Mọi laptop Dell sẽ dùng màn hình LED

Cơ quan ngôn luận đảng Lao động Triều Tiên khẳng định, các hoạt động quân sự của Bình Nhưỡng hoàn toàn mang tính chất tự vệ, nhằm bảo vệ hòa bình, ổn định trong khu vực.

Trước đó, hãng thông tấn trung ương Triều Tiên (KCNA) cũng lên tiếng chỉ trích hoạt động quân sự của Mỹ, Hàn Quốc và Nhật Bản. "Động thái củng cố tam giác quân sự là yếu tố có thể đẩy tình hình trên bán đảo Triều Tiên vào giai đoạn không thể kiểm soát", KCNA cho biết.

Vào tháng 10 năm nay, Mỹ, Hàn Quốc, Nhật Bản đã tổ chức diễn tập an ninh hàng hải chung lần đầu tiên sau 7 năm ở vùng biển phía nam bán đảo Triều Tiên. Cuộc diễn tập nhằm tăng cường khả năng phối hợp giữa các bên trước các mối đe dọa từ Triều Tiên. Phía Hàn Quốc nhấn mạnh rằng các cuộc diễn tập trong khu vực chỉ mang tính chất tự vệ.

Mỹ, Nhật, Hàn Quốc lần đầu tập trận không quân chung gần bán đảo Triều Tiên

Mặc dù lạm phát, bao gồm áp lực từ giá dầu có thể tăng cao, là một yếu tố rủi ro cùng với lãi suất cao hơn và biến đổi khí hậu, tuy nhiên nhiều chuyên gia dự đoán tổng lượng khách du lịch toàn cầu sẽ vượt mức trước đại dịch vào năm 2024.

Sau khi lệnh phong tỏa do đại dịch và hạn chế đi lại được nới lỏng, xu hướng phục hồi du lịch vẫn tiếp tục trên toàn cầu. Theo khu vực, số lượng khách du lịch nước ngoài tăng đáng kể gần đây ở Trung Đông. Lượng khách du lịch trong 7 tháng đầu năm nay đã vượt mức cùng kỳ năm 2019 tới 20%, khiến Trung Đông trở thành khu vực duy nhất ghi nhận mức tăng trưởng so với năm 2019.

HSBC cho biết: “Khu vực Trung Đông chứng kiến ​​​​sự phục hồi mạnh mẽ nhất về du lịch và là khu vực đầu tiên trên thế giới phục hồi vượt mức trước đại dịch”.

Số lượng khách du lịch nước ngoài đến thăm Ả Rập Saudi tăng khoảng 5,8 triệu so với mức năm 2019. Trong thời gian diễn ra Hajj, cuộc hành hương của người Hồi giáo đến Mecca năm nay, quốc gia này đã tiếp nhận số lượng người hành hương lớn hơn đáng kể. Đại dịch đã khiến Ả Rập Saudi phải kiểm soát số lượng người hành hương từ năm 2020 đến năm 2022. Sự tăng đột biến trong thời gian diễn ra lễ Hajj đã khiến tổng lượng khách du lịch nước ngoài trong tháng 6 vượt mức năm 2019 hơn 200%.

UAE, Qatar và Jordan cũng góp phần vào sự gia tăng tổng thể lượng khách du lịch nước ngoài của khu vực. Các sự kiện quốc tế, bao gồm Expo 2020 Dubai, được tổ chức từ tháng 10 năm 2021 đến tháng 3 năm 2022 và Giải bóng đá thế giới 2022 tại Qatar đã thu hút nhiều khách du lịch nước ngoài đến khu vực và dòng vốn vẫn tăng cao.

Ngược lại với Trung Đông, sự phục hồi của khách du lịch nước ngoài diễn ra chậm ở khu vực châu Á - Thái Bình Dương, với số liệu trong khoảng thời gian từ tháng 1 đến tháng 7 vẫn thấp hơn 39% so với năm 2019. Sự phục hồi về lượng khách du lịch ở Thái Lan, một quốc gia du lịch lớn ở châu Á, cũng tương đối chậm.

Điều đáng chú ý là các nước Trung Đông đang nỗ lực thúc đẩy lượng khách du lịch nước ngoài, nhằm đưa du lịch phát triển thành ngành công nghiệp mũi nhọn.

