Cha chấn thương sọ não, con có nguy cơ bỏ học
- Cha bị chấn thương sọ não trong một lần đi biển,ấnthươngsọnãoconcónguycơbỏhọkết bóng đá hôm nay đang nằm viện điều trị. Mẹ chăm cha, phải vay tiền “nóng” chữa bệnh không đủ. Hoàn cảnh quá khó khăn, người mẹ tính cho con nghỉ học nhưng con năn nỉ được tiếp tục đến trường. Ở hoàn cảnh hiện tại, chị chưa biết làm gì để vừa có tiền lo cho chồng vừa cho con đi học.
Con ung thư xương, cha chạy xe ôm kiếm từng đồng(责任编辑:Ngoại Hạng Anh)
- Nhận định, soi kèo Shakhtar Donetsk vs Brest, 00h45 ngày 23/01: Khó cho chủ nhà
- - Đoạn chat của một nữ sinh9x “van xin” admin diễn đàn gỡ bỏ bài viết đăng tải hàng loạt bức ảnh “nóng” củabản thân khi “vui vẻ” cùng bạn trai đang làm xôn xao cộng đồng mạng suốt mấyngày qua.
Ngay sau khi được tung lên các diễn đàn, một entry tựa đề “nữ sinh 9x khoe áodài quần lót, ảnh chăn gối với bạn trai” đã nhận được sự phản đối gay gắt củacộng đồng trực tuyến.
Nhân vật chính trong bài viết đã nhận được không ít comment lên án, thậm chínhiều người còn sử dụng cả những lời lẽ không mấy “thiện cảm” để thể hiện sựphản đối.
" alt="Nữ sinh van xin diễn đàn bỏ 'ảnh nóng'" />Nữ sinh van xin diễn đàn bỏ 'ảnh nóng'Nữ sinh 9x “van xin” admin diễn đàn gỡ bỏ bài viết đăng tải hàng loạt bức ảnh “nóng” của bản thân khi “vui vẻ” cùng bạn trai đang làm xôn xao cộng đồng mạng suốt mấy ngày qua. Einstein và Heisenberg. Nguồn: privatdozent.
Đầu thế kỷ 20, những khám phá vĩ đại của Albert Einstein (thuyết tương đối và thuyết lượng tử ) và Werner Heisenberg (thuyết lượng tử) đã làm thay đổi cách con người nhìn thế giới. Đồng thời, những khám phá này đã đặt nền tảng cho cuộc cách mạng vật lý hiện đại với những áp dụng vào vũ trụ học, lỗ đen, dải ngân hà, và các hiện tượng thiên văn khác, cũng như những hiện tượng ở cấp vi mô của nguyên tử, hạt cơ bản.
Tiểu sử kép về hai nhân vật xuất chúng
Với mong muốn làm sáng tỏ những đóng góp to lớn của Einstein và Heisenberg, tác giả Konrad Kleinknecht - một người đã sống gần như cả đời với việc nghiên cứu Vật lý - đã viết cuốn sách Einstein và Heisenberg - Những người đặt nền tảng cho Vật lý hiện đại.
Cuốn sách không chỉ là một tiểu sử kép của hai nhân vật xuất chúng Einstein và Heisenberg, mà còn giúp cho bạn đọc trả lời câu hỏi “Điều gì đã hun đúc nên những thiên tài?”. Bên cạnh đó, sách cũng sẽ giúp chúng ta hiểu thêm văn hóa, mảnh đất nuôi dưỡng để khoa học phát triển…
Trong cuốn sách Konrad Kleinknecht đã kể về các giai đoạn của cuộc đời hai vĩ nhân, từ tuổi ấu thơ đến những năm cuối đời; sự bùng nổ thiên tài của họ ở tuổi hai mươi; các mặt tư duy, đời sống văn hóa, âm nhạc, đức tin, triết học, tình yêu và gia đình, biến cố cuộc đời; về khoa học và các cuộc tranh luận vĩ đại của họ.
Sách cũng cho biết những biến cố dồn dập trong 3 thập niên đầu thế kỷ 20 để cho thuyết lượng tử ra đời và trưởng thành; về những áp dụng có tính cách mạng của họ trong đời sống mà chúng ta đang thừa hưởng; cuộc cách mạng kép, lượng tử và tương đối. Nó giúp con người khám phá những nơi xa xôi vô cùng tận của Vũ Trụ cũng như thế giới vô cùng nhỏ của vật chất.
Konrad Kleinknecht cho biết Albert Einstein và Werner Heisenberg đều sinh tại các thị trấn trung bình của miền Nam nước Đức, một người mang tính cách của người dân vùng Schwaben, người kia mang tính cách của người dân vùng Bavaria.
Cả hai đều học tại trường tiểu học Bavaria, một người theo công giáo, người kia theo tin lành, cả hai đều chơi một loại nhạc cụ, một người học vĩ cầm, người kia chơi dương cầm, cả hai đều gắn bó với âm nhạc suốt đời.
Ở Munich, cả hai đều theo học một trường Trung học Nhân văn (Gymnasium). Tuy Heisenberg học sau Einstein 20 năm, nhưng chương trình giảng dạy về cơ bản giống nhau. Bên cạnh các ngôn ngữ cổ Hy Lạp và tiếng Latinh, tiếng Pháp là sinh ngữ duy nhất được dạy ở đây.
Cả hai đều mến mộ giáo sư dạy toán của họ. Cả hai đều bị mê hoặc bởi các định luật hình học và đều tin tưởng rằng có những định luật đằng sau các hiện tượng tự nhiên có thể mô tả bằng toán học…
Sách Einstein và Heisenberg - Những người đặt nền tảng cho Vật lý hiện đại. Ảnh: MC.
