Vivo X7 và X7 Plus chính thức ra mắt với giá từ 8,3 triệu đồng
Hãng Vivo mới đây vừa tung ra bộ đôi smartphone mới nhất của mình với tên gọi X7 và X7 Plus. 2 model này có nhiều thành phần và tính năng giống nhau nhưng cũng có một số khác biệt đáng kể.
Nói về điểm chung,àXPluschínhthứcramắtvớigiátừtriệuđồbd bxh anha 2 máy đều được trang bị chip Snapdragon 652 (model chip được ưa chuộng trong dòng SoC 600 series của Qualcomm), 4 GB RAM, bộ nhớ trong "rộng rãi" với 64 GB. Vivo X7 là model nhỏ hơn với màn hình 5,2 inch còn X7 Plus thuộc dòng phablet với màn hình 5,7 inch. Cả 2 màn hình đều cho độ phân giải FullHD và dùng tấm nền Super AMOLED.
Cả X7 và X7 Plus đều có camera trước 16 MP khẩu độ ống kính f/2.0 nhưng camera sau lại khác nhau. Nếu như X7 sở hữu camera sau 13 MP f/2.2 thì X7 Plus sở hữu cảm biến IMX298 16MP của Sony. Cả hai camera đều hỗ trợ lấy nét theo pha và đèn flash LED.
 |
Các thông tin khác về máy gồm kết nối 4G LTE với chuẩn Cat.7, Wi-Fi ac, Bluetooth 4.1, bộ nhận GPS. X7 và X7 Plus đều hỗ trợ 2 SIM, cảm biến vân tay ở nút home, đi kèm DAC AK4376 32-bit. Đáng tiếc là Vivo vẫn chỉ trang bị cho máy phiên bản Android đã khá lạc hậu - bản 5.1 Lollipop. Tương tự các nhà sản xuất khác, hãng trang bị giao diện người dùng do tự mình phát triển là Funtouch OS (bản 2.5.1) trên nền bản Android nói trên.
Vivo X7 có kích thước 147,3 x 71,8 x 7,2 mm và nặng 151 gram. Bản Plus có kích thước lớn hơn nhưng chính xác là bao nhiêu thì hiện chưa được nhà sản xuất tiết lộ. X7 dùng pin 3.000 mAh, còn X7 Plus có pin 4.000mAh. Model X7 sẽ lên kệ từ ngày 7/7 với giá 375 USD, còn X7 Plus lên kệ sau đó 1 tuần nhưng giá bán chỉ được tiết lộ ở thời điểm bán ra này.
(责任编辑：Kinh doanh)
下一篇：Kèo vàng bóng đá Aston Villa vs West Ham, 23h30 ngày 26/1: Khó tin The Hammers
Kỳ thi tay nghề thế giới World Skill được tổ chức 2 năm/lần và các nước sẽ cử người giỏi nhất trong từng lĩnh vực nghề nghiệp đi dự thi với điều kiện dưới 23 tuổi.
Một thí sinh ôn luyện thi tay nghề ASEAN và thế giới. Ảnh tư liệu: Thanh Hùng Là người từng nhiều năm huấn luyện các tuyển thủ Việt Nam dự các kỳ thi tay nghề ASEAN và thế giới, ThS.Nguyễn Quang Huy, giảng viên Trường CĐ Cơ điện Hà Nội cho biết đó phải là những thí sinh được chọn lọc và rèn luyện bài bản.
Đầu tiên, các thí sinh phải trải qua rất nhiều kỳ thi các cấp trong nước rồi khu vực ASEAN và thế giới, chưa kể những kỳ sát hạch liên tục.
Với nghề điện, ở những cuộc thi tầm quốc tế, mỗi thí sinh sẽ phải thực hiện một bài thi kéo dài trong 22 tiếng và được chia làm 4 ngày, mỗi ngày từ 6-7 tiếng. Mỗi thí sinh sẽ được bố trí một khu vực cabin với đầy đủ tất cả dụng cụ như khoan, khoét, dũa, thước, kìm,… rồi làm việc cật lực.
“Sau khi lật đề thi lên nhìn bản vẽ là thí sinh phải quay vào làm như một cái máy. Phải nói là làm như một robot điên cuồng, chứ không phải lững thững, thong thả. Khi đó, các thí sinh lao từ góc này sang góc khác. Cứ rầm rập như vậy cả dãy khu vực thi”.
Để có thể làm được như vậy, theo thầy Huy, các tuyển thủ phải luyện các kỹ năng 12 tiếng mỗi ngày và có bấm giờ. “Một trong số đó, các học trò thường được chúng tôi cho làm quen với việc tuốt 100 đầu dây chỉ trong 1 phút. Phải làm một cách quy củ và chính xác đến từng giây như vậy, bởi có những động tác chỉ được tính bằng giây, 10 giây phải xong việc này hay 20 giây phải xong việc kia. Có như vậy mới mong có thể thắng được các đối thủ và nghĩ đến chuyện giành được huy chương, chứ không phải chỉ lướt thướt làm cho xong”, thầy Huy nói.
Nhưng công việc không chỉ đơn thuần cơ bắp là lắp đặt. Xong phần “xác”, thí sinh phải bắt tay cả vào việc lập trình cho hệ thống. “Có nghĩa phải làm từ A-Z từ đầu một công trình hoàn toàn chưa có gì, từ lắp ống, kéo dây điện, đấu nối trong tủ điện,…Tức là thí sinh phải hoàn hảo kỹ năng nghề thì mới có cơ hội giành được huy chương”.