Chính phủ Ả Rập Saudi đặt mục tiêu tăng mức đóng góp của ngành du lịch vào tổng sản phẩm quốc nội lên 10% và tạo ra 1,6 triệu việc làm vào năm 2030 theo Tầm nhìn Saudi 2030, một chương trình nhằm giúp đất nước thoát khỏi sự phụ thuộc vào dầu mỏ.

Vì lý do này, kể từ năm 2019, đất nước này đã nỗ lực phát triển một môi trường tạo điều kiện thu hút khách du lịch nước ngoài. Các biện pháp bao gồm việc cấp thị thực du lịch và thành lập Bộ Du lịch.

Dubai của UAE cũng đã nỗ lực xây dựng các khách sạn và cơ sở lưu trú khác như một phần trong nỗ lực trở thành trung tâm kinh tế của Trung Đông. 

Theo UN WTO, đầu tư du lịch vào Trung Đông vào năm 2022 đạt tổng cộng 12 tỷ USD, vượt mức 10 tỷ USD ở Bắc Mỹ. Giám đốc điều hành UN WTO Natalia Bayona bày tỏ lo ngại rằng 66% khoản đầu tư toàn cầu hướng vào khách sạn. Bà cho biết cần phải đa dạng hóa các khoản đầu tư để hỗ trợ các phân ngành khác nhau trong ngành du lịch.

Theo Nikkei

De Gea, Martial làm loạn ở MU, Man City sắm tiền vệ mới

MU chờ 2 "bom tấn", Real chiêu mộ Suso

Chấn động: 16 ông lớn châu Âu "bỏ" Champions League

MU chạy đua ký Willian thay Alexis Sanchez

Nguồn Metro cho hay, Barca hiện đang dẫn đầu cuộc đua giành chữ ký cầu thủ chạy cánh Willian của Chelsea, nhưng Mourinho cùng MU quyết thực hiện nước rút đưa ngôi sao Brazil về Nhà hát của giấc mơ.

MU chạy đua Barca ký Willian thay Alexis Sanchez

Willian được đồn đại rời Stamford Bridge với giá rẻ vào tháng Giêng này, trong kỳ chuyển nhượng mùa Đông. Anh được định giá ở con số khoảng 36,5 triệu bảng, một khoản tiền mà cả MU lẫn Barca đều có thể không phải suy nghĩ quá nhiều.

Mourinho là một fan hâm mộ lâu năm của Willian sau khi ký hợp đồng với anh trong lúc ngồi "ghế nóng" Chelsea. Ông rất muốn tái ngộ học trò cũ ở MU, và đã từng 2 lần rủ rê nhưng chưa thành công.

Tuy nhiên, giờ đây tình hình có vẻ khác và khả năng thương vụ xảy ra là rất cao. Theo Caughoffside, MU chạy đua đàm phán với Willian, dù Barca là đội đến trước. Willian được xem là thay thế lý tưởng cho Alexis Sanchez, người gây thất vọng lớn kể từ khi gia nhập từ Arsenal hồi tháng 1/2018, dù hưởng lương cao nhất đội.

Nhưng đôi bên đều gặp những vấn đề của mình: Chelsea có thể sẵn sàng bán Willian cho một đội bóng nước ngoài thay vì đối thủ trực tiếp. Còn Willian có thể chọn tái ngộ thầy cũ Mourinho.

Phil Jones rời Old Trafford vào tháng Giêng

Báo chí Anh cho hay, MU có kế hoạch bán Phil Jones trong kỳ chuyển nhượng mùa Đông, tháng 1/2019.

MU có kế hoạch bán Phil Jones trong kỳ chuyển nhượng mùa Đông, tháng 1/2019

Phil Jones gia nhập Quỷ đỏ từ Blackburn Rovers vào 2011, và sẽ hết hạn hợp đồng vào cuối mùa giải này. Phía MU dự định kích hoạt điều khoản tự động thêm 12 tháng để tăng giá trị chuyển nhượng của anh.

CLB cũng hướng đến đàm phán với đại diện Phil Jones trước khi kích hoạt điều khoản gia hạn, nhưng việc này đã không thể diễn ra, cho thấy dấu hiệu Phil Jones rời MU.

