Thông báo vừa được Bộ GD-ĐT và UBND TP.HCM công bố.

Theo đó, Bộ GD-ĐT nhất trí với đề xuất của lãnh đạo thành phố tại buổi làm việc diễn ra vào ngày 7/6 vừa qua, chọn TP.HCM để thực hiện thí điểm các chủ trương chính sách mới về GD-ĐT đề từ đó nhân rộng trong cả nước. 

Cụ thể, trên cơ sở khung chương trình giáo dục phổ thông quốc gia do Bộ GD-ĐT ban hành, TP.HCM chủ động tổ chức, biên soạn những nội dung giáo dục về đặc điểm lịch sử, văn hóa và kinh tế xã hội của thành phố. 

TP.HCM được áp dụng các chương trình giáo dục tiên tiến của các nước phát triển đối với các môn Toán, Tiếng Anh và các môn Khoa học tự nhiên, trên nguyên tắc đảm bảo mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông quốc gia. Đồng thời, dành thời lượng cần thiết để các cơ sở giáo dục chủ động xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường.

Trên nguyên tắc “một chương trình nhiều bộ sách giáo khoa”, thành phố có thể tổ chức biên soạn bộ SGK phù hợp với chương trình giáo dục, trình Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cho phép sử dụng tại các cơ sở giáo dục của thành phố cũng như để các tỉnh, thành phố khác trong toàn quốc tham khảo lựa chọn, sử dụng.

Học sinh TP.HCM sẽ được xét tốt nghiệp

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ thống nhất tăng cường phân cấp cho thành phố thực hiện hầu hết các khâu trong tổ chức thi và xét tốt nghiệp THPT dưới sự giám sát, hỗ trợ của Bộ GD-ĐT, bảo đảm độ tin cậy, trung thực, đánh giá đúng năng lực học sinh. 

Sở GD-ĐT TP.HCM thực hiện đánh giá chung định kì trên diện rộng theo quy định về đánh giá định kì quốc gia. Kết quả học tập của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông, giao quyền chủ động cho các trường trong việc kiểm tra, đánh giá học sinh…

Về đề xuất cụ thể của thành phố, Bộ GD-ĐT đồng ý về chủ trương một số nội dung. Cụ thể, thành phố được thí điểm tổ chức khảo thí trình độ tiếng Anh của học sinh theo 4 kĩ năng nghe - nói - đọc - viết (không xét hoàn thành môn học theo cơ cấu điểm số như hiện nay).

Học sinh các trường chuyên, lớp chuyên nếu có nguyện vọng được tham gia thi một số tín chỉ, các môn cơ bản tương ứng đang được giảng dạy trong các trường ĐH, CĐ. Nếu đạt yêu cầu, học sinh được trường ĐH, CĐ cấp giấy chứng nhận hoàn thành tín chỉ (có thời hạn giá trị cụ thể). Những tín chỉ này được miễn trừ trong chương trình đào tạo ĐH, CĐ nhằm rút ngắn thời gian đào tạo.

Các trường CĐ, TCCN công lập được nhập khẩu trực tiếp các chương trình đào tạo, giáo trình tiên tiến (phù hợp) từ nước ngoài để giảng dạy và có thể dạy một phần hay toàn bộ chương trình bằng tiếng nước ngoài…

Lê Huyền- Ngân Anh

- Đây là một trong những nội dung được đưa ra trong thông báo kết luận của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ và Chủ tịch UBND TP.HCM Nguyễn Thành Phong.

Thông báo vừa được Bộ GD-ĐT và UBND TP.HCM công bố.

Theo đó, Bộ GD-ĐT nhất trí với đề xuất của lãnh đạo thành phố tại buổi làm việc diễn ra vào ngày 7/6 vừa qua, chọn TP.HCM để thực hiện thí điểm các chủ trương chính sách mới về GD-ĐT đề từ đó nhân rộng trong cả nước. 

