您现在的位置是:Nhận định >>正文
Thái Bình tổ chức xét tuyển lớp 10 công lập đợt 2
Nhận định2人已围观
简介Nhằm khắc phục những sai sót trong công tác tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 vừa qua,áiBìnhtổchứ...
Nhằm khắc phục những sai sót trong công tác tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 vừa qua,áiBìnhtổchứcxéttuyểnlớpcônglậpđợthanh bi Sở GD-ĐT Thái Bình đã thành lập tổ công tác liên ngành để tiến hành rà soát, kiểm tra, đối khớp lại điểm thi từng bài thi của tất cả thí sinh đã tham gia kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2024-2025; công bố bảng điểm này lên hệ thống tuyển sinh đầu cấp vào 9h, ngày 20/8.
Đơn vị này cũng tổ chức xét tuyển vào trường THPT chuyên theo chỉ tiêu kế hoạch được giao, công bố điểm chuẩn và xét tuyển đợt 1 (90% chỉ tiêu) đối với 29 trường THPT công lập.
Tỉnh sẽ tổ chức cho học sinh đăng ký xét tuyển đợt 2 thông qua hệ thống tuyển sinh đầu cấp (từ sau khi công bố danh sách xét tuyển đợt 1 đến trước 15h ngày 23/8); tiến hành xét tuyển và công bố trúng tuyển đối với 10% chỉ tiêu còn lại trong ngày 23/8.
Những học sinh và phụ huynh có nhu cầu có thể tiếp tục nộp đơn phúc khảo từ ngày 21 tới 25/8 để được chấm thi phúc khảo lần 2. Những thí sinh không trúng tuyển vào trường THPT công lập muốn đăng ký xét tuyển vào các trường THPT tư thục và trung tâm GDNN-GDTX huyện/thành phố theo nguyện vọng sẽ đăng ký trên hệ thống tuyển sinh đầu cấp từ ngày 24/8 - 27/8.
Tỉnh cũng chỉ đạo các trường THPT tư thục và trung tâm GDNN-GDTX huyện, thành phố tổ chức xét tuyển theo chỉ tiêu được giao và báo cáo về Sở GD-ĐT phê duyệt xong trước ngày 27/8.
Đối với 243 thí sinh từ đỗ thành trượt, Sở GD-ĐT tỉnh Thái Bình đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục phối hợp với các cấp chính quyền, đoàn thể tổ chức gặp mặt để động viên và hướng dẫn các em đăng ký học tập tại các trường THPT tư thục, Trung tâm GDNN-GDTX huyện, thành phố và các trường nghề trên địa bàn tỉnh nếu có nhu cầu, đảm bảo tất cả học sinh đều có quyền được đến trường.
Bên cạnh đó, Sở chỉ đạo các cơ sở giáo dục chuẩn bị tốt các điều kiện để tiến hành khai giảng năm học 2024-2025 đúng thời gian quy định. Cùng đó, Sở yêu cầu kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của tập thể, cá nhân dẫn đến những sai sót trên và xử lý nghiêm theo chỉ đạo các cấp có thẩm quyền; tiếp tục thực hiện các giải pháp để khắc phục những tác động tiêu cực đối với học sinh, phụ huynh và các cơ sở giáo dục.
Như VietNamNet đã đưa tin, sáng nay, UBND tỉnh Thái Bình tổ chức họp báo cung cấp thông tin về kết quả kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2024-2025 sau thanh tra.
Phó Chánh Thanh tra tỉnh Thái Bình Phạm Công Dịch - Trưởng đoàn Thanh tra cho biết, trong quá trình thực hiện hồi phách bài thi tự luận, số lượng bài thi được kiểm tra khớp phách bằng tay chỉ đạt tỷ lệ 0,71%, không đảm bảo ít nhất 20% số bài thi tự luận theo quy định.
