Năm 2021, toàn TP Đà Nẵng có hơn 13.300 thí sinh đăng ký tuyển sinh vào lớp 10 các trường THPT. Theo kế hoạch trước đó, kỳ thi sẽ diễn ra từ ngày 3/6.

Được biết, đến thời điểm này, Sở GD-ĐT Đà Nẵng đã tổ chức xong đánh giá lớp 9 và tiếp nhận hồ sơ tuyển sinh lớp 10, lên danh sách điểm phòng thi, cán bộ tham gia coi thi, chỉ còn chờ thời gian là tổ chức kỳ thi.

Hiện tại, Đà Nẵng ghi nhận 147 ca mắc Covid-19 cộng đồng.

Hồ Giáp

Bắc Giang chuyển học trực tuyến cho lớp 12, lùi lịch thi lớp 10

Trước những diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, Sở GD-ĐT Bắc Giang vừa có quyết định tạm thời chuyển hình thức dạy học, ôn tập đối với học sinh khối 12 từ trực tiếp sang trực tuyến từ ngày 17/5 cho đến khi có thông báo mới.

Học sinh đạt 30 điểm của lớp là Nguyễn Quang Dũng, với các môn Toán, Lý, Hóa đều 10 điểm. Ở khối B, Dũng cũng đạt tổng số điểm là 28,75.

Lớp 12 chuyên Toán 1, Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh (Hà Tĩnh)

Nói về bí quyết học tập của mình, Dũng chia sẻ: "Em nắm chắc kiến thức cơ bản trong sách để vận dụng vào trong các dạng bài tập và dành thời tự học là chính. Em học với tinh thần thoải mái, hứng thú với các môn học, không bị áp lực lớn vì kỳ thi".

Dành điểm số tuyệt ở khối A, nhưng Dũng vẫn đang phân chọn ngành y theo nguyện vọng của bố mẹ, hay là vào bách khoa theo ước mơ của bản thân.

Ngoài Quang Dũng, lớp chuyên Toán này còn Nguyễn Ngọc Anh Thư có điểm số cao nhất cụm thi ở Hà Tĩnh với 29,6 điểm khối A1. Số điểm Anh Thư đạt ở các môn là Toán 9,8, Lý 10, Tiếng Anh 9,75. Và lớp có tới 12 em đạt số điểm khối A, A1, B trên 29 điểm.

Đặc biệt, ở lớp chuyên Toán 1 này còn có 9 học sinh đã được tuyển thẳng vào đại học. 

Quang Dũng và Anh Thư - hai bạn có số điểm cao trong khối A và A1 của lớp chuyên Toán 1

Với kết quả trên, đây là lớp có điểm số cao nhất tỉnh Hà Tĩnh, và đứng ở top đầu cả nước.

Nói về kết quả thi của học sinh, thầy Trần Đình Hữu, giáo viên chủ nhiệm vui mừng cho rằng "Đó thành tích minh chứng cho sự nỗ lực, phấn đấu và rèn luyện của các em trong 3 năm học liền, và còn là niềm vui của các thầy cô bộ môn, sự nhiệt huyết dìu dắt các em trong các năm học qua”.

Thầy Hữu chia sẻ thêm kết quả này không khiến thầy quá bất ngờ, bởi vì các em đều có thành tích học tập tốt, trong các cuộc thi học sinh giỏi quốc gia và thi tỉnh đều mang về nhiều giải cao.

“Phương châm của tôi dành cho học trò của lớp mình là tận dụng tối đa mọi cơ hội, học hỏi mọi lúc mọi nơi, để kiến thức mình được bay cao, bay xa” - thầy Hữu nói.

Đậu Tình

Heartbleed là một lỗi trong OpenSSL, một công nghệ mã hóa nguồn mở được đến 2/3 server Web sử dụng. Lỗi này nằm phía sau nhiều trang HTTPS, thu thập thông tin cá nhân hay tài chính. Các trang này thường được hiển thị bằng một biểu tượng đồng hồ ở trình duyệt cho phép những người viếng thăm trang biết được thông tin họ đang gửi trực tuyến được ẩn tránh các con mắt tò mò.

Các tội phạm mạng có thể khai thác lỗ hổng để truy cập các dữ liệu cá nhân của những người viếng thăm cũng như các chìa khóa mã hóa hình ảnh của trang, mà có thể được sử dụng để giả mạo trang đó và thu thập nhiều thông tin hơn.