Cụ thể, trên cơ sở khung chương trình giáo dục phổ thông quốc gia do Bộ GD-ĐT ban hành, TP.HCM chủ động tổ chức, biên soạn những nội dung giáo dục về đặc điểm lịch sử, văn hóa và kinh tế xã hội của thành phố. 

TP.HCM được áp dụng các chương trình giáo dục tiên tiến của các nước phát triển đối với các môn Toán, Tiếng Anh và các môn Khoa học tự nhiên, trên nguyên tắc đảm bảo mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông quốc gia. Đồng thời, dành thời lượng cần thiết để các cơ sở giáo dục chủ động xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường.

Trên nguyên tắc “một chương trình nhiều bộ sách giáo khoa”, thành phố có thể tổ chức biên soạn bộ SGK phù hợp với chương trình giáo dục, trình Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cho phép sử dụng tại các cơ sở giáo dục của thành phố cũng như để các tỉnh, thành phố khác trong toàn quốc tham khảo lựa chọn, sử dụng.

Học sinh TP.HCM sẽ được xét tốt nghiệp

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ thống nhất tăng cường phân cấp cho thành phố thực hiện hầu hết các khâu trong tổ chức thi và xét tốt nghiệp THPT dưới sự giám sát, hỗ trợ của Bộ GD-ĐT, bảo đảm độ tin cậy, trung thực, đánh giá đúng năng lực học sinh. 

Sở GD-ĐT TP.HCM thực hiện đánh giá chung định kì trên diện rộng theo quy định về đánh giá định kì quốc gia. Kết quả học tập của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông, giao quyền chủ động cho các trường trong việc kiểm tra, đánh giá học sinh…

Về đề xuất cụ thể của thành phố, Bộ GD-ĐT đồng ý về chủ trương một số nội dung. Cụ thể, thành phố được thí điểm tổ chức khảo thí trình độ tiếng Anh của học sinh theo 4 kĩ năng nghe - nói - đọc - viết (không xét hoàn thành môn học theo cơ cấu điểm số như hiện nay).

Học sinh các trường chuyên, lớp chuyên nếu có nguyện vọng được tham gia thi một số tín chỉ, các môn cơ bản tương ứng đang được giảng dạy trong các trường ĐH, CĐ. Nếu đạt yêu cầu, học sinh được trường ĐH, CĐ cấp giấy chứng nhận hoàn thành tín chỉ (có thời hạn giá trị cụ thể). Những tín chỉ này được miễn trừ trong chương trình đào tạo ĐH, CĐ nhằm rút ngắn thời gian đào tạo.

Các trường CĐ, TCCN công lập được nhập khẩu trực tiếp các chương trình đào tạo, giáo trình tiên tiến (phù hợp) từ nước ngoài để giảng dạy và có thể dạy một phần hay toàn bộ chương trình bằng tiếng nước ngoài…

Lê Huyền- Ngân Anh

Ở vòng thi thứ hai, Kim Duyên bốc lá thăm được chuẩn bị sẵn, và kể về trải nghiệm trong cuộc sống. Kim Duyên nói đã gặp rất nhiều những cô gái trẻ trên thế giới và nhờ đó mà thay đổi suy nghĩ. "Họ giúp tôi hiểu nỗi người nên tự tin vào bản thân, là chính mình. Tôi yêu bản thân nhiều hơn và thúc đẩy điểm mạnh. Đó là điều dẫn tôi đến cơ hội tham gia Hoa hậu Siêu quốc gia".

Sau khi phần thi được đăng tải, nhiều khán giả Việt đã bức xúc cho rằng người đẹp không chỉ thiếu kiến thức, từ vựng kém, mà biểu cảm rất nhạt nhòa, cách trả lời ậm ờ, không dứt khoát, thiếu sự chuẩn bị chỉn chu. Nhiều khán giả đã bình luận với từ ngữ tiêu cực, nặng nề. 