Những phát hiện đặt nền tảng cho nền Vật lý hiện đại
Năm 1905, Einstein, một chuyên gia cấp 3 của Sở sáng chế Thụy Sĩ đã xuất hiện như một “người cha đỡ đầu” của lượng tử.
Với cấu trúc lượng tử hóa của ánh sáng, Einstein đã giải được bài toán quang điện bí ấn lúc bấy giờ và điều này đã đem lại cho ông giải Nobel năm 1921.
Einstein là người có ảnh hưởng rất lớn đến vật lý lượng tử. Những phát hiện của ông đã cung cấp cảm hứng cho cơ học lượng tử bằng nhiều cách.
Heisenberg cũng học từ quan điểm thực chứng của Einstein chỉ nên tập trung vào các đại lượng có thể đo được mà không còn vướng víu đến các quỹ đạo cổ điển. Einstein cũng là người đầu tiên nghiên cứu các hiện tượng nguyên tử bằng cách sử dụng xác suất, giúp Born diễn giải hàm số sóng ψ theo xác suất.
Bên cạnh cuộc cách mạng lượng tử còn có cuộc cách mạng thứ hai diễn ra song song. Từ năm 1905-1915, Einstein lần lượt đưa ra thuyết tương đối hẹp và rộng, mở rộng hiểu biết của con người về thế giới xa xôi, bác bỏ những khái niệm về thời gian, không gian, chuyển động tuyệt đối, và thay thế khái niệm lực hấp dẫn của Newton bằng độ cong (curvature) của không gian bốn chiều.
Thuyết tương đối đã khai phá Vũ Trụ đến những miền chưa từng biết, trong đó có những khái niệm như ánh sáng bị cong, vũ trụ giãn nở, sóng hấp dẫn…
Trong khi Einstein xử lý các cấu trúc lớn nhất và đưa vật lý của Vũ Trụ lên một nền tảng mới thì Heisenberg lại quan tâm đến các thành phần cấu tạo nhỏ của vật chất.
Trong những năm thần kỳ của mình, vào mùa hè năm 1925, ở tuổi 23, Heisenberg trở thành trợ lý của Max Born ở đại học Göttingen, nên ông có cơ hội tiếp xúc với 3 nhà lý thuyết lượng tử tại ba trung tâm nghiên cứu lượng tử lớn thời ấy: Nhà vật lý Đức Arnold Sommerfeld ở Đại học Munich; nhà vật lý Đức Max Born ở Đại học Göttingen năm 1923; và, từ năm 1924 đến 1927 là nhà vật lý Đan Mạch tại Viện Vật lý Lý thuyết ở Copenhagen.
Trong thời gian theo học giáo sư Sommerfeld, Heisenberg đã nỗ lực tìm hiểu cấu trúc của nguyên tử bằng cách phân tích ánh sáng phát ra từ nguyên tử, khi chúng bị kích thích bằng phương pháp thích hợp. Lĩnh vực phân tích quang phổ này là chìa khóa để thăm dò thế giới nguyên tử.
Năm 1925, Heisenberg đã phát triển dạng đầu tiên của cơ học lượng tử, gọi là cơ học ma trận (matrix mechanics). Thời gian này ông cũng có một số cuộc thảo luận về lý thuyết lượng tử với Einstein.
Hai năm sau, năm 1927, xuất phát từ cơ học ma trận, Heisenberg khám phá thêm nguyên lý bất định. Khám phá này chỉ ra rằng chúng ta không thể biết được chính xác đồng thời cả vận tốc và vị trí của một hạt ở cùng thời điểm.
Nếu chúng ta càng đo chính xác một đại lượng thì độ bất định lại càng lớn trong phép đo đại lượng kia. Hệ của của nguyên lý bất định là một sự mô tả trong cơ học lượng tử chỉ đạt được một giá trị xác suất tương đối chứ không phải là những con số chính xác.
Những phát hiện này của ông giúp chúng ta hiểu rõ hơn về cấu trúc nguyên tử và hành vi của các hạt hạ nguyên tử, góp phần phát triển nhiều công nghệ hiện đại sau này.
Đọc được sách hay, hãy gửi review cho Tri Thức - Znews
Bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà người khác nên đọc cuốn sách đó, hãy viết review và gửi về cho chúng tôi. Tri Thức - Znews mở chuyên mục “Cuốn sách tôi đọc”, là diễn đàn để chia sẻ review sách do bạn đọc gửi đến qua Email: books@zingnews.vn. Bài viết cần gửi kèm ảnh chụp cuốn sách, tên tác giả, số điện thoại.
Trân trọng.
" alt="Đóng góp vĩ đại của Einstein và Heisenberg đối với nhân loại" />Đóng góp vĩ đại của Einstein và Heisenberg đối với nhân loạiHội nghị là dịp để lãnh đạo Vụ KH&CN cùng các đơn vị thảo luận và được Lãnh đạo Bộ định hướng cách tiếp cận mới giúp cho công việc hiệu quả hơn. (Ảnh: Lê Anh Dũng) Trong điều kiện nhân sự mỏng, nhờ có cách làm mới, năm 2023, Vụ KH&CN đã hoàn thành và vượt tiến độ 100% nhiệm vụ được giao, mang lại nhiều giá trị cho hoạt động của đơn vị, Bộ, ngành, lĩnh vực quản lý.
Cụ thể, bằng cách chia nhỏ việc và huy động các đơn vị cùng tham gia, Vụ đã xây dựng, trình Bộ trưởng ban hành 7 thông tư phục vụ công tác quản lý chất lượng sản phẩm hàng hóa của Bộ.
