Siêu máy tính dự đoán AC Milan vs Lazio, 02h45 ngày 3/3
Nguyễn Quang Hải - 02/03/2025 09:52 Máy tính trực tiếp bóng đá hôm nay ngoại hạng anhtrực tiếp bóng đá hôm nay ngoại hạng anh、、
1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

-
Nhận định, soi kèo Gazisehir Gaziantep vs Eyupspor, 20h00 ngày 3/3: Trả nợ lượt đi
2025-03-07 17:10
-
Mason Greenwood hồi hộp chờ ‘phán quyết’ của Solskjaer
Tài năng trẻ 18 tuổi được loan báo đang chờ đợi số phận của mình ở MU sau khi nhận những lời cảnh báo nghiêm khắc từ HLV Solskjaer.
Mason Greenwood lo không được đá trận ra quân MU vs Crystal Palace vì lỗi lầm gây ra MU chuẩn bị có trận ra quân Ngoại hạng Anh tiếp Crystal Palace vào lúc 23h30 ngày 19/9 và Mason Greenwood hồi hộp xem ‘cái kết’ dành cho anh sau lỗi tày đình gây ra trong lúc đi làm nhiệm vụ cho tuyển Anh ở Iceland.
Mason Greenwood cùng Phil Foden của Man City đã bị HLV Southgate đuổi về nước vì scandal dắt gái vào khách sạn nơi Tam sư đóng quân, bất chấp lệnh cấm nghiêm ngặt mùa dịch Covid-19.
Sau khi trở về Anh, Greenwood phải tập riêng một mình – để đề phòng Covid-19, đã nhận những lời răn đe từ HLV Solskjaer, không muốn anh phạm phải những chuyện tương tự.
Theo The Sun, Mason Greenwood thấy lo lắng, không biết có cơ hội để được chơi trận ra quân MU tiếp Crystal Palace.
Trong các buổi tập, Mason Greenwood tỏ thái độ rất tích cực, mong được chuộc lỗi. Trên thực tế, tài năng này hoàn toàn có thể đá chính cho Quỷ đỏ nhưng Solskjaer có thể loại cậu học trò măng non như một bài học cảnh báo.
Liverpool hỏi mượn Ousmane Dembele
Tờ Sport loan báo, Klopp muốn tăng cường cho hàng công Liverpool nên dự định ký Ousmane Dembele của Barca trong 1 năm theo dạng cho mượn.
Klopp muốn mượn Dembele của Barca trong 1 mùa Dù sở hữu bộ ba khủng Sadio Mane, Salah và Frimino nhưng chiến lược gia người Đức vẫn muốn bổ sung để tăng cường sức mạnh chiều sâu cho các nhà vô địch Ngoại hạng Anh.
Klopp tin rằng, kỹ năng và tốc độ của Dembele sẽ mang đến thêm lựa chọn cho Liverpool.
Trước đó, Klopp được cho muốn Liverpool bổ sung thêm 2 hợp đồng. Thương vụ Thiago từ Bayern đã được chốt và tiền vệ này bay đến Liverpool vào hôm nay để kiểm tra y tế và ký hợp đồng 4 năm.
Mục tiêu còn lại Klopp nhắm đến là Dembele, với kế hoạch mượn Barca trong 1 năm. Liverpool sẽ trả Barca một khoản phí và lo chuyện lương bổng của cầu thủ người Pháp.
L.H
" width="175" height="115" alt="Tin bóng đá tối 18" />Tin bóng đá tối 18
2025-03-07 16:30
-
Trong chương trình đào tạo một sinh viên ngành y, giải phẫu người vốn là môn học nền móng cho tất cả các môn học khác, bao gồm cả những môn y học cơ sở và môn lâm sàng. Vì vậy, những bác sĩ ngoại khoa, nếu không có đủ các kiến thức về các cấu trúc của cơ thể người thì sẽ không thể tham gia thực hiện một cuộc phẫu thuật.