Ảnh minh họa: Hạ Anh. Thầy Huy kể, đi thi tay nghề quốc tế chỉ 4 ngày nhưng các học viên phải trải qua quãng thời gian ôn luyện dài và vô cùng căng thẳng.
“Tất cả những gì thi thế giới là công nghệ, tiêu chuẩn mới nhất, thế nên các thí sinh luôn phải “chạy” theo những thứ mới nhất. Công nghiệp “chạy” đến đâu thì tiêu chuẩn thi nghề lên đến đó”.
Ngoài kiến thức và tốc độ, các thí sinh còn phải vượt qua sức ép về tâm lý. Bởi khi thi, có những lúc, thí sinh sẽ phải đối mặt với việc các vị giám khảo nước ngoài “mặt mũi lạnh tanh” đứng xung quanh yêu cầu vận hành, kiểm tra.
“Có 2 loại sức bền hô hấp và cơ bắp. Chưa nói đến sức bền cơ bắp, khi áp lực lên cao, hồi hộp và tim đập nhanh thì sức bền hô hấp cũng suy giảm rất nhanh. Hô hấp giảm sẽ nảy sinh nhiều vấn đề. Cũng vì thế mà chúng tôi phải đưa ra các bài luyện tập chạy kéo dài hàng tháng để tăng sức bền hô hấp cho học viên”.
Như vậy, thậm chí các thí sinh phải luyện thể lực như các vận động viên chuyên nghiệp. “Ví dụ như nghề phay CNC, các em phải vượt qua 3 tháng chỉ rèn thể lực với lịch trình: ngày chạy, tối tập võ và đêm bơi. Có thể chạy 10km, các em mệt lắm rồi, nhưng không được phép nghỉ và vẫn phải chạy để vượt qua được ngưỡng tâm lý. Qua đó để chịu áp lực khó khăn, khắc phục điểm yếu tâm lý”.
Theo thầy Huy, có như vậy, thí sinh mới có thể đương đầu với những thử thách ở cuộc thi tầm quốc tế.
Quá trình huấn luyện cũng không đơn giản rằng “cứ có thầy giỏi là được” mà phải tích lũy rất nhiều kinh nghiệm và để “mơ” giành được huy chương cần hội tủ đủ các yếu tố như chiến thuật, thái độ thi đấu cực kỳ tập trung và lỳ lợm, tốc độ... Đặc biệt, thí sinh phải rèn được thái độ có động lực trong từng động tác.
Hải Nguyên
Thí sinh đoạt HC Bạc thi Tay nghề thế giới 2019 được nhận Huân chương Lao động
- Sáng 16/11, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đã trao Huân chương Lao động hạng Nhì của Chủ tịch nước cho thí sinh đoạt Huy chương Bạc tại Kỳ thi tay nghề thế giới năm 2019.
" alt="Thí sinh Việt Nam dự thi tay nghề thế giới giỏi cỡ nào?" />
Hiện có hơn 11 triệu lao động làm việc trong các làng nghề truyền thống ở nước ta Hiệp hội Làng nghề Việt Nam cũng cho biết, từ năm 2012 đến nay, đơn vị này đã tổ chức được gần 290 lớp học, đào tạo nghề được cho khoảng trên 1 vạn học viên là lao động nông thôn. Nhờ đó, bổ sung được nguồn nhân lực cho các làng nghề, doanh nghiệp nghề truyền thống.
Song, thực tế cho thấy, nhiều làng nghề hiện nay đang dần bị mai một, giới trẻ không còn mặn mà với nghề truyền thống ông cha để lại. Các bạn trẻ hiện nay có rất ít người muốn gắn bó với nghề do bao đời cha ông để lại. Họ muốn đi ra ngoài xã hội tìm kiếm những cơ hội mới, những công việc theo họ là nhàn hạ hơn, thu nhập cao hơn,…
Đẩy mạnh đào tạo lao động chất lượng cao
Tại diễn đàn, ông Mẫn Ngọc Anh - Chủ tịch Tập đoàn Hanaka hy vọng thời gian tới sẽ có chính sách khuyến khích, hỗ trợ doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Bởitheo ông, nguồn nhân lực này sẽ áp dụng chuyển giao các kỹ thuật hiện đại tiên tiến, đưa công nghệ 4.0, trí tuệ nhân tạo vào việc phát triển kinh tế làng nghề.
“Tôi xin lấy ví dụ cụ thể trường hợp làng nghề gỗ mỹ nghệ Đồng Kỵ. Việc sản xuất một cách ồ ạt rồi trưng bày chờ người mua ngày càng ế ẩm như hiện nay ngoài lý do không có đầu ra do quá phụ thuộc vào thị trường Trung Quốc còn có một phần nguyên nhân nữa là chưa bắt kịp thị hiếu của khách hàng. Nếu áp dụng công nghệ vào, các hộ sản xuất ở đây sẽ tạo ra nhiều kiểu dáng, mẫu mã đồ gỗ bàn ghế, giường tủ hơn, thiết kế hiện đại và phù hợp với thị trường nhiều nước hơn. Công nghệ, thương mại điện tử tạo ra sự đa dạng, phong phú về mẫu mã và sẽ mang đến nhiều khách hàng hơn”, ông chia sẻ.
Trong khi đó, ông Nguyễn Trần Hiệp, Giám đốc – Nghệ nhân HTX Đồ gỗ mỹ nghệ Hiệp Thắng nhận định, lao động là nhân tố rất quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả hoạt động sản xuất, cùng với máy móc kỹ thuật quyết định nên năng suất lao động.