Nhờ huy động được các đơn vị trong Bộ và doanh nghiệp tham gia, mạnh dạn xin ý kiến lãnh đạo Bộ khi gặp vấn đề khó, các hoạt động về khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo cũng đạt kết quả ấn tượng: Xây dựng và công bố 8 bản đồ công nghệ trong các lĩnh vực TT&TT; nghiên cứu, đánh giá, nghiệm thu 79 nhiệm vụ KH&CN cấp Bộ.
Cũng qua đổi mới cách làm, Vụ đã xây dựng trình Bộ trưởng ban hành 5 quy chuẩn chất lượng Việt Nam QCVN; đề nghị Bộ KH&CN công bố 7 tiêu chuẩn chất lượng Việt Nam TCVN về IoT, AI, Big Data; chỉ định mới 3 phòng thử nghiệm trong nước và thừa nhận mới 3 phòng thử nghiệm của nước ngoài; nghiên cứu và xác định được định hướng tiêu chuẩn hóa một số đối tượng mới như nền tảng số, tiêu chuẩn hóa 6G...
Với năm 2024, Vụ KH&CN đã xác định các nhiệm vụ trọng tâm và đề xuất phương hướng, cách làm cho các nội dung công việc trên các mặt công tác của đơn vị mình.
Ghi nhận năm 2023 Vụ KH&CN đã cơ bản vượt qua khó khăn, bước đầu đã biến thách thức thành cơ hội, Thứ trưởng Phan Tâm cho rằng: Vụ đã có thay đổi tích cực trong tổ chức triển khai công việc, thể hiện qua tinh thần áp dụng cái mới, quyết liệt hơn trong kết thúc các nhiệm vụ; và tích cực lắng nghe, chia sẻ với các đối tượng quản lý, văn bản tham mưu cho lãnh đạo Bộ cũng sát thực tiễn hơn.
Thứ trưởng Phan Tâm cũng lưu ý Vụ KH&CN, trong năm 2024 quan tâm đến việc bổ sung lực lượng, rèn luyện cán bộ; nâng tầm các quy chuẩn và tiêu chuẩn ngành; tiếp tục nghiên cứu, tham gia đóng góp hoàn thiện thể chế về tiêu chuẩn hóa, quản lý chất lượng sản phẩm, dịch vụ, hàng hóa đáp ứng đặc thù chuyên ngành, phù hợp với thời kỳ chuyển đổi số; tiếp tục cập nhật, ứng dụng bản đồ công nghệ số...
Thay đổi nhận thức, cách quản lý nhà nước lĩnh vực TT&TT
Tại hội nghị, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng đã dành nhiều thời gian để chỉ ra định hướng, cách thức triển khai cho không chỉ lãnh đạo Vụ KH&CN mà chung cho các đơn vị trong Bộ TT&TT, trên tinh thần yêu cầu phải thay đổi nhận thức, làm khác đi hoặc làm ngược để công việc tốt, hiệu quả hơn nhưng cũng dễ hơn cho cán bộ, công chức, viên chức và người lao động ngành TT&TT.
Điểm ra các lĩnh vực quản lý của Bộ TT&TT theo 2 mảng chính công nghệ và truyền thông, Bộ trưởng nhắc lãnh đạo Vụ KH&CN và người đứng đầu các cơ quan, đơn vị trong Bộ phải làm đều các lĩnh vực, thay vì chỉ làm những việc đã ‘quen tay’. Trên cơ sở hiểu kỹ chức năng, nhiệm vụ của đơn vị mình, lãnh đạo đơn vị sẽ điều hành triển khai các nhiệm vụ rải đều trên các lĩnh vực quản lý, không bỏ trống mảng nào, có thể không rải đều trong 1 năm nhưng trong 3 năm, 5 năm thì phải làm được.
Bộ trưởng cũng chỉ rõ, ứng dụng khoa học công nghệ là để giải quyết các bài toán, vấn đề của ngành, đất nước. Do đó, cần chọn những đề tài nghiên cứu khoa học giúp giải quyết các vấn đề nóng, thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của Bộ. Thay vì chỉ tập trung vào công nghệ kỹ thuật, cần lưu ý cả những đề tài về khoa học quản lý, đổi mới sáng tạo. Bởi lẽ, nhiều khi đổi mới cách quản lý, đưa ra cách thức vận hành mới còn mang lại giá trị nhiều hơn phát hiện ra kỹ thuật, công nghệ.
Một nhận thức mới được Bộ trưởng đặc biệt lưu ý, đó là thay vì dành nhiều thời gian để nghĩ cách làm một việc khó nên không còn thời gian để làm các việc thường xuyên; cách mới là dành tâm huyết làm đến xuất sắc những việc thường xuyên và chuyển việc khó nghĩ mãi không ra lên lãnh đạo cấp trên để được hướng dẫn cách làm.
Cùng với việc lý giải rõ vì sao cần đổi cách làm, người đứng đầu ngành TT&TT cũng nêu thành quy định: “Từ giờ, việc thường xuyên, việc thấy thuận tay thì tập trung làm cho tốt và làm đến xuất sắc. Việc khó nghĩ một tuần không ra thì chuyển lên lãnh đạo Bộ, lúc đó Bộ trưởng sẽ hướng dẫn để việc khó thành việc dễ. Trường hợp lãnh đạo Bộ chưa giải được thì việc khó sẽ được bỏ khỏi kế hoạch”.