Tuy nhiên, thiếu thi thể để sinh viên y nghiên cứu hiện đang là thực trạng chung của rất nhiều trường y, đặc biệt là các trường ở khu vực phía Bắc. Tại Trường ĐH Y Hà Nội, mỗi năm có khoảng 800 sinh viên hệ bác sĩ sẽ học môn Giải phẫu, nhưng trong năm học, thầy trò chỉ có khoảng 2 - 4 thi thể để thực hành. Theo TS. Nguyễn Đức Nghĩa, Phó Trưởng Bộ môn Giải phẫu, Trường ĐH Y Hà Nội, con số lý tưởng để sinh viên y thực hành là khoảng 20 em học trên một thi thể. Những thi thể này sẽ được phẫu tích, bóc tách để bộc lộ các cấu trúc bên trong. Chính vì thế, mỗi thi thể chỉ có thể được sử dụng một lần duy nhất. Nhưng điều này hoàn toàn không khả thi trong điều kiện hiện tại, khi số thi thể dự trữ đang ít dần.
Không có đủ thi thể để thực hành, sinh viên chủ yếu học tập thông qua mô hình trước. Sau đó, các em được chia nhóm, luân phiên quan sát và tự chỉ ra từng bộ phận, cấu trúc trên thi thể. Tuy nhiên, qua thời gian, chất lượng những thi thể này cũng sẽ giảm dần. Các bộ phần bị cũ mủn, xơ hóa,… cũng sẽ gây khó khăn cho quá trình nghiên cứu. Lần thứ 2 bước chân vào phòng xác, Vương Ngọc Anh (sinh viên năm 2, Phân hiệu Trường ĐH Y Hà Nội tại Thanh Hóa) thấy hào hứng thay vì cảm giác sợ hãi của lần đầu tiên. Đây là lần hiếm hoi trong năm học Ngọc Anh được thực hành trên xác người thực. “Quả thực, có những chi tiết rất nhỏ hoặc không được thể hiện trên mô hình hay atlat, nhưng khi xem thực tế lại thấy rất rõ ràng, đầy đủ và dễ hiểu”, Ngọc Anh nói.
Trong phòng, hàng chục tiêu bản là những bộ phận rời trên cơ thể được đựng trong bình thủy tinh, đặt ngay ngắn trên giá để sinh viên có cái nhìn trực quan nhất về cầu trúc cơ thể người.
Cô Lê Thị Hạnh, Tổ phó bộ môn Giải phẫu của Phân hiệu Trường ĐH Y Hà Nội tại Thanh Hóa cho biết: “Sinh viên cần học trên xác người để có những hình dung chân thật nhất. Chúng tôi vẫn thường nói với sinh viên rằng, đây chính là học cụ hữu hiệu nhất trong các loại học cụ”.
Tuy nhiên, số lượng thi thể hiến tặng cho y học hiện nay vẫn còn rất hạn chế. Trong 5 năm trở lại đây, dù Trường ĐH Y Hà Nội tiếp nhận được tới hơn 1.000 đơn thư bày tỏ nguyện vọng được hiến xác, nhưng số lượng nhận được thực tế cũng chỉ khoảng 10 thi thể.
Đây cũng là thực trạng chung của rất nhiều trường y, đặc biệt là các trường ở khu vực phía Bắc. Ngoài Trường ĐH Y Hà Nội, Học viện Quân y cũng được coi là cơ sở “tạo điều kiện tốt nhất cho sinh viên thực hành trên xác”, nhưng cũng chỉ có khoảng 2 – 4 thi thể mỗi năm. Hay tại một số trường như ĐH Y Dược Hải Phòng, ĐH Y Dược Thái Bình, ĐH Y Dược Thái Nguyên hay ĐH Kỹ thuật Y tế Hải Dương, số lượng thi thể hàng năm cũng chỉ có khoảng 1 – 2 thi thể. Việc cho sinh viên thực hành trên xác cũng rất hạn chế.
Thậm chí, có một số trường có hệ đào tạo hệ bác sĩ đa khoa nhưng cũng không có đủ cơ sở vật chất và thi thể để thực hành. Sinh viên chỉ có thể quan sát và học tập thông qua mô hình.