Kim Duyên cho biết bán kết Supra Chat được ghi hình khi cô vừa đến Ba Lan nên khá mệt mỏi và bị sốt. Cô tự cảm thấy đã thể hiện không tốt nên buồn vì không có nhiều năng lượng trong các trả lời. Cô thừa nhận đã nghe không rõ câu hỏi về điện ảnh nên trả lời sai nội dung.

Sáng 7/7 (giờ Việt Nam), trên trang cá nhân, Kim Duyên gửi lời xin lỗi đến khán giả: "Tôi chỉ muốn nói lời xin lỗi tận lòng mình đến tất cả những người yêu thương, ủng hộ mình suốt thời gian qua. Mang trên mình dải sash Việt Nam, tôi luôn muốn đem về sự tự hào. Vậy nên trong chặng đường còn lại tại Miss Supranational 2022, tôi sẽ không để mình mắc lỗi lầm nào nữa và sẽ cố gắng hết mình học hỏi, trau dồi nhiều hơn để không phụ lòng của tất cả những người đang tin yêu bên cạnh ủng hộ mình. Tôi mong hành trình sắp tới của mình tại cuộc thi vẫn sẽ được mọi người đồng hành và ủng hộ".

Supra Chat là phần thi phụ để các thí sinh giới thiệu bản thân, thể hiện cá tính trong các cuộc trao đổi ngắn. Hai thí sinh sẽ được vào thẳng top 25. Trước đó, Kim Duyên vượt qua thí sinh Hong Kong ở vòng thi Supra Chat online để vào bán kết.

Nguyễn Huỳnh Kim Duyên sinh năm 1995, cao 1,73 m, số đo ba vòng 90-64-94 cm. Người đẹp từng đoạt danh hiệu Hoa khôi Sinh viên thanh lịch Đại học Nam Cần Thơ 2016, Top 10 Hoa khôi Áo dài Việt Nam 2014. Cô thi Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2019, giành ngôi á hậu 1, dự thi tiếp Miss Universe 2021 và vào top 16. 

Hoa hậu Siêu quốc gia (Miss Supranational) lần đầu tiên được tổ chức vào năm 2009 tại Ba Lan. Cuộc thi này được đánh giá là một trong những cuộc thi nhan sắc lớn nhất thế giới, bên cạnh Miss World, Miss Universe, Miss Earth, Miss International và Miss Grand International.

Anh Quân

Ngày 6/7, Á hậu Kim Duyên xuất hiện trong phần bán kết Supra Chat tại Hoa hậu Siêu quốc gia 2022 cùng thí sinh Lesotho, Malaysia, Namibia, Nepal, Hà Lan, Peru, Venezuela và Zambia. Ở vòng thi đầu, mỗi thí sinh có 60 giây để trả lời những câu hỏi nhanh ngẫu nhiên từ MC.  

Khi nhận được câu hỏi: "Nhân vật Disney bạn yêu thích nhất là ai?", Kim Duyên đã trả lời: "Tôi yêu thích Doraemon, nhân vật đến từ Nhật Bản" và còn hỏi ngược MC có biết nhân vật này không. Với những trao đổi sau đó, Kim Duyên cho biết muốn viết sách về sự tự tin của bản thân, chọn Paris cho buổi hẹn hò đầu tiên và thích nhất tuổi 21.

Ở vòng thi thứ hai, Kim Duyên bốc lá thăm được chuẩn bị sẵn, và kể về trải nghiệm trong cuộc sống. Kim Duyên nói đã gặp rất nhiều những cô gái trẻ trên thế giới và nhờ đó mà thay đổi suy nghĩ. "Họ giúp tôi hiểu nỗi người nên tự tin vào bản thân, là chính mình. Tôi yêu bản thân nhiều hơn và thúc đẩy điểm mạnh. Đó là điều dẫn tôi đến cơ hội tham gia Hoa hậu Siêu quốc gia".

