Trên khắp đất nước Canada, các trường đại học đã hạ cờ xuống một nửa cột buồm và lên kế hoạch tập trung tưởng niệm những người đã mất. 

“Tôi muốn bày tỏ nỗi đau này, nhưng không có từ ngữ nào có thể diễn tả được nỗi mất mát ấy”, ông David Turpin, Phó Hiệu trưởng của Đại học Alberta ở Edmonton chia sẻ.

“Tất cả chúng tôi đều đau lòng”

Hai vợ chồng giảng viên dạy chuyên ngành Xây dựng tại Trường ĐH Alberta cùng hai cô con gái nhỏ là 4 trong số những người gặp nạn.

Amir Saeedinia - một nghiên cứu sinh đang đến Edmonton để bắt đầu việc học tiến sĩ về Kỹ thuật Cơ khí cũng là nạn nhân của vụ rơi máy bay này.

“Anh ấy đã làm việc rất chăm chỉ để tạo ra cơ hội cho chính mình. Đây mới chỉ là khởi đầu của anh ấy ở Canada” - Trợ lý giáo sư James Hogan nói.

Trường ĐH Alberta cũng đã xác định 7 thành viên khác của trường được liệt kê trong số những hành khách tử nạn. Đó là Arash Pourzarabi và Pouneh Gorji, những sinh viên mới tốt nghiệp ngành Khoa học Máy tính đang trở về Canada sau khi tổ chức đám cưới ở Iran. 

Từ ngày 12/1, trường ĐH này bắt đầu hạ cờ xuống một nửa cột buồm để tưởng nhớ các nạn nhân xấu số.

Nhiều nạn nhân là cố vấn và người đi đầu trong lĩnh vực của họ. Giáo sư Mojgan Daneshmand của Trường ĐH Alberta là Chủ tịch Nghiên cứu Canada về tần số vô tuyến của các vi hệ thống.

“Mất mát này không thể diễn tả bằng lời nói”, ông Neda Maghbouleh, Giáo sư Xã hội học tại ĐH Toronto nói. 4 sinh viên tại ĐH Toronto đã thiệt mạng trong vụ tai nạn.

“Những người thiệt mạng trong vụ rơi máy bay thực sự đại diện cho các nhà nghiên cứu trẻ, thông minh”, ông Maghbouleh nói.

Một nạn nhân khác tên Hamidreza Setareh Kokab là người bắt đầu học chương trình tiến sĩ về Kỹ thuật cơ khí vào tháng 1 năm ngoái tại phòng thí nghiệm của Jill Urbanic. “Chúng tôi đã mất đi một ánh sáng rực rỡ", ông Urbanic nói. 

Samira Bashiri, vợ của Kokab - Trợ lý nghiên cứu, cũng có mặt trên chuyến bay này.

Tại ĐH Western ở London, khoảng 250 người đã tập trung để tưởng nhớ 4 sinh viên trên chuyến bay. Trong khi đó, ĐH Waterloo xác nhận có 2 sinh viên đã mất trong vụ tai nạn.

Faisal Moola, một nhà sinh thái học tại ĐH Guelph, nói rằng đây thực sự là những ngày buồn với các sinh viên và giảng viên tại khoa Địa lý, nơi Azhdari - một thành viên của phòng thí nghiệm đã mất. “Chúng tôi đã mất đi người bạn và đồng nghiệp thân yêu của mình”, ông nói.

“Cảm giác đau đớn bao trùm lên nhiều ngôi trường trên khắp cả nước”, ông Paul Davidson, Chủ tịch của các trường đại học ở Canada, một hiệp hội đại diện cho 95 trường đại học cho biết.

Trường Giang (Theo Nature, Reuters)

Iran bị nghi vô tình bắn rơi máy bay Ukraina

Các bằng chứng cho thấy, “nhiều khả năng” một tên lửa chống máy bay của Iran đã bắn rơi chiếc máy bay của Ukraina gần Iran, lãnh đạo Anh, Mỹ và Canada tuyên bố hôm 9/1.

Đã có 176 người thiệt mạng trong vụ máy bay Boeing 737 rơi khi cất cánh từ Tehran. Trong số này, có ít nhất 57 nạn nhân là người Canada.

