Tài xế liều mạng lùi xe trên cao tốc
(Theàixếliềumạnglùixetrêncaotốtin the thao 247o Dân trí)

Siêu xe đổ bộ Bình Dương: 100 tỷ và hơn thế
Không kém cạnh Tp Hồ Chí Minh, Hà Nội, thủ phủ của những đại gia chơi siêu xe triệu đô, các đại gia Bình Dương đã bắt đầu thể hiện đẳng cấp của mình khi chi cả trăm tỷ chơi xe, nổi trội không kém.
(责任编辑:Ngoại Hạng Anh)
Soi kèo góc Bournemouth vs Wolves, 22h00 ngày 1/3
Mỹ nữ thích khoả thân Anya Petrovic rất giận dữ vì bị mất sựriêng tư. Anya nói, khi cây cối - ngăn giữa trường học và nhà cô, bị chặt hạ,nhà trường đã để các em nhỏ có cơ hội nhìn thấy cô tắm nắng trần ở sân sau nhà.
Anya, ở Manly Vale, ngoại ô phía bắc Sydney, Australia, đãphát tờ rơi cho các phụ huynh học sinh. Trên tờ rơi là ảnh cô này khoả thân hoàntoàn trừ một miếng đen hình chữ nhật che phần kín.
Hành động gây thu hút này đã khiến nhiều bậc phụ huynh hoảnghốt, một số người có con mới 5 tuổi đang đi học tại trường đó.
"Thật nực cười và gây xúc phạm khi phát tờ rơi như vậy. Chỉ cómột mảng đen che phần dưới nhưng ở trên lại hở hoàn toàn. Cô ta phát tờ rơi chocác phụ huynh khi họ đang đi với trẻ nhỏ. Bọn trẻ con nói: Mẹ, cái gì vậy. Convừa vứt đi", một nữ phụ huynh học sinh nói với tờ Sunday Telegraph.
Chồng của Anya là Misaj Tomic, cũng là một người thích khoả thân, cho biết, haivợ chồng ông ta có thể tắm khoả thân ở nơi gần như hoàn toàn riêng tư trong suốtgần một thập niên khi cây cối còn bao quanh nhà họ.- Lê Nguyễn(Theo DailyMail)
Nhân đọc bài “Đưa con đi học thêm, sao tôi hèn thế này” của phụ huynh Minh An, tôi nhớ chuyện của con mình cách đây 5 năm.
Đầu năm học 2012 – 2013, con tôi vào lớp 7. Một tuần sau khi khai giảng là buổi họp phụ huynh đầu tiên. Cô giáo chủ nhiệm lớp con tôi dạy môn Văn.
ến phần nhận xét chất lượng học sinh, cô giáo tuyên bố: “Tôi chưa thấy lớp nào mà trình độ các em tệ đến như vậy. Kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm (môn Toán và Văn), lớp có 42 em nhưng chỉ có một em đạt điểm 7 môn Văn. Vài em điểm 6, còn lại dưới 5 điểm. Thậm chí có em chỉ 2 điểm môn Văn. Môn Toán cũng không khá hơn bao nhiêu”.
Tất cả phụ huynh bắt đầu lao xao chừng như không hiểu chuyện gì.
Ảnh chỉ mang tinh minh họa (Đinh Quang Tuấn) Cô giáo bắt đầu công bố điểm kiểm tra chất lượng của từng em. Sau khi biết điểm của con mình, phụ huynh càng băn khoăn và lo lắng. Con mình sao vậy nè, chỉ hai tháng nghỉ hè mà thành ra nông nổi này sao, hay cô giáo ra đề bài khó quá ?
Tôi có hai đứa con học lớp đó. Điểm của chúng không hơn 6 ở môn Văn và 5 điểm Toán. Tôi thật sự lo sợ, vì từ lớp 6 trở về trước chúng luôn đạt học sinh giỏi.
Cô giáo nói bài kiểm tra hoàn toàn trong chương trình sách giáo khoa, không phải là đề khó, ngoài sách, ngoài chương trình phổ thông. Rõ ràng các em đã mất căn bản cho nên mới có kết quả thấp như vậy.
Chợt một phụ huynh giơ tay muốn phát biểu. Được cô giáo đồng ý, vị ấy nói luôn, vẻ bực bội: “Tôi không biết tại sao, năm nào tôi đi họp phụ huynh đầu năm cũng đều nghe giáo viên chủ nhiệm nói là lớp này học sinh yếu quá, nhưng đến cuối năm, phần lớn học sinh đều đạt loại giỏi”.
Cô giáo trả lời: “Kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm nói lên trình độ học sinh”.
Năm trước tôi không đi họp nên không biết cô giáo chủ nhiệm lớp 6 có nói vậy không? Nhưng điều cô giáo nói tiếp mới thực sự gây choáng, đó là: Sách đang dạy trong chương trình chính khoá được soạn cho học sinh cả nước, bao gồm học sinh ở thành thị, nông thôn, miền núi và cả hải đảo. "Học sinh ở từng vùng thì trình độ khác nhau. Con em của quý vị đang ở thành phố (Nha Trang), nếu chỉ học trong sách giáo khoa thì con em của quý vị trình độ ngang bằng các cùng bạn trang lứa ở huyện miền núi".
Đến đây tôi và những phụ huynh khác đơ người, hoang mang cực độ. Cô nói đúng quá! Làm sao chúng tôi chịu được khi con của mình học ngang trình độ với các em ở miền núi!?
