CEO Cốc Cốc: “Trí tuệ nhân tạo, minh bạch hóa và nền tảng số sẽ làm thay đổi giới công nghệ”

Ngay cả một cái tên rất kêu như “cải cách giáo dục” cũng bị lấy ra làm bình phong cho nhiều vấn đề như đe dọa, hối lộ để nâng điểm

1. Phần lớn kiến thức học thuộc lòng sẽ nhanh chóng rơi vào quên lãng

Không chỉ học sinh mà hầu hết tất cả những người đã từng có khoảng thời gian mài đũng quần trên ghế nhà trường đều phải thừa nhận một cách tự nguyện hoặc miễn cưỡng, rằng chỉ sau vài tháng hoặc thậm chí vài ngày là tất cả những sự kiện, ngày tháng, định nghĩa đã từng được học thuộc làu như cháo chảy đều bị quên sạch. Hầu hết chúng ta đều chẳng thế nhắc lại nổi phân nửa kiến thức đã học, ngay cả khi có bị dí súng vào đầu đi nữa. Ấy vậy nhưng hầu hết các trường học, nhất là những ngôi trường theo phương pháp giáo dục truyền thống, vẫn cố nhồi nhét thông tin vào trí nhớ ngắn hạn của học sinh.

Điều này có thể được lí giải bằng ba nguyên nhân: thứ nhất, những gì được dạy ở trường thường thiên về hướng cung cấp sẵn kiến thức hơn là để cho học sinh tìm tòi để hiểu được gốc rễ của vấn đề.

Thứ hai là phương pháp giáo dục bị động: nghe giảng, đọc lại tóm tắt trong sách và bị yêu cầu nhắc lại những kiến thức này trước khi kịp hiểu nó là cái gì. Thứ ba là mục đích đi học của học sinh hầu hết là để nhận được điểm cao trong các bài kiểm tra chứ không phải học vì đam mê cá nhân.

2. Biết nhiều chưa chắc đã là thông minh

Ngay cả những học sinh “giỏi” có thể nhớ được phần lớn kiến thức được dạy chưa chắc đã là những người có thể hiểu chính xác những kiến thức đó, mối quan hệ giữa chúng, hay làm thế nào để vận dụng vào cuộc sống thực.

Sự thật là biết nhiều chưa chắc đã thông minh, thậm chí theo nhà khoa học Lauren Resnick, phương pháp học theo kiểu nhồi nhét còn làm ảnh hưởng đến sự thông minh tiềm tàng, khi mà tư duy dường như bị đẩy lùi, vùi lấp bởi hàng núi kiến thức. Mặc dù vậy trường học vẫn tiếp tục xem học sinh của mình như những cái ly rỗng không đáy để đổ đầy kiến thức, và uy tín giữa các trường được so đo bằng cuộc thi xem ai đổ được nhiều hơn, nhanh hơn.

3. Học sinh có hứng thú học tập hơn khi kiến thức trở nên thú vị

Chẳng cần phải lí giải thêm nữa vì nó quá rõ ràng. Ngay cả người lớn cũng cảm thấy hào hứng và có động lực hơn khi làm những việc mà họ thực sự quan tâm hoặc tò mò. Các nhà tâm lý học đã phân tích rằng: Con người không phải là máy móc, chúng ta giải quyết vấn đề với máy móc bằng cách nhập vào một dữ liệu bất kỳ và chúng sẽ cho ra kết quả, nhưng với con người thì còn phụ thuộc vào thái độ, mục đích, trải nghiệm trước đây của họ đối với vấn đề đó.

Nếu một học sinh cảm thấy bài học thật tẻ nhạt, việc học tập thật căng thẳng hoặc quá mệt mỏi khi bị giao cả đống bài tập về nhà sau một ngày dài học ở trường thì nó sẽ ít có khả năng ghi nhớ hoặc hiểu nội dung bài học hơn.

4. Học sinh không hào hứng với những việc bị bắt làm bằng những việc mà chúng được đóng góp ý kiến

Như đã nói ở trên, học sinh sẽ tiếp thu bài học tốt hơn khi cảm thấy hứng thú, và còn gì hứng thú hơn được đưa ra những lựa chọn, quyết định, đóng góp ý kiến cho bài học.