Vì vậy, để nâng cao năng suất lao động, chất lượng sản phẩm đáp ứng nhu cầu thị hiếu của người tiêu dùng trong và ngoài nước, ôngHiệp cho rằng cần tăng cường đào tạo nghề và tập huấn nâng cao tay nghề cho người lao động. Hiểu rõ được vấn đề cốt lõi trên, tiếp tục đào tạo nâng cao tay nghề, tham gia phổ cập các kiến thức, đào tạo nghề, truyền nghề cho người lao động.
Từ mô hình đào tạo nghề của HTX đã thực hiện, theo ông Hiệp, đối với người lao động mới cần đào tạo theo hình thức vừa học vừa làm, cầm tay chỉ việc theo từng khâu,… Đối với thợ đã có tay nghề, tạo điều kiện để tiếp cận những trang thiết bị, máy móc hiện đại, tạo cơ hội giao lưu, học tập kinh nghiệm và nâng cao kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, quy trình sản xuất hiện đại.
Nhà nước và tỉnhcần có chính sách tôn vinh, ưu đãi, trọng dụng các nghệ nhân, khuyến khích họ truyền nghề và dạy nghề cho lớp trẻ. Bên cạnh đó, cần tổ chức các hội thi tay nghề để người lao động có cơ hội giao lưu, học tập kinh nghiệm lẫn nhau và nâng cao kiến thức.
Trong vấn đề đào tạo nghề cho lao động nông thôn, ông Hiệp cũng cho rằng nên tổ chức chương trình đào tạo riêng đối với Giám đốc HTX; cần có sự kết hợp tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho các Giám đốc HTX về văn hóa, khoa học kỹ thuật và đặc biệt là các kiến thức về quản lý doanh nghiệp, thị trường, nghiệp vụ thuế, kế toán, pháp luật kinh doanh, sở hữu trí tuệ. Đây cũng là những vấn đề hết sức cần thiết và cấp bách để bắt kịp xu hướng phát triển của nền kinh tế thị trường hiện nay.
Châu Giang
" alt="Lao động nông thôn: Đẩy mạnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao" />
Trước đó, Bộ Nội vụ đã có văn bản trả lời Bộ Lao động Thương binh và Xã hội về việc tham gia ý kiến về ngày nghỉ Tết âm lịch và Quốc khánh năm 2024. Sau khi nhận được công văn của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội về 2 phương án nghỉ Tết Nguyên đán 2024, Bộ Nội vụ đã nghiên cứu dự thảo văn bản gửi Thủ tướng. Theo dự thảo, Bộ Nội vụ thống nhất phương án 1 theo đề xuất của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội.
Cán bộ, công chức, viên chức nghỉ Tết Nguyên đán Giáp Thìn 2024 từ ngày 8/2/2024 (29 tháng Chạp) đến hết ngày 14/2/2024 (mùng 5 tháng Giêng), tổng số ngày nghỉ là 7 ngày.
" alt="Lịch nghỉ Tết Nguyên Đán Giáp Thin 2024 chính thức của học sinh TP.HCM" />
Nhà môi trường học người Mexico Arturo Islas Allende đã đăng tải đoạn video lên mạng xã hội. Anh nói khu vực này được coi là “nơi cư trú quan trọng nhất của cá mập trắng lớn”.
Trong đoạn video, con cá mập khổng lồ đã tiếp cận chiếc lồng với ít nhất 4 người đi lặn bên trong. Con cá sau đó đã lao vào chiếc lồng với tốc độ cao, nhưng bị mắc kẹt giữa các thanh kim loại. Nó quẫy mạnh và máu từ vây túa ra.
Con cá bị mắc kẹt giữa các thanh kim loại 
Anh Thư
" alt="Cá mập trắng lớn chết thảm vì bị kẹt vào lồng của người đi lặn" />
Theo chuyên gia Trung tâm NCSC, các sản phẩm của VMware đã và đang là mục tiêu nhắm đến của các đối tượng tấn công mạng (Ảnh minh họa) Cũng theo nhận định của Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia, các sản phẩm của VMware được sử dụng khá phổ biến trong các cơ quan tổ chức, doanh nghiệp; đã và đang là mục tiêu nhắm đến của các đối tượng tấn công mạng, nhất là các nhóm chuyên thực hiện tấn công có chủ đích APT.
Trước đó, Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia cũng đã có cảnh báo về các lỗ hổng bảo mật liên quan đến sản phẩm VMware. Đơn cử như, hồi trung tuần tháng 2, Trung tâm đã có cảnh báo về 3 lỗ hổng bảo mật CVE-2021-21972, CVE-2021-21973, CVE-2021-21974 trong các sản phẩm vCenter, ESXi, Cloud Foundation của VMware. Những lỗ hổng bảo mật này cho phép đối tượng tấn công chèn và thực thi mã từ xa.
Vì thế, các chuyên gia Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia cho rằng: Việc thường xuyên kiểm tra, rà soát hệ thống thông tin của các cơ quan, tổ chức để xử lý và khắc phục các lỗ hổng bảo mật đang tồn tại trong hệ thống là hết sức cần thiết.
