điểm cho con ở Sơn La, Hà Giang, Hòa Bình là một hình thức đưa hối lộ.
Còn ông Nguyễn Văn Ngai, nguyên Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho rằng: "Cần xác định rõ nội dung, mức độ vi phạm, người vi phạm. Đặc biệt, không bỏ sót tội, lọt người. Có như vậy mới hy vọng ngăn chặn được những vụ việc tiêu cực về thi cử có thể xảy ra trong các kỳ thi sắp tới và sau này".
TS Lê Viết Khuyến, Nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD-ĐT cho rằng cần phải đưa ra khỏi trường những thí sinh có điểm thi bị can thiệp, đã trúng tuyển vào các trường. Đối với phụ huynh và những người trực tiếp tham gia vào quá trình gian lận cũng phải xử lý nghiêm túc, công khai theo quy định.
Còn cách xử lý thí sinh thì phải tùy từng trường hợp cụ thể và nhất định phải xử lý nhân văn, không thể bêu riếu"
3 thành phần được "chạy điểm"
Từng là một lãnh đạo của Sở GD-ĐT, ông Ngai, phân tích: Những học sinh được nâng điểm ở Hoà Bình, Sơn La, Hà Giang trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 có thể gồm 3 thành phần: Con, cháu của lãnh đạo gửi gắm; Con, cháu của chính người vi phạm (thành viên hội đồng chấm thi) hoặc của người thân, bạn thân; Con, cháu của người dân có nhu cầu và sẵn sàng mua điểm bằng tiền.
"Ngay khi còn dạy học, làm công tác quản lý ở Trường THPT Nguyễn Hữu Cầu và sau này khi về công tác ở Sở GĐ-ĐT TP.HCM, tôi chưa lần nào chỉnh sửa hoặc đồng ý cho bất kỳ ai chỉnh sửa điểm không đúng quy định cho bất cứ học sinh nào, dù bố mẹ cháu là ai. Nếu người thực thi nhiệm vụ làm việc nghiêm túc, tuân thủ nghiêm pháp luật, quy chế, quy định của các cấp quản lý có trách nhiệm thì không có chỗ cho sự hối lộ. Nhưng mọi sai phạm đều do con người, xuất phát từ con người thiếu bản lĩnh, thiếu trình độ hoặc bị lòng tham che mờ lý trí do vậy phải xử lý nghiêm" - ông đề xuất.
Theo ông Phạm Thái Sơn, Phó trưởng Phòng Đào tạo, Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM, cách tiêu cực mà một bộ phận phụ huynh ở Hòa Bình, Sơn La, Hà Giang áp dụng để con có kết quả cao cần xem xét xử lý. Việc xử lý dựa trên bình diện pháp luật và xã hội.
"Chính những phụ huynh này đang dần làm hư hỏng nền giáo dục. Hiện tượng này không hiếm trong xã hội và tình trạng chạy trường, chạy lớp xảy ra một phần lỗi ở phụ huynh, đang thành vấn nạn, một trong những nguyên nhân cho các tiêu cực, lộn xộn trong giáo dục.
Ngoài ra, phụ huynh là thành tố quan trọng trong việc giáo dục và hình thành nhân cách, thái độ của học sinh, sinh viên nhưng lại phó mặc cho nhà trường, không có trách nhiệm giáo dục con em mình. Phụ huynh có tiền, sẵn sàng dùng mọi cách để con vào các lớp các trường để với hi vọng rằng rồi ra trường có việc ngon lành, học hành có Nhà nước lo, đấy là cách vô trách nhiệm" - ông Sơn nói.
Theo ông Sơn, xử lý những phụ huynh bỏ tiền mua điểm ở Hà Giang, Hòa Bình, Sơn La cần tham chiếu luật pháp. Việc mua điểm có phải đưa hối lộ hay không và cần có xử lý mạnh mẽ.
"Nếu số tiền quá lớn, đủ cấu thành hành vi hối lộ thì xử lý như Luật đã có quy định. Không chỉ đưa điểm thi về điểm thực là xong và để sự việc "trôi" qua. Cần xử lý nghiêm những trường hợp như thế này để đây sẽ là bài học xương máu cho nhiều phụ huynh" - ông Sơn đề xuất.