Nguyên nhân vi phạm được chỉ ra, do Trưởng ban Thư ký và cá nhân liên quan của ban Thư ký đã không thực hiện đầy đủ trách nhiệm trong thực thi công vụ. Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Thái Bình Nguyễn Viết Hiển và Trưởng ban chỉ đạo kỳ thi thiếu trách nhiệm, không kiểm tra, giám sát, không kịp thời báo cáo UBND tỉnh về sự cố bất thường tại kỳ thi này.
Điều này kéo theo 252 thí sinh từ trượt thành đỗ, trong đó 15 thí sinh đỗ trường chuyên. Ngược lại, 243 thí sinh tại các hội đồng thi trường THPT đại trà từ đỗ thành trượt và 15 thí sinh hội đồng thi chuyên sẽ ra khỏi danh sách trúng tuyển vào trường chuyên.

Phụ huynh kêu điểm thi vào lớp 10 tại Thái Bình tiếp tục thay đổi sau thanh tra
Điểm thi lớp 10 Thái Bình vẫn khiến phụ huynh phát hoảng khi sau thanh tra điểm từ đỗ lại thành trượt.Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Once Caldas vs Deportivo Pereira, 08h10 ngày 20/2: Nối dài mạch thắng
Nhận địnhLinh Lê - 19/02/2025 09:23 Mexico ...
阅读更多Bộ Giáo dục trả lời về kế hoạch tập huấn chương trình giáo dục phổ thông mới
Nhận địnhTrả lời cử tri thông qua Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Quảng Nam, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, nhằm tăng cường năng lực cho giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông, Bộ đã ban hành Quy chế và các chương trình bồi dưỡng thường xuyên để các địa phương tổ chức thực hiện phù hợp với điều kiện thực tiễn; đồng thời xây dựng 54 mô đun bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (3 cấp học', mỗi cấp học 2 đối tượng, mỗi đối tượng được bồi dưỡng 9 mô đun) để tổ chức thực hiện theo Chương trình Phát triển các trường sư phạm để nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông (ETEP). Theo đó, các Sở Giáo dục và Đào tạo được chọn cử 01 giáo viên cốt cán/01 trường, 01 cán bộ quản lí/07 trường với mỗi cấp học tham gia các đợt bồi dưỡng cấp Bộ (do các trường Đại học Sư phạm tham gia ETEP tổ chức thực hiện).
Triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo lộ trình quy định tại Nghị quyết 31/2017/QH14 của Quốc hội, năm 2019, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức bồi dưỡng mô đun 1; năm 2020 bồi dưỡng mô đun 2 và mô đun 3 cho giáo viên cốt cán, cán bộ quản lí cổ sở giáo dục phổ thông cốt cán theo hình thức kết hợp bồi dưỡng qua mạng và trực tiếp, trong đó thời gian bồi dưỡng trực tiếp là 3 ngày mô đun. Như vậy, thời gian mỏi giáo viên cốt cán, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán được đi bồi dưỡng trực tiếp trong năm 2019 là 03 ngày, năm 2020 là 06 ngày. Theo kế hoạch đã xây dựng, các đợt bồi dưỡng trực tiếp được tổ chức trong thời gian nghỉ hè để tránh ảnh hưởng đến việc dạy học của giáo viên.
Tuy nhiên, do ảnh hưởng của dịch Covid-19, khung kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 đã phải điều chỉnh, một số cuộc tập huấn không đạt được đúng kế hoạch và phải tổ chức vào những tháng tiếp theo sau khi Khung kế hoạch thời gian năm học 20132020 được Bộ Giáo dục và Đào tạo điều chỉnh và khi tình hình dịch Covid-19 được kiểm soát. Năm 2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Kế hoạch số 37/KH-BGDĐT ngày 22/01/2021 (Kế hoạch 37) về việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông. Theo Kế hoạch 37, giáo viên cốt cán, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán sẽ được tập huấn 3 mô đun với thời gian bồi dưỡng trực tiếp 02 ngày/mô đun và 1 giáo viên cốt cán trường cấp học. Tuy nhiên, tình hình Covid-19 lại có diễn biến phức tạp nên việc bồi dưỡng cũng lại phải điều chỉnh so với kế hoạch ban đầu.
