PUBG: Súng mới thay thế khẩu Mini 14 trong map Sanhok
PlayerUnknown’s Battlegroundssắp có một khẩu súng DMR hoàn toàn mới mang tên QBU – và nó chỉ được tìm thấy trên Sanhok,úngmớithaythếkhẩsao viet map mới nhất của game.
QBU cũng có một vài lợi thế đáng kể hơn so với những khẩu DMR khác trong PUBG - đặc biệt phải kể tới khả năng chống giật
PUBG Corp đã giới thiệu khẩu QBU thông qua đoạn trailer được đăng tải trên các kênh truyền thông mạng xã hội vào sáng nay (16/7) để người chơi có được cái nhìn tổng quan về vũ khí mới. Ngoài việc sử dụng loại đạn 5.56mm, mọi thông số, ưu/nhược điểm của QBU đều đã được PUBG Corp giới thiệu.
Về cơ bản, QBU có thể chưa được tối đa 10 viên đạn, sẽ tăng lên gấp đôi nếu người chơi trang bị thêm băng đạn mở rộng. Điểm mạnh của QBU nằm ở độ chính xác và tốc độ ra đạn nhờ có sẵn giá đỡ chân súng thay vì sát thương.
Tuy nhiên, sự xuất hiện của QBU cũng khiến cho Mini 14 không còn hiện diện trên map Sanhok. “Độ giật và đạn đạo giống hệt Mini 14, mặc dù vậy QBU lại có sát thương nhỉnh hơn”, PUBG Corp cho biết và chưa ấn định thời điểm đưa vũ khí mới vào test server.
QBU là vũ khí độc quyền thứ hai, tính đến thời điểm hiện tại, được PUBG Corp bổ sung cho map Sanhok – trước đó QBZ-95. Nó nằm trong nỗ lực khuyến khích người chơi trải nghiệm Sanhok khi tung ra một loạt những nội dung mới mẻ, chưa từng có – bao gồm Battle Pass, War Mode, xe pickup Rony, vũ khí mới và sắp tới sẽ là Tuksthai, loại phương tiện di chuyển lấy cảm hứng từ tuk tuk.
Chịu
(责任编辑:Nhận định)
下一篇:Nhận định, soi kèo Club Leon vs Juarez, 06h00 ngày 26/01: Điểm tựa sân nhà
Trong đó, nhóm 1 là Học sinh học tại các trường ở Thành phố Thủ Đức và các quận 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, Bình Thạnh, Phú Nhuận, Gò Vấp, Tân Bình, Tân Phú, Bình Tân; nhóm 2 là học sinh học tại các trường ở các huyện Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi, Nhà Bè và Cần Giờ.
Mức thu học phí năm học 2023-2024 đối với cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông công lập tự bảo đảm chi thường xuyên và các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông công lập tự bảo đảm chi thường xuyên và chi đầu tư: thực hiện theo mức thu học phí đã thực hiện của năm học 2021-2022.
Đối với cơ sở giáo dục thường xuyên, cơ sở đào tạo khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông được áp dụng mức học phí tương đương với mức học phí của cơ sở giáo dục phổ thông công lập cùng cấp học trên địa bàn TP.HCM.
Mức thu học phí theo hình thức học trực tuyến (học online) bằng 50% mức thu học phí nêu trên.
Hỗ trợ học phí tối đa 300 nghìn đồng/học sinh/tháng
Cũng theo Sở GD-ĐT TP.HCM, khi thực hiện chính sách đặc thù hỗ trợ học phí, các cơ sở giáo dục công lập, ngoài công lập và cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn thành phố lưu ý về tổ chức thực hiện một số nội dung.
Theo đó, đối tượng áp dụng là: Trẻ em mầm non, học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông công lập, học viên giáo dục thường xuyên; Trẻ em mầm non, học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông ngoài công lập không bao gồm các học sinh đang học tại cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài.
Mức hỗ trợ cụ thể chia thành 2 nhóm đối tượng, bao gồm: Nhóm 1 là Học sinh học tại các trường ở Thành phố Thủ Đức và các quận: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, Bình Thạnh, Phú Nhuận, Gò Vấp, Tân Bình, Tân Phú, Bình Tân; Nhóm 2 là Học sinh học tại các trường ở các huyện: Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi, Nhà Bè và Cần Giờ.
Các cơ sở giáo dục công lập đã thực hiện tạm thu học phí hoàn trả cho học sinh như sau: Nhóm 1 là 60.000 đồng/học sinh/tháng; Nhóm 2 là 30.000 đồng/học sinh/tháng. Thời gian hoàn trả trước ngày 31/1/2024.
Đối với học sinh đã chuyển trường, các cơ sở giáo dục có trách nhiệm chi trả hỗ trợ học phí theo số tháng thực học tại trường.
Đối với các cơ sở giáo dục ngoài công lập, Sở GD-ĐT đề nghị thực hiện hỗ trợ 1 lần theo số tháng thực học vào cuối năm học 2023-2024.
