Hơn 400 học sinh trung học đã có một hành động vô cùng ý nghĩa và xúc động với thầy giáo dạy tiếng Latin của mình – người đang phải chiến đấu với căn bệnh ung thư.

Ba lỗ hổng cho phép đối tượng tấn công thực hiện leo thang đặc quyền, đó là: CVE-2024-49039 trong Windows Task Scheduler; CVE-2024-43625 trong Microsoft Windows VMSwitch và CVE-2024-49019 trong Active Directory Certificate Services.

CVE-2024-49040 trong Microsoft Exchange Server và CVE-2024-43451 trong Windows là 2 lỗ hổng cho phép đối tượng tấn công thực hiện tấn công giả mạo.  

Theo NCSC, lỗ hổng ảnh hưởng mức cao và nghiêm trọng có thể bị tin tặc lợi dụng, khai thác để thực hiện các hành vi trái phép, gây ra nguy cơ mất an toàn thông tin và ảnh hưởng đến hệ thống thông tin tại Việt Nam.

Vì thế, các cơ quan, tổ chức cần rà soát để xác định hệ thống có khả năng bị ảnh hưởng bởi 12 lỗ hổng trên, từ đó kịp thời khắc phục bằng cách cập nhật bản vá lỗi.

Các đơn vị cũng được khuyến nghị tăng cường giám sát và sẵn sàng phương án xử lý khi phát hiện hệ thống thông tin có dấu hiệu bị khai thác, tấn công mạng; thường xuyên theo dõi các kênh cảnh báo để phát hiện sớm nguy cơ tấn công mạng. 

Qua ghi nhận thông tin về các lỗ hổng mới từ danh sách bản vá tháng 11/2024 mới được Microsoft phát hành, Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia - NCSC thuộc Cục An toàn thông tin đã cảnh báo các cơ quan, đơn vị trên cả nước về 12 lỗ hổng bảo mật ảnh hưởng mức cao và nghiêm trọng.

Trong đó, có 7 lỗ hổng cho phép kẻ tấn công thực thi mã từ xa, gồm CVE-2024-43639 trong Windows Kerberos; CVE-2024-43498 trong .NET và Visual Studio; 5 lỗ hổng CVE-2024-49026, CVE-2024-49027, CVE-2024-49028, CVE-2024-49029, CVE-2024-49030 trong Microsoft Excel.

Ba lỗ hổng cho phép đối tượng tấn công thực hiện leo thang đặc quyền, đó là: CVE-2024-49039 trong Windows Task Scheduler; CVE-2024-43625 trong Microsoft Windows VMSwitch và CVE-2024-49019 trong Active Directory Certificate Services.

CVE-2024-49040 trong Microsoft Exchange Server và CVE-2024-43451 trong Windows là 2 lỗ hổng cho phép đối tượng tấn công thực hiện tấn công giả mạo.  

Theo NCSC, lỗ hổng ảnh hưởng mức cao và nghiêm trọng có thể bị tin tặc lợi dụng, khai thác để thực hiện các hành vi trái phép, gây ra nguy cơ mất an toàn thông tin và ảnh hưởng đến hệ thống thông tin tại Việt Nam.

Vì thế, các cơ quan, tổ chức cần rà soát để xác định hệ thống có khả năng bị ảnh hưởng bởi 12 lỗ hổng trên, từ đó kịp thời khắc phục bằng cách cập nhật bản vá lỗi.

Các đơn vị cũng được khuyến nghị tăng cường giám sát và sẵn sàng phương án xử lý khi phát hiện hệ thống thông tin có dấu hiệu bị khai thác, tấn công mạng; thường xuyên theo dõi các kênh cảnh báo để phát hiện sớm nguy cơ tấn công mạng. 

Cô Mỹ Ngọc đã nghiên cứu và sáng tạo những bộ khuôn in bằng xốp mềm về tranh dân gian Hàng Trống nhằm bảo tồn và phát huy giá trị nghệ thuật của loại tranh này, đồng thời rèn trẻ kỹ năng khéo léo, quyết tâm và hợp tác.