Hành vi "chạy điểm" có thể bị truy cứu theo Điều 364, Bộ luật hình sự - Tội đưa hối lộ.
Những người kết nối cho quan hệ này thì có thể phạm vào tội Môi giới hối lộ. Tuy nhiên, để có cơ sở truy cứu trách nhiệm hình sự, cơ quan điều tra cần xác định quá trình đưa nhận tiền, vật chất khác, giá trị là bao nhiêu, cũng như chủ thể tham gia vào quá trình này. Người đưa hối lộ, nếu chủ động khai báo trước khi bị phát giác, thì có thể được miễn trách nhiệm hình sự và được trả lại một phần hoặc toàn bộ của đã dùng để đưa hối lộ"
- Luật sư Nguyễn Kiều Hưng, Hãng luật Giải phóng.
Theo Điều 364, Tội đưa hối lộ từ 2 triệu đến 100 triệu có thể bị phạt hành chính từ 20 triệu đến 200 triệu, phạt cải tạo không giam giữ đến 3 năm hoặc phạt tù từ 6 tháng đến 3 năm
Lê Huyền - Thúy Nga
Thí sinh gian lận được nâng điểm đã đỗ đại học sẽ ra sao?
Nhiều người đặt ra câu hỏi với những thí sinh đã được nâng điểm thi THPT quốc gia để đỗ đại học, sau khi phát hiện gian lận sẽ bị xử lý ra sao?
" alt="'Phụ huynh chạy điểm cho con đang làm hư hỏng dần nền giáo dục'" /> ...[详细]
Nhận định, soi kèo Albirex Niigata vs Tokyo Verdy, 12h05 ngày 8/3: Nỗi buồn sân nhà
Tăng đào tạo thiết kế chip, Đà Nẵng muốn có 5.000 kỹ sư bán dẫn
Theo thống kê, trên địa bàn thành phố Đà Nẵng có khoảng 10 doanh nghiệp thiết kế vi mạch như Synopsys, Uniquify, Savarti, Renesas, Synapse, Fpt Semiconductor, Viettel CNC… với khoảng 550 kỹ sư được đào tạo chuyên sâu. So sánh tương quan, lượng kỹ sư bán dẫn tại Đà Nẵng hiện chiếm 10% tổng nguồn nhân lực bán dẫn Việt Nam.
Chủ tịch UBND thành phố Đà Nẵng Lê Trung Chinh. Ảnh: Lê Anh Dũng Để thúc đẩy các ngành công nghệ cao, Đà Nẵng đã gấp rút thành lập Trung tâm Nghiên cứu, đào tạo thiết kế vi mạch và trí tuệ nhân tạo (Trung tâm DSAC), trực thuộc Sở TT&TT. Hoạt động từ tháng 1/2024, đây là trung tâm đầu tiên của cả nước tổ chức các hoạt động hỗ trợ đầu tư, nghiên cứu, đào tạo lĩnh vực vi mạch và trí tuệ nhân tạo.
Trong tháng 11/2023 và tháng 2/2024, Đà Nẵng đã tổ chức các đoàn công tác sang Mỹ và Đài Loan (Trung Quốc) để làm việc với các tập đoàn hàng đầu về thiết kế vi mạch bán dẫn như Synopsys, Nvidia, Marvell, Ampere, Arm, Qualcomm, Intel, Qorvo, MediaTek… Đà Nẵng cũng đã ký bản ghi nhớ hợp tác về phát triển bán dẫn với tập đoàn Synopsys.
Theo ông Lê Trung Chinh, nhiều lãnh đạo tập đoàn lớn đã đến khảo sát môi trường đầu tư tại Đà Nẵng. Các đối tác đều đưa ra nhận định khả quan về tiềm năng, cơ hội đầu tư vào lĩnh vực thiết kế vi mạch của Đà Nẵng.