TP.HCM đề xuất miễn học phí THCS
UBND TP.HCM đề xuất chi 1.847 tỷ đồng để hỗ trợ học phí, chia sẻ gánh nặng với phụ huynh trong đó học sinh THCS được hỗ trợ 100% học phí." alt="TPHCM hỗ trợ học phí tối đa 300 nghìn đồng mỗi tháng cho học sinh THCS" />Top 10 cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam trong bảng xếp hạng Webometrics tháng 02/2024 (Nguồn: https://www.webometrics.info/en/Asia/Vietnam) Trong kỳ xếp hạng tháng 2/2024, ĐH Quốc gia Hà Nội tiếp tục duy trì vị trí số 1 Việt Nam và gia tăng vị trí trong bảng xếp hạng thế giới (từ vị trí 671 lên vị trí 649) và khu vực (vị trí thứ 11 Đông Nam Á – tăng 1 bậc so với kỳ trước và 140 Châu Á – tăng 27 bậc so với kỳ trước).
Webometrics là Bảng xếp hạng tự động, đánh giá năng lực số hóa và mức độ lan tỏa, ảnh hưởng về tài nguyên học thuật của các cơ sở giáo dục đại học dựa trên các chỉ số về mức độ lan tỏa, ảnh hưởng của hệ thống website và thông tin trực tuyến (impact), độ mở về tài nguyên học thuật (openness) trên Google Scholar, và chỉ số trích dẫn khoa học trên hệ thống cơ sở dữ liệu Scopus (excellence) của một cơ sở giáo dục đại học.
Trong kỳ xếp hạng này, Webometrics vẫn duy trì phương pháp xếp hạng như ở kỳ tháng 1/2021. Cụ thể, tiêu chí “Presence” (Lượng tài nguyên số hóa) đã được loại bỏ trong phương pháp xếp hạng, tiêu chí Visibility (Mức độ ảnh hưởng) có trọng số cao nhất (50%), tiếp theo là tiêu chí Excellence (Sự xuất sắc) có trọng số 40% và tiêu chí Transperency (Độ mở học thuật) có trọng số 10% - trong đó, tiêu chí Transperency (Độ mở học thuật) đã tiếp tục mở rộng số hồ sơ nhà khoa học được xem xét và đánh giá trên cơ sở dữ liệu Google Scholar lên tới 290 hồ sơ (top 21-310).
Trong năm 2023, chất lượng đào tạo của ĐH Quốc gia Hà Nội tiếp tục được xã hội đánh giá cao. Theo xếp hạng của các tổ chức xếp hạng uy tín trên thế giới như Tạp chí Times Higher Education và QS, ĐH Quốc gia Hà Nội liên tục là đại học tốt nhất Việt Nam, trong nhóm 1.000 trường đại học hàng đầu thế giới.
Năm 2023, THE Impact Rankings lấy việc tiên phong thực hiện 17 mục tiêu phát triển bền vững của Liên Hợp Quốc làm tiêu chí. ĐH Quốc gia Hà Nội có thứ hạng 401-600 thế giới trong bảng xếp hạng này, đặc biệt, có sự bứt phá mạnh mẽ ở thứ hạng 70 thế giới về tiêu chí Giáo dục có chất lượng.
Theo kết quả Bảng xếp hạng các trường đại học châu Á 2024 của Tổ chức xếp hạng QS (QS AUR 2024), ĐH Quốc gia Hà Nội được xếp ở vị trí 187 - trong nhóm 22% các cơ sở giáo dục đại học hàng đầu châu Á. Theo kết quả QS AUR 2024, ĐH Quốc gia Hà Nội đã có bước tiến vững chắc về Uy tín tuyển dụng khi gia tăng lên vị trí 131 của Châu Á (với mức điểm 34,2 điểm). Ngoài gia tăng về Uy tín tuyển dụng, ĐH Quốc gia Hà Nội vẫn duy trì thế mạnh về Mạng lưới nghiên cứu quốc tế (xếp hạng 89 Châu Á - đạt 71,9 điểm) và Uy tín học thuật (xếp hạng 147 Châu Á - đạt 27,7 điểm).
Năm 2023, Tạp chí Times Higher Education xếp ĐH Quốc gia Hà Nội vào nhóm 351-400 trường đại học hàng đầu châu Á. Trong tổng số 6 cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam được xếp hạng, được đánh giá cao nhất ở nhóm tiêu chí Giảng dạy (môi trường học tập, 21,7 điểm).
Tháng 10/2023, Times Higher Education đã công bố kết quả xếp hạng theo lĩnh vực (THE WUR by Subjects 2024). ĐH Quốc gia Hà Nội nâng số lượng nhóm lĩnh vực được xếp hạng lên 8/11 nhóm lĩnh vực (tăng thêm 2 nhóm lĩnh vực so với kỳ xếp hạng 2023). Cụ thể, 2 nhóm lĩnh vực lần đầu tiên được THE WUR xếp hạng là: Giáo dục (Education) - xếp hạng 401-500 và Y tế lâm sàng và Sức khỏe (Clinical and Health) - xếp hạng 601-800. Ngoài ra, trường tiếp tục duy trì 6 nhóm lĩnh vực đã được xếp hạng trong các kỳ xếp hạng trước.