“Chuyện xảy ra hôm 8/1 là một thảm kịch - một thảm kịch không chỉ gây chấn động Canada mà còn gây chấn động cả thế giới”, Thủ tướng Canada Justin Trudeau cho biết.

Ngày 11/1, Iran đã tuyên bố quân đội nước này vô tình bắn hạ máy bay. Tuyên bố xác định "lỗi của con người" là nguyên nhân gây ra sự cố đáng tiếc này.

Trên khắp đất nước Canada, các trường đại học đã hạ cờ xuống một nửa cột buồm và lên kế hoạch tập trung tưởng niệm những người đã mất. 

“Tôi muốn bày tỏ nỗi đau này, nhưng không có từ ngữ nào có thể diễn tả được nỗi mất mát ấy”, ông David Turpin, Phó Hiệu trưởng của Đại học Alberta ở Edmonton chia sẻ.

“Tất cả chúng tôi đều đau lòng”

Hai vợ chồng giảng viên dạy chuyên ngành Xây dựng tại Trường ĐH Alberta cùng hai cô con gái nhỏ là 4 trong số những người gặp nạn.

Amir Saeedinia - một nghiên cứu sinh đang đến Edmonton để bắt đầu việc học tiến sĩ về Kỹ thuật Cơ khí cũng là nạn nhân của vụ rơi máy bay này.

“Anh ấy đã làm việc rất chăm chỉ để tạo ra cơ hội cho chính mình. Đây mới chỉ là khởi đầu của anh ấy ở Canada” - Trợ lý giáo sư James Hogan nói.

Trường ĐH Alberta cũng đã xác định 7 thành viên khác của trường được liệt kê trong số những hành khách tử nạn. Đó là Arash Pourzarabi và Pouneh Gorji, những sinh viên mới tốt nghiệp ngành Khoa học Máy tính đang trở về Canada sau khi tổ chức đám cưới ở Iran. 

Từ ngày 12/1, trường ĐH này bắt đầu hạ cờ xuống một nửa cột buồm để tưởng nhớ các nạn nhân xấu số.

Nhiều nạn nhân là cố vấn và người đi đầu trong lĩnh vực của họ. Giáo sư Mojgan Daneshmand của Trường ĐH Alberta là Chủ tịch Nghiên cứu Canada về tần số vô tuyến của các vi hệ thống.

“Mất mát này không thể diễn tả bằng lời nói”, ông Neda Maghbouleh, Giáo sư Xã hội học tại ĐH Toronto nói. 4 sinh viên tại ĐH Toronto đã thiệt mạng trong vụ tai nạn.

“Những người thiệt mạng trong vụ rơi máy bay thực sự đại diện cho các nhà nghiên cứu trẻ, thông minh”, ông Maghbouleh nói.

Một nạn nhân khác tên Hamidreza Setareh Kokab là người bắt đầu học chương trình tiến sĩ về Kỹ thuật cơ khí vào tháng 1 năm ngoái tại phòng thí nghiệm của Jill Urbanic. “Chúng tôi đã mất đi một ánh sáng rực rỡ", ông Urbanic nói. 

Samira Bashiri, vợ của Kokab - Trợ lý nghiên cứu, cũng có mặt trên chuyến bay này.

Tại ĐH Western ở London, khoảng 250 người đã tập trung để tưởng nhớ 4 sinh viên trên chuyến bay. Trong khi đó, ĐH Waterloo xác nhận có 2 sinh viên đã mất trong vụ tai nạn.

Faisal Moola, một nhà sinh thái học tại ĐH Guelph, nói rằng đây thực sự là những ngày buồn với các sinh viên và giảng viên tại khoa Địa lý, nơi Azhdari - một thành viên của phòng thí nghiệm đã mất. “Chúng tôi đã mất đi người bạn và đồng nghiệp thân yêu của mình”, ông nói.

“Cảm giác đau đớn bao trùm lên nhiều ngôi trường trên khắp cả nước”, ông Paul Davidson, Chủ tịch của các trường đại học ở Canada, một hiệp hội đại diện cho 95 trường đại học cho biết.