Sau khi phần thi được đăng tải, nhiều khán giả Việt đã bức xúc cho rằng người đẹp không chỉ thiếu kiến thức, từ vựng kém, mà biểu cảm rất nhạt nhòa, cách trả lời ậm ờ, không dứt khoát, thiếu sự chuẩn bị chỉn chu. Nhiều khán giả đã bình luận với từ ngữ tiêu cực, nặng nề. 

Kim Duyên cho biết bán kết Supra Chat được ghi hình khi cô vừa đến Ba Lan nên khá mệt mỏi và bị sốt. Cô tự cảm thấy đã thể hiện không tốt nên buồn vì không có nhiều năng lượng trong các trả lời. Cô thừa nhận đã nghe không rõ câu hỏi về điện ảnh nên trả lời sai nội dung.

Sáng 7/7 (giờ Việt Nam), trên trang cá nhân, Kim Duyên gửi lời xin lỗi đến khán giả: "Tôi chỉ muốn nói lời xin lỗi tận lòng mình đến tất cả những người yêu thương, ủng hộ mình suốt thời gian qua. Mang trên mình dải sash Việt Nam, tôi luôn muốn đem về sự tự hào. Vậy nên trong chặng đường còn lại tại Miss Supranational 2022, tôi sẽ không để mình mắc lỗi lầm nào nữa và sẽ cố gắng hết mình học hỏi, trau dồi nhiều hơn để không phụ lòng của tất cả những người đang tin yêu bên cạnh ủng hộ mình. Tôi mong hành trình sắp tới của mình tại cuộc thi vẫn sẽ được mọi người đồng hành và ủng hộ".

Supra Chat là phần thi phụ để các thí sinh giới thiệu bản thân, thể hiện cá tính trong các cuộc trao đổi ngắn. Hai thí sinh sẽ được vào thẳng top 25. Trước đó, Kim Duyên vượt qua thí sinh Hong Kong ở vòng thi Supra Chat online để vào bán kết.

Nguyễn Huỳnh Kim Duyên sinh năm 1995, cao 1,73 m, số đo ba vòng 90-64-94 cm. Người đẹp từng đoạt danh hiệu Hoa khôi Sinh viên thanh lịch Đại học Nam Cần Thơ 2016, Top 10 Hoa khôi Áo dài Việt Nam 2014. Cô thi Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2019, giành ngôi á hậu 1, dự thi tiếp Miss Universe 2021 và vào top 16. 

Hoa hậu Siêu quốc gia (Miss Supranational) lần đầu tiên được tổ chức vào năm 2009 tại Ba Lan. Cuộc thi này được đánh giá là một trong những cuộc thi nhan sắc lớn nhất thế giới, bên cạnh Miss World, Miss Universe, Miss Earth, Miss International và Miss Grand International.

Anh Quân

ĐH Công nghệ Nanyang  Singapore 

ĐH Công nghệ Nanyang  Singapore (NTU) vẫn giữ vị trí dẫn đầu trong năm thứ 3. Theo sau là 5 đại học của Hồng Kông và Hàn Quốc – đồng nghĩa với việc các trường đại học châu Á chiếm 6 vị trí dẫn đầu của bảng xếp hạng.

Một nửa trong số top 10 là các trường công nghệ và khoa học, trong đó có ĐH Công nghệ Sydney – ngôi trường đã tăng 8 bậc để bước vào top 200 bảng xếp hạng QS lần đầu tiên trong năm nay.

Ben Sowter – người phụ trách về nghiên cứu của QS – cho biết sự nổi bật của các trường công nghệ là rất có ý nghĩa.

“Xu hướng này cho thấy các trường đại học trẻ có nguồn lực và sẵn sàng tập trung vào việc tạo dựng và duy trì các chương trình nghiên cứu STEM đang có cơ hội tốt nhất để phá vỡ bất kỳ ngôi trường ưu tú nào trên toàn cầu” – ông giải thích.