Tuy nhiên môi trường học tập lý tưởng như vậy hiếm khi xuất hiện, đa số là những lớp học nơi học sinh dành phần lớn thời gian làm theo những gì được chỉ định.

5. Kết quả kiểm tra không phải là mục đích duy nhất

Các bài kiểm tra có vô số hạn chế và những điểm không thoả đáng. Chẳng hạn như việc tính giờ (đánh giá cao tốc độ hơn là tính thận trọng), nhiều câu hỏi trắc nghiệm (học sinh không giải thích được câu trả lời của mình), bài kiểm tra được tạo ra bởi những người không hề theo dõi và đánh giá cả quá trình học tập…

6. Trẻ học tốt hơn khi cảm thấy được quan tâm

Có một mối quan hệ mật thiết giữa tâm lý thoải mái của trẻ với khả năng tiếp thu kiến thức. Các nhà khoa học cũng nói rằng các giáo viên nên có khả năng hỗ trợ học sinh về mặt tâm lý, xã hội. Tuy nhiên nhìn chung đa số giáo viên và trường học hiện nay vẫn chỉ được đánh giá trên phương diện học thuật

7. Chúng ta muốn trẻ em phát triền trên nhiều phương diện chứ không chỉ có học tập

Ý tưởng về giáo dục toàn diện- cho trẻ phát triển cả về thể chất, tinh thần, đạo đức, nghệ thuật và các mối quan hệ xã hội song song với việc học tập kiến thức là điều mà hầu hết tất cả mọi người đều tán dương, đồng tình. Rõ ràng để thực hiện được điều này thì vai trò của nhà trường là vô cùng cần thiết, tuy nhiên sự thật là trẻ em vẫn bị nhồi nhét kiến thức ở trường, thậm chí thời gian ở nhà cũng chẳng đủ cho chúng phát triển các kỹ năng khác vì còn hàng đống bài tập phải giải quyết.

8. Một bài học (hay một cuốn sách, một bài kiểm tra) khó hơn không đồng nghĩa với tốt hơn

Đương nhiên là thật vô nghĩa nếu những thứ được dạy ở trường quá dễ, tuy nhiên cũng phản tác dụng nếu dạy những kiến thức quá khó. Nhiều người vẫn đánh giá cao tính thử thách “khắc nghiệt” trong giáo dục, cho rằng càng khó thì càng tốt, tuy nhiên điều này là một sai lầm.

9. Trẻ em không chỉ là những người lớn nhỏ tuổi

Các nhà tâm lý học đã chứng minh được rằng có những giới hạn trong cách trẻ em tiếp nhận một số vấn đề, chẳng hạn như lối nói ẩn dụ, tầm quan trọng của việc giữ lời hứa, ngồi yên một chỗ trong một khoảng thời gian dài. Tương tự, trẻ cũng cần được tự do khám phá, chơi đùa một mình hoặc với bạn bè cùng lứa để có thể phát triển một cách tối đa.

Tuy nhiên, dường như hệ thống giáo dục mỗi lúc một “đi xa” khỏi những nguyên tắc này. Lớp mẫu giáo nay chẳng khác nào lớp một, hoặc thậm chí lớp hai. Trẻ em thay vì được chuyện trò, sáng tạo sẽ phải học những kiến thức mà người lớn cho là cần thiết. Thậm chí, một số người còn đưa ra một ý niệm nực cười có tên gọi “Quen dần đi là vừa”, theo đó để chuẩn bị cho những tình huống xấu xảy ra trong tương lai thì tốt nhất là đối mặt với chúng từ bây giờ đi. Và thế là trẻ em bị đối xử chẳng khác nào một phiên bản thu nhỏ của người lớn, bị tước đoạt khoảng thời gian vui chơi quý báu để làm quen với những bài học, bài kiểm tra.

10. Thành phần quan trọng hơn nhãn mác

Một cây bắp cải thối cho dù có gọi bằng tên gì thì cũng vẫn là bắp cải bốc mùi, tuy nhiên ở trường chúng ta thường quan tâm đến tên gọi hơn là tìm hiểu bản chất.