" alt="ĐH Quốc gia Hà Nội lần đầu tiên lọt top 500 thế giới" />STT TÊN TRƯỜNG PHƯƠNG ÁN TUYỂN SINH NĂM 2024 1 Trường ĐH Ngoại thương Tại đây 2 Trường ĐH Kinh tế quốc dân Tại đây 3 Trường ĐH Giao thông vận tải Tại đây 4 Trường ĐH Kinh tế - Tài chính TP.HCM Tại đây 5 Trường ĐH Công nghệ TP.HCM Tại đây 6 Trường ĐH Nông lâm TP.HCM Tại đây 7 Trường ĐH Khoa học và Công nghệ Hà Nội Tại đây 8 Trường ĐH Công Thương TP.HCM Tại đây 9 Trường ĐH Bách khoa TP.HCM Tại đây 10 Trường ĐH Luật TP.HCM Tại đây 11 Trường ĐH Phenikaa Tại đây 12 Trường ĐH Nha Trang Tại đây 13 Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông Tại đây Tiếp tục cập nhật...
Để đón đầu mùa tuyển sinh năm 2024, nhiều trường đại học dự kiến mở thêm các ngành học mới nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội và sự thay đổi nhanh chóng của các ngành nghề trong bối cảnh hiện nay.
Khoa học máy tính, Trí tuệ nhân tạo, Vi mạch bán dẫn... là một trong số các ngành học mới được nhiều trường dự kiến mở thêm trong mùa tuyển sinh năm nay.Mới đây, Trường ĐH Kinh tế Quốc dân thông báo dự kiến mở 6 ngành học mới cho năm 2024. 6 ngành mới này gồm: Khoa học dữ liệu (thuộc lĩnh vực Toán và thống kê), Kỹ thuật phần mềm, Hệ thống thông tin, Trí tuệ nhân tạo, An toàn thông tin (lĩnh vực Máy tính và công nghệ thông tin), Quan hệ lao động (lĩnh vực Kinh doanh và Quản lý).
Năm 2024, Trường ĐH Ngoại thương cũng mở mới và tuyển sinh ngành Khoa học máy tính, chương trình Khoa học máy tính và dữ liệu trong kinh tế và kinh doanh. Như vậy đây cũng là lần đầu tiên Trường ĐH Ngoại thương tuyển sinh ngành công nghệ.
Trường ĐH Công nghệ TP.HCM có thêm 7 ngành mới gồm: Kinh tế số, Khoa học máy tính, Kỹ thuật máy tính, Kỹ thuật nhiệt, Trí tuệ nhân tạo, Công nghệ thẩm mỹ, Công nghệ tài chính.
Năm 2024, Trường ĐH Khoa học và Công nghệ Hà Nội cũng bắt đầu tuyển sinh ngành Công nghệ vi mạch bán dẫn.
Còn Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội cũng tăng 150 chỉ tiêu so với năm 2023 do năm 2024 mở thêm 2 ngành/chương trình đào tạo mới là An toàn thông tin và Ngôn ngữ Trung Quốc (mô hình liên kết 2+2).
" alt="Phương thức tuyển sinh của các trường đại học trên cả nước năm 2024" />Trong email, AISVN thông báo: "Sau một ngày làm việc cùng với các cơ quan ban ngành cũng như các nhà đầu tư, những vấn đề về nhân sự, tài chính của nhà trường vẫn đang tiếp tục được quyết liệt giải quyết".
Trường sẽ hoạt động trở lại để đảm bảo lợi ích của toàn thể học sinh hiện tại, nhưng "việc dạy và học vẫn sẽ có sự gián đoạn không thể tránh khỏi trong tuần này". Nhà trường sẽ nhanh chóng giải quyết các vấn đề cấp bách để việc dạy và học trở lại bình thường trong thời gian sớm nhất có thể.
Theo thông tin từ nhóm phụ huynh học sinh AISVN, khi đưa con em đến trường vào sáng 19/3, họ nhìn thấy bảng thông báo hướng dẫn học sinh với nội dung: Lớp 6 - sẽ ở khu thư viện của căn tin, ngồi cùng cố vấn học tập; Lớp 7 - Khu vực hồ bơi của căn tin, ngồi cùng cố vấn học tập…
"Hôm nay, tôi vẫn cho con đến trường nhưng không có giáo viên dạy. Ở cuộc họp ngày 17/3, nhà trường yêu cầu chúng tôi phải nộp thêm tiền để có cơ sở trả tiền cho giáo viên và đây không phải lần đầu tiên.
Nhiều lần trước, nhà trường cũng đã thu của chúng tôi những khoản khác bất hợp lý. Trong một vài lần đầu, chúng tôi vì thương con mà nhượng bộ, nhưng vừa rồi nhà trường lại tiếp tục chiêu thức này.
Tiền chúng tôi gửi, nhà trường chỉ dùng một phần nhỏ để chi trả lương, khiến giáo viên không có lương. Vì vậy, họ đã đồng loạt nghỉ việc. Giáo viên quá ngao ngán với những lần thất hứa trả lương, họ không đến dạy và bắt buộc nhà trường phải cho học sinh nghỉ.
Trước sức ép của dư luận, nhà trường cho học sinh quay lại việc học. Gọi là đi học để đối phó dư luận chứ phần lớn giáo viên không đi dạy…”, một phụ huynh chia sẻ với VietNamNet.