Để đảm bảo an toàn thông tin cho hệ thống thông tin của đơn vị mình, góp phần bảo đảm bảo an toàn cho không gian mạng Việt Nam, Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia, Cục An toàn thông tin khuyến nghị các cơ quan, tổ chức kiểm tra, rà soát, xác minh hệ thống thông tin có khả năng bị ảnh hưởng bởi 19 lỗ hổng nêu trên hay không để có phương án xử lý, khắc phục lỗ hổng. Cụ thể, các đơn vị cần cập nhật bản vá phù hợp với phiên bản sản phẩm VMware đang sử dụng.
Bên cạnh đó, các cơ quan, tổ chức cũng cần tăng cường giám sát và sẵn sàng phương án xử lý khi phát hiện có dấu hiệu bị khai thác, tấn công mạng; đồng thời thường xuyên theo dõi kênh cảnh báo của các cơ quan chức năng và các tổ chức lớn về an toàn thông tin để phát hiện kịp thời các nguy cơ tấn công mạng.
Vân Anh
Tăng khả năng phòng thủ, ứng phó tấn công mạng thông qua diễn tập thực chiến
Để các đội ứng cứu có đủ năng lực xử lý sự cố xảy ra trong hệ thống của đơn vị mình, Bộ TT&TT cho rằng, hoạt động diễn tập cần chuyển sang hình thức diễn tập thực chiến với phương thức, phạm vi và tính chất mới.
" alt="Cảnh báo người dùng về 19 lỗ hổng bảo mật ảnh hưởng các phần mềm VMware" />Trước đó, Bộ Nội vụ đã có văn bản trả lời Bộ Lao động Thương binh và Xã hội về việc tham gia ý kiến về ngày nghỉ Tết âm lịch và Quốc khánh năm 2024. Sau khi nhận được công văn của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội về 2 phương án nghỉ Tết Nguyên đán 2024, Bộ Nội vụ đã nghiên cứu dự thảo văn bản gửi Thủ tướng. Theo dự thảo, Bộ Nội vụ thống nhất phương án 1 theo đề xuất của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội.
Cán bộ, công chức, viên chức nghỉ Tết Nguyên đán Giáp Thìn 2024 từ ngày 8/2/2024 (29 tháng Chạp) đến hết ngày 14/2/2024 (mùng 5 tháng Giêng), tổng số ngày nghỉ là 7 ngày.
" alt="Lịch nghỉ Tết Nguyên Đán Giáp Thin 2024 chính thức của học sinh TP.HCM" />
- ·Nhận định, soi kèo Zamalek vs El Gouna, 22h00 ngày 27/1: Trở lại mạch thắng lợi
- ·Trót say nắng vì chồng bỏ bê “chuyện ấy”
- ·Hoa hậu Tô Diệp Hà đeo nhẫn kim cương 8 tỷ đồng dự sự kiện
- ·Trường ĐH Quy Nhơn lên tiếng việc phó giáo sư 'bán' bài nghiên cứu khoa học
- ·Nhận định, soi kèo Gresik United vs Persibo, 15h00 ngày 28/1: Khách thất thế
- ·Hơn 250 giáo viên công lập một quận đồng loạt 'tháo chạy' sang trường tư
- ·Ứng dụng công nghệ thông tin số hóa mô hình “Công dân học tập” tại Hải Dương
- ·Gấu trúc leo cây nhanh như tên lửa khi có động đất
- ·Nhận định, soi kèo Barca vs Valencia, 03h00 ngày 27/1: Qúa khó cho Bầy dơi
- ·Nữ tài xế xe buýt xinh đẹp liên tục được hành khách làm quen
- Câu chuyện thị trường sách giáo khoa ở Đức bùng nổ và được điều tiết như thế nào đã được giáo sư Bernd Meier tới từ Trường ĐH Potsdam chia sẻ trong hội thảo ‘Sách giáo khoa theo định hướng phát triển năng lực - Nhìn từ kinh nghiệm quốc tế” được tổ chức tại Hà Nội trong 3 ngày 16-17-18/3.
Giáo sư Bernd Meier và Tiến sĩ Nguyễn Văn Cường tới từ ĐH Potsdam (Đức) chia sẻ nhiều nội dung về sách giáo khoa GS Bernd Meier tới từ ĐH Potsdam cho biết, hệ thống giáo dục của Đông Đức trước đây cũng giống như Việt Nam hiện nay - chỉ có một bộ sách giáo khoa (SGK) duy nhất do một cơ quan giống như Nhà xuất bản Giáo dục của Việt Nam phát hành.
“Vì thế, chúng tôi rất hiểu hệ thống giáo dục Việt Nam và chúng tôi cũng có những kinh nghiệm khi chuyển từ hệ thống giáo dục Đông Đức sang hệ thống giáo dục của Tây Đức. Cả hai hệ thống đều có những ưu nhược khác nhau. Chúng tôi hiểu rất rõ điều đó”.
Ở Đức, mỗi bang có một chương trình giáo dục khác nhau, vì thế cần nhiều bộ sách giáo khoa. Cùng một bang, có thể có 5-7 bộ sách khác nhau cho cùng một môn học.
Có khoảng hơn 20 nhà xuất bản (NXB) cung cấp sách giáo khoa ở Đức. Sau một quá trình cạnh tranh, các NXB nhỏ và yếu sẽ bị các nhà xuất bản lớn thôn tính, mua lại. Thị trường xuất bản hiện tại đã tập trung hơn, chỉ còn 2 NXB lớn.
“Kinh nghiệm của chúng tôi là một chương trình nhiều bộ sách là tốt, nhưng sự bùng nổ quá nhiều NXB rồi cũng sẽ được thị trường điều tiết. Những NXB tốt sẽ tồn tại” - Giáo sư Meier khẳng định.