Lỗi này được một nhà nghiên cứu của Google và một hãng an ninh độc lập của Phần Lan có tên Codenimicon phát hiện ra. Các nhà nghiên cứu này đã dành một trang dành riêng để trả lời các cầu hỏi phổ biến về lỗi này. Họ thậm chí còn đưa lên trang một biểu tượng khá khủng khiếp.

Heartbleed là kết quả của một lỗi coding nhỏ nhưng có thể có những hậu quả khôn lường và tác động đến phần lớn người sử dụng Internet.

Các nhà nghiên cứu đã khám phá ra vấn đề này tuần trước và đăng tải các phát hiện của họ vào đầu tuần này, nhưng cho biết vấn đề này đã có hơn 2 năm, kể từ tháng 3/2012. Bất cứ liên lạc nào diễn ra qua SSL trong vòng 2 năm qua có thể đã bị nghe lén với mục đích xấu.

Điều gì làm cho lỗi hổng đặc biệt trở nên mơ hồ đó là không thể giải quyết đơn giản. Cần phải có hành đồng của cả các trang bị xâm hại và các cá nhân đã ghé thăm các trang này.

Để bảo vệ dữ liệu người sử dụng và chìa khóa mã hóa, các trang phải nâng cấp lên phiên bản OpenSSL đã được vá, hủy bỏ các chứng nhận SSL đã bị tổn hại và đưa ra các chứng nhận mới.

Nhiều trang web lớn như Google, Facebook, Yahoo và Amazon đã cho biết họ đã đang thực hiện các bước đi để bảo vệ các trang của mình. Các nhà nghiên cứu an ninh đã trình diễn lỗi này bằng cách đánh cắp đăng nhập (login) thư điện tử vào sáng 8/4, nhưng Yahoo đã sửa lỗi này trên các trang chính của mình, trong đó có Tumblr.

Đây không chỉ là một vấn đề đối với các trang web lớn. Các cửa hàng và các dịch vụ trực tuyến nhỏ hơn sử dụng OpenSSL, và các trang này có thể phải mất nhiều thời gian nữa để sửa chữa. Các trang web không thường không phổ biến họ đang sử dụng OpenSSL hay không, do đó quy trình cũng có nhiều lỗ hổng đối với khách hàng.

Các cá nhân nên cập nhật mật khẩu của họ ở các trang web khác nhau mà họ sử dụng, nhưng chỉ khi họ khẳng định một trang đã tiến hành các biện pháp phù hợp để ứng phó Heartbleed. Nếu các trang không thì vẫn sẽ gặp rủi ro, mật khẩu mới có thể bị đánh cắp. Nhiều trang cũng có thể gửi các thư điện tử hướng dẫn khách hàng để cập nhật các mật khẩu nếu cần thiết.

Theo ICTpress/CNN

Giám đốc nhân sự Hwang Chul Min của Hana Micron nhận xét dự án Bắc Giang đóng vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế xã hội của vùng. Nó sẽ tạo cơ hội thu hút nhiều dự án công nghệ cao hơn, đặt nền móng cho phát triển hệ sinh thái sản xuất bán dẫn.

Một loạt các thông báo gần đây tạo động lực cho Việt Nam lẫn các nhà sản xuất chip toàn cầu, vốn đang tìm cách đa dạng hóa chuỗi cung ứng trước các thách thức địa chính trị.

Theo Cổng TTĐT tỉnh Bắc Giang, nhà máy sản xuất chất bán dẫn Hana Micron Vina 2 tại Khu công nghiệp Vân Trung (huyện Việt Yên, Bắc Giang) có tổng vốn đầu tư gần 600 triệu USD trên quy mô hơn 6ha.

Đến năm 2025, công ty có kế hoạch tăng tổng mức đầu tư lên hơn 1 tỷ USD, doanh thu dự kiến đạt 800 triệu USD và tạo việc làm cho khoảng hơn 4.000 lao động. Hãng sẽ hợp tác với trường Cao đẳng Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam – Hàn Quốc để tuyển dụng.