Như vậy, thời gian bồi dưỡng trực tiếp cho mỗi giáo viên cốt cán, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán theo kế hoạch không nhiều. Các Sở Giáo dục và Đào tạo cần chọn cử giáo viên cốt cán, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán đi bồi dưỡng cấp Bộ đúng thành phần quy định (không cử 1 người đi bồi dưỡng nhiều nội dung khác nhau gây quá tải cho giáo viên được cử).
Việc triển khai bồi dưỡng đại trà tại địa phương do địa phương chủ động tổ chức thực hiện bảo đảm chất lượng, hiệu quả; huy động, sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên cốt cán, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán đã được tập huấn cấp Bộ thực hiện nhiệm vụ (theo quy định) hỗ trợ đồng nghiệp phát triển chuyên môn liên tục; gắn hoạt động bồi dưỡng thường xuyên với sinh hoạt tổ chuyên môn trong trường theo quy định để áp dụng ngay các nội dung tập huấn vào dạy học hằng ngày.
Theo Bích Lan/quochoi.vn
Thực hư chuyện giáo viên phải bỏ tiền học 'chứng chỉ' để dạy tích hợp
Sau khi Bộ GD-ĐT ban hành chương trình bồi dưỡng giáo viên THCS dạy môn Lịch sử và Địa lý và môn Khoa học tự nhiên, giáo viên đã có nhiều băn khoăn.
">...
阅读更多Các con tranh nhau 5 cây vàng vì mẹ chỉ di chúc miệng
Nhận địnhEm tôi không đồng ý, nói mẹ chỉ nói miệng chứ không lập di chúc, trong khi mẹ tôi nói trước sự chứng kiến của nhiều người họ hàng. Vậy lời mẹ nói có giá trị không? tôi có cần chia cho em 5 cây vàng không? Luật sư tư vấn:
Di chúc phải được lập thành văn bản; nếu không thể lập được di chúc bằng văn bản thì có thể di chúc miệng. Tuy nhiên di chúc miệng chỉ được coi là hợp pháp nếu thỏa mãn những điều kiện nhất định.
Ảnh minh họa Theo Bộ luật Dân sự năm 2015 Điều 629 Di chúc miệng:
1. Trường hợp tính mạng một người bị cái chết đe dọa và không thể lập di chúc bằng văn bản thì có thể lập di chúc miệng.
2. Sau 03 tháng, kể từ thời điểm di chúc miệng mà người lập di chúc còn sống, minh mẫn, sáng suốt thì di chúc miệng mặc nhiên bị hủy bỏ.
Theo Bộ luật Dân sự năm 2015 Điều 630 Di chúc hợp pháp:
5. Di chúc miệng được coi là hợp pháp nếu người di chúc miệng thể hiện ý chí cuối cùng của mình trước mặt ít nhất hai người làm chứng và ngay sau khi người di chúc miệng thể hiện ý chí cuối cùng, người làm chứng ghi chép lại, cùng ký tên hoặc điểm chỉ. Trong thời hạn 05 ngày làm việc, kể từ ngày người di chúc miệng thể hiện ý chí cuối cùng thì di chúc phải được công chứng viên hoặc cơ quan có thẩm quyền chứng thực xác nhận chữ ký hoặc điểm chỉ của người làm chứng.
Như vậy, điều kiện để di chúc miệng có hiệu lực:
- Việc lập di chúc miệng phải trong trường hợp thực sự cấp thiết tính mạng bị đe dọa và không thể lập được di chúc bằng văn bản. Sau 03 tháng, kể từ thời điểm di chúc miệng mà người lập di chúc còn sống, minh mẫn, sáng suốt thì di chúc miệng mặc nhiên bị hủy bỏ.