Nhấn mạnh 2 việc quản lý nhà nước phải làm là hướng dẫn làm đúng và chọn đúng việc, Bộ trưởng chỉ rõ cách làm mới: Thay vì chỉ nói với mọi người làm đi, các đơn vị phải coi hướng dẫn cách làm là điều kiện cần, là điều kiện đầu tiên và chưa có cái này thì chưa làm tiếp các việc sau. Cách hướng dẫn cũng phải thay đổi, đưa vào trợ lý ảo để mọi người hỏi, thay vì hướng dẫn bằng cẩm nang, mẫu và đăng lên website như trước đây.
Bộ trưởng yêu cầu Vụ KH&CN cần có tầm nhìn dài hạn giống như có ‘ngôi sao dẫn lối’ để nhất quán trong một chặng đường dài. Năm 2024, Vụ KH&CN sẽ ra chiến lược phát triển lĩnh vực Khoa học và công nghệ của Bộ TT&TT để 5 năm tới có định hướng phát triển.
Vụ KH&CN cũng cần lưu ý “thời đại chúng ta đang sống là thời đại ứng dụng KH&CN để giải quyết các bài toán, vấn đề của ngành, đất nước”, nên tập trung cho ứng dụng hơn là nghiên cứu, phát minh.
Thay đổi cách làm, làm khác hoặc làm ngược với trước để nâng cao hiệu quả công việc là yêu cầu xuyên suốt trong trao đổi của Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng tại hội nghị. Khác với trước, cách mới hiện nay là: Tìm tri thức xuất sắc và phổ cập tri thức đó ra toàn dân, toàn quốc; Sử dụng sức mạnh thông tin, tri thức để dẫn dắt; Ra tiêu chuẩn và đo được, đánh giá được mới là xong việc; Làm đề tài nghiên cứu khoa học là để giải quyết một vấn đề, bài toán cụ thể; Hướng các nhà mạng, doanh nghiệp dịch vụ vào nghiên cứu phát triển, làm ứng dụng chuyển đổi các ngành, lĩnh vực;
Cần dùng tiêu chuẩn đo lường, công bố để nâng cao chất lượng mạng lưới; Coi phát triển xanh là yêu cầu bắt buộc; Dùng ngân sách nhà nước để mồi và vì thế giúp tăng kinh phí cho nghiên cứu khoa học; Coi phòng Lab là “thỏi nam châm” thu hút lực lượng nghiên cứu; Xếp hạng và công bố kinh phí, kết quả, giá trị nghiên cứu phát triển của các đơn vị, doanh nghiệp để tạo động lực, thu hút các đơn vị; Chuyển hóa nội dung chuyên môn của các tiêu chuẩn thành dễ hiểu để huy động toàn dân tham gia vào giám sát chất lượng dịch vụ...
“Các trưởng đơn vị cần thay đổi tư duy, nhận thức để làm tốt hơn, làm khác đi hoặc làm ngược để công việc hiệu quả hơn”, Bộ trưởng nhấn mạnh.
" alt="Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng phát biểu tại Hội nghị tổng kết công tác năm 2023" />Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng phát biểu tại Hội nghị tổng kết công tác năm 2023- Nhận định, soi kèo Gil Vicente vs Porto, 03h30 ngày 20/1: Đòi lại ngôi nhì
- Nhận định, soi kèo PSIS Semarang vs Persis Solo, 19h00 ngày 20/1: Thất vọng cửa dưới
- Trường đào tạo chính khách Nhật Bản
- Naomi Campbell bị bồ cũ tỷ phú kiện đòi hơn 70 tỷ
- Linh kiện Trung Quốc nguy hiểm hơn cả Huawei?
- Nhận định, soi kèo Al
- Điểm chuẩn 2018 đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN cao nhất là 33 điểm
- Một ngày kinh hãi bị cắt nước đột ngột của cư dân chung cư hạng sang giữa Thủ đô
- Kỳ quái cảnh xe ba bánh không người lái tự chạy băng băng
-
Nhận định, soi kèo Chadormalou vs Sepahan, 18h30 ngày 21/1: Khó cho khách
Hồng Quân - 21/01/2025 05:25 Nhận định bóng đ ...[详细] -
Bé lớp 2 viết văn về động đất ở Nhật
- Hưởng ứng chuyên mục "Những bài văn hay" đăng tải trên VietNamNet, mẹ em Nguyễn Bá Minh Vũ đã gửi đến toàn soạn bài văn em làm về động đất Nhật Bản do bố ra đề.
“Cách đây khoảng mấy tháng, cô giáo lớp 2 của cháu thông báo với phụhuynh là các cháu sẽ làm bài văn đầu tiên trong đời. Bố cháu bắt đầukhuyến khích cháu làm bài văn về bất cứ chủ đề nào cháu tự chọn, mỗituần khoảng 7 – 10 câu. Lúc đầu bố cháu cũng định làm thế để về sau cháukhông sợ môn văn. Không ngờ cháu viết mạch lạc và trong sáng, tỏ rabiết dùng từ ngữ”, mẹ em Nguyễn Bá Minh Vũ cho biết.
Dưới đây là bài làm của Vũ.
TIN LIÊN QUAN
Bé lớp 5 với bài văn nhận lỗi gian lận
" alt="Bé lớp 2 viết văn về động đất ở Nhật" /> ...[详细] -
Xe điện chở các suất ăn cho nhân viên y tế, bệnh nhân đang cách ly trong bệnh viện Bạch Mai. Ảnh: Phạm Công - Đoàn Bổng
Trong số này các địa phương đã cách ly được 28.810 người, lấy mẫu xét nghiệm 23.305 người, 8 mẫu dương tính (đã công bố), 15.860 mẫu âm tính, số còn lại đang chờ kết quả.
Các địa phương đã thực hiện việc cách ly và kiểm soát người đến bệnh viện Bạch Mai, trong đó riêng Hà Nội có hơn 23.000 người.