Rồi cô chuyển sang phần bầu Hội phu huynh, học phí, gây quỹ lớp… Trong khi mọi người lục tục rút ví đóng các loại tiền, cô giáo thông báo là sẽ giúp các em nếu phụ huynh nào thấy thực sự cần. Nhà cô ở đó, cô ghi địa chỉ trên bảng, nhưng cô chỉ nhận dạ kèm có giới hạn chứ không được nhiều.
Trước kia, khi con tôi chưa đi học, tôi từng tuyên bố không cho đi học thêm. Nhưng rồi chỉ đến lớp 3 là tôi phải cho con học thêm. Nhưng cũng sau vài lần cằn nhằn vợ và tự dằn vặt mình tôi mới quyết định cho con đến nhà cô.
Lần này, tôi không thể chờ về đến nhà để cằn nhằn ai hay nói trước với con, thay vào đó tôi lặng lẽ đến bàn ghi danh và thỏ thẻ với cô là hãy cho hai con tôi đến nhà của cô. Như sợ nếu chậm sẽ không còn chỗ.
Ra khỏi buổi họp, trên đường về, tôi bình tĩnh lại và thấy có cái gì đó khác thường đã xảy ra mà tôi không nhận biết kịp thời.
Hôm sau, tôi đến công ty và nói với cậu nhân viên làm marketing: “Nếu em có mặt trong buổi họp phụ huynh của con của anh ngày hôm qua thì tốt quá”. Ừ thì, cậu nhân viên ấy đã “học thêm” được từ cô giáo chủ nhiệm bí quyết hữu ích cho công việc của mình.
Cuối năm đó phần lớn học sinh lớp của con tôi đều đạt học sinh giỏi. Con tôi cũng là học sinh giỏi.
Thưa phụ huynh Minh An, tôi không thể nói tôi hèn như bạn nhưng tôi thấy mình là kẻ nhát gan nhất trần đời khi cho con đi học thêm.
Phụ huynh Tiến Nguyễn
" alt="Cho con đi học thêm, ông bố tự thấy mình nhát gan nhất trần đời" />Cho con đi học thêm, ông bố tự thấy mình nhát gan nhất trần đời- TS. Tăng Thị Thùy, chuyên gia nghiên cứu về PISA cho rằng, vấn đề quan trọng của việc tham gia PISA không phải là điểm số và xếp hạng mà chỉ là kênh thông tin để phân tích dữ liệu, nhìn nhận điểm mạnh, yếu của giáo dục để có những điều chỉnh phù hợp.
- Một GS Mỹ đã bày tỏ thắc mắc về việc vì sao Việt Nam nghèo mà xếp hạng PISA lại cao, là một chuyên gia nghiên cứu về PISA, bà bình luận như thế nào về ý kiến này?
- Tôi trực tiếp tham dự hội thảo mà GS Mỹ trình bày phát biểu này và đã có trao đổi với GS Mỹ. Thực tế, GS Paul Glewwen nghiên cứu về kinh tế đồng thời cũng chưa hiểu được bối cảnh đặc thù của Việt Nam nên mới thắc mắc như vậy chứ những chuyên gia nghiên cứu về giáo dục thì hiểu rõ lắm, nhất là những chuyên gia ở các nước châu Á như Nhật Bản, Hàn Quốc, hay Đài Loan thì họ ít khi đặt ra câu hỏi như vậy với Việt Nam.
Bên cạnh đó, mặc dù GDP của Việt Nam thấp tỷ lệ nghịch với thành tích PISA, ngược lại so với mối quan hệ tỉ lệ thuận ở các nước phát triển, nhưng khi phân tích dữ liệu PISA Việt Nam 2012 thì thấy rằng học sinh có ESCS (yếu tố về hoàn cảnh kinh tế và văn hóa gia đình) cao thì thành tích cũng cao. Những trường có ESCS cao thì thành tích của trường đó cũng cao. Vì vậy, về điểm này Việt Nam cũng không khác gì so với những nước phát triển!
- Vậy chúng ta nên giải thích thế nào về việc Việt Nam nghèo mà xếp hạng PISA lại cao?
- Nếu bạn có con, bạn sẽ cho con đi học thêm chứ? Bạn sẽ có đầu tư hết sức để cho con học chứ? sẽ nói con học cố gắng học để sau này có công việc tốt...
Gia đình nói chung và cha mẹ học sinh Việt Nam nói riêng ngay từ lúc con cái đi học đã tạo cho con suy nghĩ là chỉ có học mới là con đường tiến thân tốt nhất.
Trong khi đó, khi đến trường, học sinh lúc nào cũng chỉ được học để làm bài kiểm tra. Như con tôi, mấy ngày hôm nay giáo viên liên tục gọi điện nhắc nhở cha mẹ phải quan tâm sát sao tới con vì sắp thi học kỳ rồi, nhắc con soạn các câu hỏi ôn tập và học thuộc.
Vì vậy, học sinh Việt Nam luôn luôn trong môi trường sẵn sàng cho những cuộc thi nên không chỉ có PISA các cuộc thi quốc tế Việt Nam cũng giành giải rất cao.
- Vậy cũng không có gì đáng tự hào khi kết quả PISA của chúng ta xếp hạng trên nhiều nước phát triển, thưa bà?
- Tôi thấy khi có kết quả PISA, nhiều người chỉ nhìn vào điểm số và xếp hạng để đánh giá. Thực ra vấn đề không nằm ở điểm số và xếp hạng mà đây chỉ là một kênh thông tin để chúng ta tham khảo.
Việc so sánh điểm số và thứ hạng với các nước khác không nói lên được điều gì cả. Những nước có xếp hạng cao thì chứng tỏ học sinh giỏi hơn?
