Cá khổng lồ diễu hành trên phố

Luyện thi trong môi trường tiếng Anh chuyên nghiệp

Đặng Thị Hương, sinh viên trường Đại học Box Hill Tafe (Úc) chia sẻ: “Ngay khinhận được thông báo xét học bổng du học tại Úc, tôi đã quyết định lựa chọn theohọc tại ACET để chuẩn bị cho kỳ thi IELTS. Mục tiêu ban đầu của tôi chỉ là đạtđiểm số IELTS theo yêu cầu để nộp hồ sơ, nhưng chỉ sau một vài khóa học tại ACET,những gì đạt được nằm ngoài dự tính và thực sự còn quan trọng hơn cả mục tiêuđiểm số: đó là sự tự tin trong giao tiếp, nền tảng tiếng Anh vững chắc được bồiđắp hàng ngày, cơ hội được làm quen với môi trường học tập quốc tế ngay tại ViệtNam.

Vừa qua, tôi đã rất vinh dự khi được nhận giải thưởng “Sinh viên quốc tế xuấtsắc năm 2013 bang Victoria”. Có thể nói, ACET đã góp phần rất quan trọng trongthành công của tôi.”

Hình ảnh Đặng Thị Hương nhận giải thưởng “Sinh viên quốc tế xuất sắc năm 2013 bang Victoria” tại Úc.

Từ kinh nghiệm của Đặng Thị Hương, để có thể chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi IELTSvà kế hoạch học tập của mình, ngoài nỗ lực của bản thân, bạn cần luyện kỹ năngtrong một môi trường tiếng Anh chuyên nghiệp. Học viên cần lưu ý một số yếu tốđể lựa chọn một trung tâm tiếng Anh phù hợp.

Thứ nhất, giáo trình giảng dạy(http://acet.edu.vn/vi/article/3/hoc-vien-insearch-gioi-thieu-giao-trinh-tieng-anh-cap-nhat.html)của trung tâm đó phải được xây dựng bài bản, công phu bởi các đơn vị haytổ chứccó uy tín về ngôn ngữ trên thế giới và được cập nhật thường xuyên để phùhợp vớinhu cầu của người học.

Thứ hai, đội ngũ giáo viên cần thiết phải có chứng chỉ sư phạm quốc tế như CELTA,TESOL. Ngoài ra, chất lượng giảng dạy của trung tâm (bao gồm giáo viên, cơ sởvật chất, chương trình đào tạo và chăm sóc học viên…) cần phải được kiểm địnhchất lượng bởi một tổ chức uy tín (http://acet.edu.vn/vi/article/12/acet-duoc-trao-chung-nhan-quoc-te-neas.html)trên thế giới.

Thứ ba, ngoài rèn luyện khả năng ngôn ngữ, một khóa học tốt cần phần phát triểntoàn diện các kỹ năng cần thiết cho học sinh, sinh viên hiện nay như tư duy phảnbiện, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng thuyết trình và kỹnăng làm việc nhóm thông qua các hoạt động được thiết kế đan xen một cách khoahọc trong suốt chương trình học.

ACET Việt Nam nhận chứng nhận Quốc tế từ NEAS- Tổ chức Chứng nhận tiêu chuẩn chất lượng đào tạo tiếng Anh trên toàn thế giới với uy tín từ năm 1990

Thứ tư, khi tìm hiểu về học phí tại các trung tâm, bạn cần chú ý vào học phítheo giờ thay vì chỉ quan tâm tới học phí toàn khóa học. Hẩu hết các khóa họctiếng Anh tại Việt Nam hiện nay chỉ trong khoảng 30-50 giờ. Mặc dù vây, các khóahọc tương đương với tiêu chuẩn quốc tế đang được giảng dạy tại một số trung tâmnhư ACET hiện nay được thiết kế trong 100 giờ để đảm bảo mang lại hiệu quả rõrệt cho học viên. Và nếu tính học phí theo giờ thì chi phí học tại ACET cũng kháhợp lý so với các trung tâm khác.