Trước kia, ở Đông Đức, sách viết ra, trước khi được ban hành, sẽ có một năm thực nghiệm, nhưng hiện tại ở Đức không còn quy định đó. Các NXB cạnh tranh với nhau, họ sẽ tự thực nghiệm. Nhóm tác giả luôn có giáo viên trong đó và trong khi viết, họ đã tự thực nghiệm.
Việc quyết định mua bộ SGK nào sẽ do hội đồng bộ môn của từng môn trong nhà trường quyết định.
Để đảm bảo tính kinh tế nhằm chuyển giao từ lớp này sang lớp khác, SGK ở Đức không có chỗ để học sinh viết vào.
Thay vào đó, sách bài tập dùng một lần sẽ có chỗ cho học sinh tương tác (viết vào sách). Bởi lẽ SGK của Đức có giá cao hơn sách Việt Nam rất nhiều - trung bình 23-24 euro/cuốn.
“Về cơ bản, học sinh sẽ phải bỏ tiền mua sách, nhưng chúng tôi giới hạn mỗi năm ví dụ sẽ dành 100 euro mua sách. Nếu tiền mua sách vượt quá con số này, nhà trường sẽ phải cho học sinh mượn sách. Những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, nhà trường sẽ cho mượn toàn bộ, không phải mua” - giáo sư Meier chia sẻ.
Tính phân hoá trong SGK ngày càng được chú trọng
Là một tác giả viết sách giáo khoa, GS Meier cho biết, ở Đức có những cuốn SGK được viết tích hợp, ví dụ như sách Kinh tế - Lao động - Kỹ thuật, nhưng cũng có những cuốn tách riêng Kinh tế, Lao động, Kỹ thuật.
“Ngày nay, chức năng phân hoá của SGK rất được chú trọng. Ngày nay, ở Đức, học sinh có nguồn gốc nhập cư ngày càng lớn. Trình độ của các em ngày càng khác nhau. Trong các tiêu chí viết SGK, tiêu chí phân hoá rất được đẩy mạnh. Bộ tài liệu giáo khoa có đi kèm sách bài tập, sách giáo viên. Sách giáo viên sẽ giúp giáo viên thiết kế bài tập cho học sinh ở nhiều mức độ khác nhau. Có những nội dung phân hoá chưa làm được trong SGK thì sách giáo viên sẽ giúp giáo viên làm việc này tốt hơn."
Trả lời câu hỏi của một đại biểu về việc có nhiều ý kiến cho rằng hệ thống các cấp học Việt Nam cần phân hoá sớm hơn, GS Meier đã chia sẻ câu chuyện của Đức.
Ông cho biết, Đức có hệ thống phân hoá rất sớm, tuy nhiên "cũng có nhiều vấn đề".
Hiện nay, học sinh được phân hoá sau tiểu học. Tức là sau lớp 4, học sinh sẽ được phân loại vào các loại hình trường khác nhau. Điều đó có nghĩa là học sinh 10 tuổi đã phải quyết định con đường tương lai của mình - đi theo hướng hàn lâm hay thực hành.
3 loại hình trường khác nhau này gồm có: các trường dành cho những em có năng lực thực hành (tương tự học nghề); loại thứ 2 là trường dành cho cấp học nghề cao hơn (tương đương trung cấp), và thứ 3 là các trường chuẩn bị cho học sinh đi theo hướng hàn lâm (vào đại học).
Có rất nhiều ý kiến phê phán hệ thống phân hoá sớm này. Họ cho rằng đây là sự bất bình đẳng trong xã hội Đức. Những con em gia đình lao động, không nhận được sự đầu tư nhiều của bố mẹ sẽ phải học ở những trường thực hành. Ngược lại, con em gia đình khá giả, có thành tích tốt hơn sẽ được vào các trường đi theo hướng hàn lâm.
“Ngày này quốc tế đang có xu hướng tăng cường hoà nhập. Giữa giáo dục phân hoá và hoà nhập, chúng ta nên hài hoà, không nên cực đoan. Sự phân hoá quá sớm của giáo dục Đức không phải là một tấm gương. Chúng ta nên tự hào về hệ thống của mình. Trong cải cách giáo dục, nên điều chỉnh như cho phù hợp, không nên chạy từ thái cực này sang thái cực khác” - GS Meier nêu ý kiến.
Nỗi lo SGK quá tải
Các tác giả, biên tập viên của NXB Giáo dục Việt Nam đặt câu hỏi cho diễn giả "Viết SGK để đảm bảo cả 2 tiêu chí phát triển toàn diện và phát triển năng lực sẽ dễ dẫn đến SGK bị quá tải. Làm thế nào để giải quyết bài toán này? Liệu có tỷ lệ nào phù hợp giữa nội dung cung cấp thông tin và nội dung trang bị khả năng giải quyết vấn đề trong SGK?” - một đại biểu đặt câu hỏi.
GS Meier thừa nhận: "Đúng là có một mâu thuẫn giữa phát triển toàn diện và phát triển năng lực. Tuy nhiên, đó là sự thống nhất của 2 mặt đối lập. Chúng ta phải đặt nó trong mối quan hệ biện chứng: Vẫn phải đảm bảo cho học sinh phát triển toàn diện và vẫn phải ứng dụng thực tiễn để phát triển năng lực. Chúng ta biết sẽ không thể dạy được tất cả mọi thứ. Chìa khoá là hãy tập trung vào tri thức bản chất, có chọn lọc, gắn với thực tiễn và ứng dụng”.