Một ví dụ tôi chỉ ra ở đây để thấy điều này: Năm 2012, mặc dù học sinh Indonesia có điểm số thấp và đứng áp chót bảng xếp hạng về môn Toán nhưng học sinh lại thấy rất thích thú khi học muôn toán. Còn ở Việt Nam học sinh có kết quả cao môn toán nhưng luôn cảm thấy lo lắng và không thấy hứng thú với môn học.
TS Tăng Thị Thùy cho rằng, điều quan trọng khi tham gia PISA không phải là điểm số và xếp hạng. Kết quả Việt Nam đạt được qua hai kỳ khảo sát vừa qua khá tốt nhưng không thể nói là tự hào hơn các nước phát triển vì trong nội hàm kết quả này còn nhiều thứ chúng ta không bằng các nước xếp hạng sau.
Vì vậy, kết quả dù cao hay thấp cũng không quan trọng bằng có những phân tích dữ liệu khoa học khảo sát liên quan đến học sinh và nhà trường để tìm được ra những điểm mạnh, điểm yếu trong giáo dục, từ đó có những chính sách phù hợp.
Trường hợp Brazil hay Indonesia từ khi tham gia PISA hầu hết các cuộc khảo sát thì đều đạt điểm số thấp và áp chót bảng xếp hạng. Nhưng vì sao họ vẫn tham gia đều đặn vào kỳ khảo sát? Nếu Việt Nam mà ở vị trí như họ trong suốt nhiều kỳ kháo sát thì vẫn tiếp tục chứ? Các nước này tham gia để thấy những vấn đề trong giáo dục phổ thông hiện nay của họ chứ không phải họ cần một vị trí xếp hạng cao.
- Là một người nghiên cứu về PISA, bà đã rút ra những kết luận thú vị nào từ kết quả PISA của Việt Nam qua 2 kỳ vừa qua?
- Luận án tiến sĩ của tôi có nghiên cứu phân tích dữ liệu PISA năm 2012 để tìm hiểu những yếu tố ảnh hưởng đến thành tích toán học của 5 nước Đông Nam Á, trong đó có Việt Nam.Tôi sử dụng phân tích đa tầng qua mô hình tuyến tính đa tầng (Hierarchical Linear Modeling), một trong những phương pháp phổ biến sử dụng trong đánh giá diện rộng như PISA và TIMSS.
PISA có khảo sát 2 tầng là học sinh và trường học. Có những yếu tố ảnh hưởng xuất phát từ học sinh, có những yếu tố từ phía nhà trường. Khi kết hợp đồng thời cả hai tầng này với nhau thì sẽ có những ảnh hưởng khác nhau đến thành tích học tập của học sinh.
Trong khuôn khổ buổi trao đổi này, tôi chỉ đưa ra ví dụ để thấy được ở Việt Nam có những yếu tố tác động khác, chẳng hạn, ở Việt Nam những trường đông học sinh lại có thành tích cao hơn các trường ít học sinh. Nhưng những nghiên cứu ở Mỹ lại chỉ ra sự ngược lại. Trường ít học sinh thì họ có thể có điều kiện quan tâm đến học sinh hơn.
Tuy nhiên, ở Việt Nam những trường đông học sinh thường nằm ở các thành phố lớn, hoặc những trường điểm mà cha mẹ luôn cố gắng để cho con vào bằng được những trường như thế…Và trường điểm thì bạn biết rồi đấy, học sinh phải học rất nhiều!
Hay như phát hiện khác trong nghiên cứu của tôi, thời gian học sinh Việt Nam học thêm cao nhất (17,3 tiếng/ tuần) trong 5 nước Đông Nam Á. Và kết quả này có mối tương quan với thành tích học tập của học sinh.
- Theo bà nói, mục tiêu của PISA là để các nước nhìn nhận điểm mạnh, yếu từ đó đưa ra chính sách GD phù hợp. Từ nghiên cứu 2 kỳ kết quả PISA vừa qua của Việt Nam, theo bà, giáo dục Việt Nam cần có những điều chỉnh gì?
- Để đưa ra những chính sách giáo dục phù hợp thì cần phải dựa vào những phân tích khoa học từ kết quả PISA. Trong nghiên cứu của tôi về kết quả PISA năm 2012 đã đưa ra một số khuyến nghị cho việc áp dụng chính sách cho giáo dục Việt Nam như về vấn đề học thêm (học ngoài giờ lên lớp), sĩ số lớp học, môi trường học tập của học sinh ở trường, đánh giá học sinh, mối quan hệ giáo viên-học sinh… Cũng khá nhiều vấn đề cần quan tâm cả về phía học sinh và nhà trường.
Chẳng hạn, từ kết quả phân tích thống kê kê cho thầy rằng những trường có điều kiện kinh tế tốt (cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học…) thì học sinh thường có thành tích cao. Như vậy, chúng ta cần quan tâm đến việc đầu tư cho trường học, đặc biệt là các trường trong vùng khó khăn.
Tuy nhiên đầu tư như thế nào và đầu tư cái gì thì lại cần phải xem xét tình hình thực tế của trường đó chứ không phải cứ đầu tư trang thiết bị hiện đại, cơ sở trang trang có nghĩa là chất lượng giáo dục sẽ tốt. Tôi biết có nhiều dự án đầu tư trang thiết bị hiện đại cho các trường học nhưng rồi lại không dùng đến và như vậy sẽ vô cùng lãng phí.
Tôi chỉ đưa ra một ví dụ như trên để thấy được kết quả PISA không phải chỉ có điểm số và xếp hạng. Điểm số không nói lên được điều gì nếu không gắn nó với những yếu tố liên quan.
Còn khá nhiều vấn đề được phát hiện ra trong nghiên cứu của tôi mà không thể trình bày được hết trong khuôn khổ buổi nói chuyện này. Tôi sẽ cung cấp kết quả nghiên cứu cho những ai quan tâm.