Một trong những nguyên do, theo lãnh đạo một trường y nhìn nhận: “Không ai muốn người thân của mình “chết không toàn thây” cả. Vì thế, dù có những người đã viết đơn hiến xác, nhưng đến khi mất, người nhà lại không thông báo cho nhà trường tới để nhận xác. Hay vì những vấn đề tâm linh cũng có thể gây ra nhiều khó khăn trong việc tiếp nhận xác hiến”. Điều này phần nào lý giải cho việc, không ít trong số các thi thể hiến tặng cho trường y lại là những người có người thân đã hoặc đang công tác trong ngành. “Nhiều năm qua, trường chúng tôi vẫn tích cực tuyên truyền và đầu tư khá nhiều, nhưng vì có một số rào cản về mặt pháp lý và tâm lý, số lượng thi thể hiến vẫn còn rất hạn chế. Điều này gây ra không ít khó khăn cho việc đào tạo”, TS. Nguyễn Đức Nghĩa nói.
TS. Nghĩa cho rằng, trong đào tạo y khoa, thi thể người chính là phương tiện giảng dạy và học tập thiêng liêng nhất. Đây cũng là xu hướng đào tạo chung tại các nước có nền y học phát triển.
“Chúng tôi luôn tâm niệm rằng những người hiến thi thể cho y học là “người thầy thầm lặng”. Dù họ không đứng trên bục giảng, nhưng những sự cống hiến và công lao của họ đã góp phần nâng cao năng lực chẩn đoán, điều trị và kỹ năng của các thầy thuốc. Đây là điều vô cùng thiêng liêng đối với sự phát triển của ngành”.
Nhóm PV
Thầy giáo giải phẫu lên lớp chỉ với… hộp phấn màu
Lên lớp chỉ với một hộp phấn màu mới được “nâng cấp”, không mang theo laptop chứa bài giảng điện tử, nhưng thầy Nguyễn Đức Nghĩa, Phó trưởng bộ môn Giải phẫu, ĐH Y Hà Nội vẫn có thể biến môn học khó nhằn trở nên trực quan, dễ nhớ.
" width="175" height="115" alt="Một buổi thực hành giải phẫu trên xác người của sinh viên trường ĐH Y Hà Nội" />Một buổi thực hành giải phẫu trên xác người của sinh viên trường ĐH Y Hà Nội
2025-03-07 15:44
-
Kết quả Brighton vs Chelsea: Hazard chói sáng, Chelsea thắng hú vía
2025-03-07 15:07


Trên luanvan.moet.edu.vn luận án tiến sĩ giáo dục học nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức viên chức thành phố Sơn La của tác giả Đặng Hoàng Anh, được Viện khoa học Thể dục thể thao phát hành. Ngành nghiên cứu: Giáo dục học.
Cán bộ hướng dẫn khoa học là GS.TS Lưu Quang Hiệp (GS Hiệp đã mất- PV) và PGS.TS Đặng Văn Dũng- hiện là Phó hiệu trưởng Trường ĐH Thể dục Thể thao Bắc Ninh.
Bản đầy đủ luận án của tác giả Đặng Hoàng Anh có 126 trang A4, gồm có 3 chương, trong đó những đóng góp mới của luận án được nêu như: Thông tin khoa học và toàn diện về thực trạng phong trào cầu lông trong đội ngũ công chức, viên chức thành phố Sơn La cho thấy, còn tồn tại những bất cập cơ bản làm hạn chế sự phát triển của phong trào như: sự nhận thức chưa đầy đủ của công chức, viên chức về ý nghĩa của việc tập luyện cầu lông; thiếu cộng tác viên cầu lông; công tác xã hội hóa môn cầu lông chưa hiệu quả; thể lực của đội ngũ công chức, viên chức còn hạn chế. Đồng thời, qua phân tích SWOT đã xác định được những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức trong việc phát triển phong trào Cầu lông trong đội ngũ công chức, viên chức thành phố Sơn La.
Quá trình nghiên cứu, đề tài đã lựa chọn được 6 giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức, viên chức thành phố Sơn La, bao gồm: Tuyên truyền về ý nghĩa, vai trò của việc tập luyện và thi đấu Cầu lông; Phát triển môn cầu lông trong đội ngũ công chức, viên chức theo hướng xã hội hóa; Tạo nguồn cán bộ phát triển phong trào Cầu lông cho công chức, viên chức; Hoàn thiện hệ thống thi đấu Cầu lông cho công chức, viên chức; Mở rộng các hình thức tập luyện Cầu lông cho công chức, viên chức. Khích lệ động viên và kiểm tra, đánh giá phong trào Cầu lông của công chức, viên chức.