Phụ huynh cầu cứu
Hiện một nhóm phụ huynh AISVN đã ký và gửi đơn "cầu cứu khẩn cấp" đến cơ quan chức năng tại TP.HCM. “Chúng tôi gửi đơn vì 1.400 học sinh đang bị thất học, vì không có giáo viên dạy. Nguyên nhân là do chủ sở hữu trường không thanh toán tiền lương, bảo hiểm xã hội cho giáo viên khiến con chúng tôi thất học” – phụ huynh nói.
Trong đơn của một phụ huynh có nêu: Tính đến ngày 16/3 là hơn 14 ngày - khoảng thời gian 1.400 học sinh các cấp từ 3 tuổi đến 18 tuổi ở Trường quốc tế Mỹ đã phải chịu đựng sự hoang mang. Hàng ngày, các em đến trường không biết có được học hay không, giáo viên có thể đến trường không vì họ không được trả lương từ tháng 1/2024. Thực tế, có tiết học có giáo viên nhưng cũng không ít tiết cả trăm học sinh ngồi không vì không có giáo viên.
Vào 15h30 thứ Năm ngày 14/3, trước sự bức xúc và phẫn nộ của toàn thể giáo viên, học sinh và phụ huynh, bà Nguyễn Thị Út Em đã tổ chức cuộc họp. Trong cuộc họp, bà Út Em đã không đưa ra bất cứ một giải pháp hay cam kết nào trước những vấn đề nghiêm trọng hiện nay. Cụ thể: Khi nào có thể thực hiện quyền căn bản của việc đi học đầy đủ giờ như cam kết trong hợp đồng đào tạo giữa tất cả phụ huynh và nhà trường? Khi nào sẽ thanh toán tiền lương đã quá hạn với giáo viên, cán bộ công nhân viên theo đúng hợp đồng lao động để họ có thể trở lại công tác? Khi nào sẽ khôi phục lại bảo hiểm y tế với giáo viên theo đúng hợp đồng lao động?
Cũng trong cuộc họp ngày 14/3, bà Nguyễn Thị Út Em - với vai trò là người chịu trách nhiệm trước pháp luật của trường, đã thể hiện thái độ không hợp tác, không cầu thị và vô cảm trước những khó khăn và tình trạng bấp bênh của việc tổ chức dạy và học mà giáo viên, học sinh và phụ huynh đã, đang phải đối mặt.
Phụ huynh cũng nêu, từ tháng 9/2023, thông tin nhà trường nợ lương và chậm trả lương giáo viên đã bắt đầu được chia sẻ đến phụ huynh, chất lượng tổ chức giảng dạy xuống cấp. Bà Út Em đã nhiều lần tổ chức các cuộc họp, và kêu gọi phụ huynh tự nguyện đóng góp thêm tiền để nhà trường trang trải các khoản chi lương và công khai, minh bạch thu chi, báo cáo tài chính, kế hoạch tái cấu trúc nhà trường để giải quyết tình trạng hoạt động bấp bênh gây ảnh hưởng việc học tập của hơn 1.400 học sinh.
Theo đó, phụ huynh đã chung tay hỗ trợ, đóng góp thêm tiền mặt để nhà trường chi trả một phần cho các hoạt động chung. Tuy nhiên, từ đó tới nay, bà Út Em tiếp tục bưng bít thông tin, không công khai minh bạch thu chi, nhiều lần thất hứa với những nội dung đã cam kết với phụ huynh.
Phụ huynh thông tin thêm, hơn 90% gia đình đã đóng tiền đầy đủ cho con mình theo học hết cấp 3 ở Trường AISVN dưới hợp đồng cho vay, hoặc hợp đồng góp vốn đầu tư. "Tổng số tiền đã đóng vào hay nói cách khác là bà Út Em đã huy động đang nợ chúng tôi lên đến hơn 3.200 tỷ Việt Nam đồng".
Theo đơn, phụ huynh cho rằng, điều này thể hiện tình hình khẩn cấp nêu trên đã và đang diễn ra tại Trường Quốc tế Mỹ.
"Một trong những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng trên là do bà Nguyễn Thị Út Em lạm dụng tín nhiệm và chiếm đoạt sử dụng sai mục đích số tiền phụ huynh đã đóng vào cho nhà trường để con chúng tôi có thể theo học với chất lượng quốc tế, theo chuẩn kiểm định quốc tế đã được nhà trường cam kết", người này nói thêm.
Học phí gần 1 tỷ/năm ở trường quốc tế bị phụ huynh đòi nợ, kiện ra tòa
Trường quốc tế Mỹ Việt Nam (AISVN – Trường Quốc tế Mỹ) có học phí gần 1 tỷ đồng/năm, bên cạnh đó là các khoản phí hàng chục triệu đồng." alt="Phụ huynh cầu cứu, tiết lộ trường Quốc tế Mỹ nợ hơn 3.000 tỷ đồng" />Em L.T.B đang được cấp cứu tại Bệnh viện Đa khoa tỉnh Hà Giang. Nhà trường đã báo cáo vụ việc tới cấp ủy, chính quyền địa phương và thông tin với gia đình. Thời gian em L.T.B điều trị, trường cũng đã bố trí cán bộ, giáo viên túc trực và hỗ trợ một phần kinh phí chữa trị cho học sinh.