- Di chúc miệng phải có ít nhất hai người làm chứng;
- Ngay sau khi người di chúc miệng thể hiện ý chí cuối cùng, người làm chứng ghi chép lại, cùng ký tên hoặc điểm chỉ;
- Trong thời hạn 05 ngày làm việc, kể từ ngày người di chúc miệng thể hiện ý chí cuối cùng thì di chúc phải được công chứng viên hoặc cơ quan có thẩm quyền chứng thực xác nhận chữ ký hoặc điểm chỉ của người làm chứng.
Căn cứ vào thông tin bạn cung cấp thì di chúc miệng mà mẹ bạn để lại chưa thỏa mãn các yêu cầu về tính hợp pháp của di chúc miệng, do vậy di chúc miệng của mẹ bạn không có hiệu lực pháp luật. Phần tài sản không được định đoạt trong di chúc sẽ được chia đều theo quy định pháp luật nên 5 cây vàng sẽ được chia cho những người thuộc hàng thừa kế thứ nhất của mẹ bạn bao gồm: chồng, cha đẻ, mẹ đẻ, cha nuôi, mẹ nuôi, con đẻ, con nuôi.
Luật sư Phạm Thị Bích Hảo, Giám đốc Công ty luật TNHH Đức An, Thanh Xuân, HN
Bạn đọc muốn gửi các câu hỏi thắc mắc về các vấn đề pháp luật, xin gửi về địa chỉ banbandoc@vietnamnet.vn (Xin ghi rõ địa chỉ, số điện thoại để chúng tôi tiện liên hệ)
Ban Bạn đọc
Muốn lấy sổ đỏ cần nộp lại di chúc
Sổ đỏ của gia đình tôi đã làm xong nhưng chính quyền địa phương lại yêu cầu phải nộp bổ sung một số loại giấy tờ mới được lấy về.
">...
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo Zakho vs Al Talaba, 23h30 ngày 19/2: Thách thức đội đầu bảng
- Thanh Hóa đấu giá hàng trăm lô đất, khởi điểm chỉ từ 3,3 triệu đồng/m2
- Sắp đấu giá nhà cũ của lãnh tụ Liên Xô Joseph Stalin, khởi điểm 4,2 triệu USD
- Những mẫu nhà phong cách Nhật Bản siêu đẹp
- Nhận định, soi kèo Al Batin vs Al Jandal, 19h45 ngày 19/2: Chủ nhà ‘ghi điểm’
- Giáo sư Vũ Khiêu
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Ajax vs Saint
-
U23 Việt Nam đấu U23 Thái Lan hứa hẹn hấp dẫn và kịch tính Sau thất bại ở chung kết SEA Games 31, Thái Lan quyết tâm phục hận khi thay đổi lực lượng khá mạnh. Ông Mano Polking nhường quyền chỉ đạo lại cho HLV Worrawoot để lo cho ĐT Thái Lan.
Nguồn cầu thủ được kỳ vọng sẽ tạo nên bước đột phá về chuyên môn cho U23 Thái Lan là 9 cầu thủ đang thi đấu ở nước ngoài. Trên lý thuyết, đây là lực lượng đáng gờm bởi phải có trình độ chuyên môn tốt mới được các CLB ngoại quốc mời chào.
Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa sức mạnh của U23 Thái Lansẽ được đảm bảo cải thiện tốt. Có thể, chất lượng đội quân của họ mạnh lên nhờ những cá nhân có kỹ năng chơi bóng tốt hơn. Nhưng bóng đá là môn chơi tập thể nên trên phương diện này, U23 Thái Lan chưa chắc đã có sự gắn kết nhuần nhuyễn do không có nhiều thời gian để lắp khép, tập trung với nhau.
Để phục vụ quý độc giả, VietNamNet sẽ tường thuật trực tiếp và cập nhật link xem trận đấu U23 Việt Nam vs U23 Thái Lan.