Riêng tại BV Bạch Mai, bên trong đang cách ly hơn 3.000 người, bao gồm hơn 2.200 nhân viên y tế, 783 bệnh nhân, 278 người nhà bệnh nhân.
Đến nay, các chuyên gia xác định các ca Covid-19 liên quan đến Bạch Mai xuất phát từ 3 khu vực gồm: Trung tâm Bệnh nhiệt đới, khoa Thần kinh và từ nhà ăn của bệnh viện nơi công ty Trường Sinh phục vụ.
Liên quan đến quán bar Buddha: Cơ quan chức năng đã thực hiện cách ly, xét nghiệm đối với 4.466 người (trong đó có 255 người có mặt trực tiếp tại quán bar); 4.416 người đã có kết quả xét nghiệm âm tính, 18 trường hợp dương tính, số còn lại đang chờ kết quả xét nghiệm.
Liên quan đến ổ dịch tại Hạ Lôi (Mê Linh, Hà Nội): Xã xác định 4 trường hợp dương tính, trong đó 3 trường hợp xét nghiệm dương tính có liên quan đến bệnh nhân số 243 (số 250, 253, 254); tiến hành khoanh vùng cách ly toàn bộ thôn Hạ Lôi với 2.711 hộ gia đình (11.077 người), lấy 314 mẫu xét nghiệm những người có tiếp xúc gần.
Trong ngày 10/4, Bộ Y tế đã cử Tổ công tác đặc biệt về phòng chống dịch do PGS.TS Trần Như Dương, Phó Viện trưởng Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ương, người đã có nhiều kinh nghiệm trong việc dập dịch tại xã Sơn Lôi, Bình Xuyên, Vĩnh Phúc và ổ dịch tại Bình Thuận hỗ trợ thành phố Hà Nội dập dịch.
Liên quan đến bệnh nhân số 251 tại Hà Nam, đã lấy mẫu 140 người tiếp xúc gần (gồm bệnh nhân cùng phòng, cùng phòng đã ra viện, cán bộ y tế), hiện đã có kết quả xét nghiệm âm tính với 99 mẫu, số còn lại đang chờ kết quả.
Thúy Hạnh
Nữ tiếp viên dương tính nCoV sau 8 ngày âm tính: 'Mỗi lần ho ruột gan như bị lôi ra ngoài'
- Cô gái 29 tuổi trải qua nhiều cảm xúc chưa từng có trong chưa đầy một tháng. Cô vẫn giữ được sự lạc quan và ý chí mạnh mẽ.
" alt="4 ổ dịch Covid" /> ...[详细] -
Siêu máy tính dự đoán Arsenal vs Dinamo Zagreb, 3h00 ngày 23/1
Phạm Xuân Hải - 22/01/2025 05:25 Máy tính dự ...[详细] -
Chủ tịch TP.HCM Phan Văn Mãi được phân công thêm nhiệm vụ
Ngày 18/11, Chủ tịch UBND TP.HCM Phan Văn Mãi ký Quyết định 5262, hợp nhất Ban Chỉ đạo Cải cách hành chính, Ban Chỉ đạo Chuyển đổi số và Ban Chỉ đạo thực hiện Quyết định 06/2022 của Thủ tướng thành Ban Chỉ đạo Cải cách hành chính, Chuyển đổi số và Đề án 06 của TP.HCM.Ban này do Chủ tịch UBND TP.HCM Phan Văn Mãi làm Trưởng ban, Phó Chủ tịch UBND TP.HCM Võ Văn Hoan và Trần Thị Diệu Thúy làm Phó Trưởng ban Thường trực.
Các phó ban gồm: ông Võ Ngọc Quốc Thuận (Giám đốc Sở Nội vụ), phụ trách chung và công tác cải cách hành chính; ông Lâm Đình Thắng (Giám đốc Sở Thông tin và Truyền thông), phụ trách chuyển đổi số; ông Lê Hồng Nam (Giám đốc Công an TP.HCM), phụ trách thực hiện Đề án 06.
Các uỷ viên thường trực gồm: ông Đặng Quốc Toàn (Chánh Văn phòng UBND TP.HCM), bà Nguyễn Thị Hồng Hạnh (Giám đốc Sở Tư pháp), bà Võ Thị Trung Trinh (Giám đốc Trung tâm Chuyển đổi số), bà Phan Kiều Thanh Hương (Phó Giám đốc Sở Nội vụ).
Ngoài ra, Ban Chỉ đạo có 27 thành viên là thủ trưởng các sở, ban, ngành, đại diện lãnh đạo Ban Tổ chức Thành ủy TP.HCM, đại diện lãnh đạo Ban Dân vận Thành ủy TP.HCM, đại diện Thường trực HĐND TP.HCM, đại diện Ban Thường trực Ủy ban MTTQ TP.HCM; Chủ tịch UBND các quận, huyện, TP Thủ Đức.
Việc hợp nhất nhằm nâng cao hiệu quả điều hành, phối hợp triển khai các nhiệm vụ quan trọng về cải cách hành chính, chuyển đổi số và thực hiện Đề án 06, góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội của TP HCM.
Hoàng Thọ" alt="Chủ tịch TP.HCM Phan Văn Mãi được phân công thêm nhiệm vụ" /> ...[详细] -
Shark Thủy chủ Anh ngữ Apax: Tôi không bao giờ có ý định trốn ra nước ngoài
Ông Nguyễn Ngọc Thủy: Rất mong các phụ huynh thông cảm... Ảnh: Tuấn Anh Sau gần 3 năm đóng cửa, tập đoàn này gặp rất nhiều khó khăn về mặt tài chính.