Xin cảm ơn bà về cuộc trao đổi!
Lê Văn (thực hiện)
" alt="Nếu xếp hạng PISA thấp, Việt Nam liệu có tiếp tục tham gia?" />Nếu xếp hạng PISA thấp, Việt Nam liệu có tiếp tục tham gia?Kèo vàng bóng đá Liverpool vs Newcastle, 03h15 ngày 27/2: The Reds thất thế
- Nhận định, soi kèo Central Coast Mariners vs Western United, 15h35 ngày 28/2: Lật ngược lịch sử
- Chung Hân Đồng lấy lại vóc dáng sau gần 3 tháng ly hôn
- Nhà giáo cần có chứng chỉ hành nghề
- Sam tình tứ ôm MC Quang Bảo
- Nhận định, soi kèo Heidenheim vs Monchengladbach, 21h30 ngày 1/3: May mắn không mỉm cười
- Con gái Gaddafi chế giễu Hillary bị cắm sừng
- Tài tử TVB bị cảnh sát bắt vì say xỉn gây tai nạn
- Kim Tử Long kêu gọi ủng hộ ca sĩ Nhật Linh bolero tật nguyền
-
Nhận định, soi kèo West Ham vs Leicester, 3h00 ngày 28/2: Sức nặng của Búa tạ
Phạm Xuân Hải - 27/02/2025 05:25 Ngoại Hạng A ...[详细]
-
Sao Việt ngày 25/8: Con gái lai xinh xắn của Đoan Trang và chồng
Sao Việt 25/8: Đoan Trang và bé Sol qua ống kính của đạo diễn Cao Trung Hiếu. Anh đăng ảnh kèm thơ: "Con sóng tràn trề / Nắng mềm như lụa / Biển chiều say mê". Đoan Trang nói thêm: "Giờ Sol coi lại hình, Sol tự cười cái mặt của Sol đó cậu Hiếu".
Nguyên Hà hóa thành "bé hoa cúc". Lệ Quyên ăn tổ yến trước khi đi tập gym. Ca sĩ được khen xinh dù để mặt mộc. Bảo Thanh mặc váy hoa rực rỡ ngồi thưởng trà ngay ban công nhà. BTV Hoài Anh đăng trọn bộ ảnh chụp kỷ niệm với "Giọng đọc huyền thoại" Kim Tiến. Cô viết: "Được là chiếc lá trong rừng cây mênh mông, góp màu xanh khe khẽ của mình vào bạt ngàn xanh tươi, cũng đã đủ là nỗi tự hào của cả quãng đời thanh xuân tha thiết nhất cuộc đời mình".
Mặc áo lưới cùng bikini tạo dáng trước biển, Bảo Anh hài hước: "Chụp hình xong cởi cái lưới ra bắt cá luôn. Tiện ghê". Ông Cao Thắng xoa bụng vợ bầu Đông Nhi khi đang nói chuyện với Song Luân. Minh Hằng cười rạng rỡ: "Nét đẹp lao động. Đi làm nhiều thì mệt nhưng không được đi làm mệt hơn". Min hỏi khán giả: "Để mái hay không để mái?". Ca sĩ được khen trẻ so với tuổi 32. Nhã Phương trong khoảnh khắc bình yên bên bé gái ở Kon Tum. Khánh Thi bế bé Anna trên tay, nói lời yêu thương: "Mợ chảnh hôm nay tóc dài ra tý xíu, mắt có mí to rồi. Lúc trước, mình còn tưởng mợ một mí. Mà mợ chảnh nhõng nhẽo quá à. Đi vào nhà hàng buffet thôi có cần điệu vậy không?".
Á hậu Thúy Vân mặc đầm bầu, búi tóc Na Tra đi dã ngoại với chồng doanh nhân. Cẩm Vân bán túi hiệu quyên tiền giúp trẻ khó khăn. Cẩm Lan
Phương Oanh công khai ảnh trước và sau khi phẫu thuật
Nữ diễn viên 'Quỳnh búp bê' không giấu giếm mà công khai hình ảnh và quá trình phẫu thuật thẩm mỹ.
" alt="Sao Việt ngày 25/8: Con gái lai xinh xắn của Đoan Trang và chồng" /> ...[详细] -
Nhà văn Anh có thể truyền cảm hứng đến thế hệ trẻ Việt Nam
- Đó là một trong những câu nói bất hủ trong các tác phẩm của WilliamShakespeare đã được các bạn trẻ Việt nhắc đến trong các bài luận dự thi "Shakespeare Lives in Me”– “Shakespeare sống mãi trong tôi”do Đại sứ quán Anh cùng Hội đồng Anh Việt Nam tổ chức được đánh giá cao.
“Shakespeare sống mãi trong tôi” là cuộc thi viết luận về những câu trích trong tác phẩm của Shakespeare, được tổ chức trong tháng qua dành cho những người yêu mến Shakespeare nói riêng và văn học Anh nói chung. Đây là hoạt động nhằm tôn vinh các tác phẩm của William Shakespeare nhân dịp kỷ niệm 400 năm ngày mất của ông.
Đại sứ Anh Giles Lever trao quà cho các bạn trẻ Việt Nam có những bài luận tốt về những câu trích trong tác phẩm của Shakespeare
Cuộc thi đã nhận được sự ủng hộ và tham gia của rất nhiều bạn trẻ đến từ nhiều tỉnh thành trên khắp Việt Nam.