Trường Giang (Theo Nature, Reuters)

Iran bị nghi vô tình bắn rơi máy bay Ukraina

Các bằng chứng cho thấy, “nhiều khả năng” một tên lửa chống máy bay của Iran đã bắn rơi chiếc máy bay của Ukraina gần Iran, lãnh đạo Anh, Mỹ và Canada tuyên bố hôm 9/1.

Dortmund có bàn mở tỷ số ngay ở phút thứ 5 nhờ công của Julian Brandt, sau pha kiến tạo của Jude Bellingham

Niềm vui của các cầu thủ Dortmund

Tuy nhiên, niềm vui của chủ nhà kéo dài chẳng tày gang. Trung vệ Mats Hummels mắc sai lầm khi phất bóng trúng người Thomas Mueller trước khi bóng đến chân tiền đạo Robert Lewandowski và chân sút người Ba Lan dễ dàng đánh bại thủ môn Gregor Kobel

Quãng thời gian sau đó trận đấu tiếp tục diễn ra sôi động và hấp dẫn

Hai đội chơi ăn miếng trả miếng

Phút 44, Raphael Guerreiro phá bóng trúng người đồng đội Hummels và bật đến chân Coman. Cầu thủ người Pháp dứt điểm khẽ chạm người đội trưởng Marco Reus đổi hướng, khiến Kobel và Guerreiro bất lực trong nỗ lực che chắn cho khung thành

Chỉ ít phút sau khi hiệp hai bắt đầu. Dortmund có bàn quân bình tỷ số

Haaland có bóng và thực hiện cú cứa lòng bằng chân phải không thuận về góc xa chạm mép trong khung thành làm bó tay thủ thành Neuer

Tuy nhiên, kịch tính của trận đấu chưa dừng lại ở đó. Phút 74, VAR xác định bóng đã chạm tay trung vệ Hummels trong nỗ lực ngăn cản pha phạt góc của đối phương. Trọng tài chính sau khi xem lại tình huống đã chỉ tay vào chấm 11m bất chấp sự phản đối của các cầu thủ Dortmund. Trên chấm phạt đền, tiền đạo xuất sắc nhất năm 2021 - Lewandowski dễ dàng đánh bại Kobel để hoàn tất cú đúp trong trận đấu này

Lewandowski thêm một lần nữa gieo sầu cho đội bóng cũ

Thắng trận kịch tính, "Hùm xám" có được 34 điểm và bỏ xa chính Dortmund 4 điểm sau vòng 14

Đội hình thi đấu

Dortmund: Kobel, Guerreiro (Schulz 82'), Hummels, Akanji, Meunier, Can, Dahoud (Malen 60'), Bellingham, Brandt (Wolf 69'), Reus, Haaland (Tigges 82')

Bayern:Neuer, Upamecano, Pavard, Goretzka (Musiala 65'), Lewandowski, Sane (Gnabry 65'), Coman (Nianzou 88'), Davies, Hernandez (Sule 74'), Tolisso, Muller

Kết quả vòng 14 Bundesliga 2021/2022
Ngày	Giờ	Đội		Tỉ số	Đội		Vòng	Kênh
04/12
04/12	02:30	1. FC Union Berlin		2:1		Leipzig	Vòng 14
04/12	21:30	Leverkusen		7:1		SpVgg Greuther Fürth	Vòng 14
04/12	21:30	Hoffenheim		3:2		Frankfurt	Vòng 14
04/12	21:30	Mainz 05		3:0		Wolfsburg	Vòng 14
04/12	21:30	FC Augsburg		2:3		VfL Bochum	Vòng 14
04/12	21:30	Arminia Bielefeld		1:1		FC Köln	Vòng 14
05/12
05/12	00:30	Dortmund		2:3		Bayern München	Vòng 14
05/12	21:30	Stuttgart		-:-		Hertha	Vòng 14
05/12	23:30	Gladbach		-:-		Freiburg	Vòng 14

Highlights Dortmund 2-3 Bayern Munich:

Bàn thắng

Dortmund: Brandt (5'), Haaland (48')

Bayern: Lewandowski (9', 77' pen), Coman (44')