“Quá trình dạy học phải có cả tính đóng và tính mở. Tính đóng là việc đưa ra những kiến thức đã được thừa nhận. Tính mở là việc không quy định quá cứng nhắc cái gì là chân lý duy nhất đúng. Học sinh có thể có nhận thức khác đi, giáo viên có thể bổ sung nội dung khác. SGK phải tạo điều kiện cho học sinh có những tư tưởng, quan điểm khác nhau, và thảo luận về những quan điểm đó. Giáo dục có chân lý nhưng cũng có tính mở mang tính cá nhân.”
- Giáo sư Bernd Meier, ĐH Potsdam (Đức)
Từ ngày 16-18/3, tại Hà Nội diễn ra hội thảo "Sách giáo khoa theo định hướng phát triển năng lực: Nhìn từ kinh nghiệm quốc tế" do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tổ chức.
Tại Hội thảo, các chuyên gia đến từ Viện Bồi dưỡng giáo dục thuộc Trường Đại học Potsdam của Đức là GS. Bernd Meier và chuyên gia thuộc Đại học Timepere, Phần Lan là bà Eenariina Hämäläinen đã có những chia sẻ về vị trí, vai trò của sách giáo khoa trong việc phát triển năng lực của người học; các kinh nghiệm biên soạn câu hỏi và tổ chức hoạt động cho học sinh trong sách giáo khoa; cách thức kiểm tra, đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin trong sách;…
Đây cũng là hoạt động trao đổi và học tập kinh nghiệm quốc tế trong việc biên soạn sách nhằm thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Nguyễn Thảo
Viết sách giáo khoa ở nơi “thiên đường giáo dục”
Tại đây, giáo viên trực tiếp viết sách giáo khoa, học sinh cũng có thể trở thành một phần trong quá trình biên soạn sách.
" alt="Đức viết sách giáo khoa như thế nào?" />Bộ GD-ĐT cho biết, kỳ thi THPT quốc gia 2020 sẽ được tổ chức với phương thức ổn định như năm 2019.
Tuy nhiên, trong bối cảnh của dịch Covid-19, Bộ GD-ĐT xây dựng đề thi tham khảo cho kỳ thi THPT quốc gia 2020 dựa trên chương trình tinh giản mà Bộ GD-ĐT công bố cách đây không lâu. Qua đó nhằm làm định hướng cho các nhà trường tổ chức dạy học, ôn tập.
Đề thi THPT quốc gia năm 2020 chính thức cũng sẽ được xây dựng căn cứ trên chương trình tinh giản.
Thanh Hùng
Công bố đề tham khảo thi THPT quốc gia năm 2020
- Bộ GD-ĐT vừa công bố đề tham khảo kỳ thi THPT quốc gia năm 2020.
" alt="Đề tham khảo môn Toán thi THPT quốc gia năm 2020" />
Bộ Giáo dục Trung Quốc đã công bố nhiều quy định liên quan đến việc cấm giáo viên nhận quà tặng. Theo báo cáo của tờ Beijing News, 5.000 NDT đã được dùng để mua 5 bộ mỹ phẩm cho giáo viên nữ, 2 bộ bút Parker cho giáo viên nam và 7 bó hoa cho cả giáo viên nam và nữ. Ảnh chụp màn hình của một phụ huynh cho thấy một cuộc trò chuyện nhóm trên WeChat được lập để chuẩn bị quà tặng.
“Do lịch trình chặt chẽ, sự lựa chọn hạn chế và sự khác biệt về sở thích, một số người trong chúng tôi đã tạm thời quyết định quà tặng trong Ngày Nhà giáo. Mong mọi người thông cảm!”, hội trưởng phụ huynh nhắn.
Sau làn sóng phản đối kịch liệt trên mạng xã hội, ban giám hiệu nhà trường phản hồi: “Nhà trường đã quy định rõ cấm giáo viên nhận quà. Nếu là sự thật thì chắc chắn là do phụ huynh tổ chức, thầy cô giáo cũng không nhận quà”. Bày tỏ lo ngại, phòng giáo dục địa phương cũng cho biết đã yêu cầu nhà trường điều tra vụ việc.
Nỗ lực hạn chế việc tặng quà trong môi trường giáo dục
Ngày Nhà giáo Quốc gia của Trung Quốc được tổ chức vào 10/9 hàng năm, có nguồn gốc từ truyền thống Nho giáo sâu xa, nhấn mạnh vai trò quan trọng của các nhà giáo dục trong việc hình thành nhân cách và đạo đức của cá nhân.
Nguồn gốc bắt nguồn từ Phong trào Ngũ Tứ năm 1919, thời kỳ được đánh dấu bằng những lời kêu gọi cải cách giáo dục và công nhận vai trò then chốt của giáo viên trong sự phát triển xã hội. Mặc dù Hiệp hội Giáo dục Quốc gia Trung Quốc đề xuất thành lập Ngày Nhà giáo vào năm 1931, nhưng ngày này đã được chính thức công nhận vào năm 1939.
Ngày 10/9 được chọn vì kỷ niệm ngày sinh của Khổng Tử, nhà triết học và nhà giáo nổi bật của Trung Quốc cổ đại. Năm 1985, Ủy ban thường vụ Quốc hội nước này (Quốc hội) mới chính thức chọn ngày 10/9 hàng năm làm ngày Nhà giáo Trung Quốc.