Dựa trên nhu cầu của các doanh nghiệp đã và đang có dự định đầu tư, mục tiêu của địa phương này là đến năm 2030 có ít nhất 5.000 kỹ sư thuộc lĩnh vực vi mạch, bán dẫn. Đà Nẵng cũng hướng đến việc đào tạo kỹ sư bán dẫn theo chuẩn quốc tế để cung ứng cho các doanh nghiệp trong và ngoài nước đã và đang thiết lập mối quan hệ hợp tác, đầu tư.
Học viên dự khoá bồi dưỡng ngắn hạn về bán dẫn cho giảng viên nguồn và sinh viên các chuyên ngành gần. Ảnh: Đại học Đà Nẵng "Đà Nẵng đang xây dựng Đề án "Phát triển chip bán dẫn và vi mạch trên địa bàn thành phố Đà Nẵng", dự kiến ban hành giữa năm 2024. Đây là cơ sở quan trọng để thành phố triển khai các nhiệm vụ, giải pháp, xây dựng các chính sách hỗ trợ, thu hút đặc thù, thúc đẩy phát triển ngành vi mạch bán dẫn”, ông Lê Trung Chinh nói.
Trong tổng thể các nhóm chính sách, Đà Nẵng tập trung vào 3 nhóm giải pháp về cơ sở hạ tầng, nguồn nhân lực và các chính sách ưu đãi, khuyến khích đầu tư, Chủ tịch UBND Đà Nẵng thông tin.
Hạ tầng đường truyền mạng cáp quang quốc tế, hạ tầng điện và giao thông, logistics hiện đã đáp ứng được các yêu cầu của các nhà đầu tư. Đà Nẵng sẽ chuẩn bị quỹ đất, cơ sở hạ tầng các khu CNTT tập trung, công viên phần mềm, công nghệ cao nhằm đón nhận làn sóng đầu tư, giúp sớm triển khai các dự án về vi mạch bán dẫn, trí tuệ nhân tạo.
Đối với việc chuẩn bị nguồn nhân lực, đến nay, đã có 3 trường đại học trên địa bàn Đà Nẵng công bố tuyển sinh kỹ sư ngành thiết kế vi mạch từ tháng 8/2024 với gần 200 chỉ tiêu/năm.
Đà Nẵng hiện có 37 cơ sở đào tạo ngành CNTT và các ngành gần lĩnh vực vi mạch bán dẫn (điện tử viễn thông, cơ điện tử, tự động hóa…), với tổng sinh viên tốt nghiệp hàng năm khoảng 5.700. Địa phương này đã triển khai 3 lớp chuyển đổi kỹ sư ngành gần sang lĩnh vực thiết kế vi mạch.
Ngoài ra, để thu hút các chuyên gia, nhà khoa học hàng đầu về bán dẫn, Đà Nẵng đang xây dựng nhiều chính sách, trong đó có ưu đãi về thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân, hỗ trợ chi phí đào tạo, chi phí mua thiết bị,...
Nhân lực là lõi để dựng nên ngành công nghiệp bán dẫn của Việt NamTheo Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng, hub nhân lực toàn cầu về bán dẫn sẽ như thỏi nam châm để thu hút đầu tư nghiên cứu, thiết kế, sản xuất, đóng gói, kiểm thử tại Việt Nam." alt="Tăng đào tạo thiết kế chip, Đà Nẵng muốn có 5.000 kỹ sư bán dẫn" />
- Soi kèo góc Nottingham vs Man City, 19h30 ngày 8/3
- Show thời trang áo dài lấy cảm hứng từ lụa và người lính
- Báo Nhật bàn về nguyên nhân thất nghiệp của cử nhân Việt Nam
- Danh hài Vân Dung U50: Tôi không giàu có, chỉ đủ sống thôi!
- Nhận định, soi kèo Brentford vs Aston Villa, 0h30 ngày 9/3: Sân nhà không phải lợi thế
- Thảm kịch kinh hoàng, hai máy bay tông thẳng vào nhau giữa trời
- Nhật Bản thử nghiệm thành công ô tô bay