Trận "Siêu kinh điển" của bóng đá Đức giữa Dortmund vs Bayern Munich diễn ra hấp dẫn ngay sau tiếng còi khai cuộc

Dortmund có bàn mở tỷ số ngay ở phút thứ 5 nhờ công của Julian Brandt, sau pha kiến tạo của Jude Bellingham

Niềm vui của các cầu thủ Dortmund

Tuy nhiên, niềm vui của chủ nhà kéo dài chẳng tày gang. Trung vệ Mats Hummels mắc sai lầm khi phất bóng trúng người Thomas Mueller trước khi bóng đến chân tiền đạo Robert Lewandowski và chân sút người Ba Lan dễ dàng đánh bại thủ môn Gregor Kobel

Quãng thời gian sau đó trận đấu tiếp tục diễn ra sôi động và hấp dẫn

Hai đội chơi ăn miếng trả miếng

Phút 44, Raphael Guerreiro phá bóng trúng người đồng đội Hummels và bật đến chân Coman. Cầu thủ người Pháp dứt điểm khẽ chạm người đội trưởng Marco Reus đổi hướng, khiến Kobel và Guerreiro bất lực trong nỗ lực che chắn cho khung thành

Chỉ ít phút sau khi hiệp hai bắt đầu. Dortmund có bàn quân bình tỷ số

Haaland có bóng và thực hiện cú cứa lòng bằng chân phải không thuận về góc xa chạm mép trong khung thành làm bó tay thủ thành Neuer

Tuy nhiên, kịch tính của trận đấu chưa dừng lại ở đó. Phút 74, VAR xác định bóng đã chạm tay trung vệ Hummels trong nỗ lực ngăn cản pha phạt góc của đối phương. Trọng tài chính sau khi xem lại tình huống đã chỉ tay vào chấm 11m bất chấp sự phản đối của các cầu thủ Dortmund. Trên chấm phạt đền, tiền đạo xuất sắc nhất năm 2021 - Lewandowski dễ dàng đánh bại Kobel để hoàn tất cú đúp trong trận đấu này

Lewandowski thêm một lần nữa gieo sầu cho đội bóng cũ

Thắng trận kịch tính, "Hùm xám" có được 34 điểm và bỏ xa chính Dortmund 4 điểm sau vòng 14

Đội hình thi đấu

Dortmund: Kobel, Guerreiro (Schulz 82'), Hummels, Akanji, Meunier, Can, Dahoud (Malen 60'), Bellingham, Brandt (Wolf 69'), Reus, Haaland (Tigges 82')

Bayern:Neuer, Upamecano, Pavard, Goretzka (Musiala 65'), Lewandowski, Sane (Gnabry 65'), Coman (Nianzou 88'), Davies, Hernandez (Sule 74'), Tolisso, Muller

Kết quả vòng 14 Bundesliga 2021/2022
Ngày	Giờ	Đội		Tỉ số	Đội		Vòng	Kênh
04/12
04/12	02:30	1. FC Union Berlin		2:1		Leipzig	Vòng 14
04/12	21:30	Leverkusen		7:1		SpVgg Greuther Fürth	Vòng 14
04/12	21:30	Hoffenheim		3:2		Frankfurt	Vòng 14
04/12	21:30	Mainz 05		3:0		Wolfsburg	Vòng 14
04/12	21:30	FC Augsburg		2:3		VfL Bochum	Vòng 14
04/12	21:30	Arminia Bielefeld		1:1		FC Köln	Vòng 14
05/12
05/12	00:30	Dortmund		2:3		Bayern München	Vòng 14
05/12	21:30	Stuttgart		-:-		Hertha	Vòng 14
05/12	23:30	Gladbach		-:-		Freiburg	Vòng 14

Lãng phí thời gian của học sinh 

Hơn 20 năm về trước, tốt nghiệp thủ khoa, cô Huyền được giữ lại Trường Đại học Sư phạm TPHCM. Cô nhớ lại về hình ảnh của mình khi trở thành giảng viên ở tuổi 22: "Khi đó, vừa ra trường nhưng tôi già như bây giờ".