Đội hình xuất phát U23 Việt Nam vs U23 Thái Lan
U23 Việt Nam:Nguyễn Văn Toản, Lương Duy Cương, Tiến Long, Bùi Hoàng Việt Anh, Phan Tuấn Tài, Lê Văn Đô, Khuất Văn Khang, Trần Văn Trung, Lê Minh Bình, Nguyễn Văn Trường, Nhâm Mạnh Dũng.
U23 Thái Lan: Kiadthiphon, Suphanat, Achitpol, Ekanit, Thanawat, Chayapiat, Channarong, Chatmongkol, Khemdee, Kaman, Mickelson
Highlights U23 Việt Nam 1-0 U23 Thái Lan: Chung kết SEA Games 31 Q.C
Lịch thi đấu vòng chung kết U23 châu Á 2022
Lịch thi đấu vòng chung kết U23 châu Á 2022 - Cung cấp lịch thi đấu vòng chung kết U23 châu Á 2022 có sự góp mặt của U23 Việt Nam được tổ chức tại Uzbekistan từ ngày 1-19/6." alt="Link xem trực tiếp bóng đá U23 Việt Nam vs U23 Thái Lan">Link xem trực tiếp bóng đá U23 Việt Nam vs U23 Thái Lan
-
Một dự án nhà ở xã hội đang được xây dựng tại Hà Nội. (Ảnh: Hồng Khanh) Tổng mức đầu tư dự kiến các dự án này hơn 8.000 tỷ đồng. 8 dự án nhà ở xã hội sẽ cung cấp khoảng 485.000m2 sàn nhà ở, tương ứng 5.572 căn hộ.
Cũng tại quyết định, UBND TP cập nhật 122 dự án đầu tư xây dựng nhà ở thương mại, khu đô thị. Dự kiến cung cấp khoảng hơn 25 triệu m2 sàn nhà ở, khoảng hơn 91.300 căn (gồm hơn 11.600 căn hộ chung cư; hơn 1.800 căn thấp tầng).
Ngoài ra, UBND TP cũng cập nhật 1 dự án đầu tư xây dựng mới và 7 dự án đang rà soát theo chỉ đạo của Thành ủy vào kế hoạch phát triển nhà ở phục vụ tái định cư, bố trí chỗ ở tạm thời cho các chủ sở hữu, người sử dụng nhà chung cư trong thời gian thực hiện dự án cải tạo, xây dựng lại nhà chung cư trên địa bàn TP Hà Nội giai đoạn 2021-2025.
Chi tiết 8 dự án nhà ở xã hội vừa được Hà Nội bổ sung vào kế hoạch phát triển nhà ở của TP giai đoạn 2021-2025 (đợt 1):
STT Dự án Địa điểm Vốn đầu tư (tỷ đồng) Căn hộ Dự kiến hoàn thành 1 Nhà ở xã hội cao tầng Vĩnh Hưng Số 4-6-8 ngõ 321 phố Vĩnh Hưng, phường Thanh Trì, quận Hoàng Mai 1.183 550 2025 2 Khu nhà ở xã hội cao tầng tại 393 đường Lĩnh Nam 393 đường Lĩnh Nam, phường Vĩnh Hưng, quận Hoàng Mai 1.197 594 2025 3 Khu nhà ở xã hội cho cán bộ, chiến sĩ thuộc Bộ Công an tại xã Mai Lâm, huyện Đông Anh Ô quy hoạch 3-3, phân khu đô thị N9, xã Mai Lâm, huyện Đông Anh 1.488 1.000 2025 4 Dự án khu nhà ở Minh Đức (phần nhà ở xã hội tại ô đất CT) Xã Tiền Phong, huyện Mê Linh 1.493 552 2025 5 Khu nhà ở xã hội CT4 Đông Anh Huyện Đông Anh 738 420 2027 6 Dự án đầu tư xây dựng Khu nhà ở xã hội Đức Thượng Thôn Phú Đa, xã Đức Thượng, huyện Hoài Đức 653 588 2027 7 Khu nhà ở xã hội kết hợp bãi gửi xe Xã Cổ Bi, huyện Gia Lâm 1.362 1.092 2029 8 Nhà ở xã hội tại khu chức năng đô thị Tây Tựu Phường Tây Tựu, quận Bắc Từ Liêm 776 Chưa xác định Theo Sở Xây dựng Hà Nội, từ đầu năm 2021 đến hết tháng 4 năm nay, tại Hà Nội đã có 4 dự án hoàn thành toàn bộ, 1 dự án hoàn thành một phần với khoảng hơn 4.100 căn hộ.