Một cửa hàng hoa nhân Ngày Nhà giáo ở Hàm Đan, tỉnh Hà Bắc, ngày 8/9/2022. Để kỷ niệm ngày này, các trường thường tổ chức các buổi lễ tuyên dương, khen thưởng giáo viên có thành tích xuất sắc; thăm hỏi các nhà giáo lão thành; học sinh cũ thăm lại thầy cô và trường cũ, học sinh và phụ huynh tặng hoa và quà cho giáo viên...
Tuy nhiên, trước lo ngại về việc này dẫn đến tham nhũng hoặc thiên vị, đã có những nỗ lực nhằm quản lý và hạn chế việc tặng quà trong môi trường giáo dục.
Năm 2010, Bộ Giáo dục Trung Quốc công bố quy định đầu tiên về cấm nhận quà tặng có tên "Thông báo về việc thiết thực tăng cường công tác liêm khiết kỷ luật và thực hành tiết kiệm trong hệ thống giáo dục".
Đây là lần đầu tiên nước này đưa ra các quy định về việc tặng quà giáo viên. Nội dung chính của quy định gồm 8 điều không cho phép: Không cho phép các địa phương, trường học nhận quà, tiền, các loại trái phiếu, phiếu quà tặng hay các loại tiền của vật chất khác của học sinh và phụ huynh; giáo viên không được đòi hỏi hoặc gợi ý học sinh để được nhận tiền của vật chất.
Năm 2014, Bộ Giáo dục nước này tiếp tục ban hành "Quy định nghiêm cấm các hành vi giáo viên nhận quà tặng, tiền biếu của học sinh và phụ huynh trái phép", cấm giáo viên gạ gẫm hoặc nhận quà, phiếu mua hàng hoặc trái phiếu từ học sinh và phụ huynh, nghiêm cấm tham gia bất kỳ hoạt động nào để học sinh và phụ huynh thanh toán hay nghiêm cấm các hành vi lợi dụng chức vụ mưu cầu tư lợi bất chính khác…
Vi phạm quy tắc này mang lại những hậu quả đáng kể: Giáo viên bị phát hiện có thể phải đối mặt với sự chỉ trích của công chúng, sa thải hoặc thậm chí bị cho ra khỏi ngành.
Phản đối tặng quà bị xóa khỏi nhóm trò chuyện
Hàng năm trên khắp Trung Quốc, trước những dịp như Ngày Nhà giáo hay Ngày đầu năm mới, nhiều chính quyền địa phương cũng đưa ra thông báo nhắc lại và nhấn mạnh việc cấm tặng quà.
Ví dụ, vào ngày 6/9/2023, Phòng Giáo dục Hợp Phì ở miền đông Trung Quốc đã khuyến nghị các trường học hướng dẫn phụ huynh bày tỏ lòng biết ơn và lời chúc phúc tới giáo viên thông qua các cuộc gọi điện thoại và tin nhắn, khuyến khích sự tiếp xúc cá nhân hơn và không trao đổi quà tặng vật chất, theo Six Tone.
Trung Quốc có truyền thống "tôn sư trọng đạo", tôn vinh, kính trọng người thầy và coi trọng sự nghiệp giáo dục. Bất chấp những nỗ lực chung của các quy định quốc gia và địa phương, xu hướng tặng quà cho giáo viên vẫn diễn ra. Trên ứng dụng phong cách sống Xiaohongshu, chủ đề “Quà tặng Ngày nhà giáo” đã thu hút được 420 triệu lượt xem.
Một bài đăng cụ thể, được hơn 3.000 người dùng yêu thích, liệt kê nhiều loại quà tặng, từ cốc đến viên ngậm, đồng thời nhấn mạnh vào những món quà thiết thực hoặc tự làm (hand-made) dành cho giáo viên.
Trên mạng xã hội, nhiều phụ huynh, dù miễn cưỡng hoặc không thích tặng quà, cho biết họ thấy mình bị áp lực bởi hội phụ huynh. Trong khi nhiệm vụ ban đầu là “kết nối nhà trường và gia đình”, một số hội đã bị giám sát trong việc tổ chức hoạt động tặng quà, đặc biệt là trong các ngày lễ.
“Tôi đang ở trong tình thế tiến thoái lưỡng nan. Gia đình tôi đang gặp khó khăn về tài chính nên không có điều kiện để biếu tiền. Tôi lo rằng nếu tôi đưa ra thứ gì khác, giáo viên có thể sẽ không thích. Nếu tôi không cho gì, giáo viên có đối xử khác với con tôi không?” một cư dân mạng hỏi trên mạng xã hội.
Một người khác cho rằng không nên trao quà cho giáo viên dưới sự bảo trợ của hội phụ huynh. “Ai có tiền thì cứ tự tặng quà thôi. Tại sao phải yêu cầu mọi người tặng hết?”, một bình luận viết.
Trong một vụ việc xảy ra ở phía đông tỉnh Chiết Giang, một phụ huynh nói với truyền thông địa phương rằng anh đã nghi ngờ việc hội phụ huynh sử dụng quỹ lớp để mua quà cho giáo viên. Nhưng thay vì được giải quyết mối lo ngại, người bố này đã bị xóa khỏi cuộc trò chuyện nhóm của hội.