Tại buổi trao thưởng diễn ra ngày 15/12, Ngài Giles Lever cho biết, ban tổ chức đã rất ấn tượng với chất lượng của các bài dự thi. Nhiều bài viết thể hiện cái nhìn sâu sắc về cuộc sống của các bạn trẻ, cũng như nêu bật được mối liên hệ giữa giá trị nhân văn trong các câu nói bất hủ của các tác phẩm của Shakespeare, dù đã được sáng tác từ hàng trăm năm trước, với giá trị của con người và cuộc sống hiện đại.
“Tình yêu không nhìn bằng đôi mắt, mà bằng tâm hồn” (Love looks not with the eyes, but with the mind), “Lắng nghe nhiều người, nói với ít người” (Listen to many, speak to a few), hay “Không có gì là xấu hay tốt, nhưng suy nghĩ khiến nó trở thành như vậy” (There is nothing either good or bad, but thinking makes it so)... và còn rất nhiều những câu nói bất hủ khác trong các tác phẩm của William Shakespeare đã được nhắc đến trong các bài luận dự thi.
“Điều này để thấy rằng, các nhà văn Anh có thể truyền cảm hứng đến thế hệ trẻ Việt Nam và điều này khiến tôi cảm thấy rất vui.
William Shakespeare và các tác phẩm của ông là nhịp cầu văn hóa nối liên các quốc gia vì những giá trị nhân văn mà ông đã khai thác trong các tác phẩm của mình vẫn luôn phù hợp với thế giới hiện tại.
Tôi rất vui khi có nhiều bạn trẻ Việt Nam đã chia sẻ những suy nghĩ của mình về những câu trích dẫn từ các tác phẩm bất hủ của Shakespeare. William Shakespeare là niềm tự hào của người Anh cũng giống như mọi người dân Việt Nam, ai cũng biết đến Nguyễn Du và truyện Kiều. Truyện Kiều cũng đã góp phần đưa văn học Việt Nam vượt ra khỏi bờ cõi của một quốc gia” - Ngài Giles Lever chia sẻ.
Ban tổ chức cũng trao 3 giải thưởng cho 3 bạn trẻ có những bài luận xuất sắc nhất.
Ngài Giles Lever cũng cho biết, trong tương lai, Đại sứ quán Anh và Hội đồng Anh hy vọng sẽ tiếp tục nhận được sự ủng hộ của công chúng Việt Nam đối với các hoạt động trao đổi văn hóa - nghệ thuật giữa hai nước.
Thanh Hùng
" alt="Nhà văn Anh có thể truyền cảm hứng đến thế hệ trẻ Việt Nam" /> ...[详细] -
Pha lê - 26/02/2025 16:24 Nhận định bóng đá g ...[详细]
-
Cô giáo dùng dép đánh vào đầu trẻ tại lớp mầm non
- Đoạn clip ghi lại cảnh nhiều trẻ mầm non bị cô giáo đánh vào đầu, kéo tai và quát mắng được chia sẻ lên mạng xã hội khiến nhiều người không khỏi phẫn nộ.
Hình ảnh ghi lại cảnh cô giáo dùng dép đánh vào đầu trẻ. Cụ thể, đoạn clip dài hơn 2 phút mở đầu bằng bối cảnh có một bé trai đi vệ sinh ra ngay tại cửa lớp học khiến nước tiểu chảy ra sàn. Thấy vậy, một giáo viên đã cầm dép đập thẳng tay vào đầu học sinh này và nói: “Mày có biết cái gì không?”. Ngay sau đó, cháu bé này đã ôm đầu bật khóc nức nở. Song, chưa dừng lại ở đó, cô giáo này vẫn tiếp tục đánh thêm một lần nữa vào đầu em học sinh này mặc cho em la khóc.
Ở cảnh tiếp theo, một bé trai khác đại tiện ra quần bị một cô giáo dùng gậy đánh vào đầu cùng lời đe dọa: “Ngậm mồm”. Sau khi kéo cháu bé vào nhà vệ sinh cô giáo vẫn tiếp tục dạo dẫm: “Có thích ỉa ra quần không?”.
Cuối đoạn clip là hình ảnh một cô giáo cũng ở cơ sở này dùng chân đẩy vào bụng một bé yêu cầu nín khóc và ngồi vào bàn ăn. Sau đó, cô giáo này dùng tay kéo mạnh tai khiến cháu bé khóc thét vì đau và sợ hãi.
Clip sau khi được đăng tải trên mạng xã hội đã thu hút hàng nghìn lượt xem, chia sẻ và bình luận thể hiện sự phẫn nộ với việc làm của những người được gọi là cô trông trẻ.
Không chỉ lên án hành động của giáo viên đánh trẻ, nhiều người cũng chỉ trích cô giáo cầm máy quay lại các hành vi bạo hành trẻ, mà không có động thái can ngăn ngay tại thời điểm đó.
Qua xác minh của VietNamNet, vụ việc xảy ra tại nhóm lớp mầm non Sen Vàng thuộc phường Minh Khai, quận Hai Bà Trưng, TP Hà Nội.
Liên quan đến sự việc này, trao đổi với VietNamNet, bà Hoàng Thanh Hương, Trưởng phòng Giáo dục mầm non (Sở GD-ĐT Hà Nội) xác nhận đã nắm được thông tin.
“Đoạn clip được chia sẻ trên mạng xã hội sáng 5/2 và chúng tôi cũng đã nắm được thông tin và xác định sự việc đó diễn ra tại nhóm lớp mầm non Sen Vàng thuộc phường Minh Khai, quận Hai Bà Trưng. Hiện tại, chúng tôi đã vào cuộc, chỉ đạo phòng GD-ĐT quận yêu cầu nhóm lớp, các cô giáo có liên quan viết tường trình. Sáng mai (6/2) sẽ làm việc cụ thể với cơ quan công an để xác định mức độ vi phạm và đưa ra hình thức xử lý. Đây là sự việc rất đáng tiếc nhưng quan điểm của Sở GD-ĐT Hà Nội là sẽ xử lý nghiêm các cá nhân có liên quan”, bà Hương cho hay.