Mourinho rất thất vọng với Phó Chủ tịch Ed Woodward vì không mang về cho ông 1 trung vệ hồi mùa hè, và yêu cầu ấy vẫn là mối bức thiết trong kỳ chuyển nhượng mùa Đông tới đây của chiến lược gia người Bồ. Tuy nhiên, cho dù MU mang về 1 hậu vệ mới hay không thì của Jones ở MU được cho vẫn tính từng ngày.

Phil Jones được Mourinho nhìn nhận có những tố chất tương tự như huyền thoại John Terry của Chelsea. Nhưng tiền lệ chấn thương xấu, thất bại đảm bảo 1 vị trí thường xuyên trong đội hình khiến cầu thủ này vuột cơ hội tạo những bước tiến trong sự nghiệp.

Và từ chỗ kỳ vọng, Mourinho đã công khai chỉ trích Phil Jones sau khi anh bỏ lỡ quả penalty sau loạt đấu với Derby County ở Carabao Cup.

L.H

Mourinho ra yêu sách MU, Barca giành Harry Kane

Mourinho ra yêu sách với MU về vấn đề chuyển nhượng, Barca vào cuộc giành chân sút Harry Kane là những tin thể thao chính trưa 4/11.

Chiến thắng này giúp U22 Thái Lan tạm xếp trên U22 Việt Nam ở bảng B về chỉ số phụ.

"Trận đấu có nhiều nét mới. Mọi người làm một công việc tốt theo kế hoạch BHL", Yuthana Yimkarun, trưởng đội U22 Thái Lan ở Campuchia, thể hiện sự hài lòng.

Vị phó chủ tịch LĐBĐ Thái Lan (FAT) lạc quan: "Các cầu thủ còn trẻ và có cơ hội cải thiện lối chơi. Sau khi vượt qua đối thủ đầu tiên, vốn luôn khó khăn, tôi tin đội còn tiếp tục phát triển".

Ông Yuthana Yimkarun cũng tiết lộ các cầu thủ U22 Thái Lanđược bơm "doping" tinh thần quan trọng cho các trận tiếp theo.

"Trong trận đấu này, FAT có phần thưởng cho các chàng trai trẻ để khuyến khích mọi người cạnh tranh. Chiến thắng đầu tiên được thưởng 200.000 baht(khoảng 136,78 triệu đồng).

Phía trước còn 3 trận đấu nữa, nếu duy trì chiến thắng đội sẽ nhận thêm 200.000 bath mỗi trận".

U22 Thái Lan đặt mục tiêu vượt qua U22 Việt Nam- nhà vô địch hai kỳ SEA Games gần nhất, để giành HCV.

FAT đưa ra mốc thưởng 300.000 baht nếu "Voi chiến". Mức thưởng vô địch ban đầu ấn định không dưới 1 triệu baht.

Siam Sportcho biết, trong trường hợp toàn thắng vòng bảng và giành HCV, đội U22 Thái Lan sẽ nhận thưởng ít nhất 2,6 triệu baht (khoảng 1,78 tỷ đồng), không tính tiền từ nhà tài trợ.

"U22 Thái Lan đạt được kết quả như mong muốn trong trận đầu tiên", Yuthana Yimkarun khen ngợi đội. Ông nhìn về mục tiêu xa hơn: "Chúng tôi nhìn thấy tiềm năng của các cầu thủ trẻ.

Nhiều người trong số họ chơi tốt ở đấu trường quốc tế. Thế nên, điều quan trọng là chúng tôi muốn phát triển đội hình gồm những cầu thủ sẵn sàng cho các giải đấu lớn ở cấp độ cao hơn".

U22 Thái Lan được nghỉ lượt đấu ngày 3/5. Đội quân của ông Issara Sritaro sẽ đối đầu U22 Malaysia vào ngày 6/5.

Thắng trận đầu, HLV Thái Lan nóng lòng gặp U22 Việt Nam

62-80% thời lượng học tập bằng tiếng Anh

So với chương trình giáo dục quốc gia (MOET), chương trình học thuật quốc tế Cambridge tạo cơ hội cho học sinh được tiếp xúc từ sớm với nhiều môn khoa học mang tính ứng dụng cao, từ đó dễ dàng khám phá thiên hướng nghề nghiệp của bản thân.