Ngay cả một cái tên rất kêu như “cải cách giáo dục” cũng bị lấy ra làm bình phong cho nhiều vấn đề tiêu cực như đe doạ, hối lộ để nâng điểm.

(Theo Dân Trí/ Washington Post )

Đến trưa nay (13/1), thời tiết đã ấm áp hơn.Dưới đây là một số hình ảnh ghi lại được trong buổi sáng nay:

Cả ba mẹ con đều trùm khăn kín ít như ninja giữa trời đông giá rét.

Buổi sáng, nhiệt độ thấp, các bé được bố mẹ đưa đến trường với đầy đủ phụ trang để đảm bảo sức khỏe.

Một phụ huynh ân cần chỉnh lại cặp sách, trang phục và dặn dò con trước khi ra về.

Hai anh em sinh đôi với phần trang phục gần như giống hệt nhau được bố đưa đến trường.

Một học sinh trường tiểu học Dịch Vọng A vừa đến trường vừa ăn sáng.

Nhiều học sinh đến cổng trường vẫn còn gật gù trên lưng mẹ.

Tuy nhiên cũng có rất nhiều em tỏ ra vui vẻ vì được đến trường gặp thầy gặp bạn.

Không ít gia đình có điều kiện đưa con đi học bằng xe ô tô.

Đa số các phụ huynh đưa con đi học rồi đi làm ngay. Một số gia đình không có thời gian thì thuê xe ôm chở con tời trường.

Ông dắt cháu đi học.

Những em học sinh lớp 4, lớp 5 nhà gần có thể đi bộ, nhà xa thì đi xe đạp tới trường thay vì để bố mẹ đưa đi.

• Nguyễn Tuyết

Về công nghệ hiển thị, iMac 27 inch được dự báo sẽ hỗ trợ ProMotion với tần số quét 120Hz, chưa kể màn hình mini-LED. Về hiệu năng, iMac mới tất nhiên sẽ chuyển sang dùng chip M1 Pro và M1 Mac, những bộ vi xử lý xuất hiện trên dòng MacBook Pro mới nhất.

iMac 27 inch còn được dự báo trang bị 16GB RAM và 512GB ổ cứng như MacBook Pro. Face ID cũng có khả năng hiện diện trên dòng máy iMac cỡ lớn này.

Ngoài ra một khả năng khác là trong năm nay, iMac 24 inch sẽ được nâng cấp lên chip M1 Pro và M1 Mac, hay thậm chí là chip M2 mới ra lò. M2 được dự kiến ra mắt giữa năm 2022.

Anh Hào (Theo 9to5Mac)

Những thông tin cần biết về sự kiện ngày 8/3 của Apple

iPhone SE 5G, iPad Air, Macbook mới… đều là những sản phẩm được kỳ vọng xuất hiện trong sự kiện lần này.

Violympic hiện có 10 vòng thi, trong đó 6 vòng đầu là các vòng tự luyện, vòng 7 là vòng thi cấp trường, vòng 8 - vòng thi cấp quận/huyện, vòng 9 - vòng thi cấp tỉnh, thành phố và vòng cuối cùng - vòng 10 là vòng thi cấp quốc gia.

Thời điểm hiện tại, Violympic năm học 2021 – 2022 chuẩn bị bước vào vòng thi cấp tỉnh, thành phố, vòng gần cuối của cuộc thi. Đối tượng tham gia vòng thi cấp tỉnh, thành phố (vòng 9) là những học sinh các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 12 trên toàn quốc dự thi các Toán Tiếng Việt, Toán Tiếng Anh và Vật lý trên hệ thống Violympic đã hoàn thành 8 vòng thi trước.

Trong thông báo mở vòng thi cấp tỉnh, thành phố của Violympic năm nay, Ban tổ chức cho biết, vòng thi cấp tỉnh, thành phố kéo dài từ 8h - 18h các ngày từ 15/3 đến 18/3. Mỗi bài thi sẽ kéo dài tối đa 45 phút bắt đầu từ thời điểm mã thi được mở. Sau 18h của các ngày từ 15/3 đến 18/3, hệ thống sẽ khóa thi vòng 9 để tạo điều kiện cho học sinh ôn luyện các vòng tự do số 7 và 8.