Theo thông tin ban đầu, sự việc được xác định diễn ra trước dịp Tết Nguyên Đán Đinh Dậu. Và cô giáo là người quay đoạn clip này hiện đã không còn làm việc tại đây.
Cô Nguyễn Thị Hồng, đại diện nhóm lớp mầm non Sen Vàng (phường Minh Khai, quận Hai Bà Trưng, TP Hà Nội) cho biết hiện trưởng nhóm lớp là cô giáo Tân đang làm việc với Phòng GD-ĐT quận và địa phương về sự việc.
Cô Hồng cho biết, những người quản lý nhóm lớp cũng chỉ biết sự việc có cô giáo đánh trẻ khi đoạn clip phát tán trên mạng xã hội.
“Khi biết được clip này thực sự chúng tôi cũng rất choáng vì không thể ngờ tới có chuyện như vậy. Những vị trí mà cô giáo đánh trẻ thì đều ở ngoài hành lang, góc khuất nên camera không thể hướng tới và chúng tôi không thể kiểm soát được những sự việc đã diễn ra đó”.
Theo cô Hồng, clip được một cô giáo từng làm việc tại đây quay lại: “Có thể do mới ra trường, mâu thuẫn trong quá trình làm việc, không hợp nhau nên cô này quay lại cô kia. Hiện, chúng tôi đã yêu cầu cả hai cô giáo này làm bản tường trình về sự việc”.
Cô Hồng cũng cho biết, có nhận được thông tin một số cơ quan báo chí liên hệ tới một cô giáo tên Liên trả lời về những thông tin có liên quan đến nhóm lớp. Song cô Hồng khẳng định, từ trước nay nhóm lớp này chưa từng làm việc với cô giáo nào tên Liên.
VietNamNet sẽ tiếp tục thông tin về sự việc vào chiều tối nay.
Thanh Hùng
" alt="Cô giáo dùng dép đánh vào đầu trẻ tại lớp mầm non" /> ...[详细] -
Học sinh Hà Nội được nghỉ Tết Âm lịch 8 ngày
- Học sinh Hà Nội sẽ nghỉ Tết Nguyên đán từ ngày 25/1 đến hết ngày 1/2/2017, tức 28 tháng Chạp năm Bính Thân đến hết mùng 5 tháng Giêng năm Đinh Dậu.Học sinh Hà Nội được nghỉ Tết Nguyên đán 8 ngày. Ảnh: Thanh Hùng. Cụ thể, Sở GD-ĐT Hà Nội vừa ra thông báo lịch nghỉ Tết âm lịch năm 2017 của các đơn vị ngành giáo dục thủ đô. Theo đó, học sinh các trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT, trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên được nghỉ 8 ngày. Thời gian cụ thể bắt đầu từ ngày 25/1 (Thứ Tư, 28 tháng Chạp năm Bính Thân) đến hết ngày 1/2 ( Thứ Tư, mùng 5 tháng Giêng năm Đinh Dậu).
Cán bộ, giáo viên, nhân viên các trường này được nghỉ Tết Nguyên đán 7 ngày, từ 26/1 đến hết ngày 1/2/2017.
Khối cán bộ, nhân viên, học sinh các trường Trung cấp chuyên nghiệp được nghỉ Tết Âm lịch 12 ngày từ 21/1 đến hết ngày 1/2/2017 (tức từ 24 tháng Chạp năm Bính Thân đến hết mùng 5 tháng Giêng năm Đinh Dậu).
Như vậy học sinh Hà Nội được nghỉ Tết ít hơn so với TP HCM. Học sinh TP HCM được nghỉ Tết 14 ngày, bắt đầu từ 23/1 đến hết 5/2, tức từ 26 tháng Chạp năm Bính Thân đến mùng 9 tháng Giêng năm Đinh Dậu.
Thanh Hùng
Tết Nguyên Đán - Xuân Mậu Tuất 2018
Tết Nguyên Đán - Mậu Tuất 2018: Cập nhật lịch nghỉ Tết Âm Lịch 2018 mới nhất, thông tin thị trường tết, an toàn giao thông, lời chúc mừng năm mới hay ý nghĩa, món ăn ngon, địa điểm chơi vui chơi...Báo Vietnamnet cập nhật 24h/7.
" alt="Học sinh Hà Nội được nghỉ Tết Âm lịch 8 ngày" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo Al Wahda vs Al Ain, 23h15 ngày 27/2: Đổi vị
Hoàng Ngọc - 27/02/2025 10:20 Nhận định bóng ...[详细]
-
Cử nhân bị 400 doanh nghiệp từ chối vì một chi tiết trong CV
Daryl Jones - cử nhân ĐH Hull - bị nhiều doanh nghiệp từ chối vì mắc hội chứng MarfanDaryl gửi đi khoảng 400 hồ sơ xin việc nhưng không có được bất cứ cuộc hẹn phỏng vấn nào, cho tới khi cậu thay đổi một chi tiết.
Chàng trai 27 tuổi này mắc hội chứng Marfan – một bệnh rối loạn di truyền ảnh hưởng tới các mô liên kết. Sau khi bỏ chi tiết này trong hồ sơ xin việc, Daryl nhận được 12 cuộc hẹn phỏng vấn.