Theo ông Thủy, thời điểm này, tập đoàn đang tái cấu trúc các hoạt động kinh doanh, đặc biệt là chuỗi hệ thống trung tâm tiếng Anh.
Nhiều phụ huynh rất lo lắng vì đã đóng học phí cho con nhưng không được nhận dịch vụ như cam kết. Không ít người lên tiếng đòi lại học phí.
Về điều này, ông Thủy cho hay, những công nợ trong giai đoạn Covid-19 khá nhiều, làm ảnh hưởng đến hoạt động liên tục của tập đoàn. "Sau Covid-19, chúng tôi cũng gặp khó khăn về chuyện thiếu giáo viên. Chính vì vậy, một số học viên đóng phí nhưng chúng tôi vẫn chưa xếp lớp được mà vẫn phải duy trì hình thức học trực tuyến”, ông Thủy nói.
Đề xuất phụ huynh cho nợ bằng hợp đồng vay có lãi suất
Theo ông Thủy, hiện nay, tập đoàn muốn dồn toàn lực tài chính vào việc tái cấu trúc để mở lại các hoạt động của trung tâm.
“Thực tế, không phải là chúng tôi không trả, mà đang trả dần. Chúng tôi cũng đang đề xuất với các phụ huynh cho chuyển thành các hợp đồng vay, có lãi suất như ngân hàng và sẽ trả dần sau giai đoạn tái cấu trúc. Đúng ra bây giờ chúng tôi đã hoạt động tốt rồi, nhưng khi có doanh thu, chúng tôi phải tập trung quá nhiều vào việc giải quyết công nợ và cả câu chuyện rút phí, khiến không thể duy trì hoạt động một cách liên tục”.
Theo ông Thủy, hiện, chuỗi trung tâm tiếng Anh này vẫn giữ được khoảng hơn 50.000 học viên.
“Chúng tôi xin lỗi các phụ huynh về những sự việc xảy ra và mong mọi người cho thêm thời gian để tập trung vào việc đưa các hoạt động trở lại, bởi đó là cách tốt nhất và duy nhất để có thể hồi phục. Khi đó, chúng tôi sẽ đảm bảo tất cả quyền lợi tài chính của các phụ huynh...”.
Ông Thủy khẳng định, với giai đoạn tái cấu trúc, tập đoàn đặt mục tiêu 4 tháng, tức chậm nhất hết tháng 3/2023 sẽ mở tất cả các trung tâm và mọi thứ sẽ được nâng cấp.
Với các phụ huynh rút phí, tập đoàn này tính thanh toán dần sau giai đoạn tái cấu trúc, tức khoảng sau tháng 4/2023. “Chúng tôi sẽ chia ra các kỳ để trả. Những phần trả chậm, chúng tôi xin trả lãi như một khoản vay. Rất mong các phụ huynh thông cảm và cho cơ hội”.
Ông Thủy cho hay trong thời gian qua, có rất nhiều thông tin sai sự thật lan truyền trên mạng xã hội về việc ông bỏ trốn ra nước ngoài.
“Trong giai đoạn xảy ra tin đồn, ngày nào tôi cũng lên văn phòng làm việc và vẫn gặp mọi người. Tôi không tham gia mạng xã hội nhưng tôi cũng biết sức mạnh của nó rất ghê gớm. Tuy nhiên, đây là một bài học, bởi một vấn đề dù không đúng nhưng được nói đi nói lại nhiều lần, được lan truyền trên cộng đồng mạng thì cũng trở thành nghi vấn.
Tôi xin khẳng định đây là những thông tin không có cơ sở. Tôi chưa từng có và sẽ không bao giờ có ý định đó. Tôi và tất cả cán bộ, nhân viên trong tập đoàn sẽ chịu trách nhiệm với những gì mình làm", ông Thủy quả quyết.
Toàn bộ nội dung đầy đủ của chương trình đối thoại trực tuyến sẽ dược chúng tôi gửi tới độc giả trong thời gian sớm nhất.
Một trung tâm ngoại ngữ Apax ở Hải Phòng phải dừng hoạt động
Sở GD-ĐT Hải Phòng vừa có quyết định dừng hoạt động đối với một trung tâm ngoại ngữ Apax Leaders tại Hải Phòng." alt="Shark Thủy chủ Anh ngữ Apax: Tôi không bao giờ có ý định trốn ra nước ngoài" /> ...[详细] -
Chuyên gia lý giải bệnh nhân 22 dương tính sau khi xuất viện 14 ngày
Bệnh viện Đà Nẵng nơi bệnh nhân 22 từng điều trị 3 tuần
Đến nay, chưa có nghiên cứu cụ thể xác định chính xác nguyên nhân, song PGS Nhung cho rằng, có 3 giải thiết:
Thứ nhất, trường hợp đơn giản nhất là do sai sót trong lấy mẫu, xét nghiệm khi những lần xét nghiệm trước trong người bệnh nhân vẫn còn virus nhưng kết quả lại âm tính. Tuy nhiên tình huống này ít xảy ra, nhất là khi bệnh nhân 22 đã có tới 3 lần xét nghiệm âm tính trước khi xuất viện. Hoặc có thể do sai sót, nhầm lẫn trong xét nghiệm ở đầu TP.HCM, cần đối chiếu lại.
Thứ hai, bệnh nhân có thể bị nhiễm lại từ người khác sau khi ra viện. Cần phải điều tra xem bệnh nhân có tiếp xúc với ai ngoài cộng đồng, tại nơi lưu trú hay không.
