Mùa giải 2022, Phan Văn Đức là cầu thủ ghi nhiều bàn thắng nhất cho SLNA. Ở tuổi 26, cầu thủ người Nghệ An được chờ đợi sẽ ghi được nhiều dấu ấn khi thi đấu ở môi trường mới.
Sau khi lên hạng, Công an nhân dân đổi tên thành Công an Hà Nội và chọn Hàng Đẫy làm sân nhà ở mùa giải 2023. Cùng với đó, đội bóng ngành Công an tiến hành thay máu lực lượng, từ HLV trưởng của cựu cầu thủ Thể Công Thạch Bảo Khanh tới các vị trí khác trong đội.
Ngoài Phan Văn Đức, Công an Hà Nội có được sự phục vụ của Nguyễn Xuân Nam (CLB Bình Định), Sầm Ngọc Đức, Bùi Tiến Dũng (CLB TP.HCM), Hồ Ngọc Thắng (CLB Phú Thọ)... Trong khi đó, ở ghế thuyền trưởng, đội bóng ngành Công an đang quan tâm tới một HLV đến từ Argentina.
" alt=""/>Phan Văn Đức gia nhập tân binh VGiáo viên đánh giá thường xuyên về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục của học sinh, về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học trò.
Học sinh tiểu học sẽ được đánh giá bằng nhiều phương pháp
Việc đánh giá định kỳ về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục được thực hiện vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học.
Giáo viên dạy môn học căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và yêu cầu cần đạt, biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức: hoàn thành tốt, hoàn thành và chưa hoàn thành.
Vào cuối học kỳ I và cuối năm học, đối với các môn học bắt buộc gồm Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Lịch sử và Địa lí, Khoa học, Tin học và Công nghệ, sẽ có bài kiểm tra định kỳ để đánh giá học sinh. Đối với lớp 4, lớp 5, có thêm bài kiểm tra định kỳ môn Tiếng Việt, môn Toán vào giữa học kỳ I và giữa học kỳ II.
“Bài kiểm tra được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm10, không cho điểm thập phân và được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra định kỳ không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác.
Nếu kết quả bài kiểm tra cuối học kỳ I và cuối năm học bất thường so với đánh giá thường xuyên, giáo viên đề xuất với nhà trường có thể cho học sinh làm bài kiểm tra khác để đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh”, Thông tư quy định.
Khắc phục hạn chế trong khen thưởng
Về việc khen thưởng, Thông tư 27 cụ thể hoá việc viết trên giấy khen nhằm khắc phục hạn chế, tiêu cực về việc khen thưởng. Theo đó, vào cuối năm học, hiệu trưởng tặng danh hiệu Học sinh xuất sắc hoặc Học sinh tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện cho những học sinh thực sự xuất sắc và xứng đáng, được tập thể lớp công nhận.
Cụ thể, danh hiệu Học sinh xuất sắc được trao cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành xuất sắc; danh hiệu Học sinh tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện sẽ trao cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công nhận.
Việc khen thưởng đột xuất được áp dụng với học sinh có thành tích đột xuất trong năm học. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.
Bên cạnh đó, Thông tư còn bổ sung hình thức “thư khen” trong hoạt động khen thưởng học sinh. Cán bộ quản lý và giáo viên có thể gửi thư khen cho những học sinh có thành tích, cố gắng trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm tốt.
Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Giáo dục tiểu học (Bộ GD-ĐT), khẳng định các quy định trong Thông tư 27 không làm tăng khối lượng công việc của giáo viên và học sinh.
Đồng thời, các nội dung quy định tường minh về phương pháp, kỹ thuật, quy trình đánh giá sẽ giúp giáo viên tiếp cận, triển khai hệ thống, bài bản, khoa học và giảm được thời lượng dành cho việc đánh giá, để tập trung vào quá trình giảng dạy.
Thúy Nga
Bộ GD-ĐT vừa giới thiệu dự thảo thông tư quy định về khen thưởng và kỉ luật đối với học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông, dự kiến thay thế thông tư 08 do Bộ này ban hành từ năm 1988.
" alt=""/>Thay đổi cách đánh giá, khen thưởng học sinh tiểu họcTrong cuộc trò chuyện trực tuyến sáng nay với Siam Sport, Giám đốc thể thao (GĐTT) Ronnarit Suewaja để ngỏ khả năng bán Đặng Văn Lâm.
![]() |
Muangthong United thay đổi thái độ, có khả năng bán Văn Lâm |
Những phát biểu của GĐTT Ronnarit Suewaja khác với cam kết giữ chân Văn Lâm của CEO Kan Janrat.
"Bán Đặng Văn Lâm hay không, đó là câu chuyện của tương lai", ông Ronnarit Suewaja lên tiếng.
"Nếu có cơ hội, cậu ấy sẽ đến một giải đấu cao hơn. Hoặc nếu có một đề nghị tích cực, chúng tôi sẽ xem xét.
Nhưng chắc chắn không phải lúc này. Ít nhất, trước tiên chúng tôi phải tìm được người kế nhiệm Văn Lâm. Chúng tôi ký hợp đồng với cậu ấy 3 năm, cùng các tùy chọn khác".
Đặng Văn Lâm trải qua mùa giài thứ hai ở Thai League không được như mong đợi.
Thủ môn số 1 đội tuyển Việt Nam bắt chính 2 trận đầu Thai League 2020. Ở 2 vòng sau đó, anh mất chỗ vào tay người dự bị Somporn Yos.
![]() |
Mùa giải thứ hai của Văn Lâm ở Thái Lan không tốt |
"Đầu mùa giải này, Đặng Văn Lâm khởi đầu không tốt", vị GĐTT của Muangthong United giải thích. "Cậu ấy gặp chấn thương trước mùa giải.
Với những lo ngại về cấn thương, Văn Lâm được thay bằng Somporn Yos - người thi đấu tốt và giúp đội giành 2 chiến thắng.
Màn trình diễn của Somporn Yos tạo nên sự cạnh tranh trong đội. Chúng tôi thích sự cạnh tranh này, muốn CLB có một thủ môn chắc chắn nhất.
Tôi tin tưởng Đặng Văn Lâm là thủ môn giỏi, thuộc đẳng cấp hàng đầu khu vực Đông Nam Á".
Thiên Thanh
" alt=""/>Đặng Văn Lâm có thể bị bán khỏi Muangthong United