Khi đưa chương trình CAP Int’l vào giảng dạy cho học sinh trung học, trường Quốc tế Việt Úc (VAS) tập trung giảm tải thời gian học tập bằng việc tích hợp đa môn và giảm thời lượng chương trình tiếng Việt.

Học sinh được giảm thiểu áp lực học tập với 62 - 80% chương trình được chuyển tải bằng tiếng Anh

Đại diện nhà trường cho biết, VAS là 1 trong 4 trường quốc tế tại TP.HCM (cả nước có 17 trường) được Bộ GD & ĐT cấp phép giảng dạy chương trình tích hợp toàn phần này. Theo đó, học sinh chỉ học một số môn trong chương trình MOET bằng tiếng Việt như Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí… (chiếm từ 38% đến 20% thời lượng, giảm dần từ lớp 6-12). Các môn còn lại đã được tích hợp trong chương trình Cambridge và được giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh. Thời lượng tiếng Anh chiếm từ 62 - 80% chương trình, giúp các em phát triển chuyên sâu đa lĩnh vực qua 4 nhóm chính gồm: khối ngôn ngữ (tiếng Anh và tiếng Pháp/ Nhật), khối khoa học tự nhiên (Toán, Lý, Hóa, Sinh), khối kinh tế và khoa học xã hội (Viễn cảnh toàn cầu, Kinh tế học và Kinh doanh) và khối công nghệ (Khoa học máy tính và ICT).

Đặc biệt, học sinh theo học chương trình CAP Int’l còn được học một ngoại ngữ thứ 2 ngay trong chương trình là tiếng Pháp hoặc tiếng Nhật - một lợi thế vượt trội dành cho những em đã thành thục khả năng Anh ngữ. Trong khi đó, học phí tại VAS chỉ bằng một nửa hoặc 2/3 học phí của các trường quốc tế khác giảng dạy cùng chương trình.

Định hướng nghề nghiệp chuyên sâu dành cho học sinh Việt

Hiểu được vai trò quan trọng của kinh tế học và các vấn đề toàn cầu trong thực tiễn đời sống, đặc biệt là đối với thế hệ trẻ trưởng thành trong một quốc gia đang phát triển, VAS đã đưa các bộ môn này vào giảng dạy từ lớp 6 và duy trì đến lớp 12.

Với môn học Viễn cảnh toàn cầu (Global perspective), học sinh được tìm hiểu về hệ thống chính trị, luật pháp quốc tế, các tổ chức xuyên quốc gia đến những vấn đề cấp thiết nhất của thế giới như biến đổi khí hậu, tương lai bền vững hay trí tuệ nhân tạo. Từ đó liên hệ đến thực tiễn tại Việt Nam và tìm kiếm những giải pháp khả dĩ cho sự phát triển của đất nước.

Đặc biệt học sinh VAS được định hướng nghề nghiệp chuyên sâu với các môn kinh tế học ngay từ Trung học

Các môn học Kinh tế học (Economics) và Kinh doanh (Business Studies) cung cấp cho các em những lý thuyết cơ bản về kinh tế vi mô và vĩ mô điển hình như hệ thống giá, sự can thiệp của chính phủ, thương mại quốc tế… song song với việc phát triển các kỹ năng phân tích dữ liệu, phương pháp nghiên cứu khoa học.

Bên cạnh đó, học sinh còn được tìm hiểu về các hoạt động chính của một doanh nghiệp từ quản lý nguồn nhân lực, vận hành sản xuất… đến các kiến thức nâng cao như nguyên lý tài chính kế toán doanh nghiệp, quản lý dự án và quản trị chiến lược.

Những bài học được thiết kế đa dạng thông qua các dự án học tập theo nhóm và mô hình kinh doanh thực tế giúp các em trau dồi tư duy phản biện, tư duy logic và các kỹ năng mềm, dưới sự hướng dẫn của các giáo viên Cambridge.

Chìa khóa tiếp cận các trường đại học hàng đầu thế giới

Hoàn thành lớp 12, học sinh có thể dự thi và nhận Chứng chỉ Tú tài Nâng cao Cambridge AS và A Level và bằng tốt nghiệp Tú tài của MOET, bên cạnh chứng chỉ tiếng Anh IELTS 6.5+ và chứng chỉ công nghệ truyền thông và thông tin quốc tế Full License.