Thông tin với ICTnews, đại diện Ban tổ chức cho biết, vòng thi cấp tỉnh, thành phố cuộc thi Violympic năm học 2021 - 2022 dự kiến sẽ có hơn 160.000 học sinh từ 4.300 trường trên cả nước tham gia, tăng khoảng 35% so với năm trước.

Kết quả của vòng cấp tỉnh, thành phố sẽ là 1 trong các tiêu chí để các hội đồng thi đánh giá và trực tiếp lựa chọn học sinh tham dự vòng chung kết quốc gia Violympic năm học 2021 - 2022 dự kiến diễn ra vào ngày 23/4 sắp tới.

Cấu trúc đề thi ở vòng thi cấp tỉnh, thành phố không thay đổi so với những năm trước, vẫn gồm 2 bài game thi và 1 bài leo dốc. Ở bài thi số 1 và 2, học sinh phải đạt tổng tối thiểu từ 100 điểm trở lên mới được làm tiếp bài thi “Leo dốc”.

Ban tổ chức cũng lưu ý các thí sinh dự thi Violympic vòng cấp tỉnh, thành phố chỉ được mang bút chì, com-pa, thước kẻ, bút mực, bút bi và máy tính cầm tay không có chức năng soạn thảo văn bản. Học sinh từ lớp 1 đến lớp 4 không được phép mang bất kỳ loại máy tính cầm tay nào vào phòng thi, không được sử dụng phần mềm giả lập máy tính cầm tay có sẵn trong máy tính hoặc trên mạng, không được sử dụng công cụ bảng tính Excel để hỗ trợ làm bài thi.

Tất cả thí sinh không được phép sử dụng bất cứ công cụ tìm kiếm (Bing, Google…) cũng như công cụ, phần mềm dịch nào trong quá trình làm bài thi. Trong quá trình làm bài thi, nếu thí sinh cố ý rời khỏi màn hình bài thi để mở sang các trang khác hoặc đăng nhập tài khoản trên hai máy tính khác nhau thì hệ thống sẽ tự động khóa lại, thí sinh sẽ không thể thi tiếp.

Ngoài ra, sau khi hoàn thành bài thi học sinh cần kiểm tra các thông tin về ngày, tháng, năm sinh, kết quả thi của mình và ký nhận vào biên bản kết quả.

Năm nay, do ảnh hưởng của dịch bệnh, từ vòng cấp trường, nhiều cụm thi chuyển hướng thi trực tuyến có giám sát.

Đối với Ban tổ chức kỳ thi tại địa phương, tài khoản giáo viên tạo ca thi, duyệt học sinh thi được phân quyền, phân cấp và phải được xác thực trước khi tiến hành tạo ca thi. Năm nay, do ảnh hưởng của dịch bệnh, từ vòng cấp trường, nhiều cụm thi chuyển hướng thi trực tuyến có giám sát.

Trong năm học 2021 - 2022, Ban tổ chức Violympic quốc gia đã có một số điều chỉnh trong thể lệ để trao cơ hội nhiều hơn, ghi nhận tài năng và cổ vũ phong trào học tập, thi đua của các em học sinh. Cụ thể, Ban tổ chức cấp giấy chứng nhận online giải Vàng, Bạc Đồng, Khuyến khích cho học sinh Top 100 các vòng cấp trường, cấp quận và cấp tỉnh, thành phố.

Bên cạnh đó, vòng quốc gia cuộc thi Violympic năm học 2021 – 2022 sẽ mở thêm các khối 2, 3, 4 Toán Tiếng Việt và bỏ khối 12 toán Tiếng Việt. Số lượng giải thưởng tại vòng quốc gia Violympic năm học 2021 – 2022 được ấn định ngay từ đầu, với 1.100 học sinh đứng đầu mỗi khối Tiểu học; 600 học sinh đứng đầu mỗi khối THCS và 110 học sinh đứng đầu khối THPT.

Vân Anh

Hơn 11.000 học sinh cả nước dự vòng quốc gia thi giải Toán, Vật lí qua mạng

Hơn 11.000 học sinh từ 50 tỉnh thành trên cả nước đã tham dự vòng quốc gia cuộc thi giải Toán, Vật lí qua mạng Internet - Violympic năm học 2019 - 2020 được tổ chức ngày 28/6.