Bên cạnh nhà máy Bắc Giang, Hana Micron còn có một nhà máy tại Bắc Ninh. Công ty đang tìm kiếm nhân sự cho các vị trí công nghệ thông tin, kế hoạch sản xuất, công nhân dây chuyền.

Bắc Giang sẽ tạo điều kiện về điện, nước… để bảo đảm sản xuất liên tục tại nhà máy. Ngoài dự án của Hana Micron, tỉnh cho biết một nhà máy bán dẫn khác của Đài Loan (Trung Quốc) đã khánh thành và dự kiến hoạt động vào năm 2024.

Tại Hội nghị thượng đỉnh kinh doanh Việt Nam chủ đề “Kết nối Việt Nam với hệ sinh thái ngành công nghiệp bán dẫn khu vực Đông Nam Á”, Bộ trưởng Bộ KH&ĐT Nguyễn Chí Dũng nhận định Việt Nam đang có nhiều tiềm năng, cơ hội để phát triển hệ sinh thái ngành công nghiệp bán dẫn.

Cũng tại sự kiện, Thứ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Huy Dũng cho biết dự thảo Chiến lược phát triển công nghiệp bán dẫn Việt Nam đến năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2035 đang được xây dựng, Bộ TT&TT và Bộ KH&ĐT sẽ sớm gửi chiến lược để xin ý kiến rộng rãi.

Một trong những nhiệm vụ trọng tâm là đẩy nhanh việc Việt Nam tham gia vào hệ sinh thái bán dẫn khu vực, thu hút các doanh nghiệp bán dẫn trên toàn cầu hiện diện và sản xuất, nghiên cứu phát triển tại Việt Nam. Đặc biệt, sẽ có những cơ chế ưu đãi, hỗ trợ của nhà nước cho ngành công nghiệp bán dẫn.

(Tổng hợp)

Để giải bài toán biến các môn khoa học khô khan thành những tiết học thú vị và gần gũi với các em học sinh nhưng vẫn truyền tải đầy đủ kiến thức trong chương trình học, phòng thí nghiệm Augmented Human Lab thuộc Viện Kỹ thuật Sinh học Auckland (ABI) từ ĐH Auckland, New Zealand mang đến sáng kiến “phòng thí nghiệm bỏ túi” Kiwrious.

Dự án Kiwrious được ấp ủ để mở rộng sự tò mò và trí tưởng tượng ở trẻ, từ đó giúp phát triển thế hệ những nhà phát mình trẻ, tích cực giải quyết vấn đề. Bộ kit Kiwrious với 8 thiết bị cảm biến cho phép học sinh tự do tìm hiểu thế giới xung quanh và chia sẻ những khám phá của mình với bạn bè trên diễn đàn Kiwrious khi kết nối các thiết bị trực tiếp trên máy tính. Các giáo viên cũng sẽ được hỗ trợ về giáo án để mang môn khoa học vượt khỏi giới hạn của những lý thuyết trên lớp.

PGS. Suranga (ngồi hàng đầu phía bên trái) và đồng nghiệp ở phòng thí nghiệm Augmented Human Lab

Tiềm năng của dự án không chỉ dừng lại ở các môn khoa học, mà đi sâu hơn vào quá trình nuôi dưỡng khát khao học hỏi trong tư duy học sinh. Mục tiêu lâu dài của dự án và nhóm nghiên cứu là dẫn dắt và truyền cảm hứng cho các thế hệ tương lai trở thành những người luôn chủ động đi tìm phương pháp giải quyết vấn đề.

Cụ thể, 8 thiết bị cảm biến cho phép học sinh tự chủ động đo đạc các thông số khoa học từ môi trường như chất lượng không khí, nhiệt độ,độ ẩm không khí, âm thanh, nhịp tim... Sau đó, các em được trau dồi các kỹ năng phân tích và trình bày ý tưởng khi thảo luận những ý tưởng khoa học trên website học trực tuyến Kiwrious.

Thông qua quá trình học tập với Kiwrious, sự đam mê học hỏi và hiếu kỳ trong tư duy học sinh sẽ được nuôi dưỡng, từ đó các em sẽ được truyền cảm hứng để trở thành những cá thể tích cực và chủ động dẫn dắt đất nước trước các vấn đề toàn cầu trong tương lai.