Tốt nghiệp chuyên ngành kinh doanh và marketing như bao cử nhân khác nhưng may mắn không mỉm cười với Daryl cho tới khi cậu quyết định che giấu khuyết tật của mình, trong đó có cả việc cậu từng chơi môn thể thao dành cho người khuyết tật và là người thành lập Tổ chức từ thiện thể thao dành cho người khuyết tật.
Tuy vậy, hiện tại Daryl vẫn đang thất nghiệp và câu trả lời mà các nhà tuyển dụng dành cho cậu là “chưa đủ kinh nghiệm làm việc”.
“Thật là thất vọng. Các nghiên cứu cho thấy những người khuyết tật rất muốn được đóng góp. Họ muốn có việc làm và kiếm tiền, nhưng không ai thuê họ cả”.
“Tôi có một tấm bằng cử nhân và khi tôi nói chuyện với mọi người, họ nói rằng tôi có nhiều năng lực và kinh nghiệm nhưng không hiểu sao tôi không thể kiếm việc làm”.
“Bạn tôi ứng tuyển cùng một vị trí như tôi. Cậu ấy có cùng kinh nghiệm như tôi, nhưng cậu ấy được nhận, còn tôi thì được thông báo rằng không đủ kinh nghiệm”.
Daryl cũng có nhiều kỹ năng khác giúp hồ sơ của mình nổi bật, tuy nhiên cậu phải bỏ đi nhiều thành tích để có được một cuộc phỏng vấn. “Tôi là một người khuyết tật trong Hiệp hội Sinh viên quốc gia và tôi từng tham gia nhiều môn thể thao dành cho người khuyết tật”.
“Tôi cũng thành lập quỹ từ thiện và làm nhiều công việc khác liên quan tới cộng đồng người khuyết tật. Nhưng chỉ khi tôi bỏ hết những chi tiết đó ra khỏi CV thì tôi mới bắt đầu được hẹn phỏng vấn”.
“Căn bệnh này ảnh hưởng tới nhiều thứ, nhưng ảnh hưởng nhiều nhất là tới các khớp xương của tôi”.
“Đôi khi tôi bị trật khớp, vì thế tôi phải dùng xe lăn” – Daryl nói.
“Điều đó có nghĩa là tôi không thể làm những công việc chân tay, nhưng những công việc văn phòng, hành chính, tôi có thể làm được. Tôi đã nộp đơn cho mọi công việc có thể”.
Daryl hiện đang sống ở Hull, East Yorks., Anh. Chàng trai này cho biết, mọi người đã đề nghị cậu nhận một mức lương cho những công việc mà cậu đang làm ở quỹ từ thiện.
Cựu sinh viên ĐH Hull chia sẻ: “Một số người đã bảo tôi nên nhận lương cho những công việc đang làm ở quỹ từ thiện, nhưng tôi không muốn làm việc đó, vì số tiền đó cần được dùng để hỗ trợ cho những môn thể thao dành cho người khuyết tật”.
- Nguyễn Thảo(Theo Mirror)
Nhận định, soi kèo Al Hussein Irbid vs Moghayer Al Sarhan, 23h45 ngày 28/2: Khó có bất ngờ
Làm chủ tiến trình chuyển đổi số với giải pháp bảo mật từ Viettel Cyber Security
Cùng với tiến trình chuyển đổi số, xu hướng sử dụng thiết bị IoT trong hoạt động kinh doanh cũng đang ngày càng phổ biến. Nhu cầu ứng dụng IoT tăng mạnh lên đến 54% trong năm 2021, dự kiến con số này sẽ tiếp tục tăng nhanh trong tương lai. Tuy nhiên, hệ thống và thiết bị IoT mở rộng cũng làm tăng nguy cơ bị tấn công, đồng thời dẫn đến nhiều rủi ro khó lường về bảo mật, gây ra thiệt hại cho DN.
Bài toán bảo mật an toàn thông tin (ATTT) không chỉ dành riêng cho các tập đoàn lớn, mà còn cả những DN vừa và nhỏ. Thách thức đặt ra cho các DN hiện nay là cần tìm một giải pháp giúp phát hiện sớm các mối nguy cơ, giám sát toàn diện và phản ứng nhanh chóng với các cuộc tấn công mạng.
Tháo gỡ thách thức về bảo mật hệ thống ATTT
Trước bối cảnh đó, Công ty An ninh mạng Viettel (Viettel Cyber Security - VCS) đã tổ chức Workshop chuyên đề với 2 chủ đề chính: “Hệ thống SOC - Lá chắn thép cho DN chuyển đổi số” và “Đảm bảo ATTT trong thời đại Internet of things - IoT”, tập trung giải quyết vấn đề về bảo mật trong chuyển đổi số và đảm bảo kết nối an toàn khi ứng dụng IoT vào hoạt động kinh doanh. Các chuyên gia ATTT của VCS đã cùng thảo luận và đề xuất những giải pháp tháo gỡ vướng mắc khi xây dựng hệ thống ATTT tại các DN.
Được biết đến là “lá chắn thép” bảo vệ DN chuyển đổi số thành công, VCS đã đưa tới hội thảo giải pháp bảo mật toàn diện, cần thiết đối với mỗi tổ chức, doanh nghiệp - Trung tâm điều hành ATTT (Security Operation Center - SOC). Chia sẻ tại workshop, ông Phan Hoàng Giáp, Giám đốc Tư vấn giải pháp - VCS, cho biết hiện VCS đang cung cấp dịch vụ SOC với hình thức linh hoạt: SOC on-premise, SOC on-cloud. Mỗi hình thức cung cấp giải pháp SOC đều có những ưu điểm riêng, phù hợp tính chất của từng doanh nghiệp, tổ chức.