“Đến nay, chưa có nghiên cứu nào chỉ rõ độ bền miễn dịch của virus SARS-CoV-2 là bao lâu. Như virus SARS ngày xưa cũng có tình trạng dương tính trở lại nhưng ít, trong khi đó MERS-CoV đã có nghiên cứu cho thấy miễn dịch đủ bền để không bị lại trong mùa dịch”, PGS Nhung lý giải.
Thứ ba, bệnh nhân bị tái phát do chính virus trong người. Giả thiết này có 2 khả năng:
Khả năng đầu tiên là virus trong người tại thời điểm xét nghiệm vẫn còn nhưng thấp nên xét nghiệm âm tính, sau đó do sức đề kháng của bệnh nhân giảm, virus lại bùng lên lượng lớn, xét nghiệm cho kết quả dương tính trở lại. Tình huống này đỡ nguy hiểm hơn.
Như trường hợp bệnh nhân 52 ở Quảng Ninh cũng tương tự, khi 2 lần xét nghiệm âm tính, sau đó có 3 lần xét nghiệm dương tính rồi lại âm tính.
Khả năng thứ 2 là virus trong người bệnh nhân đã có sự đột biến. Bình thường các con cũ bị kháng thể tiêu diệt hết nhưng xuất hiện 1 con đột biến sẽ thoát khỏi sự kiểm soát của hệ thống miễn dịch, sau đó nhân dần lên trong cơ thể. Nếu điều này xảy ra thì đây là tình huống nguy hiểm nhất.
Liên quan đến trường hợp đặc biệt nói trên, ngay trong tối qua, Sở Y tế Đà Nẵng đã có văn bản báo cáo Bộ Y tế.
Sở Y tế Đà Nẵng cho biết, bệnh nhân 22 được xác định bị phơi nhiễm với nguồn bệnh từ ngày 1/3, trên chuyến bay VN0054 về Hà Nội ngày 2/3 và đáp chuyến bay VN163 đến Đà Nẵng vào lúc 10h20 cùng ngày.
Ngày 8/3, bệnh nhân có kết quả dương tính với SARS-CoV-2 và được chuyển đến cách ly, điều trị tại BV Đà Nẵng đến ngày 27/3.
Trong quá trình điều trị, bệnh nhân không có diễn biến nặng. Cụ thể, bệnh nhân có mạch, nhiệt, huyết áp ổn định, không sốt, không ho, không khó thở, ăn uống bình thường, tinh thần ổn định.
Kết quả X-quang phổi bình thường vào các ngày 8/3 và 12/3, các xét nghiệm chức năng gan, thận bình thường.
Bệnh nhân được xét nghiệm 3 lần vào các ngày 19/3, 23/3 và 25/3, các kết quả đều âm tính với SARS-CoV-2.
Theo quy định của Bộ Y tế, sau 2 lần xét nghiệm âm tính, nếu sức khoẻ bệnh nhân ổn định là đủ điều kiện công bố khỏi bệnh, xuất viện, về cách ly tại nhà.
Sau đó bệnh nhân 22 tiếp tục được cách ly tập trung tại khách sạn Sam Grand ở Đà Nẵng thêm 14 ngày, trước khi đến sân bay Tân Sơn Nhất, TP.HCM để bay về Anh ngày 11/4.
Dù vậy để đảm bảo an toàn, Sở Y tế vẫn lấy mẫu xét nghiệm toàn bộ 23 cán bộ y tế, nhân viên phục vụ tại khách sạn Sam Grand và lái xe đưa bệnh nhân từ khách sạn ra sân bay. Kết quả, 23/23 mẫu đều âm tính với SARS-CoV-2.
Phạm Lương Bằng
Ảnh: Phạm Văn BắcBệnh nhân 22 dương tính nCoV sau khi xuất viện ở Đà Nẵng vào TP HCM
Sau thời gian điều trị ở Đà Nẵng, bệnh nhân 22 vào TP.HCM để xuất cảnh về nước. Tuy nhiên, người này mới nhận kết quả dương tính nCoV.
" alt="Chuyên gia lý giải bệnh nhân 22 dương tính sau khi xuất viện 14 ngày" /> ...[详细] -
Siêu máy tính dự đoán Benfica vs Barcelona, 3h00 ngày 22/1
Phạm Xuân Hải - 21/01/2025 05:25 Máy tính dự ...[详细] -
Bệnh nhân Covid 262 tiếp xúc gần với 106 công nhân Samsung Bắc Ninh
Nhận định, soi kèo Panserraikos vs PAS Lamia, 22h59 ngày 20/1: Cải thiện phong độ
Cô hiệu trưởng 3 năm liền được Microsoft toàn cầu vinh danh
Từ tháng 2/2020 - khi lần đầu tiên các trường học phải đồng loạt chuyển sang dạy trực tuyến bởi dịch Covid-19 - đó cũng là lúc mọi người cảm nhận rõ hơn vai trò của vị hiệu trưởng.
Xây dựng thành công mô hình trường học online
Trường THCS Đông La nằm ở ngoại thành, điều kiện còn khó khăn, không có giáo viên Tin học, cô Dung khi đó xác định không phải ai khác mà ban giám hiệu sẽ phải là những người học hỏi để gỡ khó khăn cho giáo viên. Để tìm ứng dụng, cô Dung tham gia Cộng đồng MIE Experts (cộng đồng làm giáo dục sáng tạo, sử dụng công nghệ hiệu quả để nâng cao chất lượng của việc giảng dạy, học tập và quản lý trong giáo dục) và liên hệ với nhiều thầy cô giỏi để học hỏi.
Thời gian đầu, cô tham gia các lớp học trên Cộng đồng Giáo viên sáng tạo, từ đó học hỏi các kinh nghiệm của giáo viên để ứng dụng trong dạy học online. Cô còn tích cực tự học trên trang learn.microsoft.com để nâng cao trình độ công nghệ thông tin của chính mình.