Trường hợp khác, cô giáo Giang Thị Thanh Nhàn, Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non Trần Phú, quận Hoàng Mai, ứng dụng AI trong xây dựng kho học liệu số, tạo thành sách điện tử; lưu trữ thông tin, trẻ có thể truy cập nhanh chóng và chính xác qua mã QR.

Thầy giáo Trần Hồng Quân, Trường Tiểu học Trung Yên, quận Cầu Giấy, đã chủ động tham mưu và xây dựng trường học số trên phần mềm Microsoft Teams, hỗ trợ tạo 100% tài khoản cho học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên giúp tiết kiện 114 triệu đồng trong thời điểm học online.

Đó chỉ là 3 trong rất nhiều tấm gương nhà giáo tiêu biểu đang nỗ lực đổi mới sáng tạo để đưa ngành Giáo dục Thủ đô vươn mình trong kỷ nguyên số.

Tại chương trình, ngành Giáo dục Thủ đô vinh danh 196 “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” cấp Thành phố trong đó có 70 nhà giáo xuất sắc báo cáo ở vòng chung khảo.

Hà Nội xét duyệt giải thưởng nhà giáo tâm huyết, sáng tạo

Trong 2 ngày 26-27/10, ngành GD-ĐT Hà Nội tổ chức vòng chung khảo xét duyệt giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” lần thứ 5 năm học 2020 – 2021 theo hình thức trực tuyến tới gần 300 điểm cầu các đơn vị trường học.

Giải thưởng nhằm tôn vinh những nhà giáo Hà Nội tâm huyết với nghề; có đóng góp xuất sắc trong phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”…

Từ tháng 10/2023 tới 5/2024, các đơn vị trực thuộc Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức xét duyệt giải thưởng và lựa chọn các nhà giáo tâm huyết, sáng tạo đề nghị xét duyệt và trao giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo”.

Tham gia Giải thưởng lần thứ 8 này, có nhiều công trình đổi mới sáng tạo thực tiễn, đã được vận dụng hiệu quả, góp phần xây dựng nhà trường, thực hiện Chương trình GDPT 2018 tốt hơn.

Tiêu biểu như cô Nguyễn Thị Mỹ Ngọc, giáo viên trường Mầm non Quang Trung, quận Hoàn Kiếm, vận dụng phương pháp Reggio Emillia để thiết kế các không gian sáng tạo cho trẻ hoạt động trong lớp học.

Cô Mỹ Ngọc đã nghiên cứu và sáng tạo những bộ khuôn in bằng xốp mềm về tranh dân gian Hàng Trống nhằm bảo tồn và phát huy giá trị nghệ thuật của loại tranh này, đồng thời rèn trẻ kỹ năng khéo léo, quyết tâm và hợp tác.

Trường hợp khác, cô giáo Giang Thị Thanh Nhàn, Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non Trần Phú, quận Hoàng Mai, ứng dụng AI trong xây dựng kho học liệu số, tạo thành sách điện tử; lưu trữ thông tin, trẻ có thể truy cập nhanh chóng và chính xác qua mã QR.

Thầy giáo Trần Hồng Quân, Trường Tiểu học Trung Yên, quận Cầu Giấy, đã chủ động tham mưu và xây dựng trường học số trên phần mềm Microsoft Teams, hỗ trợ tạo 100% tài khoản cho học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên giúp tiết kiện 114 triệu đồng trong thời điểm học online.

Đó chỉ là 3 trong rất nhiều tấm gương nhà giáo tiêu biểu đang nỗ lực đổi mới sáng tạo để đưa ngành Giáo dục Thủ đô vươn mình trong kỷ nguyên số.

Tại chương trình, ngành Giáo dục Thủ đô vinh danh 196 “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” cấp Thành phố trong đó có 70 nhà giáo xuất sắc báo cáo ở vòng chung khảo.

Hà Nội xét duyệt giải thưởng nhà giáo tâm huyết, sáng tạo

Trong 2 ngày 26-27/10, ngành GD-ĐT Hà Nội tổ chức vòng chung khảo xét duyệt giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” lần thứ 5 năm học 2020 – 2021 theo hình thức trực tuyến tới gần 300 điểm cầu các đơn vị trường học.