SOC on-Premise là hình thức cung cấp SOC đã rất quen thuộc với thị trường, thông qua việc lắp đặt trực tiếp trên cơ sở hạ tầng của DN, SOC on-premise cho phép DN làm chủ hoàn toàn 1 hệ thống giám sát và phản ứng trước các nguy cơ an ninh mạng một cách toàn diện, đồng bộ và hiệu quả. Đối với việc lắp đặt như vậy, hình thức này sẽ phù hợp với các doanh nghiệp, tổ chức có quy mô đầu tư cho ATTT bài bản và chuyên nghiệp.
Theo xu hướng cloud hóa, VCS hiện còn cung cấp thêm một cách tiếp cận mới mẻ, hiện đại dành cho những doanh nghiệp, tổ chức muốn tinh gọn hệ thống và tối ưu chi phí, chính là SOC on-Cloud hay còn gọi là Soc-as-a-service. Về công nghệ, SOC-as-a-service chính là hệ thống SOC on-premise nhưng được triển khai trên nền tảng điện toán đám mây. Tại đó, hệ thống SOC sẽ kết nối trực tiếp với hệ thống mạng của DN và điều hành, giám sát ATTT từ xa. Như vậy, DN sẽ tiết kiệm được rất nhiều chi phí trong đầu tư xây dựng hạ tầng phần cứng, giải pháp và nhân sự vận hành. Thực tế triển khai cho thấy hình thức triển khai SOC này giúp tiết kiệm đến 80% chi phí lắp đặt và nhân lực nhưng vẫn đảm bảo được chất lượng bảo mật thông tin cho các tổ chức, DN.
Đại diện VCS cũng chia sẻ thêm “Hệ thống SOC của Viettel Cyber Security - dưới bất kỳ hình thức nào - được xây dựng dựa trên 3 yếu tổ cốt lõi: Quy trình - Con người - Công nghệ, đảm bảo cung cấp cho khách hàng dịch vụ giám sát ATTT 24/7 với quy trình đạt chuẩn quốc tế, áp dụng những công nghệ tiên tiến, hiện đại và triển khai bởi đội ngũ chuyên gia chất lượng cao được thế giới công nhận”.
Xây dựng giải pháp toàn diện đảm bảo ATTT trong kỷ nguyên IoT
Nhằm đảm bảo ATTT khi kết nối và mở rộng các thiết bị IoT, các DN có thể triển khai Dịch vụ đánh giá An toàn hệ thống IoT (IoT Assessment) để đánh giá, phát hiện những lỗ hổng từ các thành phần trong hệ thống IoT, từ đó đưa ra được các kế hoạch khắc phục kịp thời và hạn chế tối đa các tổn thất có thể gặp phải trong quá trình vận hành hệ thống như thất thoát dữ liệu, mất quyền điều khiển,…
Ông Mai Xuân Cường, Giám đốc An ninh Hệ thống ứng dụng - VCS chia sẻ “Quan điểm tiếp cận của VCS khi triển khai IoT Assessment là thông qua lab thử nghiệm lỗ hổng trên đa dạng thiết bị, tiếp cận theo tiêu chuẩn thế giới, thực hiện đánh giá tổng thể từ phần cứng, fimware đến ứng dụng, giao thức và hệ thống IT liên kết.”
Với DN, tổ chức sử dụng IoT trong sản xuất, kinh doanh, Dịch vụ đánh giá An toàn hệ thống IoT thực hiện kiểm tra các tiêu chí ATTT của thiết bị bằng việc thống kê xác định các thông tin của thiết bị, xác định cổng dịch vụ, mật khẩu, điểm yếu, lỗ hổng và rà soát cửa hậu (backdoor). Sau đó, thực hiện đánh giá các hệ thống liên quan có tham gia kết nối di động, web, đám mây và giao thức nhằm phát hiện các lỗ hổng.
Với nhà sản xuất thiết bị dịch vụ, VCS sẽ tư vấn về quá trình nâng cao tính bảo mật, triển khai biện pháp bảo vệ theo quá trình khởi động và ngoại vi, thực hiện đánh giá lỗ hổng trên các thiết bị, kiểm tra cấu hình thiết bị, rà soát thiết lập hạ tầng và đưa ra cách tư vấn khắc phục.
Các chuyên gia VCS giả lập 2 cuộc tấn công liên quan tới các thiết bị OT và IoT giúp khách hàng hình dung hậu quả khi bị tấn công và xâm nhập điều khiển hệ thống, gây ảnh hưởng tới sản xuất, kinh doanh. Từ nền tảng vững chắc về đội ngũ nhân sự chuyên môn cao cùng hệ sinh thái sản phẩm, dịch vụ ATTT mang chất lượng quốc tế, VCS tự tin đồng hành cùng các DN nâng cao năng lực bảo mật để hoàn thành mục tiêu chuyển đổi số và tăng cường khả năng cạnh tranh trong bối cảnh cuộc CMCN 4.0 đang bùng nổ mạnh mẽ.
Hồng Nhung
" alt="Làm chủ tiến trình chuyển đổi số với giải pháp bảo mật từ Viettel Cyber Security" />
- Nhận định, soi kèo Thitsar Arman vs Sagaing United, 16h00 ngày 27/2: Tiếp tục gieo sầu
- Sốc với kế hoạch của 'kẻ ăn thịt người'
- Garage hạnh phúc tập 5, Sơn Ca bắt gặp bạn trai đi với người phụ nữ khác
- Nhà giáo cần có chứng chỉ hành nghề
- Soi kèo góc Atalanta vs Venezia, 21h00 ngày 1/3
- Giám đốc nuốt tiền hối lộ để phi tang
- Ranee Campen cuốn hút