Hầu hết các trường đại học, cao đẳng ở Anh quốc, Mỹ, Canada, Úc, Singapore, Hà Lan… và 17 trường đại học hàng đầu tại Việt Nam đều công nhận và đánh giá cao chứng chỉ AS/ A Level của Cambridge.

Chứng chỉ Tú tài Cambridge AS/ A Level được xem là chìa khóa tiếp cận nhanh nhất với các trường đại học hàng đầu thế giới

Với khả năng Anh ngữ xuất sắc, bằng cấp chứng chỉ có giá trị quốc tế cùng những kiến thức chuyên sâu về kỹ năng lẫn học thuật, hơn 90% học sinh VAS trúng tuyển và đoạt những suất học bổng du học với tổng giá trị lên đến hàng chục tỷ đồng. Trong đó có cả những trường đại học danh giá trên khắp thế giới như University College London và King’s College London tại Anh, University of Chicago và Denison University tại Mỹ, hay University of Sydney và University of Melbourne tại Úc.

Ngọc Minh

Tai nạn bất ngờ xảy đến với Quân khiến gia đình lâm vào cảnh lao đao

“Trước đây, nhìn con nhanh nhẹn, năng nổ mà giờ nằm bất động một chỗ tôi đau lòng vô cùng. Nhà đã neo người, kinh tế lại khó khăn, giờ con lại thành ra thế này, gia đình chẳng biết làm thế nào để xoay xở được”, chị Nhưng không kìm được nước mắt.

Chị cho hay, kinh tế gia đình từ xưa tới nay cũng chẳng khi nào dư dả. Trước đây, chị làm công nhân nhà máy còn chồng là lái xe thuê, hai vợ chồng chỉ đủ lo cái ăn, cho hai đứa con học hành. Thế rồi cách đây hai năm, chồng chị – anh Phạm Văn Dương bất ngờ phát hiện mắc ung thư tuyến tụy. Cả gia đình khi ấy như rụng rời.

Từ ngày biết tin mắc bệnh quái ác, anh Dương vẫn gắng gượng đi làm thêm vài tháng, kiếm đồng ra đồng vào để trang trải thuốc thang. Thế nhưng bệnh tình ngày càng trở nặng khiến anh yếu dần, đành nằm nhà chữa trị, cơ thể một gầy đi.

Mọi gánh nặng từ ngày ấy đổ dồn lên vai chị Nhưng. Chị phải nghỉ làm ở công ty, dành toàn thời gian chăm sóc chồng. Tất cả số tiền tích góp được bao năm lần lượt đội nón ra đi. Chị cũng phải vay mượn bà con làng xóm để cùng chồng chiến đấu với căn bệnh quái ác, số tiền tới cả trăm triệu đồng.

Chứng kiến bố từng là trụ cột giờ ngã quỵ, mẹ thì vất vả lo toan chạy vạy khắp nơi, Quân cũng không thể đứng yên nhìn cha mẹ chật vật. Chàng trai quyết định xin ngừng học tại trường dù rất đam mê. Ban đầu, cậu mong muốn bảo lưu hồ sơ 2 năm để đi làm kiếm tiền rồi sẽ tiếp tục theo đuổi ngành học yêu thích. Thế nhưng, hoàn cảnh gia đình ngày càng khó khăn, thêm việc bố mắc bệnh hiểm nghèo khiến kinh tế lao đao, Quân đành phải bỏ dở giữa chừng ước mơ ấy. 

Quân xin làm thêm tại một cửa hàng kinh doanh đồ điện tử để đỡ đần gia đình, giúp bố có thêm chi phí điều trị. Thế nhưng không may gặp nạn bất ngờ, hôn mê bất tỉnh đã nhiều ngày qua. Tai ương một lần nữa ập đến với gia đình khi anh Dương qua đời ngay trước Tết, sau một thời gian chống chọi với đau đớn bệnh tật.

Chị Nhưng như ngã quỵ khi chồng đột ngột qua đời ngay những ngày giáp Tết Nhâm Dần

Lâm cảnh vợ chồng âm dương cách biệt, chị Nhưng dù đau đến thắt lòng nhưng vẫn cố gắng gượng chăm con, mong con sớm bình phục. Hai năm đằng đẵng xoay sở chăm chồng rồi tới chăm con, người phụ nữ như sức cùng lực kiệt. Nhà vắng bóng người, con gái nhỏ đang học 12, chị cũng đành gửi con đi xa ở nhà họ hàng để dành toàn thời gian cho Quân.