Có những ngày cô theo 2-3 lớp học cộng đồng đôi khi chỉ để đổi lấy một thủ thuật, một kinh nghiệm để giúp cho giáo viên dạy học hiệu quả hơn. Cô có nhiều đêm thức khuya để tìm hiểu các phần mềm dạy học mới nhằm hướng dẫn giáo viên của trường đổi mới phương pháp dạy học.
Sau khi tìm hiểu về ứng dụng MS Teams, cô quyết định đăng ký Office 365 A1 (bản miễn phí) cho toàn bộ giáo viên nhà trường.
Cũng từ đó, cô đốc thúc, động viên, khuyến khích và cùng các giáo viên mò mẫm, tìm hiểu để dạy học trực tuyến hiệu quả.
Cứ thế, ngày làm việc ở trường, buổi tối cô và các giáo viên lại cùng nhau tham gia tập huấn, hướng dẫn lẫn nhau.
Trong 3 năm học dạy trực tuyến, cô giáo Kim Dung đã xây dựng thành công mô hình trường học online trong Office 365 với nhiều đổi mới, từng bước chuyển đổi số trong công tác quản lý nhà trường.
Giờ đây, giáo viên, nhân viên Trường THCS Đông La đều sử dụng thành thạo công cụ Microsoft Forms để lập các trang tính thống kê, soạn thảo các văn bản cần sự phối hợp của nhiều người trên Word, Excel của Office 365; lưu trữ tài liệu trên OneNote, OneDrive...
Cũng nhờ đó, học sinh không còn xa lạ mà thêm các kỹ năng về công nghệ.
Cô Dung cũng tham gia chia sẻ kinh nghiệm ngược lại trên Diễn đàn cộng đồng giáo viên sáng tạo Việt Nam với 2.000 giáo viên cả nước. Cô tham mưu cho Phòng GD-ĐT huyện Hoài Đức đề nghị Microsoft Việt Nam cấp tài khoản O365 miễn phí cho giáo viên, học sinh toàn huyện. Bước đột phá của nhà trường là quản lý hệ thống hồ sơ sổ sách trên không gian số giúp giáo viên tiết kiệm được thời gian, công sức và chi phí trong soạn giảng.
Cô Dung cũng đưa ra nhiều hoạt động sáng tạo để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh như làm báo điện tử trên Sway, thiết kế video, thi thuyết trình bằng tiếng Anh… Hay các hoạt động trải nghiệm, câu lạc bộ hoạt động online; kết nối lớp học không biên giới với các tỉnh, thậm chí với các giáo viên ở Mỹ, Ucraine.
Từ mô hình trường học online, cô Dung miệt mài “lan tỏa” những ứng dụng công nghệ thông tin cho nhà trường ở các tỉnh bạn.
Với sự nghiên cứu và ứng dụng các công cụ giáo dục đầy sáng tạo, trong 3 năm liên tục 2020, 2021 và 2022, cô Dung đều được Microsoft toàn cầu công nhận là Chuyên gia giáo dục sáng tạo (Microsoft Innovative Educator Expert - MIEE).
Dạy phụ đạo miễn phí cho học sinh
Vừa giải quyết các công việc của trường, vừa truyền lửa cho đồng nghiệp và học sinh, cô Dung còn tích cực tham gia công tác cộng đồng. Cô là điều phối viên của nhiều dự án cộng đồng miễn phí như “Dự án hỗ trợ giáo viên”, “Dự án luyện phát âm và giao tiếp dành cho giáo viên Tiếng Anh”, “Thiết kế bài giảng Elearning tương tác”.
Với tinh thần “Đâu cần, cô Dung có”, cứ cuối tuần hay các buổi tối, khi có trường yêu cầu hỗ trợ, cô Dung đều có mặt. Qua đó, cô giúp hỗ trợ hàng nghìn giáo viên nâng cao trình độ công nghệ thông tin và phát triển chuyên môn nghiệp vụ.
Luôn tâm huyết với nghề, nhiều năm nay, cô sáng lập dự án “Đồng hành cùng học sinh vào lớp 10” và dạy phụ đạo môn Ngữ văn miễn phí cho học sinh lớp 9 thi vào lớp 10; tham gia hỗ trợ dạy đội tuyển học sinh giỏi Ngữ văn 9 cùng các thầy cô.
Cô Dung cho hay, để giáo viên nhiệt huyết, đổi mới sáng tạo, người hiệu trưởng càng cần có vai trò nêu gương.
“Điều tôi mong mỏi lớn nhất là mỗi giáo viên không ngừng học hỏi đổi mới chính mình để mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường sẽ có một đổi mới trong công việc”, cô Dung nói.
Thầy chủ nhiệm khoa, người trao cho chúng tôi cơ hội du học vô giáNgười thầy tận tụy và đáng kính của bao nhiêu thế hệ sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội đã bước sang tuổi 70." alt="Cô hiệu trưởng 3 năm liền được Microsoft toàn cầu vinh danh" />
- Nhận định, soi kèo U20 Verona vs U20 Inter Milan, 22h00 ngày 22/1: Vóc dáng ứng viên vô địch
- Khát vọng xây dựng hạ tầng logistics quốc gia
- Cơn sóng thần công nghệ liệu có tàn phá loài người?
- Bài văn bé tả bố là kĩ sư
- Soi kèo góc Galatasaray vs Dynamo Kyiv, 22h30 ngày 21/1
- Phật giáo
- Bắt đầu bí mật ghi hình HS vi phạm giao thông