Ngoài ra, Hà Nội hiện có 40 dự án nhà ở xã hội đang triển khai. Gồm: 18 dự án dự kiến hoàn thành giai đoạn 2021-2025 với hơn 12.100 căn hộ; 22 dự án dự kiến hoàn thành giai đoạn sau 2025 với 22.400 căn hộ.
" alt="Hà Nội thêm 8 dự án nhà ở xã hội hàng nghìn căn hộ sắp đổ bộ thị trường ">Hà Nội thêm 8 dự án nhà ở xã hội hàng nghìn căn hộ sắp đổ bộ thị trường
-
MU muốn giải cứu Gravenberch Sau Liverpool, đến lượt MUđánh tiếng muốn đưa tài năng trẻ Ryan Gravenberch gia nhập làng bóng đá Anh trong kỳ chuyển nhượng mùa hè năm nay.
Gravenberch có khả năng tái ngộ thầy cũ Ten Hag Gravenberch là một trong những tài năng lớn nhất bóng đá thế giới trong vài năm trở lại đây. Tuy nhiên, sự nghiệp của anh bị ảnh hưởng khi sang Bayern Munich, với tư cách bản hợp đồng tuổi teen đắt giá thứ nhì lịch sử.
Dưới thời Julian Nagelsmann, Gravenberch không có cơ hội thi đấu. Thomas Tuchel xuất hiện và tung anh vào sân 27 phút trong 3 trận đấu Bundesliga.
MU đang đàm phán với Bayern Munich về khả năng mượn Gravenberch trong một mùa giải, giống như trường hợp của Marcel Sabitzer.
Gravenberch trưởng thành dưới bàn tay Erik ten Hag ở Ajax. Thế nên, việc gia nhập MU có khả năng giúp cầu thủ 20 tuổi người Hà Lan vượt khó và tiếp tục phát triển lên tầm cao hơn.
Chelsea tranh Mac Allister
Tiền vệ Alexis Mac Allister mới đây để ngỏ khả năng rời Brighton vào cuối mùa giải, dẫn đến sự quan tâm của nhiều ông lớn. Chelsealà một trong số này.
Chelsea chạy đua ký Mac Allister Một số nguồn tin thân với Mac Allister từ Argentina cho biết, nhà vô địch World Cup 2022 chưa quyết định điểm đến, nhưng ý định của anh là gia nhập môi trường lớn.
Chelsea tiếp tục làm mới đội hình dựa theo mô hình mà chủ tịch Todd Boehly triển khai. Mac Allister trở thành một trong các mục tiêu cho tuyến giữa.
Kế hoạch của Chelsea là tái hiện bộ đôi Enzo Fernandez và Mac Allister. Chính họ là ngước ngoặt giúp Argentina từ chỗ thua trận đầu tiên tiên lên ngôi vô địch thế giới.
Chelsea sẽ vấp phải sự cạnh tranh quyết liệt từ MU, Man City và Liverpool. Trước nhiều sự quan tâm, giá chuyển nhượng Mac Allister ước tính vượt qua 70 triệu bảng.
Atletico tiến gần gia hạn Jan Oblak
Atletico Madrid đang tiến rất gần đến việc hoàn tất gia hạn hợp đồng với Jan Oblak, người từng bộc lộ mong muốn sang bóng đá Anhthử tài.
Atletico thuyết phục thành công Oblak ở lại Kể từ mùa hè năm ngoái, khi bắt đầu chuẩn bị cho mùa giải 2022-23, các quan chức Atletico liên tục thuyết phục Oblak thay đổi thái độ và gia hạn với CLB thủ đô Madrid.