Để xây dựng hình mẫu người giảng viên đạo mạo, cô nữ sinh vừa tốt nghiệp lúc ấy đi uốn tóc xù, mặc đồ thật chỉnh chu, mặt mày lúc nào nghiêm nghị, cau có…

"Nhưng giờ đây, qua hơn 20 năm trong ngành giáo dục, tôi nhìn về sứ mệnh người thầy vô cùng đơn giản. Sứ mệnh của người thầy là làm cho mỗi khoảnh khắc mà học sinh ở với chúng ta sẽ trở thành những khoảnh khắc có ý nghĩa nhất trong cuộc đời của các em", TS Nguyễn Thị Thu Huyền cho hay.

TS Huyền kể, cô gặp nhiều giáo viên vùng sâu vùng xa rất khổ tâm trong việc duy trì hứng thú, động lực đến trường của học sinh. Họ suy nghĩ, lo lắng các em rơi vào vòng luẩn quẩn thất học, lấy chồng, sinh con, nghèo đói…

Cô chia sẻ với thầy cô, khoan nghĩ đến những điều này mà cần tập trung cho giây phút hiện tại. Ngày hôm nay, khi học sinh đang có mặt ở trường cùng với mình thì mình có thể làm gì để ngày hôm đó trở nên có ý nghĩa với các em.

Dự giờ ở nhiều tiết dạy học, bà Huyền phải nói rằng khoảng 20 phút trong giờ học, giáo viên đã dạy những điều không cần thiết. Đó là những học sinh đã biết và điều các em không cần.

Đó là chúng ta đang làm lãng phí thời gian của các em. 20 phút đó không chỉ là 20 phút mà phải nhân theo sĩ số học sinh trong lớp. 

Trong khi, sứ mệnh của người thầy là cần biến mọi khoảnh khắc với học trò trở nên có ý nghĩa. Trẻ đến với mình là trẻ sẽ học được điều gì đó có giá trị cùng những giây phút vui vẻ và hạnh phúc. Qua đó, trẻ mới nhìn thấy việc học là niềm hạnh phúc, sung sướng nhất.

"Với sứ mệnh này, người thầy sẽ trân quý từng giây phút chúng ta hiện diện trong cuộc đời của học sinh. Đây là định nghĩa, phương châm mà chính tôi cũng phải thực hành mỗi ngày", TS Huyền bày tỏ.

Cãi không lại thầy, sinh viên bỏ thẳng ra khỏi lớp

Sau khi đi du học ở Anh về, bà Huyền cho hay mình là giảng viên có phong cách ăn mặc phải nói là "khác người".

Bà nghe sinh viên chia sẻ lại, thích đến giờ của cô để xem hôm nay cô mặc đồ gì, đi đôi giày nào. Nhìn phong cách của cô, các em nhìn thấy sự phóng khoáng, cởi mở.

Đặc biệt, các em ấn tượng về việc có một giảng viên có thể thoải mái thừa nhận ý kiến trái chiều, phản biện, tranh luận từ sinh viên.

Nữ tiến sĩ cho hay, để làm được điều này, mỗi người thầy cần tâm thế thừa nhận giới trẻ bây giờ nhanh nhạy hơn, thông minh hơn mà mình có thể học được từ các em. Còn mình là sản phẩm của giáo dục truyền thống, của giáo dục công lập.

Bà Huyền thừa nhận, chỉ sau khi đi du học, bà mới thật sự học được về tư duy phản biện, đón nhận những tranh luận từ sinh viên. 

Người này nhớ lại, khi mới sang Anh, bà sốc với trường hợp một sinh viên mặt đỏ tía tai cãi nhau với thầy ngay giữa lớp. Cãi không lại, bạn này xách túi bỏ ra khỏi lớp, còn người thầy vẫn thản nhiên: "Ok, bye bye".

Bà Huyền nghĩ nếu ở Việt Nam, người thầy bực mình có nhiều khả năng cho cả lớp nghỉ luôn giờ học đó. 

Chưa hết, đến tiết học sau, bạn sinh viên kia sau khi đã lên thư viện tìm hiểu thông tin, quay lại lớp… cãi tiếp với thầy. Người thầy sẵn sàng đón nhận điều đó, sẵn sàng tranh luận với sinh viên. 