Tử Huy
Hy hữu gần nghìn học sinh được trường tặng tiền ngày 20/11
Mỗi học sinh Trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh (Phú Yên) đều được nhận 50.000 đồng để tổ chức liên hoan với thầy cô Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11." alt="Bất chấp lệnh cấm vẫn tặng quà giáo viên nhân dịp Ngày Nhà giáo" />
Dịp Tết Nguyên đán Giáp Thìn, Hoa hậu Đỗ Thị Hà háo hức đón năm mới cùng gia đình tại Thanh Hoá. Người đẹp sinh năm 2001 cố gắng sắp xếp công việc ổn định để về quê ăn Tết sớm với cha mẹ. Đỗ Thị Hà tự tay sắm sửa, giúp cha mẹ trang hoàng cho ngôi nhà của mình thêm rực rỡ và ấm cúng. Trở lại công việc, Hoa hậu Việt Nam 2020 tiếp tục duy trì hoạt động ở lĩnh vực giải trí. Cô tham dự nhiều sự kiện, làm đại sứ cho các nhãn hàng. Người đẹp từng phủ nhận chuyện rời showbiz sau khi hết nhiệm kỳ. Hoa hậu Đỗ Thị Hà đang thử sức với vai trò MC. Cô được giao dẫn dắt nhiều chương trình, sự kiện lớn của công ty. Người đẹp cho biết bản thân mong muốn duy trì việc tham gia nghệ thuật và các chương trình thiện nguyện. Tốt nghiệp Đại học Kinh tế Quốc dân, Hoa hậu Đỗ Thị Hà dự định học thạc sĩ bên cạnh việc đi diễn. Chia sẻ với VietNamNet, cô nói: "Tôi muốn là đại gia của chính mình, không phải vì tôi muốn giàu có mà muốn chứng minh cho mọi người thấy rằng, phụ nữ có thể độc lập, cũng có thể thành công và gặt hái được nhiều thành tựu trong sự nghiệp. Tôi muốn tự lập và tự chủ trong cuộc sống của mình''. Sau 3 tháng tốt nghiệp, Đỗ Thị Hà chuyển hướng sang kinh doanh. Theo người đẹp, việc chọn ngành làm đẹp để thử sức là một quyết định đã được cô thận trọng xem xét và cân nhắc. Hoa hậu nói có đam mê về việc làm đẹp và làm cho mọi người tự tin hơn về bản thân. Cô muốn góp phần giúp đỡ mọi người cảm thấy tốt hơn về hình ảnh của họ và thể hiện sự tự tin bên ngoài. Người đẹp cũng sở hữu túi hiệu từ vài chục triệu đến hàng trăm triệu đồng. Cô thường xuyên đi du lịch, gặp gỡ đối tác nước ngoài. Tối 18/2, công ty quản lý Hoa hậu Đỗ Thị Hà đăng tải trên mạng xã hội thông báo xoay quanh chuyện Hoa hậu Việt Nam 2020 bí mật hẹn hò. Đơn vị này cho biết: "Những ngày vừa qua trên mạng xã hội có những thông tin về chuyện hẹn hò của Hoa hậu Đỗ Hà. Từ phía công ty chủ quản của Hoa hậu Đỗ Hà, chúng tôi không thể xác nhận thông tin hẹn hò, vì đây là việc cá nhân của Hà".
Trước đó, mạng xã hội liên tục lan truyền thông tin Đỗ Thị Hà đang bí mật hẹn hò bạn trai thiếu gia. Hiện, người đẹp vẫn im lặng trước mọi thông tin, hình ảnh và bài viết liên quan. Đỗ Thị Hà từng tiết lộ hình mẫu bạn trai lý tưởng: “Đó là một người có hành động bên ngoài lạnh lùng nhưng những cử chỉ nhỏ ấm áp, mang lại cho mình cảm giác an toàn". Sau 4 năm, kể từ khi đăng quang Hoa hậu Việt Nam 2020, người đẹp tâm sự: "Tôi thấy mình trưởng thành về kinh nghiệm sống, kiến thức và kỹ năng. Tôi có cơ hội được đi nhiều nơi, gặp gỡ nhiều người, trải nghiệm nhiều điều mới mẻ. Tôi cũng đã học được cách đối mặt với những thử thách và áp lực. Khi là một Hoa hậu, tôi luôn phải giữ gìn hình ảnh và uy tín. Điều này đôi khi khiến tôi cảm thấy áp lực, nhưng cũng là động lực để cố gắng hoàn thiện bản thân".
Đỗ Thị Hà sau khi hết nhiệm kỳ:
Diệu Thu
- ·Nhận định, soi kèo Cruz Azul vs Puebla , 06h00 ngày 26/1: Chủ thắng trận, thua kèo
- ·Nghi vợ ngoại tình vì trong tủ thiếu mất 1 cái BCS
- ·Cứ 6 người trưởng thành thì 1 người vô sinh và hiếm muộn
- ·Đề tham khảo thi THPT quốc gia 2020 môn tiếng Nhật
- ·Nhận định, soi kèo Le Havre vs Brest, 21h00 ngày 26/1: Chiến thắng thứ 4
- ·Tin tức 24h: Hơn 1.000 chiếc áo ấm đến với học sinh vùng biên giới
- ·Cả trường không được học ngoại ngữ cả học kỳ vì cô giáo nghỉ đẻ
- ·Hot girl Thủ đô đua nhau khoe sắc cùng hoa Tết
- ·Kèo vàng bóng đá Aston Villa vs West Ham, 23h30 ngày 26/1: Khó tin The Hammers
- ·Quách Thành Danh hoảng hồn khi xe hơi gặp sự cố đột ngột ở vận tốc 100km/h