Thủ môn 30 tuổi người Slovenia nhận nhiều đề nghị từ Premier League, như MU, Chelsea và nhà giàu mới Newcastle.
Nỗ lực của Atletico đã thành công. Báo chí Tây Ban Nha đưa tin, Oblak đồng ý thỏa thuận mới gắn với điều chỉnh về lương và thời hạn hợp đồng cũng rút ngắn hơn năm 2028.
Chuyên gia chuyển nhượng Fabrizio Romano tiết lộ, Atletico dự kiến sẽ sớm thông báo ký lại hợp đồng với Oblak, trước thời điểm bước vào mùa hè.
Xem ngay những tin chuyển nhượng mới nhất tại đây!
Arsenal hoãn đàm phán hợp đồng Mikel Arteta, PSG chờ sẵn
Lãnh đạo Arsenal quyết định tạm dừng các cuộc đàm phán hợp đồng với HLV Mikel Arteta, trong bối cảnh được PSG nhắm thay Galtier." alt="Tin bóng đá 17/4: MU ký Gravenberch, Chelsea lấy Mac Allister">Tin bóng đá 17/4: MU ký Gravenberch, Chelsea lấy Mac Allister
-
Nhận định, soi kèo HNK Vukovar vs Rudes Zagreb, 21h00 ngày 19/2: Cơ hội leo đỉnh
-
Theo đó, trong năm học này, các cơ sở giáo dục đại học cần tăng cường các biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19như xây dựng các kịch bản, tiếp tục tăng cường các biện pháp phòng, chống dịch; đồng thời có các giải pháp hỗ trợ những người có hoàn cảnh khó khăn, bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh. Ngoài ra, các trường cũng cần có giải pháp để đẩy nhanh việc triển khai tiêm vắc xin phòng Covid-19 cho người học, cán bộ, giảng viên.
Đối với hệ thống giáo dục đại học và sư phạm, cần tập trung nguồn lực đầu tư góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao. Các cơ sở có ngành đào tạo giáo cần viên tích cực, chủ động làm việc với UBND triển khai hiệu quả Nghị định số 71 quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS và Nghị định số 116 về chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với sinh viên sư phạm.
Về việc đẩy mạnh thực hiện tự chủ đại học, các cơ sở giáo dục đào tạo cần đẩy mạnh hoàn thiện hệ thống văn bản nội bộ để thực hiện đầy đủ cơ chế tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình trong hoạt động chuyên môn, học thuật, tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản; nâng cao hiệu quả hoạt động của hội đồng trường, phát huy dân chủ và nâng cao năng lực quản trị nhà trường; giải phóng tính năng động, khả năng sáng tạo và sự đóng góp của mỗi giảng viên, nhà khoa học, chuyên gia trong quản trị và vận hành cơ sở giáo dục đại học; tăng cường thực hiện trách nhiệm giải trình và công khai, minh bạch thông tin để các bên liên quan và xã hội giám sát.
Bên cạnh đó, các trường cần tiếp tục nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tuyển sinh, đào tạo, trong đó tiếp tục hoàn thiện và triển khai thực hiện lộ trình đổi mới công tác tuyển sinh giai đoạn 2021-2025 gắn với đổi mới thi, xét công nhận tốt nghiệp THPT.
Các trường cũng cần chủ động hợp tác, liên kết tổ chức các kỳ thi đánh giá năng lực, kiểm tra tư duy tại các địa phương, tổ chức xét tuyển chung nhằm đáp ứng yêu cầu riêng của từng cơ sở đào tạo, đồng thời tạo điều kiện, cơ hội tốt nhất cho thí sinh, tránh việc thí sinh phải đi lại tốn kém hoặc phải tham dự nhiều kỳ thi; tiến tới hình thành các trung tâm khảo thí chuyên nghiệp của các cơ sở giáo dục đại học và trung tâm khảo thí độc lập.