Top 6 đại học trong bảng xếp hạng 50 Under 50 năm 2016

ĐH Maastrict ở Hà Lan là trường đại học của châu Âu thể hiện tốt nhất với vị trí thứ 7. Các đại diện của Australia xuất hiện nhiều nhất với hơn 10 trường trong top 50, tiếp sau đó là Tây Ban Nha với 5 đại diện, Malaysia và Hồng Kông với 4 đại diện.

ĐH Dundee và ĐH Stirling là 2 ngôi trường duy nhất của Anh nằm trong danh sách với vị trí thứ 15 và 47. Tuy nhiên, một số trường của Vương quốc Anh được thành lập vào năm 1966 hiện đã không thể nằm trong bảng xếp hạng này do đã trên 50 năm tuổi. Ví dụ như ĐH Bath đứng thứ 7 năm ngoái nhưng năm nay không thể có mặt.

Vị trí của mỗi trường đại học được đánh giá qua nhiều yếu tố bằng cách sử dụng phương pháp tương tự với phương pháp ở bảng xếp hạng đại học thế giới QS: danh tiếng học thuật, uy tín giảng viên, tỷ lệ sinh viên – giảng viên, số trích dẫn và tỷ lệ giảng viên quốc tế.

• Nguyễn Thảo(Theo Guardian)

Các trường thiên về công nghệ ở Australia và châu Á đang thống trị bảng xếp hạng 50 Under 50 (bảng xếp hạng các trường đại học có tuổi đời dưới 50 năm tốt nhất thế giới).

ĐH Công nghệ Nanyang  Singapore

ĐH Công nghệ Nanyang  Singapore (NTU) vẫn giữ vị trí dẫn đầu trong năm thứ 3. Theo sau là 5 đại học của Hồng Kông và Hàn Quốc – đồng nghĩa với việc các trường đại học châu Á chiếm 6 vị trí dẫn đầu của bảng xếp hạng.

Một nửa trong số top 10 là các trường công nghệ và khoa học, trong đó có ĐH Công nghệ Sydney – ngôi trường đã tăng 8 bậc để bước vào top 200 bảng xếp hạng QS lần đầu tiên trong năm nay.

Ben Sowter – người phụ trách về nghiên cứu của QS – cho biết sự nổi bật của các trường công nghệ là rất có ý nghĩa.

“Xu hướng này cho thấy các trường đại học trẻ có nguồn lực và sẵn sàng tập trung vào việc tạo dựng và duy trì các chương trình nghiên cứu STEM đang có cơ hội tốt nhất để phá vỡ bất kỳ ngôi trường ưu tú nào trên toàn cầu” – ông giải thích.

Top 6 đại học trong bảng xếp hạng 50 Under 50 năm 2016

ĐH Maastrict ở Hà Lan là trường đại học của châu Âu thể hiện tốt nhất với vị trí thứ 7. Các đại diện của Australia xuất hiện nhiều nhất với hơn 10 trường trong top 50, tiếp sau đó là Tây Ban Nha với 5 đại diện, Malaysia và Hồng Kông với 4 đại diện.

ĐH Dundee và ĐH Stirling là 2 ngôi trường duy nhất của Anh nằm trong danh sách với vị trí thứ 15 và 47. Tuy nhiên, một số trường của Vương quốc Anh được thành lập vào năm 1966 hiện đã không thể nằm trong bảng xếp hạng này do đã trên 50 năm tuổi. Ví dụ như ĐH Bath đứng thứ 7 năm ngoái nhưng năm nay không thể có mặt.

Vị trí của mỗi trường đại học được đánh giá qua nhiều yếu tố bằng cách sử dụng phương pháp tương tự với phương pháp ở bảng xếp hạng đại học thế giới QS: danh tiếng học thuật, uy tín giảng viên, tỷ lệ sinh viên – giảng viên, số trích dẫn và tỷ lệ giảng viên quốc tế.

• Nguyễn Thảo(Theo Guardian)