“Vợ chồng đi làm tích cóp bao nhiêu năm tới giờ cũng chẳng còn gì, chỉ còn cái nhà để không chẳng ai chăm lo”.

Chị Nhưng chia sẻ, phần bảo hiểm chi trả chẳng thấm tháp là bao, chủ yếu vẫn là thuốc dịch vụ ngoài danh mục bảo hiểm. Tính riêng mỗi hóa đơn thuốc cho 5 ngày đã ngốn tới cả chục triệu. Chị ước tính chi phí bỏ ra đã tới con số trăm triệu đồng nhưng giờ chẳng còn biết bấu víu vào đâu để vay mượn.

“Điều trị ở bệnh viện Việt Đức được 1 tháng rưỡi nhưng rồi tình hình dịch căng thẳng, hai mẹ con lại phải chuyển về bệnh viện tỉnh Hải Dương. Cứ ròng rã ở viện đã 4 tháng nay. Hiện giờ phần đầu của cháu vẫn tụ dịch, sưng phù, chẳng biết khi nào mới tiến triển”.

Hiện tại, Quân đã trải qua 2 lần phẫu thuật và đang chờ sức khoẻ phục hồi tốt hơn để tiến hành ghép sọ. Song, chi phí điều trị và phẫu thuật vô cùng tốn kém, vượt quá sức gồng gánh của chị Nhưng. Theo xác nhận của phòng Công tác xã hội Bệnh viện Việt Đức, hoàn cảnh của Quân là trường hợp đặc biệt khó khăn, đang cần sự chung tay giúp đỡ của cộng đồng hơn bao giờ hết.

Nguyệt Hà

Thủ tướng Phạm Minh Chính nhấn mạnh, tư tưởng chỉ đạo giáo dục và đào tạo là phải lấy học sinh làm trung tâm, nhà trường là nền tảng, giáo viên là động lực; đổi mới mạnh mẽ tư duy từ trang bị kiến thức sang trang bị năng lực, phẩm chất toàn diện cho học sinh…

Sau 35 năm đổi mới, đất nước ta đã đạt được những thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử, chưa bao giờ có được cơ đồ, tiềm lực, vị thế và uy tín như ngày nay, trong đó, có đóng góp rất quan trọng của ngành giáo dục.

Thủ tướng Chính phủ ghi nhận và đánh giá cao những thành tựu quan trọng và quá trình lớn mạnh của ngành giáo dục, trong đó có những thành tích được đánh giá là cao hơn nhiều so với mặt bằng phát triển chung của nền kinh tế.

Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết 29-NQ/TW của Trung ương đã được ngành giáo dục tích cực triển khai và đạt được kết quả bước đầu quan trọng. Hệ thống giáo dục và đào tạo từ mầm non đến đại học ngày càng được hoàn chỉnh. Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, đào tạo được quan tâm đầu tư và cải thiện rõ rệt, đang từng bước được hiện đại hóa. Chúng ta tự hào và phát huy có hiệu quả truyền thống hiếu học của dân tộc; sự quan tâm, chỉ đạo của Đảng, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể nhân dân; sự ủng hộ của các gia đình và toàn xã hội; sự tận tụy của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục... để không ngừng nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Đến nay, Việt Nam đã có 4 trường đại học trong tốp 1.000 trường hàng đầu thế giới, 11 trường đại học trong tốp 650 trường hàng đầu châu Á... và thường xuyên có nhiều học sinh đạt giải quốc tế hằng năm.

Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính chủ trì buổi làm việc với Bộ Giáo dục và Đào tạo. Ảnh VGP/Nhật Bắc

Bên cạnh những thuận lợi và kết quả tích cực nêu trên, ngành giáo dục còn những tồn tại, hạn chế như: Chất lượng giáo dục và đào tạo còn chưa đáp ứng yêu cầu, nhất là giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp; hệ thống giáo dục và đào tạo thiếu liên thông giữa các trình độ và giữa các phương thức giáo dục, đào tạo; giáo dục đạo đức, lối sống và kỹ năng làm việc chưa được chú trọng đúng tầm mức; kỷ luật, kỷ cương quản lý trường, lớp ở nhiều nơi còn buông lỏng; đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục còn nhiều bất cập về cơ cấu, số lượng và chất lượng; một bộ phận giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục chưa theo kịp yêu cầu đổi mới và phát triển giáo dục, thiếu tâm huyết, thậm chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp; cân đối bố trí ngân sách Nhà nước cho giáo dục và đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu. Cơ chế, chính sách tài chính để huy động các nguồn lực xã hội đầu tư cho giáo dục và đào tạo còn nhiều bất cập, chậm đổi mới.

Để sớm khắc phục những tồn tại, hạn chế nêu trên, Thủ tướng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo cần tiếp tục đẩy mạnh thực hiện chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, quan tâm chỉ đạo, tổ chức thực hiện quyết liệt và đồng bộ các giải pháp đã đề ra tại Nghị quyết số 29-NQ/TW của Trung ương, chỉ đạo của Ban Bí thư tại Kết luận số 51-KL/TW và Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, đồng thời lưu ý một số nội dung sau:

Thứ nhất, Bộ trưởng và tập thể lãnh đạo Bộ cần chủ động, sáng tạo và quyết liệt hơn nữa trong chỉ đạo điều hành, tiếp tục đổi mới toàn diện tư duy giáo dục, phát huy trước hết tinh thần tự lực, tự cường, nỗ lực cùng ngành giáo dục vươn lên mạnh mẽ; khắc phục bằng được bệnh phô trương, thành tích để đi vào thực chất, lấy hiệu quả và sự hài lòng của người dân làm thước đo.

Thứ hai, tiếp tục hoàn thiện thể chế, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý Nhà nước là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu mà tập thể lãnh đạo Bộ cần dành thời gian nhiều hơn, trong đó lưu ý đồng chí Bộ trưởng phải trực tiếp phụ trách và chỉ đạo lĩnh vực này. Các quy định, cơ chế và chính sách hiện hành đang còn nhiều bất cập. Bộ cần bám sát yêu cầu thực tiễn, chủ động làm việc với các bộ, ngành liên quan để thảo luận, thống nhất phương án tháo gỡ khó khăn với tinh thần vướng cấp nào thì trình cấp đó xử lý, nhất là cơ chế tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học công lập; việc gì mới chưa có quy định hay quy định không còn phù hợp nhưng chưa kịp sửa đổi, bổ sung thì mạnh dạn đề xuất cho thí điểm, vừa làm vừa rút kinh nghiệm, hoàn thiện và mở rộng dần; tinh thần là không nóng vội nhưng cũng không quá cầu toàn mà làm cản trở phát triển.

Thứ ba,tư tưởng chỉ đạo giáo dục và đào tạo là phải lấy học sinh làm trung tâm, nhà trường là nền tảng, giáo viên là động lực. Bộ phải bám sát chỉ đạo này để hoạch định chính sách, xây dựng thể chế phù hợp để làm rõ và vận hành có hiệu quả mối quan hệ "nhà trường, học sinh, và giáo viên"; đổi mới mạnh mẽ tư duy từ trang bị kiến thức sang trang bị năng lực, phẩm chất toàn diện cho học sinh.

Thứ tư, tăng cường công tác xây dựng Đảng, siết chặt kỷ luật, kỷ cương trong quản lý Nhà nước và trong quản trị cơ quan Bộ. Hầu hết các trường hợp bị xử lý kỷ luật trong thời gian qua đều có vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ tại cơ quan, đơn vị. Đây là bài học sâu sắc cần được các cấp uỷ nghiêm túc rút kinh nghiệm. Đồng chí Bộ trưởng, Bí thư Ban Cán sự Đảng cùng tập thể lãnh đạo Bộ và Ban Cán sự Đảng Bộ cần phát huy tinh thần đoàn kết, chung sức, chung lòng, thống nhất chỉ đạo và làm tốt công tác xây dựng Đảng, tuân thủ đúng các nguyên tắc tổ chức và hoạt động của Đảng, phương thức lãnh đạo của Đảng, pháp luật của Nhà nước trong chỉ đạo, điều hành; tăng cường kỷ cương, kỷ luật và xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm theo quy định.