Bác sỹ Hoàng Duy Dương, Khoa Hồi sức tích cực Bệnh viện Đa khoa tỉnh, cho hay, bệnh nhân L.T.B vào bệnh viện cấp cứu trong tình trạng hôn mê được mổ 2 lần do sọ não bị tụ máu nhiều. Ngoài ra, chân của em còn có vết bầm tím. Hiện tại, em L.T.B vẫn hôn mê, thở máy và được điều trị tích cực, diễn biến bệnh có tiến triển tốt hơn nhưng vẫn tiên lượng nặng.
Vụ việc đang được Công an huyện Quang Bình điều tra, làm rõ.
Gia Phan
Nam sinh lớp 10 bị 12 người đánh hội đồng đến ngất xỉu
Nam sinh lớp 10 bị 12 thanh, thiếu niên hành hung. Nạn nhân ngất xỉu phải nhập viện cấp cứu." alt="Nam sinh lớp 9 chấn thương sọ não do bị đánh hội đồng" />
- ·Soi kèo góc Rayo Vallecano vs Girona, 20h00 ngày 26/1
- ·Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53: UPU giúp chia sẻ thông điệp với thế giới
- ·Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 27/8
- ·Soi kèo góc Juventus vs Lazio, 2h00 ngày 3/4
- ·Nhận định, soi kèo Club Leon vs Guadalajara, 10h00 ngày 29/1: Bất ngờ từ đội khách
- ·Soi kèo phạt góc Real Betis với Alaves, 3h00 ngày 19/2
- ·Nữ sinh 12 tuổi dạy Toán trực tuyến cho sinh viên đại học
- ·Soi kèo góc AC Milan vs AS Roma, 02h00 ngày 12/04
- ·Nhận định, soi kèo AC Milan vs Parma, 18h30 ngày 26/1: Khó tin Rossoneri
- ·Lớp học ‘mùa mưa nước dột, mùa hè nóng như chảo lửa’
GS.TS Nguyễn Ngọc Long, Hiệu trưởng trường ĐH Giao thông vận tải. Ảnh: Thanh Hùng. GS.TS Nguyễn Ngọc Long, Hiệu trưởng trường ĐH Giao thông vận tải cho hay, từ năm 2021, nhà trường đã xây dựng, hoàn thiện chiến lược phát triển giai đoạn 2021-2030 xác định sứ mạng là “đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ chất lượng cao theo xu thế hội nhập, có trách nhiệm xã hội nhằm thúc đẩy sự phát triển bền vững của ngành giao thông vận tải và đất nước”.
Theo ông Long, nhà trường xác định tầm nhìn đến năm 2030 sẽ trở thành trường đại học đa ngành theo định hướng nghiên cứu, khẳng định vị thế hàng đầu Việt Nam trong lĩnh vực giao thông vận tải, có uy tín và chất lượng ngang tầm châu Á.
Tại buổi lễ, bà Nguyễn Thị Hạnh, Phó Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ (Bộ GD-ĐT) cũng công bố quyết định của Chủ tịch nước trao tặng Huân chương Độc lập hạng ba cho thầy giáo, PGS.TS Lê Văn Học (nguyên Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội, nguyên Hiệu trưởng trường ĐH Giao thông vận tải) vì những đóng góp lớn trong suốt cuộc đời công tác, cống hiến vì sự nghiệp giáo dục, đào tạo của trường và đất nước.
Cùng đó, 5 giảng viên của Trường ĐH Giao thông vận tải cũng được đón nhận danh hiệu Nhà giáo ưu tú, gồm: PGS.TS Lê Hoài Đức (Phó hiệu trưởng nhà trường), PGS.TS Trần Ngọc Hiền (Trưởng Khoa Cơ khí); PGS.TS Nguyễn Thị Mai (Trưởng Khoa Khoa học cơ bản); PGS.TS Ngô Đăng Quang (Trưởng Khoa Kỹ thuật xây dựng); PGS.TS Nguyễn Duy Tiến (Trưởng Phòng Khoa học công nghệ).
Cũng nhân dịp này, 8 cán bộ, giảng viên khác của trường cũng được trao tặng danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp bộ. Trường ĐH Giao thông vận tải thành lập năm 1962 theo Quyết định số 42/CP ngày 24/3/1962 của Thủ tướng Chính phủ.
Năm 1990, nhà trường đã thành lập Cơ sở II, nay là phân hiệu của trường ĐH Giao thông vận tải tại TP.HCM để đáp ứng nhu cầu đào tạo cán bộ kỹ thuật cho ngành giao thông vận tải và ngành bưu chính viễn thông ở các tỉnh phía Nam.
Từ năm 2009, thực hiện Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt Nam, nhà trường đã chủ động chuyển đổi mô hình đào tạo niên chế sang học chế tín chỉ, lấy người học là trung tâm của quá trình đào tạo.
Từ chỗ chỉ có 4 đơn vị trực thuộc khi bắt đầu xây dựng trường ở bậc đại học, đến nay trường đã có 1 phân hiệu tại TP.HCM, 11 khoa, 1 bộ môn trực thuộc và 22 đơn vị phòng, ban, xưởng, trung tâm, 2 phòng thí nghiệm đạt chuẩn quốc gia và nhiều phòng thí nghiệm, thực hành khác.