Tuy chỉ mới triển khai thí điểm với 200 học sinh tại một số trường học, dự án đã nhận nhiều phản hồi tích cực từ cả giáo viên lẫn học sinh. Trong năm 2021, Kiwrious dự kiến sẽ được triển khai để tiếp cận với khoảng 5.000 học sinh trên toàn quốc.

Dự án NZGCC - đào tạo thế hệ công dân toàn cầu ngay từ phổ thông

Dường như thách thức từ Covid-19 không hề gây trở ngại đến mục tiêu truyền đạt những kiến thức và kỹ năng cho học sinh ở New Zealand. Năm 2020, Cơ quan Giáo dục New Zealand (ENZ) đã phối hợp cùng tổ chức quốc tế uy tín AFS triển khai chương trình Chứng chỉ Năng lực Toàn cầu New Zealand (NZGCC) phiên bản trực tuyến. Chương trình được xây dựng và phát triển để trang bị cho thế hệ tương lai tư duy và những kỹ năng mềm toàn diện trong những bối cảnh và tình huống đa văn hóa.

Chương trình gồm 18 học phần được phát triển trên nền tảng trực tuyến và tập trung phát triển 4 kỹ năng quan trọng bao gồm nhận thức bản thân, nhận thức về người khác, trí tuệ cảm xúc và kết nối toàn cầu. Các bài giảng và bài tập được thiết kế với nhiều hình thức số hóa đa dạng như video hoạt hình, các câu đố, bài luận, trò chơi tương tác, diễn đàn thảo luận nhóm, đồng thời tạo điều kiện cho học sinh có thể tự sắp xếp chương trình học tùy theo khả năng tiếp thu.

Đặc biệt, thông qua phần thảo luận hàng tuần với sự hỗ trợ của giảng viên chuyên nghiệp, học sinh có thể tương tác và giao lưu quốc tế trong bối cảnh đại dịch, bên cạnh việc thực hành kỹ năng theo từng nội dung bài giảng như một lớp học thông thường.

Đặc biệt, vào năm 2020, ENZ đã ưu ái triển khai chương trình này cho 26 học sinh New Zealand và 25 học sinh Việt Nam, khóa học đã gặt hái được những kết quả khả quan. Sự thành công từ chương trình đã mở ra tiềm năng lớn trong việc mở rộng khóa học đến với các cơ sở giáo dục khác trong tương lai.

25 học sinh Việt Nam được trao Chứng chỉ Năng lực Toàn cầu New Zealand (New Zealand Global Competence Certificate)

Classroom NZ2020­ - Nền tảng học trực tuyến mới ở New Zealand

Cũng trong năm 2020, Chính phủ New Zealand đã triển khai nền tảng Classroom NZ2020­ phát triển bởi nhà cung cấp giáo dục trực tuyến Te Kura với mục tiêu phổ cập giáo án số hóa chất lượng đến học sinh trên khắp cả nước. Bên cạnh việc cung cấp các tài liệu học tập cần thiết cho học sinh theo chương trình Chứng nhận Quốc gia về Thành tích Giáo dục (viết tắt là NCEA), nền tảng ClassroomNZ2020 còn được trang bị tính năng cá nhân hóa thích ứng theo nhu cầu học tập của các nhóm đối tượng khác nhau.

Trong giai đoạn giãn cách xã hội do Covid-19, học sinh có thể sử dụng Classroom NZ2020­ để củng cố và nâng cao kiến thức khi tự học, làm bài tập nhóm ở trường. Chính phủ New Zealand cũng có chính sách để các cơ sở giáo dục toàn quốc đều được truy cập miễn phí vào nền tảng này và sử dụng song song cùng những giải pháp trực tuyến có sẵn.

Học sinh yêu thích sự linh hoạt của nền tảng ClassroomNZ2020 khi có thể sử dụng cả ở nhà và trường (Nguồn: gazette.education.govt.nz)

Những sáng kiến bắt nhịp làn sóng 4.0 của New Zealand không chỉ mang tính đối phó ngắn hạn trước ảnh hưởng của đại dịch Covid-19, mà còn là những chiến lược lâu dài để cải thiện phương thức giáo dục truyền thống, đồng thời chuẩn bị cho cả học sinh và giáo viên về kỹ năng lẫn kiến thức trước những thay đổi đến từ công nghệ và xã hội trong tương lai.

Thế Định