Trên cơ sở thực nghiệm xã hội học 5/6 giải pháp mà đề tài lựa chọn, bước đầu đã thể hiện tính hiệu quả sau một năm ứng dụng thông qua các tiêu chí phát triển môn Cầu lông. Kết quả thực nghiệm cho thấy, các tiêu chí đều thể hiện sự tăng trưởng tích cực (từ 15.38 % đến 133.33 %). Đồng thời, các giải pháp còn có tác dụng nâng cao thể lực cho công chức, viên chức thành phố Sơn La đạt độ tin cậy ở ngưỡng xác xuất thống kê cần thiết.
Là một công chức ở Sơn La, chia sẻ với VietNamNet, ông Nguyễn Đăng Dưỡng, Văn phòng Sở GD-ĐT Sơn La, cho hay ông có nghe thông tin về luận án tiến sĩ nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức viên chức thành phố Sơn La.
Ông Dưỡng cho rằng tác giả đã đặt tên luận án không khéo. Có thể hàm ý của tác giả là muốn phát triển phong trào chơi cầu lông (không phải chuyên nghiệp) dành cho cán bộ công chức, viên chức để nâng cao sức khoẻ. Như vậy ý đồ ở đây là rất tốt, nhưng đặt tên luận án như vậy đã gây ra sự hiểu lầm. Đầu tiên khi nhìn vào tên đã gây ra ý nghĩ sai lệch, nhiệm vụ của công chức, viên chức không phải chơi cầu lông mà nhà nước trả tiền để họ làm việc, phục vụ nhân dân.
Theo ông Dưỡng, nếu tác giả để là giải pháp để phát triển phong trào cầu lông thì rõ ràng ý nghĩa hơn vì đây là việc mang tính chất việc ngoài giờ, khơi dậy cho công chức, viên chức phong trào thể dục thể thao sau những giờ làm việc căng thẳng, vừa giải trí vừa nâng cao sức khoẻ đảm bảo cho quá trình công tác.
“Tôi chưa đọc nội dung luận án nhưng chỉ qua cái tên cho thấy tác giả quá vội vàng khi đặt tên, không phù hợp”- ông Dưỡng nói.
TS Lê Đông Phương, Viện Khoa học Giáo dục nhận định có thể tác giả là người thuộc lĩnh vực thể dục thể thao và để đánh giá luận án này có “xứng tầm” tiến sĩ hay không thì chắc chắn phải ý kiến của bên lĩnh vực này.

Tuy nhiên ở lĩnh vực giáo dục học (theo luận án nêu), TS Lê Đông Phương, cho rằng khi xem mục lục của luận án ông thấy có những vấn đề rất lớn, đầu tiên là các chương không đồng đẳng với nhau, không có mạch đi liền. Trong đó chương 1, tác giả nói về đặc điểm của một bộ môn thể thao, nhưng chương 3 lại giống như luận án quản lý giáo dục nêu về giải pháp phát triển… Như vậy điểm yếu của luận án này là không có khung lý thuyết trọn vẹn, không giải quyết được bài toán khoa học dù có nội hàm khoa học. Tức câu chuyện để phát triển phong trào cầu lông thì cần cái gì, góc độ của giáo dục ở chỗ nào thì không nhìn thấy.
TS Lê Đông Phương phân tích, nếu luận án này thuộc quản lý giáo dục thì có lý hơn là giáo dục học nhưng tác giả để mã đúng là giáo dục học. Ở chương 1, mục 1.5 tác giả nêu đặc điểm hoạt động của môn cầu lông không có phần nào của giáo dục; mục 1.4, yếu tố đảm bảo cho công tác thể dục thể thao trong các cơ quan hành chính nhà nước thì về mặt pháp lý có ràng buộc cơ quan hành chính nhà nước phải có hoạt động thể dục thể thao không, tức nó là một mặt của giáo dục hay chỉ là hoạt động phong trào. Mục 1.7 quy hoạch và giải pháp phát triển môn cầu lông thì thuộc vấn đề quản lý. Như vậy chỉ trong 1 chương nhưng tác giả đi từ khía cạnh của thể thao, pháp lý, rồi xoay sang khía cạnh quản lý chứ không có yếu tố giáo dục học.