Từ chỗ chỉ đào tạo tập trung cho lĩnh vực giao thông vận tải, đến nay trường đã trở thành một trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực với 31 ngành đào tạo bậc đại học, 12 ngành đào tạo thạc sĩ và 10 chuyên ngành đào tạo tiến sĩ với gần 28.000 sinh viên và học viên các hệ. Nhà trường có gần 1.200 cán bộ, viên chức, trong đó có khoảng 900 thầy cô giáo, với tỉ lệ khoảng 15% là các giáo sư, phó giáo sư; trên 40% có trình độ tiến sĩ.
Qua 62 năm thành lập, nhà trường đã đào tạo được hàng vạn kỹ sư, cử nhân, hàng ngàn thạc sỹ, tiến sỹ. Ghi nhận những đóng góp nổi bật của nhà trường, Đảng và Nhà nước đã dành tặng cho tập thể trường nhiều huân, huy chương cao quý: Danh hiệu Anh hùng Lực lượng Vũ trang Nhân dân (2011); Danh hiệu Anh hùng Lao động (2007); Huân chương Hồ Chí Minh (2005); 2 Huân chương Độc lập Hạng Nhất (2000 và 2015); 3 Huân chương Lao động Hạng Nhất (1982,1990, 2020).
Đến năm 2023, trường ĐH Giao thông vận tải là một trong 15 cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam được xếp hạng trong bảng xếp hạng các trường đại học châu Á của tổ chức Quacquarelli Symonds; đồng thời là trường duy nhất đào tạo lĩnh vực giao thông vận tải ở Việt Nam được xếp hạng trong bảng xếp hạng này (vị trí 750).
ĐH Đà Nẵng lên tiếng vụ 19 giảng viên được cử đi học tiến sĩ nước ngoài không về
Đại học Đà Nẵng cho biết, có 19 trường hợp đi học tiến sĩ ở nước ngoài đã quá thời hạn nhưng chưa về nước." alt="ĐH Giao thông vận tải sẽ phát triển thành đại học đa ngành" />Các trường chuyên Mỹ tiếp nhận nhiều đối tượng học sinh khác nhau, bất kể tuổi tác, thông qua các lớp bồi dưỡng chung hoặc những chương trình chuyên biệt. Có hơn 4.300 trường chuyên đào tạo khoảng 3,5 triệu học sinh ở khắp 46 tiểu bang và thủ đô Washington, D.C của Mỹ, nghĩa là cứ 15 học sinh trường công thì có 1 em trường chuyên, theo báo cáo năm 2017 của Magnet Schools of America. Trường chuyên thường là cấp THPT nhưng hệ này cũng có ở các trường tiểu học và THCS trên khắp nước Mỹ, theo US News.
Giám đốc điều hành của Hệ thống trường chuyên Mỹ (MSA) Todd Mann cho biết: “Trường chuyên tiếp tục là một lựa chọn rất hấp dẫn đối với học sinh Mỹ vì sự công bằng, xuất sắc và phổ biến. Nhiều gia đình đang tìm kiếm những trường có hiệu suất cao, đáp ứng cho sở thích, tài năng và khả năng của con cái họ".
Các trường THPT chuyên ở Mỹ từ lâu đã được ghi nhận vì thành tích đào tạo, bồi dưỡng tài năng cho những học sinh xuất sắc. Mặc dù là giáo dục THPT nhưng các trường này tiếp nhận nhiều đối tượng học sinh khác nhau, bất kể tuổi tác, thông qua các lớp học và qua những chương trình chuyên biệt.
Phát triển nhân tài qua các chương trình chuyên biệt
Học viện Bồi dưỡng Nhà văn Trẻ, ở quận Brooklyn, là một trường THPT chuyên công lập trực thuộc Sở Giáo dục Thành phố New York với trọng tâm đào tạo kỹ năng viết chuyên sâu cho người học. Trường tiếp nhận học sinh ngay từ lớp 6, giúp các em sớm tiếp xúc với chương trình giảng dạy nghiêm ngặt và nuôi dưỡng văn hóa học tập xuất sắc ngay từ đầu.
Học viện Davidson, thành lập năm 2006, tọa lạc tại thành phố Reno, bang Nevada, là trường công lập đầu tiên ở Mỹ dành cho học sinh có năng khiếu xuất sắc (IQ cao), theo Tạp chí Times. Tờ Washington Post bình chọn đây là trường chuyên “có thành tích tốt nhất trong đào tạo học sinh ưu tú” ở Mỹ. Trường tuyển sinh học sinh bắt đầu từ cấp THCS đến cấp THPT.
“Các ứng viên hiện đang theo học từ lớp 6 trở xuống cần phải nộp Bài kiểm tra xếp lớp vào đại học (SAT, ACT hoặc PSAT). Học viện Davidson sẽ xác định ứng viên đủ điều kiện, bất kể tuổi tác” theo thông báo trên website trường.