Có những người thầy khác của mỗi người 

Cùng với tâm thế người thầy học được từ học sinh, những người thầy tham dự tọa đàm cũng cho hay, có những người thầy khác ở ngay bên cạnh mỗi người. 

Theo giảng viên, đại sứ văn hóa đọc TPHCM Trung Nghĩa, cha mẹ chính là người thầy đầu tiên và người thầy lớn của mỗi người, từ tiếng khóc lọt lòng đến trưởng thành.

Và một người thầy lớn khác có thể ở bên mình mọi lúc mọi nơi chính là sách. Để học tập suốt đời đòi hỏi người học phải học, phải đọc.

Ông Nghĩa băn khoăn dường như giờ đây các bạn trẻ khó tiếp cận với sách hơn. Có những cháu nhỏ khi đút cơm cũng phải có điện thoại trước mặt mới chịu ăn.

Để người thầy này có thể đi cùng các em suốt đời, ông Nghĩa cho rằng trước hết, ngay từ trong gia đình cần để sách mọi nơi, nhìn đâu cũng phải thấy sách để xây dựng tình yêu đọc sách cho trẻ. 

Có 3 năm làm việc tại Trường Đại học Ngân hàng TPHCM, MC Giáng Ngọc nêu quan điểm: "Người thầy bất hủ của mỗi người là sách".

TS Nguyễn Thị Thu Huyền nói thêm, các thế hệ giờ đây phải trải qua các giai đoạn khủng hoảng tuổi 20, 30, 40… Và cách duy nhất để vượt qua khủng hoảng là học tập suốt đời. Ở đó điều cần nhất là việc đấu tranh về nội tâm và dám thừa nhận mình yếu kém để học hỏi.

Đó là tiết lộ của TS giáo dục Nguyễn Thị Thu Huyền, nguyên giảng viên Trường Đại học Sư phạm TPHCM tại tọa đàm "Sách & sứ mệnh người thầy" được tổ chức tại Đường sách TPHCM mới đây.

Lãng phí thời gian của học sinh 

Hơn 20 năm về trước, tốt nghiệp thủ khoa, cô Huyền được giữ lại Trường Đại học Sư phạm TPHCM. Cô nhớ lại về hình ảnh của mình khi trở thành giảng viên ở tuổi 22: "Khi đó, vừa ra trường nhưng tôi già như bây giờ".

Để xây dựng hình mẫu người giảng viên đạo mạo, cô nữ sinh vừa tốt nghiệp lúc ấy đi uốn tóc xù, mặc đồ thật chỉnh chu, mặt mày lúc nào nghiêm nghị, cau có…

"Nhưng giờ đây, qua hơn 20 năm trong ngành giáo dục, tôi nhìn về sứ mệnh người thầy vô cùng đơn giản. Sứ mệnh của người thầy là làm cho mỗi khoảnh khắc mà học sinh ở với chúng ta sẽ trở thành những khoảnh khắc có ý nghĩa nhất trong cuộc đời của các em", TS Nguyễn Thị Thu Huyền cho hay.

TS Huyền kể, cô gặp nhiều giáo viên vùng sâu vùng xa rất khổ tâm trong việc duy trì hứng thú, động lực đến trường của học sinh. Họ suy nghĩ, lo lắng các em rơi vào vòng luẩn quẩn thất học, lấy chồng, sinh con, nghèo đói…

Cô chia sẻ với thầy cô, khoan nghĩ đến những điều này mà cần tập trung cho giây phút hiện tại. Ngày hôm nay, khi học sinh đang có mặt ở trường cùng với mình thì mình có thể làm gì để ngày hôm đó trở nên có ý nghĩa với các em.

Dự giờ ở nhiều tiết dạy học, bà Huyền phải nói rằng khoảng 20 phút trong giờ học, giáo viên đã dạy những điều không cần thiết. Đó là những học sinh đã biết và điều các em không cần.

Đó là chúng ta đang làm lãng phí thời gian của các em. 20 phút đó không chỉ là 20 phút mà phải nhân theo sĩ số học sinh trong lớp. 