Ở chương 3, tác giả nêu về phong trào cầu lông, nhu cầu động cơ, cơ sở vật chất… những vấn đề này không nằm trong tính pháp lý hay ràng buộc. Sau đó tác giả nêu thực trạng thể lực chung- đây là vấn đề khó và trong khuôn khổ của 1 luận án như thế này không thể làm được. Ông Phương nhìn nhận luận án này là sự pha tạp nên không giải quyết được luận điểm khoa học nào và thiếu tố chất giáo dục học.
Lê Huyền

Công chức xin đi học thạc sĩ, tiến sĩ
'... quan trọng là làm thế nào có cơ chế chọn người tài cho đúng năng lực, không chạy theo bằng cấp thì việc đầu tư cho công chức học thạc sĩ, tiến sĩ sẽ quay về với đúng ý nghĩa của nó'
" alt="Luận án tiến sĩ phát triển môn cầu lông cho công chức là có thật" width="90" height="59"/>Luận án tiến sĩ phát triển môn cầu lông cho công chức là có thật










Đội hình thi đấu:
Inter:Sommer, Darmian, Acerbi, Dimarco, Dumfries, Bastoni, Mkhitaryan, Calhanoglu, Barella, Thuram, Lautaro Martinez
AC Milan:Maignan, Kjaer, Calabria, Thego, Thiaw, Loftuk-Cheek, Krunic, Pulisic, Reijinders, Giroud, Leao
Bảng xếp hạng Serie A 2023-24 | ||||||||
STT | Đội | Trận | T | H | B | HS | Điểm | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ![]() | 4 | 4 | 0 | 0 | 12 | 12 | |
2 | ![]() | 4 | 3 | 1 | 0 | 7 | 10 | |
3 | ![]() | 4 | 3 | 0 | 1 | 2 | 9 | |
4 | ![]() | 3 | 2 | 1 | 0 | 3 | 7 | |
5 | ![]() | 4 | 2 | 1 | 1 | 3 | 7 | |
6 | ![]() | 3 | 2 | 0 | 1 | 4 | 6 | |
7 | ![]() | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 6 | |
8 | ![]() | 3 | 1 | 1 | 1 | -1 | 4 | |
9 | ![]() | 3 | 1 | 1 | 1 | -1 | 4 | |
10 | ![]() | 3 | 1 | 1 | 1 | -1 | 4 | |
11 | ![]() | 3 | 1 | 1 | 1 | -2 | 4 | |
12 | ![]() | 4 | 1 | 1 | 2 | -3 | 4 | |
13 | ![]() | 3 | 1 | 0 | 2 | -2 | 3 | |
14 | ![]() | 3 | 1 | 0 | 2 | -3 | 3 | |
15 | ![]() | 4 | 1 | 0 | 3 | -3 | 3 | |
16 | ![]() | 3 | 0 | 2 | 1 | -2 | 2 | |
17 | ![]() | 3 | 0 | 2 | 1 | -3 | 2 | |
18 | ![]() | 3 | 0 | 1 | 2 | -2 | 1 | |
19 | ![]() | 3 | 0 | 1 | 2 | -3 | 1 | |
20 | ![]() | 3 | 0 | 0 | 3 | -5 | 0 |
- Dự Champions League
- Dự Europa league
- Dự sơ loại Europa league
- Xuống hạng

- Kèo vàng bóng đá Eintracht Frankfurt vs Leverkusen, 00h30 ngày 2/3: Khách đáng tin
- Sự thật về vụ mưu sát Lenin sau Thế chiến I
- Kết quả Lebanon vs Saudi Arabia: Saudi Arabia giành vé sớm
- Gạt xong Luis Suarez, Barca ký Lautaro Martinez
- Soi kèo góc Juventus vs Hellas Verona, 2h45 ngày 4/3
- MU điêu đứng, Wan Bissaka dính chấn thương gân kheo nghỉ 2 tháng
- Tin chuyển nhượng ngày 5/10: MU có Dembele, Barca ký Memphis Depay
- Chia tài sản ly hôn cho con chưa thành niên
- Soi kèo góc PSV vs Arsenal, 3h00 ngày 5/3