Thứ năm, tiếp tục hoàn thiện mô hình quản lý các trường đại học theo hướng phân cấp mạnh hơn để Hội đồng trường nâng cao trách nhiệm tập thể và cá nhân, phát huy tính chủ động sáng tạo, huy động được nhiều nguồn lực ngoài Nhà nước vào quản lý, đầu tư, phát triển trường, nhất là đối với các trường tự chủ hoàn toàn hoặc một phần. Bộ rà soát, kiểm tra để bảo đảm thực hiện nghiêm chủ trương của Đảng và quy định của pháp luật về việc Chủ tịch Hội đồng trường đồng thời là Bí thư Đảng ủy trường.

Thứ sáu, để thực hiện tốt hơn chức năng, nhiệm vụ được giao, bên cạnh việc chỉ đạo làm tốt công tác xây dựng luật, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch... Bộ cần chủ động thiết kế, xây dựng và ban hành các tiêu chí, tiêu chuẩn, quy trình phù hợp làm cơ sở để tiếp tục phân cấp mạnh hơn cho địa phương và đơn vị, đi đôi với việc tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, siết chặt kỷ luật, kỷ cương, xử lý nghiêm các vi phạm, nhất là những vi phạm làm ảnh hưởng đến hình ảnh và chất lượng của ngành như "chạy trường, chạy lớp", "học giả, bằng thật", “chạy chức, chạy quyền” trong ngành giáo dục; tuyệt đối không để xảy ra tham nhũng, tiêu cực, các trường hợp nhũng nhiễu, quan liêu ở ngay trong cơ quan quản lý Nhà nước về giáo dục.

Thứ bảy, những vấn đề mà xã hội quan tâm, bức xúc cần được Bộ quan tâm đúng mức và giải quyết kịp thời. Ngành giáo dục có khoảng 1,2 triệu giáo viên, 24 triệu học sinh, sinh viên (khoảng 25% dân số). Như vậy, gần như gia đình nào cũng có học sinh, sinh viên; khi có bức xúc liên quan đến ngành thì dễ lan nhanh, tạo hiệu ứng tiêu cực. Quản lý Nhà nước trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo đã được quy định, phân công, phân cấp rõ ràng giữa Bộ, địa phương và các đơn vị liên quan, nhưng vẫn tiếp tục rà soát đổi mới, kiện toàn để phân cấp quản lý tốt hơn nữa.

Thứ tám, trong bối cảnh toàn thế giới đang chịu tác động mạnh mẽ và sâu sắc của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4, cũng như sự xuất hiện ngày càng nhiều loại dịch bệnh mới và khó lường, Bộ cần chủ động, tích cực hợp tác quốc tế để tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học, chuyển giao và ứng dụng các công nghệ mới vào hoạt động dạy và học ở nước ta.

Trong điều kiện dịch bệnh COVID-19 hiện nay, Bộ cần chủ động chỉ đạo địa phương có kế hoạch giảng dạy và học tập cho phù hợp với yêu cầu thực tế của học sinh, phụ huynh và xã hội, cũng như yêu cầu phòng, chống dịch.

Thứ chín, đề xuất cơ chế, chính sách để đẩy mạnh hơn nữa công tác tổng kết, nghiên cứu khoa học và ngày càng hoàn thiện lý luận của ngành giáo dục; khuyến khích sáng tạo, khởi nghiệp nhiều hơn nữa trong các cơ sở giáo dục, đào tạo và phục vụ sản xuất, kinh doanh. Khẩn trương xây dựng cơ chế thành lập quỹ sáng tạo khởi nghiệp cho sinh viên.

Thứ mười, Bộ chủ trì, phối hợp với các cơ quan, đơn vị liên quan, làm tốt hơn công tác thông tin, truyền thông để xã hội, nhân dân hiểu, có nhiều chia sẻ, thông cảm và đóng góp nhiều hơn cho ngành về những chủ trương, chính sách và pháp luật của Nhà nước trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Thu Hằng

Thủ tướng Phạm Minh Chính làm việc với Bộ GD-ĐT

Làm việc với Bộ GD-ĐT, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính nhấn mạnh việc tháo gỡ các khó khăn, vướng mắc phải bắt đầu từ hoàn thiện thể chế, đây là việc phải làm và không ai làm thay được Bộ.