Các bạn có kế hoạch du học còn cần lưu ý tới khả năng chuyển tiếp ngay khi hoànthành khóa học tại Việt Nam. Hiện ngay khi đã hoàn thành các khóa học tiếng Anhtại ACET (http://acet.edu.vn/vi/hanoi/categories/57/anh-ngu-hoc-thuat.html), cácbạn học viên sẽ được chuyển tiếp sang các khóa học với trình độ tiếp theo tạicác trường cao đẳng, đại học tại một số nước trên thế giới. Điều này sẽ giúp cácbạn tiết kiệm được rất nhiều thời gian và chi phí.

Tấn Tài

Trong 15 năm qua, Đà Nẵng đã thu hút, đào tạo và sử dụng tốt nguồn nhân lực chất lượng cao gắn liền với sự phát triển đô thị. Ảnh: Nguyên Khôi

Trong 8 năm (từ năm 2006 đến nay), Đà Nẵng đã phải chi 600 tỷ đồng cho việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thông qua hai đề án 393 và 922, tính bình quân, mỗi năm là 75 tỷ đồng.

Tại hội nghị, nhiều đại biểu cho rằng, Đà Nẵng cần siết chặt việc cam kết đào tạo vì những người được đưa đi đào tạo rồi bỏ nửa chừng, đi làm cho công ty nước ngoài hoặc lấy chồng ở nước ngoài chứ không về phục vụ cho thành phố như đã cam kết. Trong số 608 người được đưa đi đào tạo thì có đến 29 trường hợp (tương đương với khoản chi phí 33 tỷ đồng) bỏ khỏi đề án, hiện chỉ mới thu hồi được 2,3 tỷ đồng, còn hơn 31 tỷ đồng…chưa biết khi nào thu được. Thậm chí, có phụ huynh có con phá hủy hợp đồng cam kết đào tạo còn kiện cả UBND TP Đà Nẵng vì cho rằng…Đà Nẵng phạt gấp 5 lần số tiền bỏ ra đào tạo là không có cơ sở.

Về vấn đề này, đồng chí Nguyễn Xuân Anh – Phó Chủ tịch UBND TP Đà Nẵng cho rằng, cần thay đổi hình thức xử lý đối với nhưng trường hợp phá vỡ cam kết cho phù hợp với quy định của chính phủ. Nếu ai phá vỡ hợp đồng thì buộc phải hoàn trả đúng số tiền mà Đà Nẵng bỏ ra để đào tạo là hợp lý.

Đồng chí Trần Thọ, Bí thư Thành ủy Đà Nẵng cho rằng, trước hết phải khẳng định chủ trương trong đào tạo, thu hút nhân tài là đúng đắn, phù hợp với thực tiễn. Sự phát triển của Đà Nẵng hôm nay có sự đóng góp của cả thành phố và những người được thu hút, đào tạo.

Nói về khoản chi 600 tỷ mà Đà Nẵng bỏ ra để đào tạo, thu hút nguồn nhân lực, đồng chí Bí thư Thành ủy Đà Nẵng thẳng thắn: “Nhìn khoản tiền 600 tỷ thì ta thấy nó to nhưng nó chỉ bằng nửa cây cầu chớ mấy. Trong khi, những người được thu hút, đào tạo về có thể làm cho ta nhiều cây cầu…”.

Tuy nhiên, đồng chí Bí thư Thành ủy Đà Nẵng cũng đề nghị Ban Chỉ đạo rà soát, điều chỉnh những bất cập trong công tác tuyển chọn, đào tạo và bố trí công việc cho phù hợp, tạo môi trường làm việc thông thoáng; cần điều chỉnh độ vênh nhau giữa “chiêu hiền” và “đãi sĩ” để cán bộ tại chỗ và cán bộ thu hút, đào tạo về hòa hợp, phát huy năng lực.

Từ nay đến 2020, Đà Nẵng phân kỳ hàng năm về số lượng, cơ cấu hành nghề, giới tính, từng quận, từng sở để báo cáo với Thường trực thành ủy vào trước tháng 10 hàng năm để quyết định thông qua; giữa thu hút và đào tạo phải dựa trên cơ sở và nhu cầu, vị trí công việc và trước hết ưu tiên thu hút nhân tài, đào tạo có trọng tâm, trọng điểm; tăng đào tạo khối sự nghiệp, ưu tiên cho y tế, dịch vụ và giảm khối hành chính…