Trong khi, sứ mệnh của người thầy là cần biến mọi khoảnh khắc với học trò trở nên có ý nghĩa. Trẻ đến với mình là trẻ sẽ học được điều gì đó có giá trị cùng những giây phút vui vẻ và hạnh phúc. Qua đó, trẻ mới nhìn thấy việc học là niềm hạnh phúc, sung sướng nhất.

"Với sứ mệnh này, người thầy sẽ trân quý từng giây phút chúng ta hiện diện trong cuộc đời của học sinh. Đây là định nghĩa, phương châm mà chính tôi cũng phải thực hành mỗi ngày", TS Huyền bày tỏ.

Cãi không lại thầy, sinh viên bỏ thẳng ra khỏi lớp

Sau khi đi du học ở Anh về, bà Huyền cho hay mình là giảng viên có phong cách ăn mặc phải nói là "khác người".

Bà nghe sinh viên chia sẻ lại, thích đến giờ của cô để xem hôm nay cô mặc đồ gì, đi đôi giày nào. Nhìn phong cách của cô, các em nhìn thấy sự phóng khoáng, cởi mở.

Đặc biệt, các em ấn tượng về việc có một giảng viên có thể thoải mái thừa nhận ý kiến trái chiều, phản biện, tranh luận từ sinh viên.

Nữ tiến sĩ cho hay, để làm được điều này, mỗi người thầy cần tâm thế thừa nhận giới trẻ bây giờ nhanh nhạy hơn, thông minh hơn mà mình có thể học được từ các em. Còn mình là sản phẩm của giáo dục truyền thống, của giáo dục công lập.

Bà Huyền thừa nhận, chỉ sau khi đi du học, bà mới thật sự học được về tư duy phản biện, đón nhận những tranh luận từ sinh viên. 

Người này nhớ lại, khi mới sang Anh, bà sốc với trường hợp một sinh viên mặt đỏ tía tai cãi nhau với thầy ngay giữa lớp. Cãi không lại, bạn này xách túi bỏ ra khỏi lớp, còn người thầy vẫn thản nhiên: "Ok, bye bye".

Bà Huyền nghĩ nếu ở Việt Nam, người thầy bực mình có nhiều khả năng cho cả lớp nghỉ luôn giờ học đó. 

Chưa hết, đến tiết học sau, bạn sinh viên kia sau khi đã lên thư viện tìm hiểu thông tin, quay lại lớp… cãi tiếp với thầy. Người thầy sẵn sàng đón nhận điều đó, sẵn sàng tranh luận với sinh viên. 

Có những người thầy khác của mỗi người 

Cùng với tâm thế người thầy học được từ học sinh, những người thầy tham dự tọa đàm cũng cho hay, có những người thầy khác ở ngay bên cạnh mỗi người. 

Theo giảng viên, đại sứ văn hóa đọc TPHCM Trung Nghĩa, cha mẹ chính là người thầy đầu tiên và người thầy lớn của mỗi người, từ tiếng khóc lọt lòng đến trưởng thành.

Và một người thầy lớn khác có thể ở bên mình mọi lúc mọi nơi chính là sách. Để học tập suốt đời đòi hỏi người học phải học, phải đọc.

Ông Nghĩa băn khoăn dường như giờ đây các bạn trẻ khó tiếp cận với sách hơn. Có những cháu nhỏ khi đút cơm cũng phải có điện thoại trước mặt mới chịu ăn.

Để người thầy này có thể đi cùng các em suốt đời, ông Nghĩa cho rằng trước hết, ngay từ trong gia đình cần để sách mọi nơi, nhìn đâu cũng phải thấy sách để xây dựng tình yêu đọc sách cho trẻ. 

Có 3 năm làm việc tại Trường Đại học Ngân hàng TPHCM, MC Giáng Ngọc nêu quan điểm: "Người thầy bất hủ của mỗi người là sách".

TS Nguyễn Thị Thu Huyền nói thêm, các thế hệ giờ đây phải trải qua các giai đoạn khủng hoảng tuổi 20, 30, 40… Và cách duy nhất để vượt qua khủng hoảng là học tập suốt đời. Ở đó điều cần nhất là việc đấu tranh về nội tâm và dám thừa nhận mình yếu kém để học hỏi.