Học viện Khoa học và Toán học Illinois (IMSA) ở thành phố Aurora, môt trường chuyên trọng điểm bang Illinois, cũng phát triển tài năng ở nhiều nhóm tuổi. Mặc dù yêu cầu đầu vào của IMSA là học sinh lớp 8 hoặc lớp 9 nhưng trường cung cấp chương trình đặc biệt cho học sinh nhỏ tuổi tài năng thông qua sáng kiến IMSA Fusion. IMSA Fusion là chương trình bồi dưỡng sâu STEM dành cho học sinh lớp 3-5 và 6-8 tập trung vào định hướng năng lực và thúc đẩy tư duy toán học và tư duy khoa học thực nghiệm, theo thông tin trên website trường.
Trường chuyên Trung học Khoa học và Công nghệ Thomas Jefferson (TJHSST) ở thành phố Alexandria, bang Virginia nổi tiếng với chương trình giảng dạy tập trung vào STEM. TJHSST cũng thu hút những tài năng trẻ hàng đầu trên nước Mỹ.
Ngoài phương thức tuyển sinh truyền thống với các đối tượng đã học lớp 8 để đăng ký xét tuyển vào lớp 9, TJHSST còn có sáng kiến như Trường Khoa học và Công nghệ của Thống đốc- được ủng hộ bởi cơ quan giáo dục bang, tuyển sinh học sinh vào cấp trung học cơ sở.
Tuyển sinh vào các trường trung học chuyên không giới hạn độ tuổi đang đóng một vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy văn hóa xuất sắc và đổi mới trong giáo dục Mỹ. Việc này phản ánh sự thừa nhận nhu cầu giáo dục đa dạng của học sinh năng khiếu và đòi hỏi một cách tiếp cận khác để các em được đáp ứng nhu cầu phát triển của mình.
Bằng cách cung cấp các chương trình chuyên biệt cho học sinh ở nhiều độ tuổi khác nhau, các trường chuyên ở Mỹ đảm bảo rằng học sinh năng khiếu nhận được sự hỗ trợ và nguồn lực cần thiết để phát triển hết mức tài năng của bản thân.
Tử Huy
Từ thần đồng Harvard đến người khiến cả nước Mỹ kinh sợMỸ- Là thần đồng toán học ngay từ nhỏ, theo học Harvard ở tuổi 16 và trở thành một trong những giáo sư trẻ nhất tại ĐH California khi mới chỉ 25 tuổi nhưng Theodore John Kaczynski đã từ bỏ sự nghiệp học thuật và theo đuổi con đường khác." alt="Tuyển sinh trường chuyên tại Mỹ: Không giới hạn tuổi, trọng đào tạo tài năng" />Lịch thi lớp 10 Hà Nội năm 2024 chính thức
UBND TP Hà Nội vừa công bố lịch thi vào lớp 10 THPT năm học 2024-2025. Theo đó, kỳ thi lớp 10 THPT công lập không chuyên diễn ra trong 2 ngày 8-9/6." alt="Phụ huynh Hà Nội chi chục triệu đặt cọc suất vào lớp 10 đổi sự yên tâm" />Loạt trường đại học top đầu châu Á như Đại học Thanh Hoa, Đại học Bắc Kinh, Đại học Phúc Đán đã thí điểm sang đánh giá sinh viên bằng thang A-F. Trường đã sử dụng các chữ cái như A, B, C, D, F để thể hiện mức độ thể hiện của sinh viên, thay vì sử dụng hệ thống tỷ lệ phần trăm hoặc hệ thống điểm số.
Theo hệ thống mới, kết quả học tập của sinh viên được tính theo thang điểm 5 cấp độ từ A đến F thay cho thang điểm 100. Sinh viên đạt trên 85 điểm sẽ nhận điểm A trong khi dưới 60 điểm quy thành điểm F.
Không chỉ Đại học Bắc Kinh, trên thực tế, một số trường cao đẳng thuộc dự án 985 (dự án những trường đại học top đầu thế giới của Trung Quốc) như Đại học Thanh Hoa, Đại học Phúc Đán, Đại học Sư phạm Đông Trung Quốc và Đại học Công nghệ Thượng Hải đã nỗ lực cải cách hệ thống điểm, ứng dụng đánh giá phân cấp.
“Cách tính điểm mới này giúp chúng em không còn lo lắng phải tranh giành cao hơn bạn bè. Nó cũng khuyến khích chúng em dành nhiều thời gian hơn cho các dự án học thuật, nghiên cứu thay vì chỉ mải mê vào điểm số”, một sinh viên chia sẻ với tờ Six Tone.
Tuy nhiên, một số sinh viên lo lắng cách tính điểm mới sẽ ảnh hưởng đến hồ sơ du học. Theo đó, chương trình đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ tại nước ngoài thường yêu cầu ứng viên nộp bảng điểm hoặc điểm trung bình học tập ở đại học trong khi thang điểm A – F sẽ không chứng minh cụ thể năng lực của sinh viên.
Giải quyết mối lo trên, ông Vương Thế Cường, Phó Hiệu trưởng Trường Khoa học Đời sống, cho biết nhà trường sẽ cấp chứng chỉ cho sinh viên đăng ký chương trình sau đại học ở nước ngoài. Những chứng chỉ này sẽ giải thích về hệ thống chấm điểm mới.