Cơ sở đào tạo tổ chức tuyển sinh bảo đảm an toàn, hiệu quả, công bằng; đổi mới công tác tuyển sinh, đề án tuyển sinh, xác định phương thức, hình thức tuyển sinh cần phù hợp với thực tiễn, đảm bảo tính công khai, minh bạch theo quy định.
Về việc đẩy mạnh công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục, các trường cần tổ chức triển khai có hiệu quả đề án nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo giai đoạn 2019-2030; đẩy mạnh kiểm định chất lượng giáo dục, đặc biệt là kiểm định chất lượng chương trình đào tạo; chú trọng việc cải tiến, nâng cao chất lượng đào tạo sau đánh giá; kết quả kiểm định chất lượng là cơ sở để cơ sở đào tạo đưa ra các giải pháp cải tiến chất lượng liên tục đối với các chương trình đào tạo.
Các cơ sở cũng cần đẩy mạnh nghiên cứu khoa họcgắn với đào tạo sau đại học, thúc đẩy các công bố trên các tạp chí khoa học quốc tế uy tín; đẩy mạnh đăng ký sáng chế, giải pháp hữu ích; ưu tiên các nghiên cứu ứng dụng chuyển giao, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp; đầu tư phát triển các phòng thí nghiệm theo lĩnh vực ưu tiên.
Các cơ sở đào tạo tập trung rà soát vấn đề liêm chính học thuật, đảm bảo nguyên tắc trung thực, trách nhiệm, công bằng và minh bạch theo thông lệ quốc tế; xây dựng công cụ để kiểm soát và ngăn chặn kịp thời hành vi đạo văn, gian lận trong hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.
Ngoài ra, cần đẩy mạnh hội nhập quốc tế; chủ động mở rộng hợp tác, trao đổi sinh viên, giảng viên; tăng cường thu hút đầu tư, tài trợ của nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục đại học; kết nối các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam với các cơ sở giáo dục đại học uy tín của nước ngoài; thu hút chuyên gia giỏi người nước ngoài và người Việt Nam ở nước ngoài hợp tác và làm việc tại các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam.
Các cơ sở giáo dục đại học cũng cần xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ chiến lược của mỗi cơ sở đào tạo, làm trụ cột cho chuyển đổi số quốc gia và hỗ trợ hệ thống giáo dục phổ thông thực hiện chuyển đổi số; nhanh chóng triển khai, nâng cao hiệu quả trong quản trị nhà trường, trong tuyển sinh và đào tạo, trong đổi mới dạy và học; tăng cường hợp tác, cùng xây dựng và chia sẻ sử dụng các nền tảng dữ liệu, học liệu, môi trường học tập số và hệ thống quản trị, quản lý nhà trường.
Các cơ sở cũng cần đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số trong giáo dục đại học, khai thác hiệu quả các ưu điểm trong việc ứng dụng công nghệ vào các hoạt động quản lý, cải cách thủ tục hành chính, tổ chức giảng dạy và học tập; khuyến khích, thu hút đầu tư từ nguồn xã hội hoá của các doanh nghiệp ứng dụng công nghệ và đào tạo trực tuyến,...
Ngoài ra, các cơ sở đào tạo cũng cần tăng cường truyền thông, tư vấn ngành nghề, đặc biệt các ngành có nhu cầu nguồn nhân lực cao nhưng không tạo sức hút với người học để các thí sinh và phụ huynh nắm bắt được.
Thúy Nga
Tiếp tục đẩy mạnh tự chủ đại học
"... Tự chủ phải đem lại giá trị cao hơn cho tiếng nói chuyên môn, để tiếng nói của người thầy, nhà khoa học, chuyên gia phải trở thành tiếng nói quan trọng trong quản trị, vận hành cơ sở giáo dục đại học..."
" alt="Hướng dẫn 6 nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đại học năm học 2021">Hướng dẫn 6 nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đại học năm học 2021