“Khi khóa sinh viên đầu tiên trúng tuyển các trường đại học nước ngoài bằng phương pháp đánh giá mới, những nghi ngờ trong dư luận sẽ giảm bớt”, thầy Vương tin tưởng.
Xóa bỏ tư duy ‘trò chơi có tổng bằng 0’
Từ lâu, điểm số đã trở thành “ngoại tệ mạnh” (hard currency), hàm ý thứ tài sản có giá trị cao và được công nhận trên toàn cầu đối với sinh viên đại học Trung Quốc.
Những con số này rất quan trọng vì chúng có tác động trực tiếp đến nhiều khía cạnh khác nhau trong hành trình học tập và nghề nghiệp của sinh viên như đăng ký học sau đại học, du học, nhận giải thưởng và đánh giá cũng như nâng cao cơ hội việc làm.
Tuy nhiên, sự cạnh tranh gay gắt để giành được những điểm số này có thể khiến một số sinh viên “mắc kẹt trong vòng xoáy căng thẳng và áp lực không cần thiết”.
Áp lực về điểm số đang khiến một số sinh viên tập trung vào việc “chải chuốt” điểm ngay từ năm thứ nhất. Điều này có nghĩa là các em chọn những khóa học dễ hơn với điểm số cao hơn, tránh những khóa học có vẻ thử thách nhưng mang lại lợi ích cho kiến thức tổng thể.
Để đạt được điểm cao hơn, sinh viên đang nỗ lực làm những việc như báo cáo thí nghiệm. Nhưng thay vì thực sự hiểu rõ các nguyên tắc, họ thường tập trung vào việc đáp ứng các quy tắc cụ thể. Ví dụ như một số người viết báo cáo dài chỉ để đáp ứng yêu cầu về trang. Đó là việc đáp ứng các tiêu chí hơn là thực sự học tập.
Dù nhận thức được mặt trái của tâm lý “điểm là tất cả” nhưng nhiều sinh viên tự đẩy mình vào hoàn cảnh khó khăn. Các em đầu tư thời gian và công sức đáng kể nhưng thu được rất ít lợi ích thực sự.
Dần dần, sinh viên bị cuốn vào một “trò chơi có tổng bằng 0”, nghĩa là sinh viên này thắng có nghĩa là người khác phải thua. Điều này tạo ra một vòng luẩn quẩn, làm lu mờ những trải nghiệm học tập thực sự.
Tuy nhiên, nhiều người cũng đặt nghi vấn liệu hệ thống thứ bậc không làm thay đổi bản chất của vấn đề. Chỉ là những sinh viên từng bị điểm thấp vì lo lắng giờ lại đạt điểm B vì lo lắng.
Theo thầy Vương, điểm khác biệt chính là phương pháp đánh giá mới mang lại cho học sinh cơ hội thoát khỏi “cái lồng điểm”. Khi điểm từ 85 trở lên được coi là điểm A, sinh viên không cần phải bị ám ảnh bởi những chi tiết nhỏ như số từ hoặc định dạng bài viết chỉ để có thêm 1 hoặc 2 điểm.
Tại Trung Quốc, ngày càng có nhiều tiếng nói kêu gọi sinh viên tập trung vào việc xây dựng các mối quan hệ và nâng cao trải nghiệm tổng thể, như tham gia nghiên cứu khoa học, hoạt động xã hội hay các khóa học tự chọn thú vị thay vì “mù quáng” theo đuổi điểm số.
Tử Huy
Xét tuyển ĐH bằng học bạ: Khó công bằng khi còn tình trạng 'phù phép' bảng điểmCác chuyên gia cho rằng, thực chất, việc xét tuyển sinh đại học bằng học bạ nếu làm trung thực, loại trừ được việc “sửa điểm” có thể theo dõi được cả quá trình của người học, dễ so sánh các thí sinh với nhau." alt="Sinh viên quá áp lực, nhiều đại học top đầu châu Á bỏ bảng điểm" />
- ·Nhận định, soi kèo AZ Alkmaar vs Sparta Rotterdam, 22h45 ngày 26/01: Chủ nhà tiếp đà hồi sinh
- ·Soi kèo góc Qarabag vs Leverkusen, 0h45 ngày 8/3
- ·Hàng loạt giảng viên bị nợ lương 6 tháng: Vỡ òa khi tiền về tài khoản
- ·Erik ten Hag lại nổ khó đỡ trước trận MU đấu Liverpool
- ·Nhận định, soi kèo Lazio vs Fiorentina, 02h45 ngày 27/1: Bảo toàn trong Top 4
- ·Thầy giáo về hưu khởi nghiệp, tuổi 88 sở hữu khối tài sản 120.000 tỷ đồng
- ·Nam sinh Vĩnh Phúc xuất sắc đạt quán quân cuộc thi Trí tuệ nhân tạo
- ·Mẹ ‘xúi’ bỏ học, nam sinh khởi nghiệp kiếm 6 nghìn tỷ đồng ở tuổi 26
- ·Nhận định, soi kèo Barca vs Valencia, 03h00 ngày 27/1: Qúa khó cho Bầy dơi
- ·Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53: Mong ý kiến của trẻ được tôn trọng hơn